第5頁共5頁202?3年9?月初中?年級體?育教師?工作總?結(jié)一?學(xué)年即?將過去?，學(xué)年?初我由?小學(xué)調(diào)?入中學(xué)?，承擔(dān)?本校三?個年級?六個班?的體育?教學(xué)工?作。一?年來，?我再次?深刻體?驗到了?一名體?育教師?的艱辛?和快樂?。我把?自己的?青春和?激情傾?注于我?所鐘愛?的教育?事業(yè)上?，傾注?在每一?個學(xué)生?身上。?現(xiàn)就本?學(xué)年我?個人個?方面的?情況作?簡要的?總結(jié)，?以期為?新學(xué)年?的工作?確立目?標(biāo)。?一、思?想認(rèn)識?在本?學(xué)年里?，作為?一名年?輕教師?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，全面?___?_教育?方針，?以黨員?的要求?嚴(yán)格自?己的一?言一行?，力爭?在思想?和工作?上能起?到一名?黨員應(yīng)?有的先?鋒模范?作用。?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會上級?文件精?神，自?覺提高?思想素?質(zhì)，道?德水準(zhǔn)?，時常?觀看和?收聽廣?播電視?，了解?國內(nèi)外?的大事?和時事?動態(tài)，?追尋著?奧運圣?火的足?跡和5?.12?汶川地?震中的?救援情?況，并?盡自己?微薄的?力量支?援災(zāi)區(qū)?。經(jīng)常?向?qū)W生?和家長?宣傳_?___?教育方?針，能?正確處?理學(xué)校?和社會?、家庭?的關(guān)系?，積極?形成教?育合力?，為提?高學(xué)生?的素質(zhì)?打下堅?實的基?矗二?、教學(xué)?工作?1.在?教育教?學(xué)過程?中，真?誠公平?地對待?每一個?學(xué)生，?不體罰?學(xué)生，?能做耐?心細(xì)致?的工作?，讓他?們熱愛?學(xué)習(xí)，?發(fā)揮特?長，培?養(yǎng)其素?質(zhì)。?2.在?教學(xué)過?程中，?能根據(jù)?教學(xué)進?度和教?學(xué)內(nèi)容?的安排?，按照?由易到?難，由?簡到繁?的原則?實行多?次重復(fù)?練習(xí)，?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?時能在?頭腦中?留下比?較深刻?的印象?，有利?于學(xué)生?對技術(shù)?動作的?掌握和?運動表?象的形?成。?3.在?工作中?，能按?國家頒?布的〈?學(xué)生體?質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)〉?對學(xué)生?進行教?學(xué)和測?試，并?按國家?過頂將?測試情?況上報?。積極?開展陽?光體育?活動，?搞好大?課間改?革，抓?好每天?的“兩?操”檢?查和體?育鍛煉?。4?.在本?學(xué)年里?，我認(rèn)?真對待?，積極?參與上?級部門?組織的?各項活?動，在?縣“陽?光.奧?韻”杯?長跑比?賽中，?我組隊?參加比?賽，有?兩名學(xué)?生獲得?較好名?次;組?織學(xué)生?參加縣?教科所?舉辦的?集體舞?比賽，?效果良?好;在?初三年?級中招?體育考?試前，?我利用?有效途?徑，加?大對學(xué)?生的訓(xùn)?練，最?終體育?考試成?績?nèi)〉?我校歷?史最好?水平。?5.?強化體?育學(xué)科?的教學(xué)?，盡力?豐富教?師們的?校園生?活。在?本學(xué)年?里，我?成功策?劃并組?織了校?園體藝?節(jié)，做?到師生?全員參?與，增?加了全?體師生?的運動?熱情，?培養(yǎng)了?他們對?體育運?動的愛?好，強?化了師?生們的?團結(jié)拼?搏精神?。三?、其他?方面?我在盡?力做好?教育教?學(xué)工作?的同時?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?出全勤?，空堂?堅持坐?班。并?積極利?用休息?時間發(fā)?揮自己?的特長?，撰寫?各類文?學(xué)作品?以及通?訊稿件?，效果?頗豐。?本學(xué)年?里，有?二十余?篇通訊?稿件在?〈今日?___?_〉、?〈__?__新?聞網(wǎng)〉?、〈_?___?政府信?息網(wǎng)〉?以及〈?___?_德育?網(wǎng)〉上?發(fā)表。?但我并?不滿足?這些成?績，我?將以更?高的熱?情投入?到教育?教學(xué)工?作中去?，以更?高的標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，進一?步完善?自我，?向著更?高的目?標(biāo)奮進?。2?023?年9月?初中年?級體育?教師工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?年我擔(dān)?任的是?初三1?4四個?教學(xué)班?的化學(xué)?教學(xué)工?作。中?學(xué)化學(xué)?教學(xué)是?化學(xué)教?育的啟?蒙和基?礎(chǔ)階段?。它不?僅要為?學(xué)生升?入高一?級學(xué)校?學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)?奠定基?礎(chǔ)，也?得為畢?業(yè)生參?加工作?解決處?理一些?實際問?題打下?基礎(chǔ)。?化學(xué)放?在初三?開設(shè)是?因為要?求學(xué)生?必須具?備一定?的知識?基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能?力，我?面臨的?問題是?課時少?、任務(wù)?多、相?當(dāng)一部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強?、學(xué)習(xí)?情緒不?高，有?一定的?畏難、?依賴心?理。為?了更好?地完成?本學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù)，?我制定?并在實?際教學(xué)?中及時?根據(jù)情?況進行?有效調(diào)?整，現(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下。?一、?激發(fā)和?保持學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣。?學(xué)生?剛接觸?化學(xué)時?，對化?學(xué)都很?有興趣?，尤其?對化學(xué)?實驗更?感到有?意思。?但當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)化?學(xué)需要?記憶的?知識繁?雜，尤?其學(xué)到?化學(xué)用?語、基?本概念?時，常?會感到?抽象難?懂、枯?燥乏味?，往往?會把化?學(xué)視為?“第二?外語”?，認(rèn)為?化學(xué)是?一門難?學(xué)的學(xué)?科，對?化學(xué)逐?漸失去?興趣。?為此我?就對學(xué)?生進行?了化學(xué)?史教育?，講一?些化學(xué)?家不畏?困難危?險探索?化學(xué)奧?秘的軼?事;講?中國古?代的偉?大成就?和近代?的落后?，講中?國的崛?起也需?要化學(xué)?，多數(shù)?學(xué)生都?能感到?學(xué)好化?學(xué)知識?重要。?初中?化學(xué)需?記憶的?知識是?比較多?、比較?繁雜，?時間又?十分緊?張，因?此我從?第一節(jié)?課時就?將化學(xué)?的特點?告訴學(xué)?生，提?醒他們?注意巧?記的一?些方法?。教學(xué)?中將每?一節(jié)課?的主要?內(nèi)容濃?縮成幾?句順口?溜，幫?助學(xué)生?快速理?解記憶?。例如?：實驗?室制氧?氣的兩?種方法?：高錳?酸鉀制?氧氣，?固固加?熱的裝?置，集?氣首選?排水法?，向上?排空也?可以，?操作步?驟__?__個?字，”?查裝定?點收離?熄”。?“過?氧化氫?制氧氣?，固液?不加熱?的裝置?。常溫?可行節(jié)?能源，?操作安?全又簡?單：“?查裝定?收”只?4字。?”再?比如：?學(xué)生對?分子原?子離子?較難理?解，我?將之歸?納為“?構(gòu)成物?質(zhì)有三?子，分?子、原?子、和?離子，?其中原?子是根?本，3?條路徑?構(gòu)物質(zhì)?。”“?金屬單?質(zhì)、固?態(tài)非金?屬單質(zhì)?，稀有?氣體這?3類，?都由原?子直接?構(gòu)?！?“非金?屬原子?先組合?，構(gòu)成?分子種?類多，?多數(shù)物?質(zhì)分子?構(gòu)：雙?原子分?子單質(zhì)?，非、?非組成?的化合?物…”?等等。?二、?開發(fā)和?發(fā)揮化?學(xué)實驗?的作用?初中?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性地?依賴于?興趣，?形象識?記能力?超過抽?象識記?能力，?在教學(xué)?中我常?借助圖?片、模?型等手?段進行?直觀教?學(xué)，在?課堂教?學(xué)中，?我認(rèn)真?組織好?實驗教?學(xué)，在?演示實?驗中，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會?觀察實?驗現(xiàn)象?，學(xué)會?在實驗?中觀察?和思考?，引導(dǎo)?學(xué)生了?解現(xiàn)象?與物質(zhì)?的本質(zhì)?及其變?化的規(guī)?律;結(jié)?合教材?內(nèi)容，?組織學(xué)?生進行?相關(guān)的?實驗探?究，例?如，本?學(xué)期我?開的組?內(nèi)公開?課“探?究氧氣?的制取?方法、?氧氣的?化學(xué)性?質(zhì)”學(xué)?生動腦?、動手?，氣氛?嚴(yán)肅活?潑，取?得較好?的效果?;平時?鼓勵學(xué)?生利用?生活中?能得到?的各種?材料進?行小實?驗。?三、精?講精練?，努力?提高教?學(xué)效率?教學(xué)?中我緊?扣課標(biāo)?要求、?考試說?明，利?用教材?內(nèi)容，?面向全?體學(xué)生?，創(chuàng)造?情境，?設(shè)疑破?難。教?學(xué)中總?是提醒?學(xué)生學(xué)?法-“?念”和?“練”?，這是?鞏固知?識的途?徑。精?心設(shè)計?一些針?對性較?強的問?題，引?導(dǎo)學(xué)生?分析研?究這些?問題，?讓他們?動手練?習(xí)或口?頭表達?練習(xí)以?達到掌?握知識?舉一反?三的目?的。例?如學(xué)完?煉鐵的?原理是?還原時?，我讓?學(xué)生書?寫出換?一種還?原劑氫?氣或炭?粉還原?氧化鐵?、氫氣?還原氧?化銅的?化學(xué)方?程式，?進而明?確異同?點，進?一步復(fù)?習(xí)鞏固?了氧化?還原反?應(yīng)等。?四、?盡力做?好單元?復(fù)習(xí)工?作初?中化學(xué)?知識內(nèi)?容繁雜?，涉及?到幾十?種元素?及化合?物和數(shù)?量眾多?的化學(xué)?方程式?，所以?要抓住?這些知?識的內(nèi)?在聯(lián)系?，區(qū)別?異同，?歸納對?比，幫?助學(xué)生?形成知?識體系?，是提?高化學(xué)?成績的?途徑之?一。我?在教學(xué)?中力求?每章節(jié)?過關(guān)，?做好每?個階段?的復(fù)習(xí)?工作，?每一章?都幫助?學(xué)生進?行歸納?，打印?相應(yīng)的?過關(guān)復(fù)?習(xí)作業(yè)?，讓學(xué)?生學(xué)有?所依、?學(xué)有所?獲;練?習(xí)題、?測試題?都精心?選擇，?量質(zhì)合?理。對?于學(xué)生?作業(yè)基?本上做?到全收?和及時?批改，?在作業(yè)?上針對?個人提?出要求?和意見?。平時?就注意?培優(yōu)補?差，對?學(xué)有余?力的學(xué)?生，增?大課外?作業(yè)的?容量，?加大難?度，在?適應(yīng)中?考題的?同時多?接觸競?賽題;?對接受?能力較?差學(xué)生?，做到?耐心細(xì)?致、百?問不厭?，利用?課外時?間給他?們輔