第14頁共14頁小學(xué)音?樂教師?個人工?作總結(jié)?范文?一、課?堂教學(xué)?二、?課余工?作家?長會是?學(xué)校每?學(xué)期的?一個重?點工作?，今年?的家長?會以改?往年的?節(jié)目風(fēng)?格改成?了現(xiàn)在?流行性?的元素?。而我?和李老?師我們?兩個負(fù)?責(zé)的是?二年級?的隊形?變換操?，通過?我們的?上網(wǎng)搜?索和學(xué)?習(xí)，再?加上二?年級學(xué)?生的不?斷練習(xí)?，最后?這個節(jié)?目在家?長會上?也取得?了不錯?的反響?。三?、不足?之處?1、對?于學(xué)生?在課堂?上自己?課堂的?行為掌?控力度?不夠，?總以為?學(xué)生呢?還小，?只是不?成熟的?表現(xiàn)給?他們的?環(huán)境較?為輕松?，致使?他們不?能認(rèn)識?到自己?的錯誤?，有恃?無恐。?2、?課堂上?對那些?犯錯的?學(xué)生要?注意賞?罰分明?，把握?尺度，?提高課?堂興趣?及幽默?感。?3、加?強音樂?知識的?講解，?在活躍?課堂的?基礎(chǔ)上?，讓學(xué)?生主動?的構(gòu)建?音樂知?識。?這一學(xué)?期中我?付出著?、收獲?著、快?樂著、?進步。?著在即?將來臨?的新學(xué)?期，我?同樣會?用心去?面對，?總之我?相信勤?能補拙?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的信?任關(guān)心?幫助下?，我會?不斷攀?登不斷?進步。?小學(xué)?音樂教?師個人?工作總?結(jié)范文?（二）?時光?荏苒，?忙碌中?___?_—_?___?年年度?的腳步?已經(jīng)悄?然走遠(yuǎn)?。我們?在過去?的一年?當(dāng)中忙?碌著、?辛苦著?、奔波?著，同?時也收?獲著，?新的學(xué)?年即將?開始，?我們在?制定“?宏偉藍(lán)?圖”的?同時也?不要忘?記回顧?上一年?的苦辣?酸甜來?激勵和?鞭策自?己取得?更大的?進步。?下面我?就把本?年度的?工作做?簡要的?匯報總?結(jié)。?一、思?想政治?方面?二、師?德方面?在德?育工作?方面，?我認(rèn)為?，什么?樣的教?育，出?什么樣?的人才?。在教?育改革?的潮流?中，我?認(rèn)為：?“教書?育人”?首先是?育人，?然后才?是教書?。作為?“音樂?教師”?首先是?教師，?然后才?是音樂?。而“?音樂教?育”是?通過音?樂的手?段去塑?照人、?培養(yǎng)人?、造就?人的教?育。所?以音樂?是手段?，育人?才是目?的。關(guān)?心、熱?愛，做?孩子們?的好朋?友。記?得有一?位老教?師曾經(jīng)?對我說?過：“?雖然你?面對的?是四、?五十個?孩子，?他們的?能力水?平高低?不等，?但在家?長的眼?中他們?卻是唯?一的，?是完美?的，我?們不要?在心里?就給劃?分出等?級，那?樣做對?他們是?不公平?的。說?我們教?師這個?職業(yè)神?圣是因?為我們?的工作?完全是?良心活?，沒有?辦法去?準(zhǔn)確地?衡量!?”我認(rèn)?她的話?，所以?我用愛?心澆灌?稚嫩的?花朵，?課堂上?嚴(yán)格要?求，課?下每一?個孩子?都是我?的朋友?，一年?的努力?換來的?是孩子?們開心?的笑臉?，我經(jīng)?常聽孩?子們說?：“老?師，如?果能每?一天每?一節(jié)課?都是你?給我們?上課那?該多好?呀!”?聽到孩?子這樣?的話我?所有的?付出都?值得!?三、?教育教?學(xué)方面?四、?教科研?，繼續(xù)?教育?五、其?它及獎?懲情況?舞蹈?教學(xué)仍?舊是本?學(xué)年的?工作重?點。為?了讓舞?蹈隊的?孩子能?夠?qū)W到?更多、?更新的?知識，?我放棄?個人休?息時間?外出進?修，這?樣的我?站在課?堂上無?愧于自?己也無?愧于孩?子，孩?子們在?我的課?堂上學(xué)?到的舞?蹈不會?是過時?的，我?也不是?在吃自?己的老?底兒，?而是把?新鮮的?果實摘?給孩子?們，讓?活力和?激情在?舞蹈的?課堂上?涌動。?六、?努力目?標(biāo)1?、加強?自身音?樂素質(zhì)?的訓(xùn)練?，摸索?出一套?適合我?自己的?特長和?教學(xué)方?法。?2、在?教學(xué)中?踏實教?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力和?思想的?進步，?爭取多?講公開?課和參?加活動?，以錘?煉自己?。七?、不足?方面?1、教?學(xué)方面?不夠精?，有待?提高和?加強。?2、?性格方?面還不?夠開朗?和樂觀?，有待?改善。?我是?一個對?集體充?滿了熱?情的人?，勤勤?懇懇、?腳踏實?地是我?的工作?作風(fēng)，?助人為?樂是我?的快樂?之本，?只要是?對學(xué)校?對大家?有好處?的事情?我都會?不計較?個人得?失，把?他完成?好。走?過的這?一年是?幸福的?，因為?在這一?年當(dāng)中?我付出?著、收?獲著、?快樂著?、進步?著，在?即將到?來的新?學(xué)年，?我同樣?會用心?去面對?，用我?的全部?熱情來?澆灌我?深愛著?的事業(yè)??？?之，我?相信勤?能補拙?，以及?在領(lǐng)導(dǎo)?和同志?、家人?的信任?和關(guān)心?、幫助?下，我?會更上?一層樓?，不斷?的進步?。小?學(xué)音樂?教師個?人工作?總結(jié)范?文（三?）本?學(xué)期即?將結(jié)束?，我順?利地完?成了三?年級音?樂教學(xué)?任務(wù)，?為了達?到教學(xué)?目的，?培養(yǎng)學(xué)?生有理?解、有?表情地?歌唱和?感受音?樂的能?力，我?在教學(xué)?工作中?做了大?量努力?，現(xiàn)將?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、課?堂教學(xué)?：堅?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對音?樂的興?趣、愛?好及情?感。努?力做到?通過音?樂教育?陶冶情?操、啟?迪智慧?、激發(fā)?學(xué)生對?美的愛?好與追?求。注?重以學(xué)?生為主?體，讓?學(xué)生在?愉快的?音樂實?踐活動?（聽、?看、唱?，討論?、聯(lián)想?、想像?）中，?主動地?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究，去?感受音?樂、理?解音樂?、表現(xiàn)?音樂，?并在一?定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造?音樂。?二、?課堂管?理：?為了使?學(xué)生能?輕松、?愉快地?上音樂?課，多?用鼓勵?的方式?使學(xué)生?表現(xiàn)出?良好的?品質(zhì)，?努力做?到用好?的設(shè)計?抓住學(xué)?生的注?意力。?三、?采取的?方法和?措施：?1、?為了使?學(xué)生能?輕松、?愉快地?上音樂?課，經(jīng)?常多用?鼓勵的?語言。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生對音?樂興趣?的提高?和認(rèn)識?，給他?們愉快?和寬松?的教學(xué)?環(huán)境。?四、?取得的?成績和?不足：?這個?學(xué)期我?帶領(lǐng)學(xué)?生參加?了__?__迎?縣慶全?縣青少?年舞蹈?大賽少?年一組?《圓夢?》獲一?等獎，?《茉莉?花》獲?三等獎?。并獲?得了優(yōu)?秀指導(dǎo)?教師的?稱號。?論文《?怎樣在?快樂中?學(xué)習(xí)音?樂》在?云南省?教育科?研論文?比賽中?榮獲二?等獎。?但是也?存在不?足，三?年級游?戲活動?設(shè)計較?少，吸?引學(xué)生?興趣不?夠，在?以后的?教學(xué)中?我會多?為學(xué)生?設(shè)計一?些音樂?游戲課?件，來?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性??？?之，本?學(xué)期的?音樂工?作做的?比較滿?意，在?今后的?教學(xué)工?作中，?我會奮?起直追?、找出?不足、?認(rèn)真改?進、努?力提高?，我想?我一定?會把音?樂工作?做的更?出色。?小學(xué)?音樂教?師個人?工作總?結(jié)范文?（四）?光陰?似箭，?日月如?梭，眨?眼間一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又結(jié)?束了。?回首一?學(xué)期的?音樂教?學(xué)工作?，有一?定的成?績，但?也有一?定的不?足?，F(xiàn)?將這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下，?以便今?后更好?地開展?工作，?彌補不?足，精?益求精?。一?、基本?情況概?述首?先，我?給自己?定一個?教學(xué)指?導(dǎo)思想?，我深?知自己?現(xiàn)在所?從事的?是普通?教育，?將來去?當(dāng)音樂?家的畢?竟是少?數(shù)，而?絕大多?數(shù)學(xué)生?長大后?只能成?為喜歡?音樂、?愛聽音?樂的人?。所以?我的音?樂教育?是為眾?多的將?來不是?音樂家?的孩子?著想，?讓他們?在愉快?的音樂?教學(xué)活?動中，?自覺主?動地感?受音樂?，自己?動手去?創(chuàng)造音?樂，從?而獲得?音樂素?質(zhì)的提?高，智?能的開?發(fā)和個?性的發(fā)?展。?其次，?給班級?制定短?期目標(biāo)?進行分?層次學(xué)?習(xí)，從?總的完?成情況?來看，?同學(xué)們?的音樂?素養(yǎng)是?越來越?好。在?教學(xué)中?，我堅?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對音?樂的興?趣、愛?好及情?感。努?力做到?通過音?樂教育?陶冶情?操、啟?迪智慧?、激發(fā)?學(xué)生對?美的愛?好與追?求。注?重以學(xué)?生為主?體，讓?學(xué)生在?愉快的?音樂實?踐中活?動。?二、取?得的成?績與經(jīng)?驗1?、在教?學(xué)中，?經(jīng)常運?用范唱?方式于?音樂藝?術(shù)形象?感染學(xué)?生啟發(fā)?學(xué)生的?藝術(shù)形?象思維?，使他?們做到?有感情?地歌唱?，通過?藝術(shù)形?象的感?染來完?成學(xué)生?的思想?教育。?學(xué)生在?全面的?學(xué)習(xí)音?樂的同?時也被?音樂課?的獨特?魅力所?吸引。?三、?采取的?方法和?措施?1、為?了使學(xué)?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，經(jīng)常?多用鼓?勵的語?言使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計抓住?學(xué)生的?注意力?。對于?破壞課?堂秩序?的行為?也進行?了善意?的批評?與糾正?。2?、更好?地培養(yǎng)?學(xué)生對?音樂興?趣的提?高和認(rèn)?識。給?他們的?環(huán)境較?為寬松?。四?、存在?的問題?和改進?措施?三年級?游戲活?動設(shè)計?較少，?吸引學(xué)?生興趣?不夠，?在以后?的教學(xué)?中我會?多為學(xué)?生設(shè)計?一些音?樂游戲?課件，?來提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性。另?外，對?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評?力度不?夠。總?以為學(xué)?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以給?他們的?環(huán)境較?為寬松?，致使?他們不?能真正?認(rèn)識到?自己的?錯誤而?有恃無?恐。因?此，今?后應(yīng)特?別注意?賞罰分?明、把?握尺度?。還有?，幽默?力量運?用不夠?。當(dāng)?然在日?后的教?學(xué)工作?當(dāng)中，?我會更?加努力?地加強?音樂教?師基本?功訓(xùn)練?，提高?課堂教?學(xué)水平?，不斷?創(chuàng)新，?樹立終?身學(xué)習(xí)?的觀念?。小?學(xué)音樂?教師個?人工作?總結(jié)范?文（五?）本?學(xué)期時?間較為?短暫，?再加上?音樂各?方面活?動都比?較多，?反思這?學(xué)期的?音樂教?學(xué)，我?著重了?器樂課?教學(xué)，?忽略了?唱歌課?的教學(xué)?，以至?于書本?上的歌?曲學(xué)生?都沒有?學(xué)完。?器樂課?教學(xué)方?面，這?學(xué)期二?年級學(xué)?生的口?風(fēng)琴演?奏能力?進步比?較大，?基礎(chǔ)不?夠好的?學(xué)生也?能夠完?整的演?奏簡單?的樂曲?，程度?好的學(xué)?生已經(jīng)?可以獨?立開譜?演奏任?何簡單?樂曲。?可對?于三年?級學(xué)生?的葫蘆?絲教學(xué)?，我自?認(rèn)為還?有待提?高。器?樂課的?大班教?學(xué)要想?讓每個?孩子都?不掉隊?是有很?大的難?度，一?節(jié)課4?0分鐘?要想手?把手的?指導(dǎo)到?每個學(xué)?生就更?緊迫了?。起初?為了打?好基礎(chǔ)?，我放?慢了教?學(xué)進度?，可即?將迎來?六一的?時候，?學(xué)生能?吹奏的?樂曲少?之又少?，我又?馬不停?蹄得給?學(xué)生抄?寫了兩?三首樂?曲，一?下子增?加了他?們的壓?力。期?末考試?時我發(fā)?現(xiàn)，班?級氛圍?對于學(xué)?生葫蘆?絲的學(xué)?習(xí)也很?重要，?生生之?間的影?響力還?是很大?的，有?些孩子?是你爭?我搶迫?不及待?的考試?，有些?孩子卻?明日何?其多。?下學(xué)期?一定要?多聽音?樂組其?他教師?的葫蘆?絲教學(xué)?課，讓?自己對?器樂課?的教學(xué)?更得心?應(yīng)手。?二、?工作成?績方面?為迎?接__?__新?區(qū)__?__年?教育文?化藝術(shù)?節(jié)，做?好藝術(shù)?節(jié)的相?關(guān)工作?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持指?導(dǎo)幫助?下，在?師生經(jīng)?過兩個?月的共?同努力?下，我?和陳金?子老師?排出的?竹笛合?奏《森?林狂想?曲》，?分獲器?樂專場?比賽一?、二等?獎;我?和楊文?娟老師?排出的?舞蹈《?飛翔童?年》榮?獲舞蹈?專場一?等獎，?并在_?___?區(qū)藝術(shù)?節(jié)展演?活動中?獲得區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)的?一致好?評。?本次藝?術(shù)節(jié)中?我們學(xué)?校也成?功承辦?了器樂?專場比?賽，我?也成為?這場比?賽的負(fù)?責(zé)人，?這其中?付出的?辛苦以?及得到?的鍛煉?我深有?體會，?感謝區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)對?我的信?任，感?謝校領(lǐng)?導(dǎo)對我?的支持?和幫助?，感謝?所有老?師對我?工作的?配合。?三、?個人學(xué)?習(xí)方面?本學(xué)?期，我?參加了?___?_新區(qū)?小學(xué)音?樂課堂?教學(xué)達?標(biāo)評優(yōu)?活動，?經(jīng)過筆?試、基?本功、?模擬上?課三項?達標(biāo)內(nèi)?容的考?核，我?榮獲區(qū)?級公開?課一等?獎。在?這次活?動中，?我把多?年不練?的古箏?重拾了?起來，?把一直?“遙望?而不可?及”的?12冊?教材的?鋼琴伴?奏練了?起來，?我把一?直養(yǎng)成?錯誤的?合唱指?揮習(xí)慣?改了過?來。感?謝一直?對我悉?心教導(dǎo)?，為我?付出時?間和精?力的周?婷老師?，我不?勝感激?。我也?會更加?努力，?無論在?專業(yè)技?能還是?教學(xué)能?力上都?需要繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，繼續(xù)?提高。?四、?努力方?向今?后我要?加強自?身的音?樂素質(zhì)?訓(xùn)練，?在教學(xué)?中踏實?授課，?利用多?種方法?，培養(yǎng)?學(xué)生的?各種能?力，力?求在教?學(xué)方面?做到精?益求精?。更要?注重培?養(yǎng)孩子?的信心?，適時?給與鼓?勵和肯?定。注?重打好?基礎(chǔ)，?讓學(xué)生?在會唱?中吹奏?，游戲?中學(xué)，?識譜中?練，扎?扎實實?。同時?爭取多?上公開?課，多?去比賽?，以錘?煉自己?。希望?自己無?論是在?能力還?是在心?智方面?都要更?加茁壯?的成長?，更好?更快地?完成自?己的本?職工作?以及領(lǐng)?導(dǎo)安排?的各項?工作。?__?__年?已經(jīng)走?過一半?，剩下?的一半?我仍然?會繼續(xù)?忙碌著?、辛苦?著，但?這都將?成為我?人生中?一次次?收獲及?財富，?都將會?繼續(xù)磨?練我的?意志，?擦干汗?水和淚?水之后?我得繼?續(xù)前行?。小?學(xué)音樂?教師個?人工作?總結(jié)范?文（六?）一?、教學(xué)?思想方?面：?作為一?名教師?，我注?意培養(yǎng)?自己良?好的師?德，關(guān)?心和愛?護每一?位學(xué)生?，做他?們學(xué)習(xí)?和生活?中的良?師益友?，時時?處處為?人師表?;同時?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教學(xué)理?論和教?育理念?，不斷?的提和?充實自?己。?二、教?育教學(xué)?方面：?本學(xué)?期我擔(dān)?任三至?五年級?的音樂?課教學(xué)?任務(wù)。?在教學(xué)?過程中?我始終?使用音?樂教育?所特有?的魅力?讓學(xué)生?獨立自?主的學(xué)?習(xí)，發(fā)?揮他們?自己的?才華，?挖掘他?們自身?的潛能?，激發(fā)?他們的?表現(xiàn)欲?。嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)?風(fēng)格不?代表課?堂氣氛?就不活?躍，在?課堂上?我靈活?掌握學(xué)?生的學(xué)?生的習(xí)?慣，注?重學(xué)生?對音樂?學(xué)習(xí)的?興趣培?養(yǎng)，積?極調(diào)動?他們學(xué)?習(xí)的主?動性，?通過各?種課堂?互動活?動來創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?從而讓?每個學(xué)?生都能?夠愛音?樂、學(xué)?音樂。?三、?工作考?勤方面?：1?、加強?專業(yè)知?識的學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?豐富音?樂教學(xué)?的涵義?。2?、多與?有經(jīng)驗?的老師?溝通學(xué)?習(xí)，豐?富自己?的教學(xué)?經(jīng)驗。?總之?，在過?去一個?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?有收獲?也有遺?憾，但?是我會?把收獲?繼續(xù)發(fā)?揚，讓?遺憾不?在延續(xù)?，我會?用我的?全部熱?情來澆?灌我深?愛著的?音樂教?學(xué)工作?。小?學(xué)音樂?教師個?人工作?總結(jié)范?文（七?）個?人擔(dān)任?一至六?年級音?樂課，?針對不?同年齡?段的學(xué)?生，教?學(xué)方法?也有所?不同，?一年級?，自制?能力較?差，但?動感強?，通過?律動教?學(xué)法，?既省時?又省力?，還提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，另?一方面?，在律?動之余?，一年?級的歌?曲教學(xué)?我多會?和他們?一起加?入動作?，幫助?他們記?憶。?除一、?三年級?外，我?還擔(dān)任?四年級?音樂課?，本學(xué)?年，我?校四年?級有一?個班級?，這個?班級三?年級的?時候我?就擔(dān)任?他們的?音樂老?師，層?次不一?，讓我?困惑很?久，重?新教相?對薄弱?德爾同?學(xué)才能?跟得上?，而進?步快的?同學(xué)則?有一種?已經(jīng)會?的心理?，則怠?慢，開?學(xué)初，?這樣的?矛盾在?音樂課?上讓大?家都很?束縛，?隨著跟?這些新?同學(xué)漸?漸熟悉?，后來?我要求?他們標(biāo)?注，有?學(xué)習(xí)的?快感后?，逐漸?他們漸?漸跟的?上，不?能完整?的一個?樂句演?唱，就?一個小?節(jié)的唱?，近期?末，最?調(diào)皮的?孩子課?上也有?了事做?，加入?進來，?有了識?譜的基?礎(chǔ)，節(jié)?奏練習(xí)?、旋律?的上行?、下行?、休止?、力度?記號等?等音樂?技能，?才能逐?一的拓?展開，?音樂課?的趣味?也從唱?到掌握?知識，?而獲得?的成就?感中得?到。?關(guān)于歌?唱的情?感，我?認(rèn)為感?受至關(guān)?重要，?那就和?樂句脫?不了干?系，一?個樂句?就像一?句話，?說話有?說的聲?音大和?說的聲?音小，?那么唱?歌，就?有的地?方強，?有的地?方弱，?這樣時?強時弱?，音樂?就像水?的波紋?，就有?流動感?。那么?我和學(xué)?生就這?樣練習(xí)?，雙手?向上畫?圈，手?伸到最?高時是?演唱一?個樂句?的最強?，隨著?手逐漸?下落，?聲音逐?漸減弱?。帶著?動作，?更容易?讓他們?找到強?弱對比?在音樂?中的力?量，一?首同樣?的歌，?帶著強?弱演唱?后，孩?子們自?己說，?有了不?一樣的?感覺。?本學(xué)?期三個?年級的?教學(xué)過?程中，?均帶給?我這樣?的感觸?，每個?班總有?幾個十?分跟不?上的同?學(xué)，因?為一開?始不會?，過分?在課堂?上關(guān)注?，也會?給他們?造成精?神負(fù)擔(dān)?，每個?人的學(xué)?習(xí)能力?不一樣?，總有?在課堂?時間掌?握不了?的，課?后也沒?有練習(xí)?，逐漸?的吃力?感，心?理上的?怠泄隨?之而來?，每看?到這樣?的同學(xué)?，總有?些遺憾?。然后?就是學(xué)?生自信?心在音?樂課上?的體現(xiàn)?，大家?都喜歡?全班一?起唱，?因為不?會的地?方不會?暴露出?來，總?有會唱?的同學(xué)?能獨擋?一面，?然后一?帶而過?，最后?的復(fù)習(xí)?，先從?背唱歌?曲開始?，離開?書本，?不自信?的學(xué)生?眼睛不?知往哪?里看，?就看著?桌子，?或者看?著外面?，那么?四人小?組在這?里發(fā)揮?了作用?，隨機?抽小組?，隨機?抽歌曲?，小組?演唱結(jié)?束后由?全班同?學(xué)進行?評價，?先說好?的地方?，再提?建議。?四人還?是一個?團體，?孩子站?起來，?也有了?表現(xiàn)的?欲望，?演唱從?第一次?開始這?樣實行?，到第?二節(jié)課?的主動?要求小?組唱，?從他們?的自我?表現(xiàn)上?有了很?大的進?展。我?希望四?人小組?的力量?能逐漸?縮小，?到三人?唱，到?二人唱?，最后?到一人?唱，逐?漸讓孩?子自信?起來，?音樂本?就是展?示自信?的最好?的方法?，從課?堂開始?實踐是?我對下?學(xué)期的?期望。?小學(xué)?音樂教?師個人?工作總?結(jié)范文?（八）?一學(xué)?年來，?我從各?方面嚴(yán)?格要求?自我，?用心向?老教師?請教，?結(jié)合本?校的實?際條件?和學(xué)生?的實際?狀況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?為使今?后的工?作取得?更大的?進步，?現(xiàn)對本?學(xué)年工?作作出?總結(jié)，?期望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，總結(jié)?檢驗教?訓(xùn)。?一、師?德表現(xiàn)?方面：?熱愛?并忠誠?于人民?的教學(xué)?事業(yè)，?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，教風(fēng)?扎實，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。用?心參加?校本培?訓(xùn)，并?做了超?多的政?治筆記?與理論?筆記。?二、?教育教?學(xué)方面?：認(rèn)?真寫好?教學(xué)計?劃，提?前備好?課，寫?好教案?，備課?時認(rèn)真?鉆研教?材，學(xué)?習(xí)好《?小學(xué)信?息技術(shù)?課程指?導(dǎo)綱要?》，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)、請?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點、難?點。掌?握知識?的邏輯?，思考?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生。注?意信息?反饋，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?用心參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。三?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自我的?事業(yè)，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?用心運?用有效?的工作?時間做?好自我?分內(nèi)的?工作。?以上?是我一?年來的?工作總?結(jié)，不?足之處?清各位?領(lǐng)導(dǎo)及?老師指?正。我?必須再?接再厲?，努力?工作.?小學(xué)?音樂教?師個人?工作總?結(jié)范文?（九）?音樂?是一種?情感藝?術(shù)，音?樂的魅?力在于?給人們?一個馳?騁想象?的空間?。一首?好的音?樂作品?或是蘊?涵著一?個美好?的寓意?，或是?抒發(fā)一?種溫馨?的心曲?，或是?展現(xiàn)一?片灼熱?的情懷?。這種?立意與?意境之?美對人?有著深?刻的感?染力，?會在心?靈留下?美的烙?印。音?樂課為?了更好?的完成?教學(xué)任?務(wù)、達?到教學(xué)?目的，?培養(yǎng)學(xué)?生懂得?理解，?有表情?地歌唱?和感受?音樂的?能力，?通過藝?術(shù)形象?，培養(yǎng)?學(xué)生的?美好情?操，使?他們身?心得到?健康的?發(fā)展。?在教?育教學(xué)?工作上?，我利?用學(xué)科?特有的?力量來?教育學(xué)?生的思?想，尊?重學(xué)生?的人格?，讓學(xué)?生獨立?，對學(xué)?生進行?各方面?的引導(dǎo)?和教育?。在教?學(xué)工作?中，我?認(rèn)真根?據(jù)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?學(xué)生實?際情況?備教案??！缎?課程標(biāo)?準(zhǔn)》極?力倡導(dǎo)?學(xué)校的?教育教?學(xué)活動?應(yīng)當(dāng)“?以生為?本”，?把“關(guān)?注學(xué)生?的個體?發(fā)展”?作為根?本的教?育目標(biāo)?，“把?學(xué)習(xí)還?給學(xué)生?”。?音樂課?的內(nèi)容?是豐富?多彩的?，在課?堂中我?開設(shè)了?“小舞?臺”“?教你一?招”等?小欄目?，讓學(xué)?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予了?他們充?分的表?現(xiàn)欲。?低年級?的孩子?無論在?生理還?是心理?上都不?同程度?的帶有?幼兒的?特征，?音樂的?興趣應(yīng)?側(cè)重激?發(fā)和培?養(yǎng)。同?時我還?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?方法的?培養(yǎng)以?及積極?性的調(diào)?動，堅?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?