教學設計

項目一任務二帶路接入

家庭網絡，我配置——因特網接入一教目技能標（）會寬帶路由接入中各網絡硬件設備的連接；（）解寬帶路由器的Web管界面，學會選擇和設置網絡接入方式；（）會使用命查網絡配置，檢驗TCP/IP設置是否正確；（）會正確設置網關及DNS務器地址，實現多臺計算機共享上網。知識標（）解家庭網絡中常見的Internet接入方式；（）識計算機網絡常見的幾種拓撲結構；（）解計算機網絡常見拓撲結構的特點及應用。素養(yǎng)標（）立強電與弱電安全操作規(guī)范意識；（）成清潔、整潔、節(jié)約等操作素養(yǎng)意識。二重難1.技能重點）網絡硬件設備連接（）寬帶路由器網絡接入方式的選擇和設置2.知識重點）Internet接入方式2）計算機網絡拓撲結構的類型3.技能難點：檢測網絡配置，正設置TCP/IP4.知識難點：計算機網絡常見拓結構的特點及應用三教過（）務入打開“項目簡介學明任務二解決的問題——在小區(qū)寬帶接入環(huán)境下，通過對寬帶路由器的設置，將對等網絡中的兩臺計算機實現的享接入。（）能成教學環(huán)節(jié)

教學內容

教師活動

學生活動

設計思路讓學生介紹自己家里的計算機

學生進行交流并舉手發(fā)課堂導入

任務介紹

接入Internet情師學生的回答進行梳理，進而向學生介紹實訓室接入

言。

交待實訓內容1.PSTN撥接入知識2.ADSL接準備3.FTTX+LAN接4.CableModem接

的條件。1.教師向學生簡單介紹家庭網絡中常見的四種Internet接入方式。通過“助學PPT”解ADSL接和局域網接入的

1.學認真聆聽，理解并確認實訓室Internet接入方式。

明確實訓環(huán)境。

教學設計

入整理實訓設備及材料

設備連接方法。2.布置學生課后閱讀“預備知識”內容。指導學生清點硬件連接的網絡設備和材料——只帶路由器根通雙絞線2臺算

項目一家庭網絡，我配置——因特網接入2.學簡單閱讀，大概了解，課后再作深入閱讀。對擺放在實訓臺上的網絡設備和材料逐一清點。實訓準備機。1.通過“助學PPT”指導學生觀察寬帶路由器的LAN口WAN口。步驟一備連2.要求學生任務一要求將2臺計算機與寬帶路由器連接起來。并指導學生將接入

1.對“助學PPT”，觀察寬帶路由器的LAN口WAN口，確認連接Internet的WAN口置。2.學逐一體驗完成計算機與寬帶路由器的連接，組內同學相互確認連線的

培養(yǎng)學生觀察及動手操作能力。任務實施

的絞線水晶頭接入正性。寬帶路由器的WAN口。1.指導學生查閱寬帶路由器主動完成實訓內容。學習“產品說明書錄帶過中或查閱教材，或與步驟二錄帶路由器Web管理界面。同討論，或點擊“錄屏路由器2.布學生去熟悉寬帶路由器視頻文件”學習。遇到解的參數設置導航欄內容。決了的問題向教師求助。1.教師通過“助學PPT”或黑按任務要求動手操作，并板給出實訓室接入嘗試“設置向導的配置信息IP地、網關及口置的設置方法。步驟三置絡DNS服務器址等學習過程中或查閱教材，接入方式2.布置實訓容及要求，過程或與同學討論，或點擊”中教師給予適當提示與指導。錄屏視頻文件”學習。遇到解決不了的問題向教師求助。教師控制任務實訓節(jié)奏，逐一在教師指導下主動完成任

培養(yǎng)學生動手操作能力和自主學習的能力。培養(yǎng)學生動手操作能力和自主學習的能力。完成教材實訓內容，指導學生步驟四聯(lián)連分析原因及出解決方案。重

務實訓內容，并認真思考和理解。

培養(yǎng)學生分析和解接測試

點介紹ipconfig命的使用方法及測試結果的查看分析。

學習過程中或查閱教材，或與同學討論，或點擊”

決問題的能力錄屏視頻文件”學習。遇

教學設計

項目一

家庭網絡，我配置——因特網接入到解決不了的問題向教師求助。檢查家庭組網完

1.檢查各組完成情況

自查、互查，認真總結。

總結實訓評價

成情況。

2.組織小組間進行互查

成果。整理

整理實訓設備及

教師檢查整理情況。

按要求整理好實訓臺。材料（以上實訓內容建議在利用連續(xù)2課時完成）三)識構教學準備：把全班分成六小組，選好組長。

實訓整理教學環(huán)節(jié)

教學內容

教師活動

學生活動

設計思路1.有段時間很流行星座，我是白羊座的，你們的呢？給出星座日期圖，詢問個別學生的星

學生說說自己的星座，了解自己的星座。學主動參與進來。課堂導入

看圖導入拓撲學

座，老師可以講講學生星座的優(yōu)勢，增加學生的自信。

由星座引出拓撲學2.展示星座圖，繼而展示星狀拓撲圖而導出拓撲大小，距離無關1.點2.線

學生找出相似點進行理解學生組內進行交流，理解學習新知課堂小結

計算機網絡的拓撲結構六種代表性的拓撲結構（網絡中按節(jié)點位置和布局的不同）檢查學習成果

3.幾何圖形（老師進行實體與圖形抽象化講解）4.計算機網絡的拓撲結構1.教師分配一種拓撲結構給一小組，從每種拓撲結構的特點、優(yōu)勢、缺點分析。2組生講解完之后進行總結，歸納與評價1.教師提問2.給學生釋疑

每組學生推薦一位學生進行講解1.思、交流并回答問題2.就堂中的不明知識點向教師置疑

鍛煉學生的理解力培養(yǎng)學生小組合作能力及理解力學習鞏固

教學設計書面業(yè)

項目一

家