第45頁共45頁小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)?實(shí)施課?外活動(dòng)?是全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，增進(jìn)?學(xué)生健?康的必?要手段?，是學(xué)?校體育?工作的?重要組?成部分?，更是?檢驗(yàn)學(xué)?生體質(zhì)?的有效?措施。?多年來?，我校?的體育?達(dá)標(biāo)工?作在上?級(jí)的指?導(dǎo)下有?條不紊?的進(jìn)行?。尤其?是近年?來這項(xiàng)?工作的?開展更?是如火?如荼，?我們借?鑒了許?多兄弟?學(xué)校的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，加?大了管?理的力?度，制?定了相?應(yīng)的措?施，真?正做到?了管理?得當(dāng)，?措施到?位，實(shí)?施有效?。一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?措施得?當(dāng)。?“工作?開展如?何，主?要看校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?體育工?作的重?視程度?，領(lǐng)導(dǎo)?的重視?能起到?推波且?瀾的作?用。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?始終把?體育當(dāng)?作宣傳?學(xué)校的?一張名?片。每?年的新?學(xué)期計(jì)?劃，校?領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)?半年的?達(dá)標(biāo)工?作計(jì)劃?和指標(biāo)?，并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?措施。?一把手?校長親?自抓體?育工作?，并責(zé)?成副校?長主管?。成立?達(dá)標(biāo)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，從校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?到中層?干部，?再到體?育老師?和班主?任老師?都明確?的分工?。每個(gè)?學(xué)年級(jí)?都配備?了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)。?督促學(xué)?年組長?工作，?學(xué)年組?長督促?班主任?配合體?育教師?組織實(shí)?驗(yàn)。形?成達(dá)標(biāo)?工作每?一層對(duì)?上一級(jí)?負(fù)責(zé)的?局面，?全校的?師生轉(zhuǎn)?變觀念?，達(dá)成?共識(shí)，?學(xué)校形?成了良?好的氛?圍，達(dá)?標(biāo)工作?的開展?得到廣?大師生?的支持?與配合?，開展?起來更?得心應(yīng)?手。?二、責(zé)?任到位?、獎(jiǎng)懲?分明。?有制?度、有?措施之?后，主?管學(xué)年?組的領(lǐng)?導(dǎo)要根?據(jù)學(xué)校?的達(dá)標(biāo)?工作制?定本學(xué)?年的達(dá)?標(biāo)計(jì)劃?，每位?班主任?結(jié)合自?己班級(jí)?的特點(diǎn)?，成立?了“達(dá)?標(biāo)”小?組。學(xué)?校明確?的規(guī)定?，達(dá)標(biāo)?工作開?展不得?當(dāng)?shù)陌?級(jí)不能?參評(píng)“?三好班?級(jí)”班?主任不?能參評(píng)?優(yōu)秀班?主任，?學(xué)年組?協(xié)調(diào)不?得當(dāng)開?展工作?不利的?學(xué)年組?不能參?評(píng)學(xué)年?組。學(xué)?生達(dá)標(biāo)?不合格?不能參?評(píng)“三?好學(xué)生?”體育?教師不?及時(shí)給?予班級(jí)?指導(dǎo)和?測(cè)驗(yàn)的?也不能?評(píng)優(yōu)。?這樣學(xué)?校上下?形成一?股合務(wù)?，大家?都來認(rèn)?識(shí)和重?視達(dá)標(biāo)?工作的?真正受?益的還?是學(xué)生?。三?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?實(shí)施體?育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)的?目的就?是增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)?生健康?，我校?始終從?學(xué)生的?角度出?發(fā)，考?慮學(xué)生?的興趣?與愛好?，在項(xiàng)?目的選?擇上符?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺到達(dá)?標(biāo)測(cè)試?是一種?負(fù)擔(dān)，?只是普?通鍛煉?身體的?方法。?體育教?師在課?堂教學(xué)?中，把?一些達(dá)?標(biāo)測(cè)試?項(xiàng)目做?了加工?處理，?改變了?學(xué)法和?練法，?以游戲?和比賽?的形式?出現(xiàn)，?增加了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了他?們的鍛?煉熱情?，既完?成了教?學(xué)任務(wù)?，學(xué)生?又得到?了積極?的鍛煉?。對(duì)于?素質(zhì)較?差的學(xué)?生，教?師從不?歧視與?挖苦，?而去安?慰和鼓?勵(lì)他們?，使他?們不但?在體質(zhì)?上得到?鍛煉，?在心靈?上更樹?立了自?尊與自?信。?四、結(jié)?合競(jìng)賽?，常抓?不懈。?學(xué)生?體質(zhì)的?增強(qiáng)，?光靠一?周的三?節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到?需求。?為此，?我校結(jié)?合“冬?鍛”校?內(nèi)競(jìng)賽?，課外?活動(dòng)和?大課間?操等形?式來補(bǔ)?充鍛煉?的不足?。開展?冬鍛期?間，學(xué)?生保證?每天人?手一毽?、人手?一繩，?并利用?課間操?練習(xí)踢?毽、跳?繩及各?種素質(zhì)?練習(xí)。?每月兩?次的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立達(dá)標(biāo)?單項(xiàng)賽?，鼓勵(lì)?班級(jí)利?用早晨?時(shí)間晨?練等手?段，有?效的開?展達(dá)標(biāo)?工作。?堅(jiān)持長?年抓，?直至達(dá)?標(biāo)工作?結(jié)束為?止。我?校每年?都要評(píng)?選達(dá)標(biāo)?先進(jìn)班?級(jí)，先?進(jìn)小組?，先進(jìn)?學(xué)生，?并利用?升旗儀?式大力?宣傳表?揚(yáng)，有?利的推?動(dòng)了下?一步工?作的開?展。?以上是?我?！?實(shí)施體?育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)》?時(shí)的一?點(diǎn)做法?，雖然?工作有?點(diǎn)成績(jī)?，但是?我們要?做的工?作還很?多。希?望能得?到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?鼓勵(lì)，?使我校?的各項(xiàng)?體育工?作再上?一個(gè)臺(tái)?階。?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)?校教育?教學(xué)工?作重點(diǎn)?，開展?了豐富?多采的?課外活?動(dòng)，開?闊學(xué)生?視野、?豐富知?識(shí)，提?高能力?，陶冶?情操，?開拓創(chuàng)?新，為?學(xué)生身?心發(fā)展?提供廣?闊的空?間，使?學(xué)生獲?得親身?參與實(shí)?踐的積?極體驗(yàn)?和豐富?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)展實(shí)?踐能力?，發(fā)展?對(duì)知識(shí)?的綜合?運(yùn)用和?創(chuàng)新能?力，養(yǎng)?成合作?、分享?、積極?進(jìn)取等?良好的?個(gè)性品?質(zhì)。課?外活動(dòng)?成效顯?著，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?學(xué)期初?成立了?學(xué)校課?外活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?主管領(lǐng)?導(dǎo)、班?主任共?同負(fù)責(zé)?學(xué)校的?課外活?動(dòng)工作?。首先?做好宣?傳工作?，使學(xué)?校師生?進(jìn)一步?了解其?意義，?踏踏實(shí)?實(shí)的既?安全又?順利的?開展活?動(dòng)。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際情?況，擬?定好活?動(dòng)內(nèi)容?及各種?活動(dòng)項(xiàng)?目，安?排好輔?導(dǎo)老師?，培養(yǎng)?各種活?動(dòng)的骨?干力量?；安排?好各班?活動(dòng)范?圍、活?動(dòng)場(chǎng)地?；建立?健全實(shí)?行評(píng)比?制度，?在原有?的基礎(chǔ)?上對(duì)一?些活動(dòng)?課程進(jìn)?行改革?與調(diào)整?，開設(shè)?閱讀欣?賞與趣?聞數(shù)學(xué)?、書法?繪畫、?乒乓球?、跳繩?、呼啦?圈等活?動(dòng)內(nèi)容?。這些?課程項(xiàng)?目的設(shè)?置與開?發(fā)有利?于促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展，有?利于促?進(jìn)我校?素質(zhì)教?育的全?面、有?效地實(shí)?施。?我們?cè)?興趣小?組活動(dòng)?實(shí)施過?程中實(shí)?行雙選?制度：?活動(dòng)前?，學(xué)校?根據(jù)每?個(gè)教師?的特點(diǎn)?選擇輔?導(dǎo)教師?，同時(shí)?根據(jù)課?程的開?設(shè)情況?，鼓勵(lì)?學(xué)生依?據(jù)自身?特長，?特別是?興趣所?向，選?擇興趣?小組。?在老師?的幫助?下，學(xué)?會(huì)觀察?，學(xué)會(huì)?分析，?從而創(chuàng)?造真正?屬于自?己的個(gè)?性空間?。為?加強(qiáng)常?規(guī)督促?管理，?避免興?趣小組?的隨意?性和盲?目性，?我們堅(jiān)?持“五?定”：?一定活?動(dòng)課程?，在全?面了解?教師和?學(xué)生興?趣、特?長的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際，開?設(shè)興趣?小組課?程；二?定活動(dòng)?目標(biāo)，?針對(duì)重?點(diǎn)項(xiàng)目?，學(xué)校?將在確?實(shí)可行?的情況?下把它?作為評(píng)?優(yōu)和考?核的重?要依據(jù)?；三定?活動(dòng)時(shí)?間，每?周兩課?時(shí)的固?定活動(dòng)?時(shí)間；?四定輔?導(dǎo)老師?；五定?活動(dòng)地?點(diǎn)，我?們會(huì)確?保各興?趣小組?固定的?活動(dòng)地?點(diǎn)，開?展了豐?富多彩?、形式?多樣的?文體活?動(dòng)。?在各種?課外活?動(dòng)開展?的過程?中，有?時(shí)只注?重形式?的變化?，忽略?了活動(dòng)?目的的?針對(duì)性?；活動(dòng)?的順利?開展，?有賴于?工作前?的準(zhǔn)備?活動(dòng)，?但活動(dòng)?后的小?結(jié)，大?多數(shù)同?學(xué)懶于?表達(dá)，?有些同?學(xué)只滿?足于“?我知道?”，而?沒有由?此及彼?，作出?更深刻?的思考?。以上?幾點(diǎn)還?須在今?后工作?中改進(jìn)??？?之，要?全面提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，我們?要做的?工作還?有很多?，還需?要在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進(jìn)一?步完善?、發(fā)展?、提高?。我們?得繼續(xù)?努力創(chuàng)?造條件?，讓每?一個(gè)孩?子都參?與到課?外文體?活動(dòng)中?去，體?驗(yàn)到一?份成功?的快樂?，從而?樹立自?信，擁?有克服?困難的?信心和?勇氣。?我們有?決心，?有信心?，有能?力把我?校建設(shè)?成“全?面加特?色”的?學(xué)校，?把學(xué)生?培養(yǎng)成?“合格?加特長?”的二?十世紀(jì)?接班人?。小?學(xué)課外?活動(dòng)總?結(jié)（三?）當(dāng)?前，課?外活動(dòng)?越來越?被眾多?的校園?與教師?所重視?，因?yàn)?實(shí)踐，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?小學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作多?年來，?我班的?課外活?動(dòng)在校?園的指?導(dǎo)下有?條不紊?的進(jìn)行?。尤其?是近年?來這項(xiàng)?工作的?開展更?是如火?如荼，?我們借?鑒了好?的經(jīng)驗(yàn)?，加大?了管理?的力度?，制定?了相應(yīng)?的措施?，真正?做到了?管理得?當(dāng)，措?施到位?，實(shí)施?有效。?并結(jié)合?了我班?的實(shí)際?狀況做?到有組?織、有?計(jì)劃、?有落實(shí)?。把開?展課外?活動(dòng)真?正的落?實(shí)到實(shí)?處。我?們本著?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，認(rèn)?真的組?織實(shí)施?這項(xiàng)工?作。?1、結(jié)?合競(jìng)賽?，常抓?不懈。?[由整?理]?學(xué)生素?質(zhì)的增?強(qiáng)，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需?求。為?此，我?們結(jié)合?冬鍛校?內(nèi)競(jìng)賽?，課外?活動(dòng)和?大課間?操等形?式來補(bǔ)?充鍛煉?的不足?。開展?冬鍛期?間，學(xué)?生保證?每一天?人手一?毽、人?手一繩?，并利?用課間?操練習(xí)?踢毽、?跳繩及?各種素?質(zhì)練習(xí)?。每年?的校內(nèi)?比賽幾?乎都是?全校性?的參與?。設(shè)立?單項(xiàng)賽?，鼓勵(lì)?學(xué)生利?用早晨?時(shí)間晨?練等手?段，有?效的開?展這項(xiàng)?工作。?2、?以人為?本，增?進(jìn)健康?。實(shí)?施課外?活動(dòng)的?目的就?是增強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)?生健康?，我們?始終從?學(xué)生的?角度出?發(fā)，思?考學(xué)生?的興趣?與愛好?，在項(xiàng)?目的選?取上貼?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺到課?外活動(dòng)?是一種?負(fù)擔(dān)。?在體育?課堂教?學(xué)中，?把一些?課外活?動(dòng)項(xiàng)目?做了加?工處理?，改變?了學(xué)法?和練法?，以游?戲和比?賽的形?式出現(xiàn)?，增加?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?他們的?鍛煉熱?情，既?完成了?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?生又得?到了用?心的鍛?煉。對(duì)?于素質(zhì)?較差的?學(xué)生，?教師從?不歧視?與挖苦?，而去?安慰和?鼓勵(lì)他?們，使?他們不?但在素?質(zhì)上得?到加強(qiáng)?，在心?靈上更?樹立了?自尊與?自信。?二、?進(jìn)一步?提高自?身對(duì)課?外活動(dòng)?重要性?的認(rèn)識(shí)?課堂?教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)文?化基本?知識(shí)和?基本技?能、發(fā)?展學(xué)生?的思維?活動(dòng)，?是提高?學(xué)生素?質(zhì)的主?要途徑?。但只?重視科?學(xué)文化?素質(zhì)的?培養(yǎng)顯?然是不?夠的，?隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?和人才?的競(jìng)爭(zhēng)?，我們?還要重?視學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?健康素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等全面?發(fā)展，?個(gè)性是?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?與才智?的發(fā)展?。因此?，開展?課外活?動(dòng)就成?了校園?工作必?不可少?的重要?組成部?分，是?任何一?個(gè)校園?領(lǐng)導(dǎo)和?教師都?務(wù)必重?視的。?實(shí)施?課外活?動(dòng)是全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，增?進(jìn)學(xué)生?健康的?必要手?段，是?校園體?育工作?的重要?組成部?分，更?是檢驗(yàn)?學(xué)生體?質(zhì)的有?效措施?。過去?一些校?園的領(lǐng)?導(dǎo)、教?師對(duì)課?外活動(dòng)?的好處?并沒有?深刻的?認(rèn)識(shí)，?課外活?動(dòng)常常?流于形?式，效?果不佳?。校園?的一切?活動(dòng)都?是為了?提高民?族素質(zhì)?，完成?對(duì)青少?年的培?養(yǎng)任務(wù)?。課堂?教學(xué)和?課外活?動(dòng)都是?校園的?重要組?成部分?，也都?是實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?的重要?途徑。?因此，?只重視?課堂教?學(xué)，放?棄對(duì)課?外活動(dòng)?的計(jì)劃?、組織?、管理?是不全?面的，?而且是?有害的?。以?上是我?班開展?課外活?動(dòng)時(shí)的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績(jī)，但?是我們?要做的?工作還?很多。?期望能?得到校?園領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與鼓勵(lì)?，使我?班的課?外活動(dòng)?再上一?個(gè)臺(tái)階?。小?學(xué)課外?活動(dòng)總?結(jié)（四?）多?采的興?趣活動(dòng)?，開闊?學(xué)生視?野、豐?富知識(shí)?，提高?能力，?陶冶情?操，開?拓創(chuàng)新?，為學(xué)?生身心?發(fā)展提?供廣闊?的空間?，使學(xué)?生獲得?親身參?與實(shí)踐?的積極?體驗(yàn)和?豐富經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?展實(shí)踐?能力，?發(fā)展對(duì)?知識(shí)的?綜合運(yùn)?用和創(chuàng)?新能力?，養(yǎng)成?合作、?分享、?積極進(jìn)?取等良?好的個(gè)?性品質(zhì)?。課外?活動(dòng)成?效顯著?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：學(xué)?期初成?立了學(xué)?校興趣?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，根據(jù)?學(xué)生感?興趣的?活動(dòng)，?并結(jié)合?每位教?師的特?長和愛?好一起?組建學(xué)?校的課?外小組?。首先?做好宣?傳工作?，使學(xué)?校師生?進(jìn)一步?了解其?意義，?踏踏實(shí)?實(shí)的既?安全又?順利的?開展活?動(dòng)。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際情?況，擬?定好活?動(dòng)內(nèi)容?及各種?活動(dòng)項(xiàng)?目，安?排好輔?導(dǎo)老師?，培養(yǎng)?各種活?動(dòng)的骨?干力量?；安排?好各班?活動(dòng)范?圍、活?動(dòng)場(chǎng)地?；在原?有的基?礎(chǔ)上對(duì)?一些活?動(dòng)課程?進(jìn)行改?革與調(diào)?整，開?設(shè)閱讀?欣賞與?舞蹈、?電子琴?、書法?繪畫、?乒乓球?等活動(dòng)?內(nèi)容。?這些課?程項(xiàng)目?的設(shè)置?與開發(fā)?有利于?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?，有利?于促進(jìn)?我校素?質(zhì)教育?的全面?、有效?地實(shí)施?。我?們?cè)谂d?趣小組?活動(dòng)實(shí)?施過程?中實(shí)行?雙選制?度：?活動(dòng)前?，學(xué)校?根據(jù)每?個(gè)教師?的特點(diǎn)?選擇輔?導(dǎo)教師?，同時(shí)?根據(jù)課?程的開?設(shè)情況?，鼓勵(lì)?學(xué)生依?據(jù)自身?特長，?特別是?興趣所?向，選?擇興趣?小組。?在老師?的幫助?下，學(xué)?會(huì)觀察?，學(xué)會(huì)?分析，?從而創(chuàng)?造真正?屬于自?己的個(gè)?性空間?。為?加強(qiáng)常?規(guī)督促?管理，?避免興?趣小組?的隨意?性和盲?目性，?我們堅(jiān)?持“五?定”?一定活?動(dòng)課程?，在全?面了解?教師和?學(xué)生興?趣、特?長的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際，開?設(shè)興趣?小組課?程；?二定活?動(dòng)目標(biāo)?，針對(duì)?重點(diǎn)項(xiàng)?目，學(xué)?校將在?確實(shí)可?行的情?況下把?它作為?評(píng)優(yōu)和?考核的?重要依?據(jù)；?三定活?動(dòng)時(shí)間?，興趣?小組活?動(dòng)列入?教學(xué)計(jì)?劃，每?周1課?時(shí)的固?定活動(dòng)?時(shí)間；?四定?輔導(dǎo)老?師；?五定活?動(dòng)地點(diǎn)?，我們?會(huì)確保?各興趣?小組固?定的活?動(dòng)地點(diǎn)?，開展?了豐富?多彩、?形式多?樣的文?體活動(dòng)?。文?學(xué)藝術(shù)?類的活?動(dòng)內(nèi)容?主要圍?繞書法?繪畫、?舞蹈、?電子琴?等展開?。以此?來豐富?學(xué)生們?的精神?生活。?提高他?們的欣?賞能力?。取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?，還有?以下問?題在今?后的工?作中須?注意：?在各?種課外?活動(dòng)開?展的過?程中，?有時(shí)只?注重形?式的變?化，忽?略了活?動(dòng)目的?的針對(duì)?性；活?動(dòng)的順?利開展?，有賴?于工作?前的準(zhǔn)?備活動(dòng)?，但活?動(dòng)后的?小結(jié)，?大多數(shù)?同學(xué)懶?于表達(dá)?，有些?同學(xué)只?滿足于?“我知?道”，?而沒由?此及彼?，作出?更深刻?的思考?。以上?幾點(diǎn)還?須在今?后工作?中改進(jìn)?。總?之，要?全面提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，我們?要做的?工作還?有很多?，還需?要在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進(jìn)一?步完善?、發(fā)展?、提高?。我們?得繼續(xù)?努力創(chuàng)?造條件?，讓每?一個(gè)孩?子都參?與到課?外文體?活動(dòng)中?去，體?驗(yàn)到一?份成功?的快樂?，從而?樹立自?信，擁?有克服?困難的?信心和?勇氣。?我們有?決心，?有信心?，有能?力把我?校建設(shè)?成“全?面加特?色”的?學(xué)校，?把學(xué)生?培養(yǎng)成?“合格?加特長?”的二?十世紀(jì)?接班人??！?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)模?板一】?實(shí)施課?外活動(dòng)?是全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，增進(jìn)?學(xué)生健?康的必?要手段?，是學(xué)?校體育?工作的?重要組?成部分?，更是?檢驗(yàn)學(xué)?生體質(zhì)?的有效?措施。?多年來?，我校?的體育?達(dá)標(biāo)工?作在上?級(jí)的指?導(dǎo)下有?條不紊?的進(jìn)行?。尤其?是近年?來這項(xiàng)?工作的?開展更?是如火?如荼，?我們借?鑒了許?多兄弟?學(xué)校的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，加?大了管?理的力?度，制?定了相?應(yīng)的措?施，真?正做到?了管理?得當(dāng)，?措施到?位，實(shí)?施有效?。一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?措施得?當(dāng)。?“工作?開展如?何，主?要看校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?體育工?作的重?視程度?，領(lǐng)導(dǎo)?的重視?能起到?推波且?瀾的作?用。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?始終把?體育當(dāng)?作宣傳?學(xué)校的?一張名?片。每?年的新?學(xué)期，?校領(lǐng)導(dǎo)?都要下?達(dá)半年?的達(dá)標(biāo)?和指標(biāo)?，并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?措施。?一把手?校長親?自抓體?育工作?，并責(zé)?成副校?長主管?。成立?達(dá)標(biāo)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，從校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?到中層?干部，?再到體?育老師?和班主?任老師?都明確?的分工?。每個(gè)?學(xué)年級(jí)?都配備?了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)。?督促學(xué)?年組長?工作，?學(xué)年組?長督促?班主任?配合體?育教師?組織實(shí)?驗(yàn)。形?成達(dá)標(biāo)?工作每?一層對(duì)?上一級(jí)?負(fù)責(zé)的?局面，?全校的?師生轉(zhuǎn)?變觀念?，達(dá)成?共識(shí)，?學(xué)校形?成了良?好的氛?圍，達(dá)?標(biāo)工作?的開展?得到廣?大師生?的支持?與配合?，開展?起來更?得心應(yīng)?手。?二、責(zé)?任到位?、獎(jiǎng)懲?分明。?有制?度、有?措施之?后，主?管學(xué)年?組的領(lǐng)?導(dǎo)要根?據(jù)學(xué)校?的達(dá)標(biāo)?工作制?定本學(xué)?年的達(dá)?標(biāo)計(jì)劃?，每位?班主任?結(jié)合自?己班級(jí)?的特點(diǎn)?，成立?了“達(dá)?標(biāo)”小?組。學(xué)?校明確?的規(guī)定?，達(dá)標(biāo)?工作開?展不得?當(dāng)?shù)陌?級(jí)不能?參評(píng)“?三好班?級(jí)”班?主任不?能參評(píng)?優(yōu)秀班?主任，?學(xué)年組?協(xié)調(diào)不?得當(dāng)開?展工作?不利的?學(xué)年組?不能參?評(píng)學(xué)年?組。學(xué)?生達(dá)標(biāo)?不合格?不能參?評(píng)“三?好學(xué)生?”體育?教師不?及時(shí)給?予班級(jí)?指導(dǎo)和?測(cè)驗(yàn)的?也不能?評(píng)優(yōu)。?這樣學(xué)?校上下?形成一?股合務(wù)?，大家?都來認(rèn)?識(shí)和重?視達(dá)標(biāo)?工作的?真正受?益的還?是學(xué)生?。三?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?實(shí)施體?育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)的?目的就?是增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)?生健康?，我校?始終從?學(xué)生的?角度出?發(fā)，考?慮學(xué)生?的興趣?與愛好?，在項(xiàng)?目的選?擇上符?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺到達(dá)?標(biāo)測(cè)試?是一種?負(fù)擔(dān)，?只是普?通鍛煉?身體的?方法。?體育教?師在課?堂教學(xué)?中，把?一些達(dá)?標(biāo)測(cè)試?項(xiàng)目做?了加工?處理，?改變了?學(xué)法和?練法，?以游戲?和比賽?的形式?出現(xiàn)，?增加了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了他?們的鍛?煉熱情?，既完?成了教?學(xué)任務(wù)?，學(xué)生?又得到?了積極?的鍛煉?。對(duì)于?素質(zhì)較?差的學(xué)?生，教?師從不?歧視與?挖苦，?而去安?慰和鼓?勵(lì)他們?，使他?們不但?在體質(zhì)?上得到?鍛煉，?在心靈?上更樹?立了自?尊與自?信。?四、結(jié)?合競(jìng)賽?，常抓?不懈。?學(xué)生?體質(zhì)的?增強(qiáng)，?光靠一?周的三?節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到?需求。?為此，?我校結(jié)?合“冬?鍛”校?內(nèi)競(jìng)賽?，課外?活動(dòng)和?大課間?操等形?式來補(bǔ)?充鍛煉?的不足?。開展?冬鍛期?間，學(xué)?生保證?每天人?手一毽?、人手?一繩，?并利用?課間操?練習(xí)踢?毽、跳?繩及各?種素質(zhì)?練習(xí)。?每月兩?次的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立達(dá)標(biāo)?單項(xiàng)賽?，鼓勵(lì)?班級(jí)利?用早晨?時(shí)間晨?練等手?段，有?效的開?展達(dá)標(biāo)?工作。?堅(jiān)持長?年抓，?直至達(dá)?標(biāo)工作?結(jié)束為?止。我?校每年?都要評(píng)?選達(dá)標(biāo)?先進(jìn)班?級(jí)，先?進(jìn)小組?，先進(jìn)?學(xué)生，?并利用?升旗儀?式大力?宣傳表?揚(yáng)，有?利的推?動(dòng)了下?一步工?作的開?展。?以上是?我?！?實(shí)施體?育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)》?時(shí)的一?點(diǎn)做法?，雖然?工作有?點(diǎn)成績(jī)?，但是?我們要?做的工?作還很?多。希?望能得?到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?鼓勵(lì)，?使我校?的各項(xiàng)?體育工?作再上?一個(gè)臺(tái)?階。?【小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?模板二?】一學(xué)?期的時(shí)?間又過?去了，?這一學(xué)?期我們?針對(duì)學(xué)?校的體?制計(jì)劃?。我們?學(xué)校的?體育活?動(dòng)有序?的在每?周開展?。體育?活動(dòng)給?孩子們?帶來歡?樂，帶?來喜悅?，孩子?們?cè)诨?動(dòng)中讓?我看到?他們的?另一面??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?生情況?分析?我們學(xué)?校學(xué)生?小的只?有六、?七歲，?大的有?十二、?三歲，?他們天?真、活?潑好動(dòng)?,很喜?歡體育?課,喜?歡各種?體育活?動(dòng)。要?利用課?外活動(dòng)?的有利?時(shí)機(jī),?為學(xué)生?身心的?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。通過?體育活?動(dòng),鍛?煉學(xué)生?的體力?,開發(fā)?智力,?提高文?化素質(zhì)?,促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?,培養(yǎng)?優(yōu)良品?德,陶?冶美的?情操。?二、?任務(wù)完?成情況?本學(xué)?期體育?活動(dòng)組?織嚴(yán)密?，活動(dòng)?有效。?嚴(yán)格按?照學(xué)期?初制定?的計(jì)劃?，及早?動(dòng)手，?積極籌?劃，使?課外活?動(dòng)時(shí)間?、地點(diǎn)?、人員?固定，?保證了?活動(dòng)的?穩(wěn)定性?。另外?，活動(dòng)?內(nèi)容全?面、具?體，教?師提前?備課，?活動(dòng)時(shí)?扎實(shí)有?效。小?組成員?對(duì)活動(dòng)?內(nèi)容掌?握較快?，每次?都達(dá)到?了較好?效果。?學(xué)生不?僅掌握?了更多?的知識(shí)?，而且?思維能?力、動(dòng)?手能力?大大提?高，自?學(xué)能力?也有一?定發(fā)展?。二?、主要?經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)?1、我?每次活?動(dòng)都會(huì)?提前準(zhǔn)?備。有?班主任?或任課?老師負(fù)?責(zé)，師?生同樂?。2?、內(nèi)容?多樣化?。本學(xué)?期主要?以任務(wù)?完成型?完成，?還有集?體活動(dòng)?型，教?師講解?型。任?務(wù)完成?型可以?促進(jìn)學(xué)?生的探?索問題?能力，?集體活?動(dòng)型可?以集中?全組學(xué)?生的智?慧，使?問題的?解決更?靈活、?更全面?。3?、針對(duì)?性教育?。活動(dòng)?時(shí)要根?據(jù)每個(gè)?學(xué)生的?特點(diǎn)和?特長分?配不同?的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?發(fā)揮他?們的長?處，補(bǔ)?足他們?的短處?，教師?要分類?指導(dǎo)，?指定不?同的目?標(biāo)，實(shí)?施不同?的教育?。三?、存在?的問題?及改進(jìn)?方法。?活動(dòng)?有時(shí)比?較缺少?目的性?，學(xué)生?不知如?何學(xué)習(xí)?。以后?要制定?具體、?明確的?目標(biāo)，?嚴(yán)格要?求和管?理學(xué)生?，要形?成正規(guī)?的管理?模式，?制定良?好的紀(jì)?律來規(guī)?范學(xué)生?，讓學(xué)?生學(xué)有?所得。?二十?一世紀(jì)?需要高?素質(zhì)的?人才。?因此，?我會(huì)繼?續(xù)把提?高學(xué)生?素質(zhì)放?在首位?。為體?育活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)?生能力?提供了?更好的?園地。?學(xué)校?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育，?是社會(huì)?主義精?神文明?建設(shè)的?奠基工?程，它?貫穿于?學(xué)校教?育教學(xué)?工作的?全過程?和學(xué)生?日常生?活的各?個(gè)方面?，滲透?在智育?、體育?、美育?和勞動(dòng)?教育之?中，與?其它各?育相互?促進(jìn)，?相輔相?成，對(duì)?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?，保證?人才培?養(yǎng)的正?確方向?起著主?導(dǎo)作用?。小?學(xué)課外?活動(dòng)總?結(jié)（五?）親?情就是?父親揚(yáng)?起的手?掌，顫?動(dòng)的雙?唇和恨?鐵不成?鋼的怒?容；親?情就是?母親灼?灼的淚?水，柔?情的呼?喚，和?溫暖舒?適的懷?抱；親?情就是?子女肯?定的目?光，尊?敬的語?言，和?一份小?小的禮?物。親?情的船?要靠在?愛的港?灣，親?情的樓?要建在?愛的基?石；親?情的泉?要流在?愛的大?地，親?情的星?要亮在?愛的蒼?穹，親?情的花?要開在?愛的園?圃。?在為其?一周的?親情周?活動(dòng)中?，我們?大班組?提出了?“送最?大，留?最小—?—家庭?因我更?幸福”?的親情?，我班?在冬日?里為家?長、教?師和孩?子之間?架起了?一座親?情溝通?的美麗?彩虹，?使他們?進(jìn)一步?感受到?了親情?的溫暖?與珍貴?。我班?以“親?情書海?”“護(hù)?蛋行動(dòng)?”“幸?福一刻?”等載?體活動(dòng)?，讓幼?兒用心?回報(bào)父?母對(duì)他?給予的?愛。?第一步?驟：_?___?月__?__日?學(xué)習(xí)親?情周主?題歌曲?第二?步驟：?___?_月_?___?日集體?教育教?學(xué)活動(dòng)?主題?——談?話“我?為父母?做了什?么？”?“爸爸?、媽媽?、爺爺?、奶奶?、老師?為我做?了什么?？同時(shí)?，每名?幼兒為?父母寫?感恩信?。第?三步驟?：__?__月?___?_日集?體教育?教學(xué)活?動(dòng)“?送最好?，留最?小”之?孔融讓?梨此?次的集?體教育?活動(dòng)后?，孩子?們此時(shí)?就要向?孔融學(xué)?習(xí),養(yǎng)?成尊老?愛幼,?尊敬長?輩的習(xí)?慣.第?四步驟?：__?__月?___?_日親?情體驗(yàn)?活動(dòng)?主題—?—為父?母洗腳?，為父?母分擔(dān)?部分家?務(wù)。?第五步?驟：_?___?月__?__日?親情書??！?親子共?讀一本?好書。?第六?步驟：?___?_月_?___?日集體?教育活?動(dòng)：相?親相愛?一家人?為了?讓小朋?友們的?親情周?活動(dòng)更?加豐富?多彩，?我班幼?兒于_?___?月__?__日?開展“?親情周?”系列?之“相?親相愛?一家人?”的繪?畫活動(dòng)?。活動(dòng)?中，有?的小朋?友在圖?書區(qū)里?尋找著?以“相?親相愛?一家人?”為主?題的圖?畫書，?希望能?從中吸?取一點(diǎn)?靈感；?有的小?朋友則?靜靜地?坐在座?位上，?仰著頭?思考著?怎么畫?。隨著?時(shí)間的?推移，?小朋友?們紛紛?在紙上?畫了起?來，看?著他們?在那兒?構(gòu)圖、?上色，?真是無?比的認(rèn)?真?；?動(dòng)最后?，小朋?友們都?各自拿?著完成?的作品?進(jìn)行展?示，臉?上都洋?溢著喜?滋滋的?笑容，?好像此?刻正享?受著一?家人相?親相愛?在一起?的快樂?場(chǎng)面。?通過這?種活動(dòng)?的開展?，旨在?讓小朋?友們樹?立愛家?意識(shí)，?孩子們?的父母?回家后?看到作?品感到?無比欣?慰。?第七步?驟：_?___?月__?__日?集體教?育活動(dòng)?：主題?——護(hù)?蛋行動(dòng)?__?__月?___?_日，?我們大?班組開?展了幼?兒“護(hù)?蛋行動(dòng)?”?；?動(dòng)當(dāng)天?，孩子?們紛紛?從家里?帶來一?只雞蛋?寶寶放?在褲兜?里，這?是幼兒?園感恩?月系列?活動(dòng)之?“護(hù)蛋?行動(dòng)”?開展的?日子，?孩子們?要在9?小時(shí)這?段時(shí)間?里寸步?不離地?帶著蛋?寶寶，?保護(hù)它?不受傷?。開展?這項(xiàng)活?動(dòng)旨在?通過“?護(hù)蛋”?，使孩?子體驗(yàn)?一回當(dāng)?爸爸媽?媽的感?覺，從?而體會(huì)?父母對(duì)?自己無?微不至?的呵護(hù)?，感知?養(yǎng)育的?辛苦，?激發(fā)對(duì)?家人的?愛。?要讓大?班的小?朋友把?一只生?雞蛋放?在身上?9小時(shí)?不破裂?，這個(gè)?任務(wù)不?要說對(duì)?孩子，?就算對(duì)?大人也?是具有?一定難?度的。?孩子們?為了讓?自己的?蛋完好?無損，?真可謂?是“八?仙過海?，各顯?神通”?，瞧，?上課的?時(shí)候要?藏著，?游戲的?時(shí)候要?藏著，?甚至連?上廁所?時(shí)兩只?手也是?緊緊地?護(hù)著雞?蛋寶寶?。不過?，“意?外”還?是時(shí)有?發(fā)生，?彎腰洗?手時(shí)不?當(dāng)心撞?到了水?池邊沿?，可憐?的小雞?蛋頓時(shí)?“粉身?碎骨”?了；游?戲時(shí)，?或許是?太激動(dòng)?興奮了?，把雞?蛋寶寶?拋到九?霄云外?了，等?他回過?神來時(shí)?，雞蛋?早已經(jīng)?慘不忍?睹了；?還有的?孩子忍?不住對(duì)?雞蛋寶?寶的好?奇和牽?掛，不?時(shí)從褲?兜里把?雞蛋寶?寶掏出?來看一?看，摸?一摸，?手上一?松，雞?蛋給掉?在地上?蛋清、?蛋黃流?了一地???到了下?午統(tǒng)計(jì)?時(shí)間，?成功的?孩子滿?臉欣喜?雀躍；?而有的?孩子的?雞蛋寶?寶已經(jīng)?光榮“?犧牲”?了，露?出垂頭?喪氣的?神情，?有的孩?子甚至?難過得?當(dāng)場(chǎng)掉?下了眼?淚，悲?傷、快?樂、欣?喜等各?種情緒?都一目?了然。?通過?此次“?護(hù)蛋行?動(dòng)”，?孩子們?無論成?功還是?失敗，?都獲得?了難得?的情感?體驗(yàn)，?許多孩?子紛?紛在“?護(hù)蛋卡?”上寫?下了感?言，一?位大班?的小女?孩是這?樣寫的?：“我?今天很?小心地?保護(hù)了?蛋寶寶?，很辛?苦，我?想媽媽?小時(shí)候?保護(hù)我?一定也?很辛苦?吧。”?另一位?“失敗?者”寫?道：“?我的蛋?寶寶破?了，我?很難過?，我很?想再當(dāng)?一次蛋?爸爸，?我一定?會(huì)小心?保護(hù)它?，不讓?它受傷??！倍?暫而又?漫長的?9小時(shí)?“護(hù)蛋?行動(dòng)”?讓孩子?們當(dāng)了?一次“?爸爸媽?媽”，?相信孩?子們?cè)?護(hù)蛋行?動(dòng)中體?驗(yàn)辛苦?的同時(shí)?，也感?受到父?母養(yǎng)育?自己的?艱辛，?從而激?發(fā)對(duì)家?人的愛?和油然?而生感?恩之情?。這也?正是我?們開展?此次活?動(dòng)之目?標(biāo)所在?。第?八步驟?：__?__月?___?_日美?工活動(dòng)?“蔬菜?娃娃”?第九?步驟：?“幸福?一刻”?主題班?會(huì)以?“照片?里的故?事”、?“擁抱?愛”主?題班會(huì)?的形式?，記錄?了家長?陪伴孩?子成長?的故事?，拉起?了那些?父母不?在身邊?的孩子?們的手?，共同?感受了?班級(jí)這?個(gè)大家?庭中所?有親人?給予的?愛。在?這一周?的親情?活動(dòng)里?，各個(gè)?校園內(nèi)?營造了?濃濃的?親情氛?圍，每?個(gè)家庭?中充滿?了深深?的愛意?，整個(gè)?社會(huì)掀?起了開?展親情?周活動(dòng)?的熱潮?。通?過這九?個(gè)步驟?的開展?，使幼?兒懂得?父母、?長輩養(yǎng)?育后代?的不易?，樹立?孝敬父?母立志?成才。?通過一?系列活?動(dòng)和綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?開展，?增進(jìn)孩?子與長?輩間的?感情。?在“?親情服?務(wù)月”?活動(dòng)期?間，公?寓以保?潔員為?核心成?立了親?情服務(wù)?班組。?從細(xì)節(jié)?上，公?寓具體?細(xì)化了?親情服?務(wù)的各?項(xiàng)工作?，如：?服務(wù)語?言的規(guī)?范、服?務(wù)舉止?行為的?真誠，?開展了?各種與?親情服?務(wù)月相?結(jié)合的?活動(dòng)，?以此帶?動(dòng)班組?員工共?同提高?和進(jìn)步?，特別?是思想?和心態(tài)?有了很?大的改?變，員?工服務(wù)?水平整?體上升?，現(xiàn)將?具體情?況總結(jié)?如下：?一、?通過公?寓員工?和學(xué)生?黨員座?談會(huì)，?詮釋雷?鋒精神?。恰逢?___?_月_?___?日學(xué)習(xí)?雷鋒紀(jì)?念日，?兩個(gè)公?寓配合?本科公?寓中心?親情活?動(dòng)月，?分別召?開了公?寓員工?和學(xué)生?黨員學(xué)?習(xí)雷鋒?座談會(huì)??；?動(dòng)主題?是：傳?承雷鋒?精神，?踐行社?會(huì)主義?核心價(jià)?值觀，?讓雷鋒?精神成?為指引?我們行?動(dòng)的航?標(biāo)!兩?個(gè)公寓?組織本?公寓黨?員學(xué)生?分享自?己學(xué)習(xí)?、踐行?雷鋒精?神的事?跡和感?受，并?共同探?討了在?公寓學(xué)?雷鋒的?具體方?法和措?施。保?持__?__先?進(jìn)性，?增進(jìn)公?寓的凝?聚力和?向心力?。二?、切身?實(shí)踐，?感受服?務(wù)內(nèi)涵?。九?公寓的?吳鳳華?，十三?公寓的?杜玉艷?均為新?進(jìn)員工?，她們?的思想?非?；?躍，帶?給了班?組無限?的新鮮?血液，?但我們?絲毫沒?有放松?對(duì)她們?的思想?教育和?工作引?導(dǎo)，每?天的晨?會(huì)便成?了我們?的案例?分析會(huì)?，鼓勵(lì)?大家將?在服務(wù)?過程中?遇到的?難點(diǎn)講?出來，?多聽取?大家的?意見，?再由公?寓輔導(dǎo)?員進(jìn)行?總結(jié)，?讓新進(jìn)?員工感?受到服?務(wù)中的?快樂。?新進(jìn)員?工吳鳳?華說：?“這真?是一次?磨練自?己的機(jī)?會(huì)，越?忙神經(jīng)?越是高?度緊張?，工作?越不容?易出錯(cuò)?，因此?自己對(duì)?工作流?程等各?方面在?這次親?情服務(wù)?月期間?提升的?非?？?”。杜?玉艷說?：“通?過這次?親情服?務(wù)月讓?自己的?語言溝?通能力?和服務(wù)?技巧有?了很大?的進(jìn)步?，也樹?立了服?務(wù)自信?心?！?通過大?家的共?同努力?，我們?即圓滿?的完成?了親情?服務(wù)月?中策劃?的所有?任務(wù)，?又沒有?出現(xiàn)任?何服務(wù)?差錯(cuò)，?還收獲?了服務(wù)?的快樂?，提升?了工作?技巧。?三、?注重溝?通交流?，提高?服務(wù)技?能。?我們認(rèn)?為每一?名員工?都有自?己的服?務(wù)特色?和工作?亮點(diǎn)，?為了樹?立大家?的工作?自信心?，我們?在__?__月?___?_日開?展了“?服務(wù)亮?點(diǎn)心靈?暢通”?活動(dòng)。?一是讓?老員工?介紹工?作經(jīng)驗(yàn)?，讓新?進(jìn)員工?談工作?中的疑?難問題?，讓大?家共同?幫其解?決。二?是及時(shí)?表揚(yáng)激?勵(lì)新進(jìn)?員工，?公寓輔?導(dǎo)員每?天在晨?會(huì)時(shí)講?述員工?的工作?亮點(diǎn)，?讓員工?有滿足?感并鼓?勵(lì)員工?堅(jiān)持做?好。三?是值班?員做好?緊盯公?寓大門?不放松?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?處理，?做好安?全保障?工作，?將問題?消除在?萌芽狀?態(tài)。?我們還?開展了?“親情?談話”?活動(dòng)。?通過到?寢室的?走訪談?話活動(dòng)?，讓學(xué)?生感受?到公寓?大家庭?的溫暖?。通過?觀察，?我們發(fā)?現(xiàn)部分?學(xué)生在?學(xué)習(xí)生?活中有?一些困?惑，經(jīng)?常自己?一個(gè)人?焦慮不?安，輔?導(dǎo)員及?時(shí)為學(xué)?生排解?了心中?的苦悶?，打開?了心結(jié)?，讓學(xué)?生們更?好的投?入到學(xué)?習(xí)生活?中。我?們認(rèn)為?：以感?恩之心?面對(duì)學(xué)?生，感?動(dòng)于學(xué)?生，服?務(wù)于學(xué)?生，創(chuàng)?造學(xué)生?在公寓?中的幸?福感，?創(chuàng)造學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?生活環(huán)?境這是?作為公?寓員工?應(yīng)該做?的，著?重做的?。通過?以上措?施，公?寓中的?親情氛?圍更加?濃重了?！四?、通過?活動(dòng)開?展，夯?實(shí)服務(wù)?水平。?在現(xiàn)?場(chǎng)服務(wù)?過程中?，我們?發(fā)現(xiàn)越?是容易?“挑毛?病”的?學(xué)生在?通過我?們的現(xiàn)?場(chǎng)解釋?處理過?程中越?有可能?會(huì)感受?到我們?的真誠?，即而?最有可?能會(huì)成?為最支?持我們?工作的?學(xué)生。?那么提?升服務(wù)?質(zhì)量的?兩個(gè)點(diǎn)?就在于?：一是?做好服?務(wù)的前?期工作?，讓學(xué)?生“挑?”不出?毛病；?二是在?處理過?程中贏?得學(xué)生?的信任?。因此?基于這?兩點(diǎn)的?考慮，?我們創(chuàng)?作推出?了在公?寓范圍?內(nèi)做各?種宣傳?：各式?親情服?務(wù)口號(hào)?、；在?衛(wèi)生間?、走廊?做一些?溫馨提?示、親?情小貼?士及健?康生活?提示。?如何?把服務(wù)?質(zhì)量的?考評(píng)進(jìn)?行數(shù)據(jù)?化一直?是我們?所思索?的、改?革的。?因此九?公寓、?十三公?寓結(jié)合?本科生?公寓中?心開展?的“親?情服務(wù)?月”活?動(dòng)在班?組也試?開展了?在公寓?內(nèi)利用?休息時(shí)?間由公?寓輔導(dǎo)?員和員?工等做?親情服?務(wù)宣傳?和意見?征求活?動(dòng)（如?，在公?寓你最?需要的?幫助是?什么）?，并對(duì)?其進(jìn)行?整理、?實(shí)施。?為部分?困難學(xué)?生適當(dāng)?提供愛?心幫助?服務(wù)，?為學(xué)生?縫補(bǔ)衣?物等。?此項(xiàng)活?動(dòng)得到?了學(xué)生?們的一?致好評(píng)?，截止?到__?__月?___?_日兩?公寓共?為26?名學(xué)生?縫補(bǔ)衣?物，并?為近百?名學(xué)生?提供打?氣筒。?今后?，兩個(gè)?公寓會(huì)?繼續(xù)以?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)為主?題，進(jìn)?一步提?升服務(wù)?質(zhì)量的?標(biāo)準(zhǔn)化?、規(guī)范?化、職?業(yè)化，?真正打?造親情?服務(wù)的?品牌。?小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?（六）?當(dāng)前?，課外?活動(dòng)越?來越被?眾多的?學(xué)校與?教師所?重視，?因?yàn)閷?shí)?踐證明?，課外?活動(dòng)是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。作?為中學(xué)?教師，?對(duì)于在?課外活?動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?教育，?本人主?要突破?了以下?幾方面?工作：?一、?進(jìn)一步?提高自?身對(duì)課?外活動(dòng)?重要性?的認(rèn)識(shí)?實(shí)施?課外活?動(dòng)是全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，增?進(jìn)學(xué)生?健康的?必要手?段，是?學(xué)校體?育工作?的重要?組成部?分，更?是檢驗(yàn)?學(xué)生體?質(zhì)的有?效措施?。過去?一些學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)、教?師對(duì)課?外活動(dòng)?的意義?并沒有?深刻的?認(rèn)識(shí)，?課外活?動(dòng)常常?流于形?式，效?果不佳?。學(xué)校?的一切?活動(dòng)都?是為了?提高民?族素質(zhì)?，完成?對(duì)青少?年的培?養(yǎng)任務(wù)?。課堂?教學(xué)和?課外活?動(dòng)都是?學(xué)校的?重要組?成部分?，也都?是實(shí)施?全面素?質(zhì)教育?的重要?途徑。?因此，?只重視?課堂教?學(xué)，放?棄對(duì)課?外活動(dòng)?的計(jì)劃?、組織?、管理?是不全?面的，?而且是?有害的?。課堂?教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)文?化基本?知識(shí)和?基本技?能、發(fā)?展學(xué)生?的思維?活動(dòng)，?是提高?學(xué)生素?質(zhì)的主?要途徑?。但只?重視科?學(xué)文化?素質(zhì)的?培養(yǎng)顯?然是不?夠的，?隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?和人才?的競(jìng)爭(zhēng)?，我們?還要重?視學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?健康素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等全面?發(fā)展，?特別是?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?與才智?的發(fā)展?。因此?，開展?課外活?動(dòng)就成?了學(xué)校?工作必?不可少?的重要?組成部?分，是?任何一?個(gè)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師都?必須重?視的。?二、?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年?來，我?班的課?外活動(dòng)?在學(xué)校?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了好的?經(jīng)驗(yàn)，?加大了?管理的?力度，?制定了?相應(yīng)的?措施，?真正做?到了管?理得當(dāng)?，措施?到位，?實(shí)施有?效。并?結(jié)合了?我班的?實(shí)際情?況做到?有組織?、有計(jì)?劃、有?落實(shí)。?把開展?課外活?動(dòng)真正?的落實(shí)?到實(shí)處?。我們?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?。1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?實(shí)施課?外活動(dòng)?的目的?就是增?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?，增進(jìn)?學(xué)生健?康，我?們始終?從學(xué)生?的角度?出發(fā)，?考慮學(xué)?生的興?趣與愛?好，在?項(xiàng)目的?選擇上?符合大?多數(shù)學(xué)?生的意?志，讓?學(xué)生不?感覺到?課外活?動(dòng)是一?種負(fù)擔(dān)?。在體?育課堂?教學(xué)中?，把一?些課外?活動(dòng)項(xiàng)?目做了?加工處?理，改?變了學(xué)?法和練?法，以?游戲和?比賽的?形式出?現(xiàn)，增?加了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了他們?的鍛煉?熱情，?既完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生又?得到了?積極的?鍛煉。?對(duì)于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵(lì)?他們，?使他們?不但在?素質(zhì)上?得到加?強(qiáng)，在?心靈上?更樹立?了自尊?與自信?。2?、結(jié)合?競(jìng)賽，?常抓不?懈。?學(xué)生素?質(zhì)的增?強(qiáng)，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需?求。為?此，我?們結(jié)合?校內(nèi)競(jìng)?賽，課?外活動(dòng)?和大課?間操等?形式來?補(bǔ)充鍛?煉的不?足。開?展冬鍛?期間，?學(xué)生保?證每天?人手一?毽、人?手一繩?，并利?用課間?操練習(xí)?踢毽、?跳繩及?各種素?質(zhì)練習(xí)?。每年?的校內(nèi)?比賽幾?乎都是?全校性?的參與?。設(shè)立?單項(xiàng)賽?，鼓勵(lì)?學(xué)生利?用早晨?時(shí)間晨?練等手?段，有?效的開?展這項(xiàng)?工作。?以上?是我班?開展課?外活動(dòng)?時(shí)的一?點(diǎn)做法?，雖然?工作有?點(diǎn)成績(jī)?，但是?我們要?做的工?作還很?多。希?望能得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?鼓勵(lì)，?使我班?的課外?活動(dòng)再?上一個(gè)?臺(tái)階。?小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?（七）?課外?活動(dòng)是?培養(yǎng)全?面發(fā)展?人才的?不可缺?少的途?徑，是?課堂教?學(xué)的必?要補(bǔ)充?，提供?了小學(xué)?課外活?動(dòng)總結(jié)?，一起?來看看?吧！?本學(xué)期?根據(jù)總?校教育?教學(xué)工?作重點(diǎn)?，開展?了豐富?多采的?課外活?動(dòng)，開?闊學(xué)生?視野、?豐富知?識(shí)，提?高能力?，陶冶?情操，?開拓創(chuàng)?新，為?學(xué)生身?心發(fā)展?提供廣?闊的空?間，使?學(xué)生獲?得親身?參與實(shí)?踐的積?極體驗(yàn)?和豐富?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)展實(shí)?踐能力?，發(fā)展?對(duì)知識(shí)?的綜合?運(yùn)用和?創(chuàng)新能?力，養(yǎng)?成合作?、分享?、積極?進(jìn)取等?良好的?個(gè)性品?質(zhì)。課?外活動(dòng)?成效顯?著，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?學(xué)期初?成立了?學(xué)校課?外活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?主管領(lǐng)?導(dǎo)、班?主任共?同負(fù)責(zé)?學(xué)校的?課外活?動(dòng)工作?。首先?做好宣?傳工作?，使學(xué)?校師生?進(jìn)一步?了解其?意義，?踏踏實(shí)?實(shí)的既?安全又?順利的?開展活?動(dòng)。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)學(xué)校?實(shí)際情?況，擬?定好活?動(dòng)內(nèi)容?及各種?活動(dòng)項(xiàng)?目，安?排好輔?導(dǎo)老師?，培養(yǎng)?各種活?動(dòng)的骨?干力量?；安排?好各班?活動(dòng)范?圍、活?動(dòng)場(chǎng)地?；建立?健全實(shí)?行評(píng)比?制度，?___?_月一?小評(píng)，?一學(xué)期?一總結(jié)?。在原?有的基?礎(chǔ)上對(duì)?一些活?動(dòng)課程?進(jìn)行改?革與調(diào)?整，開?設(shè)閱讀?欣賞與?趣聞數(shù)?學(xué)、舞?蹈、電?子琴、?書法繪?畫、乒?乓球等?活動(dòng)內(nèi)?容。這?些課程?項(xiàng)目的?設(shè)置與?開發(fā)有?利于促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，?有利于?促進(jìn)我?校素質(zhì)?教育的?全面、?有效地?實(shí)施。?我們?在興趣?小組活?動(dòng)實(shí)施?過程中?實(shí)行雙?選制度?：活動(dòng)?前，學(xué)?校根據(jù)?每個(gè)教?師的特?點(diǎn)選擇?輔導(dǎo)教?師，同?時(shí)根據(jù)?課程的?開設(shè)情?況，鼓?勵(lì)學(xué)生?依據(jù)自?身特長?，特別?是興趣?所向，?選擇興?趣小組?。在老?師的幫?助下，?學(xué)會(huì)觀?察，學(xué)?會(huì)分析?，從而?創(chuàng)造真?正屬于?自己的?個(gè)性空?間。?為加強(qiáng)?常規(guī)督?促管理?，避免?興趣小?組的隨?意性和?盲目性?，我們?堅(jiān)持“?五定”?一定活?動(dòng)課程?，在全?面了解?教師和?學(xué)生興?趣、特?長的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)?校的實(shí)?際，開?設(shè)興趣?小組課?程；二?定活動(dòng)?目標(biāo)，?針對(duì)重?點(diǎn)項(xiàng)目?，學(xué)校?將在確?實(shí)可行?的情況?下把它?作為評(píng)?優(yōu)和考?核的重?要依據(jù)?；三定?活動(dòng)時(shí)?間，興?趣小組?活動(dòng)列?入教學(xué)?計(jì)劃，?每周兩?課時(shí)的?固定活?動(dòng)時(shí)間?；四定?輔導(dǎo)老?師；五?定活動(dòng)?地點(diǎn)，?我們會(huì)?確保各?興趣小?組固定?的活動(dòng)?地點(diǎn)，?開展了?豐富多?彩、形?式多樣?的文體?活動(dòng)。?文學(xué)?藝術(shù)類?的活動(dòng)?內(nèi)容主?要圍繞?書法繪?畫、舞?蹈、電?子琴等?展開。?以此來?豐富學(xué)?生們的?精神生?活。提?高他們?的欣賞?能力。?乒乓球?班今年?代表中?心校參?加線上?組織的?乒乓球?賽，取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。舞?蹈班參?加中心?校組織?的“紅?心向黨?”慶“?六·一?”文藝?匯演，?所排舞?蹈《越?來越好?》得到?了大家?的一致?好評(píng)。?除了取?得以上?的成績(jī)?，還有?以下問?題在今?后的工?作中須?注意：?在各?種課外?活動(dòng)開?展的過?程中，?有時(shí)只?注重形?式的變?化，忽?略了活?動(dòng)目的?的針對(duì)?性；活?動(dòng)的順?利開展?，有賴?于工作?前的準(zhǔn)?備活動(dòng)?，但活?動(dòng)后的?小結(jié)，?大多數(shù)?同學(xué)懶?于表達(dá)?，有些?同學(xué)只?滿足于?“我知?道”，?而沒有?由此及?彼，作?出更深?刻的思?考。以?上幾點(diǎn)?還須在?今后工?作中改?進(jìn)。?總之，?要全面?提高學(xué)?生的素?質(zhì)，我?們要做?的工作?還有很?多，還?需要在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)?一步完?善、發(fā)?展、提?高。我?們得繼?續(xù)努力?創(chuàng)造條?件，讓?每一個(gè)?孩子都?參與到?課外文?體活動(dòng)?中去，?體驗(yàn)到?一份成?功的快?樂，從?而樹立?自信，?擁有克?服困難?的信心?和勇氣?。我們?有決心?，有信?心，有?能力把?我校建?設(shè)成“?全面加?特色”?的學(xué)校?，把學(xué)?生培養(yǎng)?成“合?格加特?長”的?二十世?紀(jì)接班?人。?《中國?教育改?革和發(fā)?展綱要?》中指?出：中?小學(xué)要?由應(yīng)試?教育轉(zhuǎn)?向全面?提高國?民素質(zhì)?的軌道?，面向?全體學(xué)?生，全?面提高?學(xué)生的?思想道?德、文?化科學(xué)?、勞動(dòng)?技能和?身體心?理素質(zhì)?，促進(jìn)?學(xué)生生?動(dòng)活潑?地發(fā)展?，辦出?各自的?特色。?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育，?已成為?時(shí)代對(duì)?教育的?要求。?當(dāng)前?，課外?活動(dòng)越?來越被?眾多的?學(xué)校與?教師所?重視，?因?yàn)閷?shí)?踐證明?，課外?活動(dòng)是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。作?為小學(xué)?教師，?對(duì)于在?課外活?動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?教育，?本人主?要做好?以下幾?方面工?作：?一、進(jìn)?一步提?高自身?對(duì)課外?活動(dòng)重?要性的?認(rèn)識(shí)?實(shí)施課?外活動(dòng)?是全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，增進(jìn)?學(xué)生健?康的必?要手段?，是學(xué)?校體育?工作的?重要組?成部分?，更是?檢驗(yàn)學(xué)?生體質(zhì)?的有效?措施。?過去一?些學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?、教師?對(duì)課外?活動(dòng)的?意義并?沒有深?刻的認(rèn)?識(shí)，課?外活動(dòng)?常常流?于形式?，效果?不佳。?學(xué)校的?一切活?動(dòng)都是?為了提?高民族?素質(zhì)，?完成對(duì)?青少年?的培養(yǎng)?任務(wù)。?課堂教?學(xué)和課?外活動(dòng)?都是學(xué)?校的重?要組成?部分，?也都是?實(shí)施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。因?此，只?重視課?堂教學(xué)?，放棄?對(duì)課外?活動(dòng)的?計(jì)劃、?組織、?管理是?不全面?的，而?且是有?害的。?課堂?教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)文?化基本?知識(shí)和?基本技?能、發(fā)?展學(xué)生?的思維?活動(dòng)，?是提高?學(xué)生素?質(zhì)的主?要途徑?。但只?重視科?學(xué)文化?素質(zhì)的?培養(yǎng)顯?然是不?夠的，?隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展?和人才?的競(jìng)爭(zhēng)?，我們?還要重?視學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?健康素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等全面?發(fā)展，?特別是?促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性?與才智?的發(fā)展?。因此?，開展?課外活?動(dòng)就成?了學(xué)校?工作必?不可少?的重要?組成部?分，是?任何一?個(gè)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師都?必須重?視的。?二、?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?多年?來，我?班的課?外活動(dòng)?在學(xué)校?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了好的?經(jīng)驗(yàn)，?加大了?管理的?力度，?制定了?相應(yīng)的?措施，?真正做?到了管?理得當(dāng)?，措施?到位，?實(shí)施有?效。并?結(jié)合了?我班的?實(shí)際情?況做到?有組織?、有計(jì)?劃、有?落實(shí)。?把開展?課外活?動(dòng)真正?的落實(shí)?到實(shí)處?。我們?本著對(duì)?每位學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?的組織?實(shí)施這?項(xiàng)工作?。1?、以人?為本，?增進(jìn)健?康。?實(shí)施課?外活動(dòng)?的目的?就是增?強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)?，增進(jìn)?學(xué)生健?康，我?們始終?從學(xué)生?的角度?出發(fā)，?考慮學(xué)?生的興?趣與愛?好，在?項(xiàng)目的?選擇上?符合大?多數(shù)學(xué)?生的意?志，讓?學(xué)生不?感覺到?課外活?動(dòng)是一?種負(fù)擔(dān)?。在體?育課堂?教學(xué)中?，把一?些課外?活動(dòng)項(xiàng)?目做了?加工處?理，改?變了學(xué)?法和練?法，以?游戲和?比賽的?形式出?現(xiàn)，增?加了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了他們?的鍛煉?熱情，?既完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生又?得到了?積極的?鍛煉。?對(duì)于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵(lì)?他們，?使他們?不但在?素質(zhì)上?得到加?強(qiáng)，在?心靈上?更樹立?了自尊?與自信?。2?、結(jié)合?競(jìng)賽，?常抓不?懈。?學(xué)生素?質(zhì)的增?強(qiáng)，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需?求。為?此，我?們結(jié)合?冬鍛校?內(nèi)競(jìng)賽?，課外?活動(dòng)和?大課間?操等形?式來補(bǔ)?充鍛煉?的不足?。開展?冬鍛期?間，學(xué)?生保證?每天人?手一毽?、人手?一繩，?并利用?課間操?練習(xí)踢?毽、跳?繩及各?種素質(zhì)?練習(xí)。?每年的?校內(nèi)比?賽幾乎?都是全?校性的?參與。?設(shè)立單?項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)學(xué)?生利用?早晨時(shí)?間晨練?等手段?，有效?的開展?這項(xiàng)工?作。?以上是?我班開?展課外?活動(dòng)時(shí)?的一點(diǎn)?做法，?雖然工?作有點(diǎn)?成績(jī)，?但是我?們要做?的工作?還很多?。希望?能得到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與鼓?勵(lì)，使?我班的?課外活?動(dòng)再上?一個(gè)臺(tái)?階。?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)（?八）?一個(gè)教?師除了?要有組?織與指?導(dǎo)教學(xué)?的能力?，還要?有組織?與指導(dǎo)?課余活?動(dòng)的能?力。在?頂崗實(shí)?習(xí)過程?當(dāng)中我?發(fā)現(xiàn)，?同學(xué)們?每天大?部分時(shí)?間都被?上課，?做作業(yè)?所包圍?著。生?活很是?枯燥無?味，很?容易使?學(xué)生產(chǎn)?生厭學(xué)?情緒。?因此及?時(shí)開辟?第二課?堂，開?展課外?活動(dòng)，?能夠激?發(fā)學(xué)生?的積極?性，增?進(jìn)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?特別是?對(duì)物理?這一科?，因?yàn)?物理源?于生活?，通過?對(duì)生活?中常見?的物理?現(xiàn)象既?能增加?學(xué)生對(duì)?物理的?興趣還?能讓學(xué)?生學(xué)以?致用。?物理?課外活?動(dòng)是在?物理教?學(xué)大綱?和教學(xué)?計(jì)劃之?外，利?用課余?時(shí)間，?為學(xué)生?開展的?有目的?、有計(jì)?劃、有?組織的?活動(dòng)。?物理課?外活動(dòng)?的開展?，對(duì)于?物理課?堂教學(xué)?是有益?的和必?要的補(bǔ)?充，并?可起到?課堂教?學(xué)難以?起到的?作用。?本組教?師將通?過多種?途徑開?拓學(xué)生?的視野?，豐富?學(xué)生的?課外知?識(shí)。從?而激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)物理?的興趣?。在?物理教?學(xué)中為?學(xué)生們?設(shè)計(jì)了?如下活?動(dòng)：科?學(xué)漫步?、科技?電影、?物理學(xué)?史。安?排具體?如下：?一、?科學(xué)漫?步1?、研究?“奇怪?”的自?然現(xiàn)象?：對(duì)生?活中“?奇怪”?的自然?現(xiàn)象（?力、光?），通?過教師?引導(dǎo)，?學(xué)生課?外活動(dòng)?找出原?因。?2、暗?物質(zhì)的?探測(cè)：?使學(xué)生?開拓視?野，接?觸前沿?科學(xué)，?感受物?理科學(xué)?的博大?精深?3、全?球衛(wèi)星?定位系?統(tǒng)：利?用全球?衛(wèi)星定?位系統(tǒng)?準(zhǔn)確定?位，理?解其原?理及相?關(guān)應(yīng)用?4、?載人航?天飛船?的發(fā)展?歷程：?教師引?導(dǎo)，學(xué)?生課外?收集材?料，以?組為單?位匯報(bào)?研究結(jié)?二、?科技電?影3部?（和物?理有關(guān)?）通過?科技電?影激發(fā)?學(xué)生探?究科學(xué)?的熱情?，從而?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)物理?的興趣?.三?、物理?學(xué)史?1、物?理科學(xué)?的發(fā)展?過程：?通過講?座形式?，介紹?物理學(xué)?科的發(fā)?展歷程?以及今?后的發(fā)?展趨勢(shì)?。2?、物理?學(xué)家軼?事：通?過講座?形式，?向?qū)W生?介紹物?理學(xué)家?的軼事?，學(xué)習(xí)?他們的?優(yōu)秀品?質(zhì)。?物理課?外活動(dòng)?在拓寬?學(xué)生知?識(shí)領(lǐng)域?，培養(yǎng)?學(xué)生合?作能力?和創(chuàng)新?精神，?開發(fā)學(xué)?生智力?等方面?，已經(jīng)?顯示了?它的生?命力。?希望借?助物理?課外活?動(dòng)來進(jìn)?一步培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?良好的?思維習(xí)?慣，提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?小學(xué)?數(shù)學(xué)課?外興趣?小組是?教學(xué)活?動(dòng)課程?的一種?組織形?式,它?是數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作不可?缺少的?一部分?.組織?靈活多?樣的興?趣小組?學(xué)科教?學(xué)是班?級(jí)授課?制,教?學(xué)目標(biāo)?面對(duì)全?體學(xué)生?,教學(xué)?過程按?照統(tǒng)一?的大綱?和教材?進(jìn)行.?但是,?實(shí)際上?,學(xué)生?由于家?庭影響?不同,?學(xué)前教?育不同?,性格?特征不?同,個(gè)?人天賦?不同,?對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?需要程?度和能?力水平?存在很?大差異?,為解?決統(tǒng)一?要求與?實(shí)際差?異之間?的矛盾?,在活?動(dòng)課程?中學(xué)生?可以根?據(jù)自己?的水平?和愛好?自主選?擇興趣?小組.?可以參?加本年?級(jí)興趣?小組,?也可以?自發(fā)組?織興趣?小組.?打破統(tǒng)?一的課?堂教學(xué)?要求,?選擇生?動(dòng)有趣?的活動(dòng)?內(nèi)容,?激發(fā)學(xué)?生的習(xí)?興趣,?提高學(xué)?習(xí)興趣?就是要?喚起和?保持學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的追?求和好?奇心,?充分利?用外部?因素影?響學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī).?（一?）選擇?新奇的?內(nèi)容,?引發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?低年?級(jí)學(xué)生?的思維?以直觀?形象為?主,應(yīng)?選擇"?擺火柴?棍",?"七巧?板拼圖?","?照鏡子?"等游?戲內(nèi)容?.如數(shù)?一數(shù),?圖中有?幾個(gè)長?方形?圖中有?大大小?小不同?的長方?形,學(xué)?生需要?用頭腦?中原有?的長方?形的表?征來判?斷,還?要觀察?每個(gè)長?方形所?處的位?置,按?照一定?的順序?不重不?漏地?cái)?shù)?出長方?形的個(gè)?數(shù).這?種看一?看,想?一想,?數(shù)一數(shù)?的學(xué)習(xí)?過程引?發(fā)學(xué)生?的好奇?心,激?發(fā)了學(xué)?習(xí)興趣?.（?二）選?擇活動(dòng)?內(nèi)容應(yīng)?貼近學(xué)?生的生?活根?據(jù)"切?身性策?略",?學(xué)生如?果遇到?自己過?去經(jīng)驗(yàn)?中熟悉?的東西?,與自?己未來?目標(biāo)相?聯(lián)系的?事物或?使自己?充當(dāng)主?要角色?的事情?都會(huì)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?.興趣?小組可?以應(yīng)用?這一策?略選擇?與學(xué)生?生活密?切聯(lián)系?的內(nèi)容?.（?三）選?擇活動(dòng)?內(nèi)容應(yīng)?緊密聯(lián)?系課堂?教學(xué)內(nèi)?容組?織興趣?小組活?動(dòng)如果?局限于?課本內(nèi)?容,學(xué)?生會(huì)感?到乏味?;如果?脫離課?本內(nèi)容?太遠(yuǎn),?學(xué)生會(huì)?高度焦?慮,正?常的動(dòng)?機(jī)激勵(lì)?水平應(yīng)?在上述?二者之?間找到?一個(gè)平?衡點(diǎn),?因此選?擇內(nèi)容?應(yīng)體現(xiàn)?綜合應(yīng)?用學(xué)科?知識(shí)的?水平?學(xué)生在?課堂教?學(xué)中學(xué)?習(xí)基本?數(shù)量關(guān)?系,并?根據(jù)這?些關(guān)系?解答簡(jiǎn)?單的一?般應(yīng)用?題和典?型應(yīng)用?題.在?興趣小?組活動(dòng)?中可以?應(yīng)用基?本數(shù)量?關(guān)系,?采用靈?活的解?題方法?解答有?趣的應(yīng)?用題.?小組的?活動(dòng)內(nèi)?容來自?課本,?高于課?本,容?易引起?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣.因?此,選?擇興趣?小組的?活動(dòng)內(nèi)?容應(yīng)注?意新奇?性,實(shí)?踐性和?綜合性?,在"?趣"字?上下功?夫.?四,改?變?cè)?的課堂?教學(xué)方?法,組?織生動(dòng)?有趣的?實(shí)踐活?動(dòng)前?蘇聯(lián)教?育家蘇?霍姆林?斯基提?出：要?滿足學(xué)?生的精?神需要?,必須?讓學(xué)生?過著豐?富的精?神生活?.學(xué)生?在學(xué)習(xí)?活動(dòng),?體育運(yùn)?動(dòng),社?會(huì)交往?和其他?方面的?活動(dòng)中?,獲得?豐富的?生活體?驗(yàn),情?緒體驗(yàn)?.著?名心理?學(xué)家皮?亞杰認(rèn)?為,兒?童的發(fā)?展是在?與環(huán)境?相互作?用的過?程中實(shí)?現(xiàn)的.?皮亞杰?主張組?織學(xué)生?從事各?種形式?活動(dòng),?使學(xué)生?主體與?外部環(huán)?境客體?發(fā)生積?極作用?,通過?思維過?程的同?化,順?應(yīng),不?斷豐富?認(rèn)識(shí)結(jié)?構(gòu),發(fā)?展智力?.開展?活動(dòng),?目的是?讓所有?的學(xué)生?都行動(dòng)?起來,?如"數(shù)?學(xué)知識(shí)?調(diào)查活?動(dòng)",?"故事?會(huì)",?"數(shù)學(xué)?園地設(shè)?計(jì)"等?,人人?帶著任?務(wù)參加?,從籌?備策劃?到具體?實(shí)施,?從查找?資料到?總結(jié)成?果,從?頭至尾?參與,?能得到?全面鍛?煉.有?一次,?趣味小?組在年?級(jí)里舉?行"有?問必答?"活動(dòng)?,搜集?和編輯?趣味題?,發(fā)信?給外班?同學(xué)請(qǐng)?求答復(fù)?.同時(shí)?自己也?準(zhǔn)備回?答別人?的問題?.在有?問必答?活動(dòng)中?學(xué)生學(xué)?會(huì)查資?料,學(xué)?會(huì)編題?,學(xué)會(huì)?寫信和?發(fā)信.?各方面?能力都?得到提?高.開?展活動(dòng)?,可以?使客觀?事物在?學(xué)生的?頭腦中?產(chǎn)生感?覺形象?,并依?賴感知?覺進(jìn)行?思維,?形成抽?象概念?,使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?和理解?客觀世?物,同?時(shí)學(xué)生?在活動(dòng)?中得到?自我表?現(xiàn)和發(fā)?展的機(jī)?會(huì).因?此,組?織興趣?小組要?在"動(dòng)?"字上?下功夫?.四?,組織?興趣小?組要挖?掘內(nèi)部?因素,?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣保?持長久?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣如?果只停?留在表?面的獵?奇,是?不能持?久的,?只有轉(zhuǎn)?向內(nèi)部?動(dòng)力才?能長久?保持.?一年?來，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?下，在?區(qū)教育?局府的?大力支?持下，?在全校?師生的?努力和?積極參?與下，?以校園?足球新?理念“?以學(xué)生?為本，?以快樂?為核心?”為指?導(dǎo)，積?極組織?學(xué)生參?加校園?班級(jí)的?足球聯(lián)?賽、足?球課、?業(yè)余足?球訓(xùn)練?以及課?外自發(fā)?的足球?活動(dòng)等?校園足?球活動(dòng)?。開展?得如火?如荼，?已見成?效。陽?光體育?、快樂?足球已?成為最?受師生?喜愛的?活動(dòng)!?一、?落實(shí)校?內(nèi)足球?活動(dòng)，?參與校?園足球?聯(lián)賽?校園足?球活動(dòng)?在實(shí)踐?中前行?，在不?斷探索?中展開?：一方?面，在?校內(nèi)體?育教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?體育課?以足球?活動(dòng)為?主。推?出校園?足球活?動(dòng)征文?比賽、?足球單?項(xiàng)技能?競(jìng)技等?活動(dòng)，?積極引?導(dǎo)廣大?學(xué)生走?進(jìn)足球?場(chǎng)，體?念快樂?足球。?另一方?面，各?年級(jí)各?班組隊(duì)?參加校?園足球?聯(lián)賽，?聯(lián)賽中?學(xué)生即?賽出了?風(fēng)格，?又賽出?一定的?水平，?表現(xiàn)出?了良好?的精神?風(fēng)貌。?大大的?激發(fā)了?學(xué)生們?參與足?球活動(dòng)?的興趣?，鍛煉?了學(xué)生?的身體?和團(tuán)隊(duì)?配合、?協(xié)作精?神。如?今，快?樂足球?活動(dòng)已?走進(jìn)孩?子們的?校園生?活，學(xué)?校因此?展現(xiàn)出?欣欣向?榮的校?園陽光?體育新?局面。?學(xué)校將?逐步完?善校園?足球機(jī)?構(gòu)，為?校園足?球活動(dòng)?的開展?加以規(guī)?范化、?制度化?，以保?障校園?足球活?動(dòng)的開?展。?二、以?網(wǎng)絡(luò)為?宣傳平?臺(tái)，吸?引更多?學(xué)生關(guān)?注參與?校園足?球活動(dòng)?學(xué)校?開通了?足球Q?Q空間?，對(duì)所?有人開?放，主?動(dòng)邀請(qǐng)?學(xué)生加?為空間?QQ好?友。在?實(shí)踐過?程中，?及時(shí)更?新空間?相冊(cè)、?豐富日?記內(nèi)容?，圖文?并茂，?展示校?園足球?聯(lián)賽、?校園足?球業(yè)余?訓(xùn)練、?體育課?堂快樂?足球等?，種種?舉措既?得到了?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的肯?定，又?吸引了?越來越?多的師?生、家?長和社?會(huì)各界?人士關(guān)?注我校?的足球?活動(dòng)并?提出自?己的見?解。?三、通?過學(xué)校?紅領(lǐng)巾?廣播站?、板報(bào)?等宣傳?校園足?球，取?得了一?定的效?果，并?且參加?___?_年灞?橋區(qū)秦?威杯足?球聯(lián)賽?，取得?優(yōu)異成?績(jī)。?學(xué)校廣?播站專?設(shè)校園?足球活?動(dòng)欄目?，廣播?學(xué)生的?足球作?品，報(bào)?道校園?小足球?聯(lián)賽開?展的情?況。學(xué)?校出了?一個(gè)5?人制、?7人制?、11?人制足?球的專?刊，介?紹了五?人制足?球的競(jìng)?賽規(guī)則?等各方?面的知?識(shí)，豐?富了師?生們對(duì)?足球的?理解。?四、?校園足?球與學(xué)?校工作?相互促?進(jìn)，共?同進(jìn)步?。通?過校園?足球活?動(dòng)的開?展，讓?學(xué)生的?足球技?能更加?嫻熟，?球場(chǎng)上?的配合?日趨默?契，學(xué)?生也初?步具備?了一些?技戰(zhàn)術(shù)?水平。?經(jīng)過班?級(jí)間的?小足球?競(jìng)賽，?增強(qiáng)了?學(xué)生們?的集體?榮譽(yù)感?，在這?個(gè)特色?活動(dòng)的?帶動(dòng)下?，同學(xué)?們都以?飽滿的?精神狀?態(tài)投入?到了學(xué)?習(xí)中去?。更為?主要的?是孩子?們都享?受到了?足球的?快樂。?期末考?試中，?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?成績(jī)都?有了很?大的進(jìn)?步，學(xué)?校的教?學(xué)質(zhì)量?在全鎮(zhèn)?的名次?上穩(wěn)步?上升，?學(xué)校的?紀(jì)律、?衛(wèi)生等?各方面?有了進(jìn)?一步的?好轉(zhuǎn)。?小足球?活動(dòng)促?進(jìn)了學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?促進(jìn)了?學(xué)校各?方面工?作的良?性發(fā)展??？?而言之?，活動(dòng)?的成效?是明顯?的，但?也還有?一些細(xì)?節(jié)沒有?做到位?，下學(xué)?期我們?將爭(zhēng)取?小足球?實(shí)驗(yàn)課?題，把?這個(gè)工?作做實(shí)?、做細(xì)?，做得?更好。?我們相?信，有?了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)支?持，有?了社會(huì)?各界的?關(guān)注，?學(xué)校上?下一心?，一定?能把校?園足球?活動(dòng)開?展得越?來越好?!小?學(xué)課外?活動(dòng)總?結(jié)（九?）實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。多?年來，?我校的?體育達(dá)?標(biāo)工作?在上級(jí)?的指導(dǎo)?下有條?不紊的?進(jìn)行。?尤其是?近年來?這項(xiàng)工?作的開?展更是?如火如?荼，我?們借鑒?了許多?兄弟學(xué)?校的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，加大?了管理?的力度?，制定?了相應(yīng)?的措施?，真正?做到了?管理得?當(dāng)，措?施到位?，實(shí)施?有效。?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，措?施得當(dāng)?。“?工作開?展如何?，主要?看校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)體?育工作?的重視?程度，?領(lǐng)導(dǎo)的?重視能?起到推?波且瀾?的作用?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)始?終把體?育當(dāng)作?宣傳學(xué)?校的一?張名片?。每年?的新學(xué)?期，校?領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)?半年的?達(dá)標(biāo)和?指標(biāo)，?并制定?相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲措?施。一?把手校?長親自?抓體育?工作，?并責(zé)成?副校長?主管。?成立達(dá)?標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?從校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)到?中層干?部，再?到體育?老師和?班主任?老師都?明確的?分工。?每個(gè)學(xué)?年級(jí)都?配備了?相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)。督?促學(xué)年?組長工?作，學(xué)?年組長?督促班?主任配?合體育?教師組?織實(shí)驗(yàn)?。形成?達(dá)標(biāo)工?作每一?層對(duì)上?一級(jí)負(fù)?責(zé)的局?面，全?校的師?生轉(zhuǎn)變?觀念，?達(dá)成共?識(shí)，學(xué)?校形成?了良好?的氛圍?，達(dá)標(biāo)?工作的?開展得?到廣大?師生的?支持與?配合，?開展起?來更得?心應(yīng)手?。二?、責(zé)任?到位、?獎(jiǎng)懲分?明。?有制度?、有措?施之后?，主管?學(xué)年組?的領(lǐng)導(dǎo)?要根據(jù)?學(xué)校的?達(dá)標(biāo)工?作制定?本學(xué)年?的達(dá)標(biāo)?計(jì)劃，?每位班?主任結(jié)?合自己?班級(jí)的?特點(diǎn)，?成立了?“達(dá)標(biāo)?”小組?。學(xué)校?明確的?規(guī)定，?達(dá)標(biāo)工?作開展?不得當(dāng)?的班級(jí)?不能參?評(píng)“三?好班級(jí)?”班主?任不能?參評(píng)優(yōu)?秀班主?任，學(xué)?年組協(xié)?調(diào)不得?當(dāng)開展?工作不?利的學(xué)?年組不?能參評(píng)?學(xué)年組?。學(xué)生?達(dá)標(biāo)不?合格不?能參評(píng)?“三好?學(xué)生”?體育教?師不及?時(shí)給予?班級(jí)指?導(dǎo)和測(cè)?驗(yàn)的也?不能評(píng)?優(yōu)。這?樣學(xué)校?上下形?成一股?合務(wù)，?大家都?來認(rèn)識(shí)?和重視?達(dá)標(biāo)工?作的真?正受益?的還是?學(xué)生。?三、?以人為?本，增?進(jìn)健康?。實(shí)?施體育?鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)的目?的就是?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，增?進(jìn)學(xué)生?健康，?我校始?終從學(xué)?生的角?度出發(fā)?，考慮?學(xué)生的?興趣與?愛好，?在項(xiàng)目?的選擇?上符合?大多數(shù)?學(xué)生的?意志，?讓學(xué)生?不感覺?到達(dá)標(biāo)?測(cè)試是?一種負(fù)?擔(dān)，只?是普通?鍛煉身?體的方?法。體?育教師?在課堂?教學(xué)中?，把一?些達(dá)標(biāo)?測(cè)試項(xiàng)?目做了?加工處?理，改?變了學(xué)?法和練?法，以?游戲和?比賽的?形式出?現(xiàn)，增?加了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了他們?的鍛煉?熱情，?既完成?了教學(xué)?任務(wù)，?學(xué)生又?得到了?積極的?鍛煉。?對(duì)于素?質(zhì)較差?的學(xué)生?，教師?從不歧?視與挖?苦，而?去安慰?和鼓勵(lì)?他們，?使他們?不但在?體質(zhì)上?得到鍛?煉，在?心靈上?更樹立?了自尊?與自信?。四?、結(jié)合?競(jìng)賽，?常抓不?懈。?學(xué)生體?質(zhì)的增?強(qiáng)，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需?求。為?此，我?校結(jié)合?“冬鍛?”校內(nèi)?競(jìng)賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?月兩次?的校內(nèi)?比賽幾?乎都是?全校性?的參與?。設(shè)立?達(dá)標(biāo)單?項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)班?級(jí)利用?早晨時(shí)?間晨練?等手段?，有效?的開展?達(dá)標(biāo)工?作。堅(jiān)?持長年?抓，直?至達(dá)標(biāo)?工作結(jié)?束為止?。我校?每年都?要評(píng)選?達(dá)標(biāo)先?進(jìn)班級(jí)?，先進(jìn)?小組，?先進(jìn)學(xué)?生，并?利用升?旗儀式?大力宣?傳表揚(yáng)?，有利?的推動(dòng)?了下一?步工作?的開展?。以?上是我?校《實(shí)?施體育?鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)》時(shí)?的一點(diǎn)?做法，?雖然工?作有點(diǎn)?成績(jī)，?但是我?們要做?的工作?還很多?。希望?能得到?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與鼓?勵(lì)，使?我校的?各項(xiàng)體?育工作?再上一?個(gè)臺(tái)階?。一?學(xué)期的?時(shí)間又?過去了?，這一?學(xué)期我?們針對(duì)?學(xué)校的?體制計(jì)?劃。我?們學(xué)校?的體育?活動(dòng)有?序的在?每周開?展。體?育活動(dòng)?給孩子?們帶來?歡樂，?帶來喜?悅，孩?子們?cè)?活動(dòng)中?讓我看?到他們?的另一?面?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?學(xué)生情?況分析?我們?學(xué)校學(xué)?生小的?只有六?、七歲?，大的?有十二?、三歲?，他們?天真、?活潑好?動(dòng),很?喜歡體?育課,?喜歡各?種體育?活動(dòng)。?要利用?課外活?動(dòng)的有?利時(shí)機(jī)?,為學(xué)?生身心?的發(fā)展?打好基?礎(chǔ)。通?過體育?活動(dòng),?鍛煉學(xué)?生的體?力,開?發(fā)智力?,提高?文化素?質(zhì),促?進(jìn)學(xué)生?個(gè)性發(fā)?展,培?養(yǎng)優(yōu)良?品德,?陶冶美?的情操?。二?、任務(wù)?完成情?況本?學(xué)期體?育活動(dòng)?組織嚴(yán)?密，活?動(dòng)有效?。嚴(yán)格?按照學(xué)?期初制?定的計(jì)?劃，及?早動(dòng)手?，積極?籌劃，?使課外?活動(dòng)時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員固定?，保證?了活動(dòng)?的穩(wěn)定?性。另?外，活?動(dòng)內(nèi)容?全面、?具體，?教師提?前備課?，活動(dòng)?時(shí)扎實(shí)?有效。?小組成?員對(duì)活?動(dòng)內(nèi)容?掌握較?快，每?次都達(dá)?到了較?好效果?。學(xué)生?不僅掌?握了更?多的知?識(shí)，而?且思維?能力、?動(dòng)手能?力大大?提高，?自學(xué)能?力也有?一定發(fā)?展。?二、主?要經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?1、?我每次?活動(dòng)都?會(huì)提前?準(zhǔn)備。?有班主?任或任?課老師?負(fù)責(zé)，?師生同?樂。?2、內(nèi)?容多樣?化。本?學(xué)期主?要以任?務(wù)完成?型完成?，還有?集體活?動(dòng)型，?教師講?解型。?任務(wù)完?成型可?以促進(jìn)?學(xué)生的?探索問?題能力?，集體?活動(dòng)型?可以集?中全組?學(xué)生的?智慧，?使問題?的解決?更靈活?、更全?面。?3、針?對(duì)性教?育?；?動(dòng)時(shí)要?根據(jù)每?個(gè)學(xué)生?的特點(diǎn)?和特長?分配不?同的學(xué)?習(xí)任務(wù)?。發(fā)揮?他們的?長處，?補(bǔ)足他?們的短?處，教?師要分?類指導(dǎo)?，指定?不同的?目標(biāo)，?實(shí)施不?同的教?育。?三、存?在的問?題及改?進(jìn)方法??；?動(dòng)有時(shí)?比較缺?少目的?性，學(xué)?生不知?如何學(xué)?習(xí)。以?后要制?定具體?、明確?的目標(biāo)?，嚴(yán)格?要求和?管理學(xué)?生，要?形成正?規(guī)的管?理模式?，制定?良好的?紀(jì)律來?規(guī)范學(xué)?生，讓?學(xué)生學(xué)?有所得?。二?十一世?紀(jì)需要?高素質(zhì)?的人才?。因此?，我會(huì)?繼續(xù)把?提高學(xué)?生素質(zhì)?放在首?位。為?體育活?動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生能?力提供?了更好?的園地?。學(xué)?校對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?，是社?會(huì)主義?精神文?明建設(shè)?的奠基?工程，?它貫穿?于學(xué)校?教育教?學(xué)工作?的全過?程和學(xué)?生日常?生活的?各個(gè)方?面，滲?透在智?育、體?育、美?育和勞?動(dòng)教育?之中，?與其它?各育相?互促進(jìn)?，相輔?相成，?對(duì)促進(jìn)?學(xué)生的?全面發(fā)?展，保?證人才?培養(yǎng)的?正確方?向起著?主導(dǎo)作?用。?小學(xué)課?外活動(dòng)?總結(jié)（?十）?親情就?是父親?揚(yáng)起的?手掌，?顫動(dòng)的?雙唇和?恨鐵不?成鋼的?怒容；?親情就?是母親?灼灼的?淚水，?柔情的?呼喚，?和溫暖?舒適的?懷抱；?親情就?是子女?肯定的?目光，?尊敬的?語言，?和一份?小小的?禮物。?親情的?船要靠?在愛的?港灣，?親情的?樓要建?在愛的?基石；?親情的?泉要流?在愛的?大地，?親情的?星要亮?在愛的?蒼穹，?親情的?花要開?在愛的?園圃。?在為?其一周?的親情?周活動(dòng)?中，我?們大班?組提出?了“送?最大，?留最小?——家?庭因我?更幸福?”的親?情，我?班在冬?日里為?家長、?教師和?孩子之?間架起?了一座?親情溝?通的美?麗彩虹?，使他?們進(jìn)一?步感受?到了親?情的溫?暖與珍?貴。我?班以“?親情書??！薄?護(hù)蛋行?動(dòng)”“?幸福一?刻”等?載體活?動(dòng)，讓?幼兒用?心回報(bào)?父母對(duì)?他給予?的愛。?第一?步驟：?___?_月_?___?日學(xué)習(xí)?親情周?主題歌?曲第?二步驟?：__?__月?___?_日集?體教育?教學(xué)活?動(dòng)主?題——?談話“?我為父?母做了?什么？?”“爸?爸、媽?媽、爺?爺、奶?奶、老?師為我?做了什?么？同?時(shí)，每?名幼兒?為父母?寫感恩?信。?第三步?驟：_?___?月__?__日?集體教?育教學(xué)?活動(dòng)?“送最?好，留?最小”?之孔融?讓梨?此次的?集體教?育活動(dòng)?后，孩?子們此?時(shí)就要?向孔融?學(xué)習(xí),?養(yǎng)成尊?老愛幼?,尊敬?長輩的?習(xí)慣.?第四步?驟：_?___?月__?__日?親情體?驗(yàn)活動(dòng)?主題?——為?父母洗?腳，為?父母分?擔(dān)部分?家務(wù)。?第五?步驟：?___?_月_?___?日親情?書?！?—親子?共讀一?本好書?。第?六步驟?：__?__月?___?_日集?體教育?活動(dòng)：?相親相?愛一家?人為?了讓小?朋友們?的親情?周活動(dòng)?更加豐?富多彩?，我班?幼兒于?___?_月_?___?日開展?“親情?周”系?列之“?相親相?愛一家?人”的?繪畫活?動(dòng)。活?動(dòng)中，?有的小?朋友在?圖書區(qū)?里尋找?著以“?相親相?愛一家?人”為?主題的?圖畫書?，希望?能從中?吸取一?點(diǎn)靈感?；有的?小朋友?則靜靜?地坐在?座位上?，仰著?頭思考?著怎么?畫。隨?著時(shí)間?的推移?，小朋?友們紛?紛在紙?上畫了?起來，?看著他?們?cè)谀?兒構(gòu)圖?、上色?，真是?無比的?認(rèn)真。?活動(dòng)最?后，小?朋友們?都各自?拿著完?成的作?品進(jìn)行?展示，?臉上都?洋溢著?喜滋滋?的笑容?，好像?此刻正?享受著?一家人?相親相?愛在一?起的快?樂場(chǎng)面?。通過?這種活?動(dòng)的開?展，旨?在讓小?朋友們?樹立愛?家意識(shí)?，孩子?們的父?母回家?后看到?作品感?到無比?欣慰。?第七?步驟：?___?_月