肖像和姓名中的權(quán)利一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識肖像和姓名是一個具體的人的兩大外在標(biāo)志；懂得姓名的作用，姓名權(quán)的含義和內(nèi)容，侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式與后果；懂得肖像的含義及作用，肖像的內(nèi)容，侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式與后果。過程與方法目標(biāo)：在師生、生生互動過程中，通過教學(xué)，提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民姓名權(quán)和肖像權(quán)的行為；提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人姓名與肖像權(quán)的能力，能夠運(yùn)用法律武器追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在與同學(xué)交往中侵犯他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的不良表現(xiàn)，體驗(yàn)給受害者所造成的危害；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識；加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)意識。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)的內(nèi)容以及侵犯肖像權(quán)和姓名權(quán)的行為；懂得在依法維護(hù)自身合法權(quán)益的同時，也應(yīng)當(dāng)履行尊重他人的合法權(quán)利的義務(wù)。三、自學(xué)導(dǎo)學(xué)1.肖像是以____________為中心的人體形象的再現(xiàn)。再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。3.公民依法享有對自己肖像的______，包括______、______和______。4.公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以______為目的使用公民的肖像；______、______、______公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。是公民依法享有______、______、______姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。6.侵害公民姓名權(quán)的行為表現(xiàn)：______、______他人姓名。參考答案：1.容貌2.肖像3.支配權(quán)肖像制作權(quán)使用權(quán)獲酬權(quán)4.營利惡意損毀玷污丑化5.姓名權(quán)決定使用變更6.盜用冒用四、課堂研討1.一對農(nóng)村夫婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取名發(fā)了愁，思來想去，樸實(shí)的夫婦終于給兒子取名“夏健仁”，祝他成為一生健康，仁義的孩子。提出問題：①你的姓名是什么？它有什么寓意嗎？②你除了使用過這個姓名之外，有沒有使用過其他名字？2.夏健仁漸漸地長大，轉(zhuǎn)眼來到了省城讀中學(xué)，為了能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了所有的心血。健仁也很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績優(yōu)異。可最近他卻不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑他，叫“下賤人”，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負(fù)義。提出問題：①你認(rèn)為健仁可以更改自己的姓名嗎？他爸爸有權(quán)阻止嗎？說說理由。②目前，社會上出現(xiàn)了一些不尋常的姓名，假如你是戶籍主管人，你會讓他們上戶口嗎？3.在健仁的強(qiáng)烈要求下，終于改名為夏海洋。16歲那年，他以優(yōu)異的成績考入了上海復(fù)旦大學(xué)。大四時，他申請美國斯坦福大學(xué)繼續(xù)深造?？伤耐瑢W(xué)王強(qiáng)得知夏已被該大學(xué)錄取后，搶先從信箱里竊取了夏的邀請信，同時以夏海洋為名拒絕接受邀請，并推薦了他自己。提出問題，小組探究：（1）王強(qiáng)的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？（法律依據(jù)）（2）在你身邊還有哪些侵害姓名權(quán)的行為？（3）如果你是夏海洋，你將采取什么方式維權(quán)？4.畢業(yè)時，全班開心地留下難忘的畢業(yè)照?？墒?，兩個月后，夏海洋報(bào)紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒營養(yǎng)品，儼然像該保健品的形象代言人。夏海洋立即打電話到該公司進(jìn)行交涉。提出問題：（1）你拍過照片嗎？你會通過什么方式記錄下那時你的狀態(tài)和心情呢？（2）該公司做法對嗎？為什么（法律依據(jù)）5.保健品公司接到夏海洋的電話公司一時疏忽沒跟他商量，并答應(yīng)支付給他一定的廣告費(fèi)。夏海洋認(rèn)為自己家庭貧窮，以后還要出國留學(xué)，為了不給父母添麻煩，他就答應(yīng)了，但他要求自己的照片只能在該報(bào)紙上使用。提出問題：（1）行使了什么權(quán)利？具體包括哪些方面？在行使這項(xiàng)權(quán)利時需要跟父母商量嗎？（2）搜索在我們身邊侵犯肖像權(quán)的行為。參考答案:1.（略）2.①年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名和筆名。②（略）3.（1）屬于冒用他人姓名的行為，構(gòu)成了侵權(quán)行為。（2）（略）（3）（略）4.（1）（略）（2）公民肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像。5.（略）五、檢測反饋許某從肖某的抽屜中翻到—本日記和一本相冊，偷看其中的內(nèi)容，并在同學(xué)中到處傳播，造成了極壞的影響。據(jù)此回答1—2題。1.許某侵犯了肖某的()①肖像權(quán)②隱私權(quán)③姓名權(quán)④名譽(yù)權(quán)A.①②B.②③C.①④D.②④2.肖某的正確維權(quán)方式是()①造謠反擊②忍了，都是同學(xué)③要求許某澄清事實(shí)，消除影響④要求許某賠禮道歉A.①③B.③④C.②③D.②④3.下列行為不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是()A.給他人起侮辱性外號B.盜用、冒用他人姓名進(jìn)行非法活動C.將他人的照片作為投飛鏢的靶子D.學(xué)校把獲獎學(xué)生照片張貼在校園的宣傳欄中4.下列屬于正確行使姓名權(quán)的是（）①張鳴用筆名“豆瓣”在雜志上發(fā)表文章②某歌星給自己起了個好聽的藝名③張某用李某的名字跟別人簽訂了合同④“體操王子”李寧創(chuàng)立以自己名字命名的李寧體育用品有限公司A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.肖明的父親病故后，母親帶他嫁到王家。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來，肖明的母親也十分為難。對此，下列看法正確的是（）A.肖明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名B.姓肖姓王無所謂，雙方不必計(jì)較C.肖明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理D.肖明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名參考答案：12345ABDCD六、拓展延伸以下是某校八年級四位學(xué)生的一些表現(xiàn)：同學(xué)甲：喜歡給有生理缺陷的同學(xué)取綽號。同學(xué)乙：喜歡在背后捏造事實(shí)破壞他人關(guān)系。同學(xué)丙：和同學(xué)生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。同學(xué)?。合矚g以他人的名義和同學(xué)開玩笑。（1）請運(yùn)用有關(guān)法律知識幫助以上同學(xué)認(rèn)識和克服存在的問題。（2）為解決上述同學(xué)存在的問題，向?qū)W校提出一些合理化的建議。參考答案：（1）①甲同學(xué)的做法侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重，還會受法律嚴(yán)厲制裁；②乙同學(xué)的做法是誹謗行為，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；③丙同學(xué)的做法是侮辱行為，也侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；④丁同學(xué)的做法是冒用他人姓名進(jìn)行活動的行為，侵犯了他人的姓名權(quán)。（2）此題答案具有開放性，可從多角度回答。①要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)好法律知識，提高自己的法律意識。②學(xué)校多開展有關(guān)法律知識的講座或活動，提高守法意識，用法律、法規(guī)指導(dǎo)自己的行為。③與家長積極配合進(jìn)行有關(guān)的教育。七、學(xué)后反思_____