附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《矩形、菱形與正方形》全章復(fù)習(xí)課件課程標(biāo)準(zhǔn)從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來說，《四邊形》這一學(xué)段處于學(xué)生在初步掌握了推理論證方法基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的階段，而作為全章重點(diǎn)之一的本課，其內(nèi)容正是訓(xùn)練學(xué)生推理論證、發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力的良好素材。教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自人教版八年級下冊第十九章《四邊形》，是“19.1.1平行四邊形的性質(zhì)”的第二課時?！捌叫兴倪呅螌蔷€互相平分”是本課的核心內(nèi)容，也是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊平行四邊形的基礎(chǔ)；同時，本課反復(fù)用到了平行線和三角形的有關(guān)知識，這也是對前面知識的鞏固與深化。教學(xué)目標(biāo)1、理解矩形的概念，掌握矩形的判定x.k.Com]2、經(jīng)歷探索矩形的概念與性質(zhì)的過程，在直觀操作活動和簡單的說理過程中發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.3、培養(yǎng)學(xué)生主觀探索習(xí)慣，逐步掌握說理的基本方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)理解矩形、菱形與正方形性質(zhì)及判定學(xué)情分析學(xué)生前一課時學(xué)習(xí)了平行四邊形的定義、平行四邊形兩組對邊分別平行且相等、兩組對角分別相等的性質(zhì)；通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了簡單的推理論證方法，初步具備自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力；八年級學(xué)生觀察、猜想、操作能力較強(qiáng)，但演繹推理及歸納的思想比較薄弱，思維的廣闊性、靈活性欠缺。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)矩形的性質(zhì)的理解和掌握.難點(diǎn)矩形的性質(zhì)的綜合應(yīng)用.教與學(xué)的媒體選擇多媒體，課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、四邊形的分類及轉(zhuǎn)化老師講解，學(xué)生參與５2二、幾種特殊四邊形的性質(zhì)：老師講解，學(xué)生參與５3三、幾種特殊四邊形的常用判定方法：老師講解，學(xué)生參與５4試一試合作探究，課堂小結(jié)，課后作業(yè)學(xué)生參與練習(xí)２５教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：活動目標(biāo)復(fù)習(xí)幾種特殊四邊形的性質(zhì)及判定解決問題幾種特殊四邊形的性質(zhì)技術(shù)資源多媒體，ＰＰＴ常規(guī)資源小黑板活動概述放投影，學(xué)生參與教與學(xué)的策略講練結(jié)合反饋評價學(xué)生能認(rèn)真參與教學(xué)活動2：活動目標(biāo)學(xué)習(xí)四邊形的分類及轉(zhuǎn)化判定解決問題四邊形的分類技術(shù)資源多媒體，ＰＰＴ常規(guī)資源小黑板活動概述放投影，學(xué)生參與教與學(xué)的策略講練結(jié)合反饋評價學(xué)生能認(rèn)真參與，但還有待提高教學(xué)活動３：活動目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種特殊四邊形的常用判定方法：解決問題幾種特殊四邊形的常用判定方法：技術(shù)資源多媒體，ＰＰＴ常規(guī)資源小黑板活動概述放投影，學(xué)生參與教與學(xué)的策略講練結(jié)合反饋評價學(xué)生能認(rèn)真參與，但還有待提高反饋評價學(xué)生能認(rèn)真參與教學(xué)活動４：活動目標(biāo)小組合作，試一試合作探究，課堂小結(jié)，課后作業(yè)解決問題試一試合作探究，課堂小結(jié)，課后作業(yè)技術(shù)資源多媒體，ＰＰＴ常規(guī)資源小黑板活動概述放投影，學(xué)生