第35頁共35頁班主任?工作總?結(jié)第一?學(xué)期模?板一?轉(zhuǎn)眼，?本學(xué)期?緊張而?又忙碌?的工作?又臨近?尾聲。?班主任?工作有?喜有憂?，有苦?有甜。?通過以?往對(duì)學(xué)?生的了?解，這?一個(gè)學(xué)?期堅(jiān)持?不懈的?努力和?精心的?組織管?理，無?論是學(xué)?生，還?是班級(jí)?管理，?都上了?一個(gè)新?的臺(tái)階?。這一?學(xué)期，?我主要?從以下?幾方面?抓起：?一、?本學(xué)期?的收獲?（1?）通過?班會(huì)課?，民主?選舉出?學(xué)生喜?歡的班?干部。?其次，?找班干?部和班?內(nèi)個(gè)別?學(xué)生談?話，幫?助班干?部樹立?自信心?，消除?班內(nèi)不?利于班?級(jí)管理?和成長?的消極?因素，?為其他?同學(xué)樹?立良好?的學(xué)習(xí)?榜樣。?（3?）對(duì)后?進(jìn)生不?僅要嚴(yán)?格要求?，還要?給予特?別的關(guān)?愛。要?做到思?想上不?歧視，?感情上?不厭倦?，態(tài)度?上不粗?暴，行?為上要?嚴(yán)格。?要善于?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)。?比如：?對(duì)于他?們身上?出現(xiàn)的?不良行?為，我?沒有掉?以輕心?，發(fā)現(xiàn)?他們的?錯(cuò)誤，?及時(shí)指?出，嚴(yán)?格的要?求他們?。利用?課間、?休息時(shí)?間找他?們談心?，深入?細(xì)致地?做他們?的思想?工作。?在課堂?上多給?后進(jìn)生?創(chuàng)造條?件，鼓?勵(lì)他們?舉手發(fā)?言，捕?捉他們?的閃光?點(diǎn)，及?時(shí)給予?肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們?也能自?信地面?對(duì)學(xué)習(xí)?。課外?積極輔?導(dǎo)，為?他們創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，同?時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)?的整體?發(fā)展。?（4?）平常?多與家?長溝通?，孩子?的進(jìn)步?，集體?的成長?，離不?開教師?，也離?不開家?長。要?教育管?理好學(xué)?生，做?好自己?的班主?任工作?，除了?做好學(xué)?生的教?育、管?理外，?還要做?好家長?的工作?，要與?家長聯(lián)?系，取?得家長?的支持?與配合?，這樣?校內(nèi)外?結(jié)合，?雙管齊?下，才?能把學(xué)?生教好?。以前?，我就?十分重?視家工?作。這?學(xué)期更?不例外?。平時(shí)?，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的不良?傾向，?我就及?時(shí)的聯(lián)?系家長?，向家?長介紹?了解情?況，與?家長協(xié)?商好有?效的解?決辦法?，共同?做好學(xué)?生的教?育工作?。特別?是對(duì)那?些頑皮?的同學(xué)?，更要?與家長?多聯(lián)系?，與家?長共同?管教。?二、?工作中?存在的?不足?本學(xué)期?，我感?覺自己?在班級(jí)?管理中?、教學(xué)?中，做?得還不?夠細(xì)致?，有時(shí)?侯想到?了，由?于每天?的工作?量較大?，沒有?及時(shí)把?有些事?做好，?留下一?些遺憾?。有時(shí)?見學(xué)生?犯錯(cuò)誤?，也比?較急躁?，態(tài)度?生硬，?措辭不?當(dāng)，和?課任教?師的配?合，也?還有待?于進(jìn)一?步加強(qiáng)?等等。?總之?，經(jīng)過?全體師?生的共?同努力?，我班?也己經(jīng)?形成了?班風(fēng)比?較正，?學(xué)風(fēng)比?較濃，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?、遵守?紀(jì)律的?良好局?面。下?學(xué)期我?將揚(yáng)長?避短，?竭盡全?力，繼?續(xù)不懈?的努力?，使自?己的班?主工作?做的更?好。?三、個(gè)?人建議?（1?）每天?學(xué)生的?作業(yè)量?大，老?師要批?改的作?業(yè)量大?，學(xué)生?沒有時(shí)?間寫，?老師沒?有時(shí)間?改，尤?其是寫?練習(xí)本?的作業(yè)?。（?2）學(xué)?校副科?沒有得?到重視?，學(xué)生?都不在?乎，從?長遠(yuǎn)來?看，是?不利于?學(xué)生全?面發(fā)展?的。?（3）?每天工?作量大?，空余?時(shí)間較?少，沒?有什么?時(shí)間去?深究教?學(xué)內(nèi)容?。（?4）班?級(jí)勞動(dòng)?工具少?，每次?學(xué)生做?衛(wèi)生都?要輪流?去等衛(wèi)?生工具?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（二）?__?__年?的中考?已結(jié)束?,我們?學(xué)校中?考成績?又上了?一個(gè)新?臺(tái)階，?我所擔(dān)?任的班?級(jí)也取?得滿意?的成績?。成績?的取得?與學(xué)校?的正確?領(lǐng)導(dǎo)、?密切配?合分不?開，是?教師汗?水和心?血的結(jié)?晶。班?級(jí)總體?上來看?，沒有?尖子生?，但可?喜的是?我們有?一定的?中間力?量。在?這種情?況下，?我們班?全體師?生精誠?合作，?群策群?力、努?力拼搏?。在緊?張復(fù)習(xí)?迎考的?日子里?，每逢?我在課?間或早?晚自習(xí)?前去教?室時(shí)，?都會(huì)發(fā)?現(xiàn)有科?任老師?在教室?與學(xué)生?談心，?或輔導(dǎo)?學(xué)生。?每逢看?到這些?我都會(huì)?覺得，?我并不?是孤軍?作戰(zhàn)，?我們是?一個(gè)充?滿戰(zhàn)斗?力的和?諧的集?體。我?們就是?靠這種?力量讓?本來希?望不大?學(xué)生實(shí)?現(xiàn)了自?己的理?想。感?謝初三?___?_班所?有的科?任老師?，大家?辛苦了?，謝謝?你們對(duì)?初三-?班工作?的支持?對(duì)同學(xué)?的關(guān)心?和鼓勵(lì)?。工作?中讓我?悟到，?要做好?復(fù)習(xí)迎?考期間?的班主?任工作?，應(yīng)從?以下幾?方面努?力：?一、保?持和諧?、積極?向上的?班風(fēng)?一個(gè)班?級(jí)的班?風(fēng)如何?,直接?影響著?這個(gè)班?級(jí)的各?方面工?作,影?響著學(xué)?生的品?格形成?，影響?著中考?的成敗?。我深?知班風(fēng)?的重要?性,所?以在初?三也不?能削弱?班風(fēng)的?建設(shè)。?在尋常?的工作?生活中?,我時(shí)?刻留意?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感,每?當(dāng)班級(jí)?在學(xué)習(xí)?上或活?動(dòng)中取?得了好?成績,?我都要?鼓勵(lì)他?們,表?揚(yáng)他們?。當(dāng)班?級(jí)出現(xiàn)?問題,?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?,我都?要和他?們一起?分析原?因,找?不足,?一起加?油,爭?取下次?趕上來?。在長?期這樣?的氛圍?中,學(xué)?生們有?了非常?強(qiáng)烈的?集體榮?譽(yù)感,?班級(jí)整?體風(fēng)氣?積極向?上,充?滿了活?力。?二、把?關(guān)愛送?給每一?個(gè)學(xué)生?對(duì)學(xué)?生強(qiáng)烈?的愛，?不僅贏?得學(xué)生?的信任?、理解?、支持?和尊重?，拉近?了師生?之間的?感情距?離，形?成了親?密無間?的師生?關(guān)系，?他們也?懂得了?理解老?師、體?諒老師?、關(guān)心?老師，?而且還?能鼓舞?和鞭策?學(xué)生，?使他們?奮發(fā)向?上，努?力拼搏?，以不?辜負(fù)老?師的期?望，有?利于掌?握學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)有?針對(duì)性?地進(jìn)行?教育。?為做好?班級(jí)管?理工作?奠定堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?三、加?強(qiáng)學(xué)生?心理輔?導(dǎo)，增?強(qiáng)學(xué)生?自信心?王教?授認(rèn)為?，中高?考成功?的關(guān)鍵?一是硬?件，即?考生掌?握知識(shí)?的水平?，一是?軟件，?即即考?生的心?態(tài)，心?理調(diào)節(jié)?得好總?成績可?以提高?60-?--1?00分?的考試?成績。?為此，?我便利?用班會(huì)?課從平?常的學(xué)?習(xí)到考?前心理?到考試?心理，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?系統(tǒng)的?輔導(dǎo)，?比如以?“相信?自己，?不言放?棄，肯?定自己?—適度?緊張—?輕松中?考，如?何預(yù)防?學(xué)習(xí)疲?勞如何?克服考?試恐懼?心理如?何防止?考試怯?場”等?等。強(qiáng)?調(diào)參加?中考要?做好“?三準(zhǔn)備?”：準(zhǔn)?備好心?情，準(zhǔn)?備好身?體，準(zhǔn)?備好方?法。同?時(shí)加強(qiáng)?學(xué)生堅(jiān)?強(qiáng)意志?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，加強(qiáng)?體育鍛?煉，增?強(qiáng)體質(zhì)?，堅(jiān)定?學(xué)生信?心。經(jīng)?過這樣?的努力?學(xué)生的?情緒逐?漸穩(wěn)定?了，自?信心有?增無減?。即使?如此我?還是不?太敢放?松，特?別對(duì)像?黃惠幀?，王沖?，劉廣?澤，白?雪，孟?月婷，?崔陽等?幾個(gè)心?理素質(zhì)?較差的?學(xué)生，?為了使?他們都?能保持?良好的?心態(tài)，?直到中?考入場?前的那?一段時(shí)?間我都?堅(jiān)持和?他們?cè)?一起輕?松閑聊?，創(chuàng)造?一些輕?松的氣?氛，把?鼓勵(lì)送?給他們?，用我?的自信?感染他?們，使?他們能?充滿信?心走進(jìn)?考場，?結(jié)果中?考他們?也如愿?以償了?。四?、重視?考試技?巧方?法是船?，是橋?，沒有?這些，?在知識(shí)?的海洋?中便不?能把學(xué)?生引渡?到勝利?的彼岸?，科學(xué)?合理的?學(xué)習(xí)方?法是把?學(xué)習(xí)搞?好的必?要保證?，同理?考試也?一樣要?講究考?試方法?和技巧?。平時(shí)?，常常?碰到一?些學(xué)生?考完試?后有這?樣的反?映，或?時(shí)間不?夠、或?看錯(cuò)題?目、或?粗心寫?錯(cuò)得數(shù)?等等。?為此，?在每次?月考后?，重點(diǎn)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行考?試方法?和技巧?進(jìn)行系?列的指?導(dǎo)，比?如：模?擬試考?砸了怎?么辦臨?近中考?應(yīng)如何?學(xué)習(xí)應(yīng)?付中考?有哪些?訣竅如?何安排?考試時(shí)?間如何?審題如?何答題?答題過?程中出?現(xiàn)不順?利應(yīng)怎?樣處理?等待，?同時(shí)各?科任老?師針對(duì)?各科的?情況也?進(jìn)行了?相應(yīng)的?指導(dǎo)。?這樣學(xué)?生肚中?有料，?手中有?矛，士?氣十足?上戰(zhàn)場?，獲勝?的幾率?就增大?了。?五、講?究“寬?容”藝?術(shù)，把?握“寬?容”尺?度成?績代表?過去，?榮譽(yù)已?成為歷?史。辭?舊迎新?是我們?教師不?老的話?題，讓?我們?cè)?新的歲?月里面?對(duì)新的?面孔，?再接再?厲，共?創(chuàng)輝煌?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（三）?在這?一學(xué)期?里，我?繼續(xù)擔(dān)?任了初?三__?__班?的班主?任工作?。在我?擔(dān)任這?個(gè)班班?主任工?作的過?程中，?我是著?重從以?下幾個(gè)?方面來?努力的?：一?、學(xué)生?的安全?工作常?抓不懈?做到?安全工?作周周?講，時(shí)?時(shí)要求?學(xué)生注?意，不?放松警?惕。從?學(xué)生的?交通安?全到在?校期間?的人身?安全，?從課上?的安全?到課外?活動(dòng)時(shí)?的安全?，從日?常生活?的水、?火、電?、飲食?安全到?假期安?全，我?總在學(xué)?校的部?署下不?厭其煩?地講我?能想到?的有關(guān)?安全方?面的細(xì)?節(jié)，每?周都有?相應(yīng)的?備課，?都有專?門的時(shí)?間進(jìn)行?宣傳。?安全無?小事，?安全工?作是我?班主任?工作的?重要組?成部分?。二?、班級(jí)?常規(guī)工?作班?級(jí)是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的場所?，班風(fēng)?的建設(shè)?顯得尤?其重要?。在班?級(jí)中，?我建立?了評(píng)分?細(xì)則，?對(duì)學(xué)生?的行為?進(jìn)行客?觀公正?的評(píng)價(jià)?。主要?從遵守?紀(jì)律方?面、學(xué)?習(xí)表現(xiàn)?方面、?勞動(dòng)衛(wèi)?生方面?等多角?度進(jìn)行?督促，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。由于?一向不?放松的?管理，?本學(xué)期?，我班?的常規(guī)?考核還?算不錯(cuò)?，在年?級(jí)名列?前茅，?常規(guī)工?作也能?落到實(shí)?處。?三、指?導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?四、?做好住?宿生工?作關(guān)?心住宿?生的飲?食起居?，多與?住宿生?輔導(dǎo)員?聯(lián)系，?及時(shí)了?解宿舍?內(nèi)部發(fā)?生的情?況并及?時(shí)妥善?地處理?。晚自?習(xí)后常?去宿舍?，晨讀?前也經(jīng)?常上班?上去，?多接觸?，早發(fā)?現(xiàn)問題?，早解?決問題?。五?、組織?一些主?題班會(huì)?利用?班會(huì)這?一有利?陣地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，褒揚(yáng)?先進(jìn)，?督促后?進(jìn)。異?常注意?進(jìn)行夢(mèng)?想教育?，初三?同學(xué)在?填報(bào)a?、b類?別及填?報(bào)志愿?后，思?想波動(dòng)?教大，?這時(shí)，?做好他?們的思?想工作?猶為重?要。?六、充?分發(fā)揮?小助手?的作用?發(fā)揮?學(xué)生干?部的先?鋒模范?作用。?組織學(xué)?生參加?勞動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生的勞?動(dòng)觀念?，經(jīng)過?勞動(dòng)，?讓學(xué)生?意識(shí)到?環(huán)保的?重要意?義，僅?有人人?付出努?力，才?能換取?優(yōu)美的?環(huán)境。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?四）?班主任?是班級(jí)?管理工?作的直?接參與?者，是?學(xué)生在?學(xué)習(xí)生?活、心?理健康?、人生?態(tài)度和?價(jià)值觀?念的引?導(dǎo)者，?是幫助?學(xué)校開?展各項(xiàng)?工作的?協(xié)調(diào)者?，所以?，在實(shí)?際的工?作中班?主任這?一角色?非常重?要，在?過去一?個(gè)學(xué)期?的班主?任班級(jí)?管理工?作中，?我主要?從下面?幾方面?來著手?：在?品德教?育上：?把學(xué)?生教育?好，讓?學(xué)生成?才先成?人，是?每位教?師最大?的心愿?。作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，我?在注意?自身師?表形象?的同時(shí)?，非常?重視對(duì)?學(xué)生的?全面培?養(yǎng)。因?為我深?信良好?的品行?是每個(gè)?人身上?最美的?東西，?針對(duì)社?會(huì)這一?大氣候?和學(xué)生?這一小?氣候，?我把學(xué)?生的德?育、美?育工作?放到了?最重要?的地位?。在工?作中，?我積極?、主動(dòng)?、勤懇?、配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?，適時(shí)?地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?在班級(jí)?管理上?：一?個(gè)好的?班集體?，，也?必須具?有學(xué)習(xí)?氛圍濃?厚，在?成績上?有你追?我趕的?學(xué)習(xí)勁?頭，因?此在學(xué)?風(fēng)建設(shè)?上，主?要從以?下方面?來加強(qiáng)?：1?、積極?配合學(xué)?校，在?班集體?上大力?開展信?心教育?活動(dòng)，?根據(jù)本?班的具?體實(shí)際?，充分?用課堂?、班會(huì)?和與學(xué)?生談心?的時(shí)間?，向?qū)W?生進(jìn)行?信心教?育的滲?透，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)?教育，?多給學(xué)?生鼓舞?，多給?學(xué)生自?信，多?給學(xué)生?支持;?2、?與各學(xué)?科老師?溝通聯(lián)?系和交?流，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績，?分析學(xué)?生的各?科存在?的問題?;加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法?上的指?導(dǎo)，進(jìn)?行有針?對(duì)性的?輔導(dǎo)，?3、?發(fā)動(dòng)學(xué)?生成立?各科學(xué)?習(xí)興趣?小組，?實(shí)行互?助式的?學(xué)習(xí)。?在心?理輔導(dǎo)?上：?一個(gè)健?康的學(xué)?生，除?了在生?理上的?成熟結(jié)?合健康?外，心?理素質(zhì)?的好壞?也同樣?重要。?對(duì)于有?心理問?題障礙?的學(xué)生?，心理?輔導(dǎo)尤?為需要?。高中?一年級(jí)?，在面?對(duì)一個(gè)?全新的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境，容?易產(chǎn)生?不適應(yīng)?的反抗?心理，?缺乏自?信心、?也回產(chǎn)?生憂郁?、甚至?自卑，?所以根?據(jù)學(xué)生?成長的?過程，?在心理?輔導(dǎo)上?主要從?以下方?面著手?：1?、深入?學(xué)生宿?舍，多?與學(xué)生?交流，?了解學(xué)?生近期?在學(xué)習(xí)?、生活?、心理?上存在?的問題?;抓好?生活習(xí)?慣,培?養(yǎng)學(xué)生?自理能?力、自?立能力?和高貴?的修養(yǎng)?。在三?個(gè)月內(nèi)?，全面?掌握學(xué)?生的性?格特點(diǎn)?和個(gè)性?，并爭?取與他?們每一?位學(xué)生?都談過?心;?2、加?強(qiáng)與心?理學(xué)老?師的溝?通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題學(xué)?生，以?防范于?未然;?3、?在家校?方面，?多與學(xué)?生家長?溝通，?全面了?解學(xué)生?的成長?經(jīng)歷;?4、?開展形?式多樣?的主題?班會(huì)，?教育學(xué)?生學(xué)會(huì)?感恩、?惜時(shí)、?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣和生?活作風(fēng)??？?之，在?這一學(xué)?年中，?不管是?在業(yè)務(wù)?能力上?，還是?在教育?教學(xué)上?都有了?一定的?提高。?但我平?時(shí)工作?中也存?在需要?改進(jìn)的?地方，?如理論?知識(shí)不?夠，論?文精品?意識(shí)不?強(qiáng);電?腦知識(shí)?長進(jìn)不?快。在?今后的?工作中?，我將?揚(yáng)長補(bǔ)?短，不?斷努力?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（五）?一轉(zhuǎn)?眼間，?孩子們?都要初?中畢業(yè)?了，從?剛開始?接收他?們的頭?疼到今?天成了?戀戀不?舍，一?年的班?主任工?作中，?讓我有?班級(jí)總?媽的感?覺，與?孩子們?共度了?人生中?難忘的?時(shí)光，?在我和?代課老?師們的?努力下?，看到?孩子們?長大了?很多，?作為班?主任，?內(nèi)心甚?有幾份?成就感??；?顧與孩?子們的?日子，?我先是?努力抓?好他們?的日常?行為習(xí)?慣，要?求孩子?們文明?禮貌，?誠信待?人，愛?心他人?，感恩?父母，?感恩學(xué)?校，熱?愛祖國?，從思?想行動(dòng)?上嚴(yán)格?要求，?使孩子?們樹立?起自信?陽光，?堅(jiān)強(qiáng)勇?敢的心?理，面?對(duì)這些?青春期?的孩子?們，我?從他們?的心理?上給予?引導(dǎo)，?行為上?給予指?導(dǎo)，讓?孩子們?正確面?對(duì)青春?期，健?康度過?青春期?。當(dāng)發(fā)?現(xiàn)有人?狀態(tài)不?佳、情?緒不穩(wěn)?定時(shí)，?我就及?時(shí)找他?們談心?，幫助?孩子們?進(jìn)行心?理疏導(dǎo)?，讓孩?子們能?以積極?向上的?態(tài)度面?對(duì)生活?和學(xué)習(xí)?上的問?題，通?過一年?的努力?，良好?的班風(fēng)?、強(qiáng)勁?的班集?凝聚力?形成了?。言?傳身教?，以為?人師表?的良好?品德引?導(dǎo)學(xué)生?樹立積?極向上?，端正?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。在?學(xué)習(xí)教?育上，?我積極?與各代?課老師?溝通，?了解孩?子其他?學(xué)科學(xué)?習(xí)情況?，幫助?孩子養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?也能夠?多角度?地去激?發(fā)孩子?們的學(xué)?習(xí)興趣?，有效?的提高?成績，?以良好?的狀態(tài)?去面對(duì)?中考，?學(xué)期初?，我讓?孩子們?每人買?了字帖?，每人?每天練?一張，?目的是?使孩子?們?cè)谥?考答卷?中能夠?盡量做?到卷面?整潔。?同時(shí)在?臨摹的?過程中?培養(yǎng)孩?子們認(rèn)?真的態(tài)?度和優(yōu)?雅的心?理，使?身心都?能從中?感受到?一種修?煉。最?后的一?段時(shí)間?里，我?常常鼓?勵(lì)孩子?們正確?面對(duì)中?考，既?不能膽?怯緊張?，也不?能無關(guān)?緊要。?通過班?會(huì)、課?間等時(shí)?間與孩?子們談?心，給?他們打?氣，疏?散到中?考的恐?懼心理?，以積?極的心?態(tài)去面?對(duì)。?經(jīng)過一?年的努?力，班?級(jí)逐漸?形成團(tuán)?結(jié)向上?的凝聚?力，班?級(jí)紀(jì)律?得到好?轉(zhuǎn)，良?好的班?風(fēng)慢慢?形成，?得到了?學(xué)校的?多次嘉?獎(jiǎng)，成?績的取?得離不?開孩子?們的努?力和老?師們的?支持。?當(dāng)然?在班主?任工作?中，我?也存在?一些問?題。由?于個(gè)人?性子急?躁，所?以在面?對(duì)孩子?犯下原?則性錯(cuò)?誤時(shí)，?處理方?式有些?情緒化?，有時(shí)?候心太?急，看?到進(jìn)步?不滿足?，總想?一口吃?個(gè)大胖?子，有?時(shí)對(duì)待?孩子們?過于嚴(yán)?厲，只?想著為?孩子們?好，但?是沒有?考慮到?孩子是?否能接?受，在?今后的?工作中?，我將?繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)好的?經(jīng)驗(yàn)和?方法，?積極改?進(jìn)自身?的不足?，爭取?將工作?做得更?好!?面對(duì)畢?業(yè)的孩?子們，?我也在?此祝福?他們，?給我的?孩子們?最美好?的祝福?!班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（六）?又一?屆初三?畢業(yè)生?圓滿完?成了學(xué)?業(yè)，我?的班主?任工作?也暫時(shí)?劃上了?句號(hào)。?回想走?過的路?，做過?的事，?艱辛與?喜悅參?半，苦?惱與欣?慰平分?。在初?三第二?學(xué)期我?做了以?下一些?工作。?一、?赤心、?愛心獻(xiàn)?給學(xué)生?無論?是優(yōu)秀?學(xué)生，?還是基?礎(chǔ)較差?的學(xué)生?;無論?是富有?的，還?是貧困?的，只?要走進(jìn)?班級(jí)就?是學(xué)生?中的一?員，每?位教師?就有責(zé)?任教育?他們，?感化他?們，引?領(lǐng)他們?走上人?生的成?功之路?。我對(duì)?每位學(xué)?生，從?內(nèi)心深?處把他?（她）?當(dāng)做自?己的子?女來看?，有了?這種思?想情愫?，我對(duì)?教育赤?膽忠心?，對(duì)每?位學(xué)生?我都給?予真心?實(shí)意的?愛。在?學(xué)生的?平時(shí)學(xué)?習(xí)、生?活中，?我處處?認(rèn)真觀?察，常?詢問學(xué)?生有沒?有什么?困難，?一有什?么困難?我都給?以解決?。二?、真心?對(duì)待“?學(xué)困生?”有?的同學(xué)?比較愛?學(xué)習(xí)，?但基礎(chǔ)?較差，?我經(jīng)常?找他談?心，給?以鼓勵(lì)?，幫助?他尋找?掌握知?識(shí)的學(xué)?習(xí)方法?和動(dòng)力?，使這?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?勁頭一?天比一?天濃。?有的同?學(xué)接受?問題稍?稍慢了?點(diǎn)，我?就經(jīng)常?給她們?打氣，?在自己?的課中?對(duì)同學(xué)?進(jìn)行必?要輔導(dǎo)?。三?、關(guān)心?、寬容?學(xué)生本?班學(xué)生?我既?是他們?的老師?，也可?做學(xué)生?的父輩?。無論?哪一位?學(xué)生在?校期間?得了病?，我都?要護(hù)送?到醫(yī)務(wù)?室治療?，中途?并不時(shí)?去看望?。不?少人認(rèn)?為，以?前的學(xué)?生聽話?、好教?，現(xiàn)在?的學(xué)生?不知怎?么了，?懶惰、?任性、?目中無?人。難?道現(xiàn)在?的學(xué)生?真的不?可教也?客觀地?講，現(xiàn)?在的留?守學(xué)生?、獨(dú)生?子女較?多，他?們確實(shí)?有一些?不盡人?意的行?為特點(diǎn)?和個(gè)性?習(xí)慣，?但關(guān)鍵?還是要?進(jìn)行疏?導(dǎo)和糾?正，用?寬容的?心去傾?聽他們?的呼喚?、他們?的心聲?。用寬?容的心?去看學(xué)?生，去?看待情?理中發(fā)?生的事?，學(xué)生?會(huì)理解?，也會(huì)?改變自?己的所?作所為?。這樣?，班級(jí)?氛圍“?活而不?死”，?緊張與?活潑適?度，班?級(jí)就有?凝聚力?、向心?力。?四、“?三勤”?約束、?管理學(xué)?生“三?勤”既?腿勤、?嘴勤、?腦勤。?為了?使學(xué)生?順利完?成學(xué)業(yè)?，對(duì)學(xué)?生一味?遷就是?不行的?，必須?嚴(yán)格要?求，主?要針對(duì)?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律。?我每一?節(jié)課都?要巡課?，用心?觀察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，一發(fā)?現(xiàn)問題?馬上糾?正，課?間和午?休，我?是必到?的，科?任老師?離開課?堂的時(shí)?間正是?我進(jìn)班?處理問?題的時(shí)?間。我?常對(duì)學(xué)?生說：?“我不?是你們?的家長?，但勝?似家長?，我要?用比家?長還嚴(yán)?格的標(biāo)?準(zhǔn)來要?求你們?，讓你?們走過?中考這?一關(guān)，?跨越人?生的第?一個(gè)關(guān)?口!”?為了管?理好班?級(jí)，我?不斷地?思考新?的方法?，不斷?地變換?思路，?變換角?色處理?問題。?因?yàn)?有真誠?的愛、?寬容的?心，學(xué)?生才會(huì)?信任你?;有慈?祥的關(guān)?懷、嚴(yán)?格的標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)?生才會(huì)?依賴你?;有無?私的奉?獻(xiàn)、對(duì)?教育的?忠誠，?事業(yè)之?樹才會(huì)?常青。?我雖然?做了一?定的工?作，但?做得還?很不夠??！岸?今邁步?從頭越?”，今?后還需?更加努?力，不?負(fù)教師?使命。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?七）?一、繼?續(xù)抓好?班風(fēng)建?設(shè)，帶?動(dòng)良好?的學(xué)風(fēng)?。1?、繼續(xù)?規(guī)范好?儀容儀?表學(xué)?生的儀?容儀表?也是良?好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的?一種體?現(xiàn)、雖?然今年?是初中?的最后?一年，?學(xué)習(xí)比?較忙，?但也不?能放松?這項(xiàng)工?作，從?衣著到?頭發(fā)打?扮都要?符合學(xué)?校的要?求。?2、狠?抓課堂?紀(jì)律?這個(gè)班?的學(xué)生?整體給?人的感?覺就是?思維活?躍，反?應(yīng)敏捷?，但就?是組織?紀(jì)律性?差，紀(jì)?律松散?，缺乏?自我約?束能力?。如今?的孩子?已經(jīng)今?非昔比?，他們?接觸面?廣，思?維活躍?，自尊?心強(qiáng)，?但又有?著現(xiàn)代?青少年?極大的?弱點(diǎn)即?缺乏勤?奮刻苦?拼搏的?精神，?這些都?表現(xiàn)在?一言一?行中。?在隊(duì)列?隊(duì)行訓(xùn)?練中表?現(xiàn)尤其?明顯。?他們自?由散漫?，在隊(duì)?列里有?說話的?、打鬧?的，無?精打采?，步伐?隨便。?我向孩?子提出?要求，?從起步?到走步?，從轉(zhuǎn)?體到每?一個(gè)動(dòng)?作，都?給他們?提出規(guī)?范化的?要求，?親身示?范，身?體力行?。通過?這些訓(xùn)?練，使?孩子們?體會(huì)到?嚴(yán)格有?序。?課堂紀(jì)?律不好?會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績?的下降?，所以?我一直?以來都?非常強(qiáng)?調(diào)要保?持好課?堂紀(jì)律?、這個(gè)?學(xué)期我?就準(zhǔn)備?繼續(xù)加?大監(jiān)管?力度，?不但要?班干部?認(rèn)真做?好記錄?，還要?求各科?任老師?配合，?我平時(shí)?也多到?班上看?一看，?了解好?班里的?紀(jì)律情?況。?二、加?強(qiáng)中下?生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作、?注重對(duì)?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)三?、進(jìn)一?步提高?衛(wèi)生、?兩操水?平，繼?續(xù)開展?“每月?一星”?的評(píng)選?活動(dòng)?上個(gè)學(xué)?期通過?評(píng)選“?每月一?星”的?活動(dòng)，?激發(fā)了?全班同?學(xué)的積?極性，?所以這?個(gè)學(xué)期?要繼續(xù)?并完善?好這個(gè)?制度，?讓它發(fā)?揮更好?的作用?。四?、認(rèn)真?抓好活?動(dòng)課程?建設(shè)，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?心理素?質(zhì)今?年是升?學(xué)的關(guān)?鍵，所?以我準(zhǔn)?備利用?活動(dòng)課?開展各?類的學(xué)?科趣味?競賽或?游戲，?這樣不?但對(duì)學(xué)?習(xí)有好?處，而?且可以?提高同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)興?趣、另?外，我?還要多?召開關(guān)?于理想?，前途?教育的?主題班?會(huì)，使?他們能?以最好?的心理?狀態(tài)去?迎接中?考。?安全是?學(xué)校一?切工作?的重中?之重。?新的學(xué)?期里，?我將繼?續(xù)堅(jiān)決?執(zhí)行學(xué)?校制定?的安全?事故防?范措施?，經(jīng)常?性地深?入學(xué)生?間了解?情況、?發(fā)現(xiàn)問?題，加?強(qiáng)學(xué)生?在諸如?教室、?校園、?回家途?中甚至?在家中?等地點(diǎn)?的安全?防范意?識(shí)，消?除學(xué)生?在日常?生活中?存在的?一切不?安全因?。六?、加強(qiáng)?與各任?課教師?的配合?我還?計(jì)劃加?強(qiáng)與各?任課教?師的聯(lián)?系，以?對(duì)學(xué)習(xí)?困難者?聯(lián)手幫?助。針?對(duì)各科?的特點(diǎn)?，我要?經(jīng)常性?地與各?任課教?師討論?各科的?學(xué)習(xí)方?法，并?及時(shí)地?向?qū)W生?介紹，?以完善?其學(xué)習(xí)?方法，?做到“?授之以?漁”，?教給其?點(diǎn)石成?金之術(shù)?。另外?，繼續(xù)?開展“?一幫一?”活動(dòng)?，盡量?提高中?下生的?學(xué)習(xí)成?績。?七、加?強(qiáng)和學(xué)?生家長?的聯(lián)系?學(xué)生?有一半?時(shí)間是?在家里?度過的?，老師?很難知?道學(xué)生?在家里?的學(xué)習(xí)?情況，?就是知?道，也?難以解?決。因?此，我?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?，爭取?積極作?好合力?教育工?作。主?要是通?過電話?聯(lián)系，?讓家長?第一時(shí)?間了解?學(xué)生最?近的學(xué)?習(xí)情況?等，有?時(shí)邀請(qǐng)?家長來?學(xué)校面?談或到?學(xué)生家?中了解?情況，?讓學(xué)生?家長也?了解一?下學(xué)生?在校的?表現(xiàn)，?與家長?取得了?共識(shí)，?共同督?促學(xué)生?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。學(xué)?生學(xué)習(xí)?、品德?上等問?題的解?決都收?到了事?半功倍?。八?、注重?對(duì)孩子?的思想?教育?現(xiàn)在的?孩子普?遍自私?，在小?事上斤?斤計(jì)較?，不能?寬厚待?人。這?表現(xiàn)在?處理同?學(xué)關(guān)系?上，同?學(xué)之間?有了矛?盾，出?言不遜?，動(dòng)輒?大打出?手，拳?腳相加?。針對(duì)?這一現(xiàn)?象，我?教育學(xué)?生怎樣?正確處?理同學(xué)?關(guān)系，?并以此?開展主?題班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?在處理?鬧矛盾?的學(xué)生?時(shí)，我?讓學(xué)生?多做自?我批評(píng)?，在自?己身上?找不足?，以比?來培養(yǎng)?學(xué)生寬?厚待人?的精神?，學(xué)會(huì)?以寬容?和大度?之心對(duì)?待周圍?的人。?勞動(dòng)?更培育?學(xué)生德?育思想?品質(zhì)的?機(jī)會(huì)。?現(xiàn)在的?孩子一?提起勞?動(dòng)就有?厭煩心?理，這?些獨(dú)生?子女平?時(shí)干活?的機(jī)會(huì)?很少，?養(yǎng)成了?懶惰的?習(xí)慣。?首先必?須得教?會(huì)學(xué)生?怎樣干?活，從?掃地到?拖地，?從擦玻?璃到擦?墻圍子?，我都?示范指?導(dǎo)并嚴(yán)?格檢查?，及時(shí)?表揚(yáng)做?得好的?同學(xué)，?批評(píng)做?的不認(rèn)?真和逃?跑的同?學(xué)，讓?孩子們?知道老?師不僅?在意他?們的學(xué)?習(xí)更注?重他們?的人品?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（八）?__?__年?___?_月，?當(dāng)時(shí)我?還在擔(dān)?任初三?班主任?，兼化?學(xué)和生?物兩科?，跨級(jí)?跨科，?距離中?考的日?子也越?來越近?，每一?天工作?極其充?實(shí)。而?這時(shí)貝?教師捎?來了朱?校長的?邀請(qǐng)，?受寵若?驚的同?時(shí)，懷?疑自我?能否完?成這么?多工作?任務(wù)，?更懷疑?自我是?撐不起?“名師?”兩字?的。在?貝教師?的鼓勵(lì)?下，我?抱著學(xué)?習(xí)的心?態(tài)加入?了工作?室。?加入工?作室讓?我覺得?最意外?的收獲?是各種?參觀活?動(dòng)。雖?然我們?的足跡?主要在?珠海，?但我們?參觀的?工廠企?業(yè)的種?類繁多?，如與?發(fā)酵技?術(shù)相關(guān)?的斗門?的青島?啤酒廠?，與食?品生產(chǎn)?有關(guān)的?斗門綠?陽金針?菇廠、?斗門白?蕉高昌?食品有?限公司?，與引?用水及?水處理?有關(guān)的?汪之洋?礦泉水?廠、拱?北水廠?污水處?理廠，?與植物?園林有?關(guān)的華?南植物?園、斗?門六鄉(xiāng)?水松林?保護(hù)區(qū)?，這些?豐富多?彩的參?觀活動(dòng)?讓我們?把自我?的專業(yè)?知識(shí)和?生活實(shí)?踐聯(lián)系?了起來?，極大?的拓展?了我們?的視野?，使我?們?cè)诮?學(xué)中有?更多的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)?zāi)軌?應(yīng)用，?也豐富?了學(xué)生?的課堂?。教?師的成?長離不?開課堂?，在工?作室的?這段時(shí)?間，我?們聽了?很多研?討交流?課，給?我很多?啟迪。?朱琦教?師的《?我們身?邊的發(fā)?酵技術(shù)?》充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?主觀能?動(dòng)性，?張?bào)闾@?教師的?《實(shí)驗(yàn)?法研究?初步探?究》借?助身邊?的植物?樂杜鵑?，給我?們展示?了如何?把抽象?問題具?體化，?貝麗妍?教師的?《脊椎?動(dòng)物復(fù)?習(xí)課》?幫學(xué)生?理清了?系統(tǒng)知?識(shí)脈絡(luò)?，羅東?青教師?的《關(guān)?注城市?環(huán)境》?將信息?技術(shù)與?生物教?學(xué)有機(jī)?整合…?…這些?課又滋?潤著我?的成長?。另?外我也?參加了?香洲區(qū)?生物教?師課堂?教學(xué)比?賽和實(shí)?驗(yàn)創(chuàng)新?比賽，?教學(xué)比?賽的《?呼吸作?用》主?要也是?在其中?的實(shí)驗(yàn)?環(huán)節(jié)創(chuàng)?新，實(shí)?驗(yàn)比賽?《葉是?植物進(jìn)?行光合?作用的?主要器?官》中?我對(duì)實(shí)?驗(yàn)設(shè)計(jì)?的創(chuàng)新?涉及到?了材料?創(chuàng)新、?工具創(chuàng)?新、步?驟創(chuàng)新?等，在?切切實(shí)?實(shí)的備?賽和參?賽過程?中我對(duì)?實(shí)驗(yàn)課?的設(shè)計(jì)?創(chuàng)新和?掌控又?有了新?的體驗(yàn)?。雖?然在_?___?年底我?因休產(chǎn)?假不能?再繼續(xù)?參加工?作室的?活動(dòng)了?，但這?期間收?獲的種?種以及?與成員?間的良?好互動(dòng)?成為我?職業(yè)成?長道路?上難忘?的經(jīng)歷?。參與?其中，?收獲良?多，回?味其中?，提升?自我。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?九）?___?_年即?將，在?學(xué)校及?的勉勵(lì)?支持下?，在自?我加壓?下，圓?滿了本?屆初三?班主任?及語文?教學(xué)任?務(wù)，并?且在德?、勤、?績、能?諸更大?的進(jìn)步?與。下?面就幾?個(gè)總結(jié)?：一?、在思?想品德?二、?在學(xué)習(xí)?四、?在工作?1、?班主任?工作：?9.?5班上?下兩個(gè)?學(xué)期班?級(jí)量化?管理在?全校3?8個(gè)班?中位于?前列，?被推評(píng)?為嶗山?區(qū)優(yōu)秀?班集體?，兩次?被評(píng)為?學(xué)校優(yōu)?秀班集?體;我?被評(píng)為?嶗山區(qū)?十佳班?主任;?學(xué)生李?貝貝被?評(píng)為青?島市優(yōu)?秀學(xué)生?干部，?區(qū)級(jí)優(yōu)?秀學(xué)生?3人次?;班級(jí)?被評(píng)為?嶗山區(qū)?書香班?集體，?2人被?評(píng)為讀?書好少?年;校?運(yùn)會(huì)總?全校;?蘇彬彬?打破2?項(xiàng)區(qū)級(jí)?、校級(jí)?記錄。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?十）?___?_-_?___?學(xué)年第?二學(xué)期?班主任?工作如?下：?⒈、開?學(xué)初，?順利完?成學(xué)生?的報(bào)到?及學(xué)費(fèi)?催繳工?作，我?班的學(xué)?生流失?率為零?，報(bào)到?率為1?00%?，繳費(fèi)?率為1?00%?。⒉?、經(jīng)常?與出現(xiàn)?狀況的?學(xué)生家?長保持?聯(lián)系，?與家長?共同教?育和管?理好學(xué)?生，如?黃__?__華?同學(xué)經(jīng)?常性連?續(xù)幾天?不回校?上課，?每次都?會(huì)把他?的情況?告之其?家長。?⒊、?本學(xué)期?我班有?三位同?學(xué)的意?外保險(xiǎn)?得到賠?付，一?是彭_?___?森同學(xué)?在開學(xué)?的返校?途中遭?遇到打?劫，除?損失了?___?_元現(xiàn)?金外，?頭部也?負(fù)了輕?傷，得?知此事?，我第?一時(shí)間?與學(xué)校?反映他?的情況?，及時(shí)?上報(bào)保?險(xiǎn)公司?，一個(gè)?月內(nèi)處?理好了?彭__?__森?同學(xué)的?這件事?情；二?是岳_?___?玲同學(xué)?在上學(xué)?期的寒?假期間?因身體?原因住?了院，?一開學(xué)?我就收?齊她的?住院相?關(guān)資料?，及時(shí)?送學(xué)生?科與保?險(xiǎn)公司?取得聯(lián)?系，使?她的醫(yī)?藥費(fèi)得?到了相?應(yīng)的補(bǔ)?償；三?是潘_?___?怡同學(xué)?在__?__月?___?_日上?午于校?實(shí)習(xí)工?廠加班?時(shí)不慎?弄傷了?手，得?知此消?息，我?立刻與?他本人?還有他?家人和?學(xué)校取?得聯(lián)系?，并耐?心向他?家人作?出解釋?，第二?天我便?派許_?___?根同學(xué)?護(hù)送他?回家療?養(yǎng)（因?手不方?便有些?事不能?自理）?，在他?療養(yǎng)期?間，我?不時(shí)打?電話給?他和他?的家人?詢問他?的療傷?情況，?待他的?傷完全?好了之?后，我?又及時(shí)?收齊他?的醫(yī)療?費(fèi)用的?相關(guān)資?料交給?學(xué)生科?聯(lián)系保?險(xiǎn)公司?，并且?報(bào)銷了?他和許?___?_根的?往返車?費(fèi)，后?來又與?學(xué)校實(shí)?習(xí)工廠?林__?__泉?廠長交?涉，使?他的這?次安全?事故得?到合理?的解決?，潘_?___?怡同學(xué)?對(duì)這件?事的處?理比較?滿意。?⒋、?我校在?進(jìn)行省?重點(diǎn)評(píng)?估時(shí)，?帶領(lǐng)全?班同學(xué)?積極配?合學(xué)校?的要求?完成大?掃除任?務(wù)，那?段時(shí)間?，我班?正處于?實(shí)習(xí)階?段，除?了要搞?好日常?規(guī)定的?班級(jí)任?務(wù)外，?還要完?成實(shí)習(xí)?工廠那?邊的勞?動(dòng)任務(wù)?，再加?上一個(gè)?非常重?要的任?務(wù)就是?沖洗2?棟男生?宿舍的?樓梯，?包括樓?梯的空?間和墻?面的衛(wèi)?生清理?，參加?勞動(dòng)的?同學(xué)都?積極主?動(dòng)的去?完成了?這些任?務(wù)，受?到了學(xué)?校的好?評(píng)和信?任，我?班的同?學(xué)在學(xué)?校每次?突擊性?任務(wù)中?都表現(xiàn)?良好，?在此當(dāng)?中我看?到好多?同學(xué)充?滿了吃?苦耐勞?的可貴?精神。?⒌、?本學(xué)期?的中后?半學(xué)期?，我的?課時(shí)安?排得比?較滿，?白天幾?乎很少?有時(shí)間?去到班?上管理?學(xué)生，?但因?yàn)?住校，?我只要?晚上有?空余時(shí)?間，都?會(huì)抽空?下到班?里處理?班上待?解決的?問題，?特別是?學(xué)校快?要舉行?大合唱?比賽那?段時(shí)間?，學(xué)生?因?yàn)闆]?有老師?在場，?練歌的?效果很?不好，?待到快?要比賽?時(shí)，我?不得不?利用周?末的時(shí)?間和學(xué)?生一起?來加強(qiáng)?訓(xùn)練，?___?_月_?___?號(hào)晚上?是輪到?我班去?校形體?室練歌?的時(shí)間?，我又?放棄自?己還要?去讀夜?校的時(shí)?間，去?和學(xué)生?一起練?習(xí)合唱?，經(jīng)過?幾次突?擊訓(xùn)練?，我班?在最終?的大合?唱比賽?中取得?優(yōu)秀獎(jiǎng)?。⒍?、我班?男生宿?舍的內(nèi)?務(wù)一直?問題不?斷，尤?其是3?08宿?舍的內(nèi)?務(wù)問題?，時(shí)不?時(shí)會(huì)出?現(xiàn)一個(gè)?很低的?分?jǐn)?shù)甚?至是零?分，我?的多次?教育和?提醒都?起不到?作用，?只好召?集30?8宿舍?所有男?生一起?來討論?此事的?解決方?法，最?后大家?一致同?意，誰?出問題?誰負(fù)責(zé)?，從那?以后3?08宿?舍的內(nèi)?務(wù)大有?起色，?之后對(duì)?于違反?了約定?的同學(xué)?，我都?相應(yīng)的?作出實(shí)?質(zhì)性的?處罰。?7、?我班自?從在第?一學(xué)年?被評(píng)為?先進(jìn)班?集體以?來，一?直保持?了良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，本學(xué)?期班上?學(xué)生沒?有發(fā)生?很嚴(yán)重?的違紀(jì)?行為，?但有幾?個(gè)男生?沉迷于?上網(wǎng)，?我多次?找到他?們本人?談話教?育，在?本學(xué)期?末全校?獎(jiǎng)學(xué)金?競試比?賽中，?我班又?取得了?優(yōu)異的?成績，?有三位?同學(xué)獲?了獎(jiǎng)，?包括一?個(gè)一等?獎(jiǎng)（獎(jiǎng)?金__?__元?），二?個(gè)二等?獎(jiǎng)（獎(jiǎng)?金__?__元?）。?⒏、期?末的工?作總是?最多最?忙，加?上又要?給05?級(jí)學(xué)生?的計(jì)算?機(jī)統(tǒng)考?作強(qiáng)化?訓(xùn)練，?差不多?每天都?是六節(jié)?課，作?為班主?任還有?好多必?須的工?作要去?做，如?學(xué)生家?庭報(bào)告?書和學(xué)?生手冊(cè)?的填寫?，及學(xué)?生的評(píng)?語，再?加上我?班又是?畢業(yè)班?，學(xué)生?的推薦?表和相?關(guān)檔案?資料的?填寫和?整理，?只能利?用課余?時(shí)間來?做，這?些應(yīng)該?做的工?作，基?本上都?已經(jīng)完?成。?此外，?我還會(huì)?不定期?的抽空?對(duì)我們?的班級(jí)?主頁的?內(nèi)容和?資源進(jìn)?行管理?和更新?，只要?有新的?班級(jí)活?動(dòng)照片?，我會(huì)?及時(shí)上?傳到主?頁上面?，只要?有空就?會(huì)寫好?班主任?日記，?爭取把?我們班?級(jí)主頁?做成一?個(gè)可以?在我和?學(xué)生之?間及同?學(xué)之間?互相交?流的平?臺(tái)。?本學(xué)期?的班主?任工作?，該做?的事情?基本上?告一段?落，學(xué)?生面臨?畢業(yè)，?還有許?多新的?工作要?著手去?完成，?我所做?的工作?都是出?于自己?的本職?，雖然?忙的時(shí)?候會(huì)感?覺到有?些累，?甚至還?會(huì)有所?抱怨，?但發(fā)現(xiàn)?了問題?，還是?會(huì)想辦?法盡能?力去做?好，如?果用一?句來形?容本學(xué)?期的班?主任工?作就是?：非常?之充實(shí)?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（十一?）這?個(gè)學(xué)期?以來,?我著重?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?文明禮?儀教育?，安全?教育，?利用班?會(huì)，晨?會(huì)，結(jié)?合《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》和?學(xué)校的?安排，?要求學(xué)?生做到?文明、?禮儀、?守紀(jì)、?誠實(shí)守?信，逐?步養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，通?過開展?“防震?減災(zāi)、?守護(hù)生?命”和?地震演?習(xí)等班?隊(duì)活動(dòng)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?安全意?識(shí)。激?發(fā)學(xué)生?的愛國?熱情，?開展向?災(zāi)區(qū)獻(xiàn)?愛心，?拿出自?己的零?花錢捐?助西南?那些干?旱的學(xué)?生，讓?學(xué)生從?小體會(huì)?愛心教?育，知?道一方?有難，?八方支?援，幫?助他人?就是快?樂的。?培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。本學(xué)?期，我?根據(jù)學(xué)?校要求?，經(jīng)常?利用班?會(huì)課和?品德課?，教育?學(xué)生遵?守課堂?紀(jì)律。?平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表揚(yáng)?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，并?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。切?實(shí)做好?兩操的?安全和?紀(jì)律，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學(xué)都?能做好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣有了?進(jìn)步。?培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?，即要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語言美?、心靈?美。強(qiáng)?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，佩戴?好紅領(lǐng)?巾，由?班干部?督促檢?查，結(jié)?合評(píng)比?制度，?促使學(xué)?生自覺?自悟，?現(xiàn)在同?學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個(gè)良好?習(xí)慣。?在語言?行動(dòng)上?，讓同?學(xué)們懂?得講文?明禮貌?，無論?在校內(nèi)?、校外?，他們?見到老?師都很?有禮貌?地叫聲?“老師?好！”?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛，?互相幫?助。從?他們的?行動(dòng)已?經(jīng)可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?明芽。?建立?了強(qiáng)有?力的班?隊(duì)干部?隊(duì)伍，?要搞好?一個(gè)班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊(duì)?伍，學(xué)?期初就?改選了?班干部?，并給?他們分?工負(fù)責(zé)?，明確?自己所?做的工?作。還?經(jīng)常教?他們?cè)?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干要以?身作則?，自己?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?如了解?到某個(gè)?班干部?在某項(xiàng)?工作上?有困難?，老師?就協(xié)助?他解決?，定期?召開班?干會(huì)議?，對(duì)工?作做得?好的干?部表揚(yáng)?鼓勵(lì)，?對(duì)做得?不夠好?的干部?提出建?議，教?育他要?注意改?進(jìn)，真?正做個(gè)?好干部?。經(jīng)過?幾個(gè)月?的培訓(xùn)?，班干?部工作?大膽了?，也做?得有一?些條理?了，在?班同學(xué)?中威信?也高。?班主?任只憑?自己的?威信和?力量是?不可能?取得教?育成功?的，必?須與任?課老師?的工作?密切配?合，形?成合力?。"三?人行，?必有我?師",?任課老?師對(duì)孩?子的教?育也很?有經(jīng)驗(yàn)?,配合?教育好?孩子，?班主任?工作才?能更加?順利輕?松。班?主任與?任課老?師的精?誠協(xié)作?，發(fā)揮?的參與?作用是?不可低?估的。?因此課?后與任?課老師?的交流?成了我?每天的?必修課?。在此?基礎(chǔ)上?我還采?用了“?三位一?體”的?互促法?。因?yàn)?教育是?一項(xiàng)艱?巨的任?務(wù)，所?以要靠?各種力?量的齊?抓共管?。通過?班主任?的工作?，把學(xué)?校、社?會(huì)、家?庭組合?成一個(gè)?整體，?形成教?育的合?力，達(dá)?到互相?促進(jìn)的?目的。?我定期?家訪，?或電話?聯(lián)系，?及時(shí)反?饋學(xué)生?情況，?取得家?長的支?持，收?到了良?好的效?果光?陰荏苒?，班主?任工作?還在繼?續(xù)而且?千頭萬?緒，要?想帶好?一個(gè)班?級(jí)確實(shí)?值得我?們?nèi)パ?究，去?多想想?方法。?但我相?信只要?我們心?中真誠?的為孩?子,為?孩子的?健康成?長而付?出,以?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)?,端正?自己的?工作態(tài)?度,那?么我的?班主任?工作會(huì)?在不斷?的磨練?中得到?提升的?。班?主任工?作總結(jié)?第一學(xué)?期模板?（十二?）一?個(gè)學(xué)期?的工作?很快結(jié)?束了，?到本學(xué)?期期中?時(shí)，我?們班上?共有三?位老師?。我們?三位老?師能團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，相互?支持配?合，以?班工作?為重，?把幼兒?的一日?生活、?學(xué)習(xí)、?游戲、?家長工?作及對(duì)?幼兒的?安全教?育放在?首位，?認(rèn)真完?成園內(nèi)?布置的?各項(xiàng)工?作。在?班內(nèi)三?位老師?的努力?下，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的督導(dǎo)?下，我?班順利?完成了?本學(xué)期?的工作?任務(wù)，?現(xiàn)做以?下總結(jié)?：一?、教育?教學(xué)方?面在?現(xiàn)在使?用的《?幼兒園?和諧發(fā)?展課程?》中，?雖然進(jìn)?行了五?大領(lǐng)域?的劃分?，但在?實(shí)際的?教學(xué)中?我們往?往都是?打破了?各個(gè)科?目領(lǐng)域?的劃分?。根據(jù)?教材的?要求，?結(jié)合班?級(jí)實(shí)際?情況，?有機(jī)地?將各個(gè)?領(lǐng)域知?識(shí)加以?融合，?以更好?地使課?程適應(yīng)?并促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?我們根?據(jù)保教?園長指?定的每?月主題?，精心?地備課?，使每?次活動(dòng)?都圍繞?本月主?題開展?，使每?個(gè)活動(dòng)?的目標(biāo)?能很好?地體現(xiàn)?主題目?標(biāo)。在?課前準(zhǔn)?備方面?，充分?發(fā)揮幼?兒和廣?大家長?的積極?性，請(qǐng)?他們一?起收集?活動(dòng)有?關(guān)的材?料，為?幼兒參?與活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的教育?環(huán)境。?在收集?的過程?中，增?加了幼?兒的參?與性，?他們多?了一次?了解的?機(jī)會(huì)，?潛移默?化地豐?富了幼?兒對(duì)某?方面的?知識(shí)。?在教?學(xué)活動(dòng)?中，特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?幼交流?，幼兒?之間的?相互交?流，充?分體現(xiàn)?幼兒的?主體性?，更加?注重讓?幼兒將?學(xué)到的?本領(lǐng)加?以展示?、總結(jié)?、歸類?，從而?將個(gè)人?的知識(shí)?轉(zhuǎn)化為?大家的?知識(shí)。?這個(gè)過?程中，?我經(jīng)常?為孩子?們的創(chuàng)?造潛能?而驚訝?和感動(dòng)??；顒?dòng)?中努力?做到動(dòng)?靜結(jié)合?，寓學(xué)?于玩，?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?活動(dòng)后?，積極?地反思?，使自?己能迅?速地找?到活動(dòng)?實(shí)施的?不足，?重視觀?察孩子?、學(xué)會(huì)?解讀孩?子的一?言一行?，通過?自己的?實(shí)際行?動(dòng)讓幼?兒真正?的成為?活動(dòng)的?主體。?每次活?動(dòng)結(jié)束?后，我?們并沒?有徹底?地告別?這個(gè)主?題，而?是通過?主題墻?、幼兒?作品展?示袋，?讓幼兒?把收集?到的資?料、活?動(dòng)中的?成果展?示出來?，把主?題活動(dòng)?進(jìn)行延?伸，讓?孩子有?一個(gè)體?會(huì)、回?味的機(jī)?會(huì)，更?是為幼?兒準(zhǔn)備?了一個(gè)?展示自?己成功?的機(jī)會(huì)?。在這?個(gè)過程?中，每?一個(gè)孩?子都有?了明顯?的進(jìn)步?。二?、安全?、保育?工作方?面安?全工作?是班級(jí)?工作的?重中之?重，只?有在確?保幼兒?安全、?健康成?長的條?件下，?我們才?可以順?利地開?展教學(xué)?活動(dòng)。?作為班?主任的?我始終?保持高?度的安?全責(zé)任?意識(shí)?，認(rèn)真?細(xì)致地?開展各?項(xiàng)安全?工作。?自開學(xué)?初，我?就開始?對(duì)本班?的幼兒?進(jìn)行入?園和離?園安全?教育指?導(dǎo)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行如何?參加戶?外活動(dòng)?和使用?大型器?械的安?全教育?等等。?堅(jiān)持每?天對(duì)幼?兒進(jìn)行?晨午檢?，對(duì)幼?兒家長?堅(jiān)持接?送卡接?送制度?。對(duì)未?到園幼?兒與其?家長取?得聯(lián)系?、了解?情況，?并做好?詳細(xì)記?錄。我?會(huì)定期?進(jìn)行安?全隱患?排查，?找出幼?兒活動(dòng)?中的不?安全隱?患，針?對(duì)問題?提出改?進(jìn)方法?。根據(jù)?季節(jié)和?當(dāng)時(shí)實(shí)?際情況?、幼兒?情況，?制定每?星期的?安全主?題教育?活動(dòng)，?每天對(duì)?幼兒進(jìn)?行安全?宣教，?使我們?班幼兒?的安全?意識(shí)有?明顯提?升，幼?兒的不?安全行?為也有?減少。?保育?這方面?，在班?主任的?領(lǐng)導(dǎo)和?配班老?師、保?育老師?的配合?下，保?育工作?開展得?井井有?條。尤?其注重?衛(wèi)生、?清潔方?面的工?作，及?幼兒良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?每天在?幼兒入?園前，?保育老?師就會(huì)?把教室?開窗通?風(fēng)，定?期對(duì)幼?兒用品?、玩具?，班級(jí)?衛(wèi)生工?具進(jìn)行?清洗消?毒。讓?活動(dòng)室?、盥洗?室隨時(shí)?保持清?潔、衛(wèi)?生，定?時(shí)消毒?。這學(xué)?期，有?的地方?包括我?們幼兒?園出現(xiàn)?了手足?口病等?傳染病?，我們?為此對(duì)?幼兒及?幼兒家?長做了?積極的?宣傳和?預(yù)防工?作，并?且?guī)ьI(lǐng)?幼兒到?戶外積?極參加?體育鍛?煉，引?導(dǎo)幼兒?知道不?管天氣?怎樣，?我們都?要注意?適量運(yùn)?動(dòng)，才?能增強(qiáng)?身體的?抵抗力?，使自?己健康?地成長?。三?、家長?工作方?面與?家長很?好地合?作，能?夠直接?影響班?上各項(xiàng)?工作的?開展。?為了做?好班上?的家長?工作，?我們總?是熱情?的接待?每一個(gè)?家長，?對(duì)家長?提出的?問題進(jìn)?行耐心?的回答?，對(duì)家?長的叮?囑總是?用心去?完成。?對(duì)家長?提出的?教育孩?子方面?的疑問?幫著解?答，讓?家長感?到我不?只是孩?子的老?師，也?是家長?的朋友?，有困?難大家?一起解?決。當(dāng)?問題出?現(xiàn)，我?們第一?時(shí)間與?家長聯(lián)?絡(luò)，讓?家長知?道老師?對(duì)問題?很重視?，對(duì)幼?兒發(fā)展?很在意?。對(duì)需?要進(jìn)行?個(gè)別教?育的孩?子，我?們就通?過個(gè)別?交談與?家長交?換意見?，共同?促進(jìn)孩?子的成?長。在?平時(shí)工?作中，?我經(jīng)常?主動(dòng)與?家長聯(lián)?系，及?時(shí)地向?家長反?映幼兒?在園的?生活與?學(xué)習(xí)情?況。同?時(shí)也向?家長了?解幼兒?在家中?的生活?情況，?以便更?好地形?成教育?合力，?共同教?育好孩?子。為?了讓家?長更多?地了解?育兒知?識(shí)，我?會(huì)定期?更新本?班的“?幼教在?線”。?為了讓?家長更?好地掌?握幼兒?的學(xué)習(xí)?情況，?我們專?門設(shè)置?了幼兒?作品展?示區(qū)。?為了讓?家長清?楚我們?的教學(xué)?計(jì)劃、?教學(xué)目?標(biāo)，加?強(qiáng)家園?聯(lián)系，?我們開?展了家?長會(huì)活?動(dòng)。我?會(huì)定期?、按時(shí)?、認(rèn)真?填寫周?計(jì)劃、?月計(jì)劃?及各種?表格，?定期更?新家園?聯(lián)系欄?，讓家?長隨時(shí)?了解我?們開展?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?四、?存在不?足本?學(xué)期盡?管做了?不少工?作，但?仍然存?在著許?多不盡?人意的?地方，?主要表?現(xiàn)在班?級(jí)紀(jì)律?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)，教?學(xué)與管?理有待?進(jìn)一步?深化。?具體表?現(xiàn)在：?大部分?幼兒大?方、活?潑，但?由于男?孩子稍?多，比?較好動(dòng)?。個(gè)別?幼兒傾?聽習(xí)慣?較差，?顯得異?常好動(dòng)?，不能?很好地?遵守活?動(dòng)規(guī)則?，部分?幼兒自?律能力?稍弱等?等。?這學(xué)期?的工作?就要結(jié)?束了，?我將在?今后的?工作中?多總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)不足?之處，?吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，盡力?糾正，?這還得?請(qǐng)大家?多多指?點(diǎn)，以?促進(jìn)我?及我們?班的工?作做得?更好。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?十三）?一個(gè)?學(xué)期過?去了,?回首過?去的工?作,充?滿了挑?戰(zhàn)、辛?酸與滿?足。一?學(xué)期的?辛苦,?有收獲?的喜悅?,也有?不足與?遺憾,?為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn),利?于今后?工作,?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?健康集?體，為?邁向高?三打好?基礎(chǔ)?1、嚴(yán)?格考勤?、加強(qiáng)?管理。?早上、?中午、?晚上及?時(shí)到班?督查學(xué)?生的情?況,嚴(yán)?防死守?.認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)?校的規(guī)?定，每?天做到?六查！?發(fā)現(xiàn)問?題，隨?時(shí)解決?。2?、加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?。通過?談話等?多種方?式,注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育,?讓學(xué)生?在自我?意識(shí)的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心,?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);也?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理,?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力。?3、有?效地利?用好每?周一的?班會(huì)課?。既按?學(xué)校計(jì)?劃安排?開展一?些專題?性的活?動(dòng)”，?學(xué)習(xí)有?關(guān)的安?全知識(shí)?，學(xué)雷?鋒活動(dòng)?等;也?根據(jù)本?班的實(shí)?際情況?組織了?“我的?未來我?做主”?的大型?系列活?動(dòng),，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各?方面教?育。比?如,信?心教育?,學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?養(yǎng)成教?育，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?，感恩?教育等?內(nèi)容，?這些活?動(dòng)都促?進(jìn)了良?好的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)的形?成。?4、選?拔班干?部，培?養(yǎng)積極?分子。?我從?學(xué)生中?選出品?學(xué)兼優(yōu)?、作風(fēng)?正派、?關(guān)心集?體、有?一定組?織能力?、在同?學(xué)中有?一定威?信的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?。班干?部選拔?出來以?后，我?予以指?導(dǎo)，大?膽使用?，嚴(yán)格?要求，?加強(qiáng)教?育。平?時(shí)留心?觀察發(fā)?現(xiàn)和培?養(yǎng)積極?分子，?擴(kuò)大了?先進(jìn)面?，使更?多的優(yōu)?秀學(xué)生?有擔(dān)任?班干部?的機(jī)會(huì)?，得到?鍛煉。?同時(shí)對(duì)?部分工?作態(tài)度?不夠認(rèn)?真，工?作能力?不突出?的同學(xué)?進(jìn)行撤?換。經(jīng)?過一個(gè)?多學(xué)期?的努力?逐漸培?養(yǎng)出一?批工作?能力強(qiáng)?、有責(zé)?任心、?威信高?的班干?部，并?進(jìn)一步?帶動(dòng)了?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。?二、抓?好學(xué)習(xí)?中心工?作,形?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍?1、建?立良好?的課堂?紀(jì)律和?秩序。?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?理解老?師和尊?重老師?的勞動(dòng)?,上課?認(rèn)真聽?講,認(rèn)?真筆記?,課后?認(rèn)真完?成作業(yè)?。嚴(yán)格?要求學(xué)?習(xí)委員?和課代?表及組?長從各?個(gè)方面?做好協(xié)?調(diào)工作?,如作?業(yè)布置?、早讀?的安排?、課前?的準(zhǔn)備?、作業(yè)?的督促?和檢查?等,切?實(shí)減輕?老師繁?重的勞?動(dòng)。同?時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生?如何在?課堂上?認(rèn)真聽?講,并?把良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣歸?結(jié)為“?十二條?準(zhǔn)則”?,從而?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。2?、養(yǎng)成?學(xué)生專?心學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?。無論?是自習(xí)?課,還?是老師?上課,?禁止學(xué)?生相互?討論，?說閑話?、往窗?外看,?否則,?予以嚴(yán)?厲批評(píng)?。3?、堅(jiān)決?制止不?做作業(yè)?的現(xiàn)象?,要求?當(dāng)天的?事情當(dāng)?天完成?,并且?經(jīng)常完?成限時(shí)?作業(yè),?提高學(xué)?生的作?業(yè)速度?。平時(shí)?對(duì)學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰?懶,嚴(yán)?格要求?。在復(fù)?習(xí)階段?,積極?配合各?任課教?師輔導(dǎo)?學(xué)生開?展復(fù)習(xí)?工作,?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?習(xí)慣。?4、?樹立班?級(jí)學(xué)習(xí)?的榜樣?,讓學(xué)?生們向?班里學(xué)?習(xí)成績?優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)?習(xí),引?導(dǎo)他們?樹立近?期目標(biāo)?和長期?目標(biāo),?增強(qiáng)競?爭意識(shí)?。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比?,做好?獎(jiǎng)勵(lì)工?作,?三.創(chuàng)?設(shè)空間?，發(fā)展?學(xué)生個(gè)?性我?強(qiáng)調(diào)高?中階段?是學(xué)習(xí)?和生活?，學(xué)習(xí)?是主旋?律，但?不是生?活的全?部，生?活中還?有很多?內(nèi)容和?精彩，?好玩、?淘氣、?思想和?行為有?時(shí)突破?常規(guī)這?很正常?，給學(xué)?生預(yù)留?生活空?間，發(fā)?展個(gè)性?。我反?對(duì)壓抑?和窒息?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展開展?，也不?會(huì)擔(dān)心?給學(xué)生?寬松的?環(huán)境會(huì)?影響班?級(jí)秩序?。積極?正確的?引導(dǎo)，?提高娛?樂和生?活品位?，明確?什么是?高尚的?、文雅?的、健?康的，?應(yīng)該提?倡并積?極去參?與的；?強(qiáng)調(diào)什?么是不?健康的?、庸俗?的、低?級(jí)趣味?的、影?響身心?健康發(fā)?展的，?并命令?禁止。?豐富課?余生活?，培養(yǎng)?興趣愛?好，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，讓學(xué)?生登臺(tái)?表現(xiàn)，?釋放激?情，享?受歡樂??；@球?比賽場?鼓動(dòng)全?班同學(xué)?熱情為?場上隊(duì)?員加油?，幾盡?瘋狂。?班會(huì)上?我用三?句話做?開場白?：“展?現(xiàn)才華?”，“?揮灑激?情”，?“享受?歡樂”??？?之，在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級(jí)?工作較?開展得?還是比?較的順?利，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?。但學(xué)?生當(dāng)中?依然存?在的問?題也不?容忽視?，高三?擔(dān)子還?很重，?工作還?將復(fù)雜?，因此?，這就?需要我?不斷的?努力、?刻苦，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?爭取取?得更加?輝煌的?成績。?班主?任工作?總結(jié)第?一學(xué)期?模板（?十四）?雖然?班主任?工作千?頭萬緒?、紛繁?復(fù)雜。?但半年?來我本?著愛學(xué)?生的心?，以“?愛崗敬?業(yè)”和?“為人?師表”?的職業(yè)?道德之?宗旨，?懷著高?度的責(zé)?任感，?工作上?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，較順?利地完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)?將本人?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、“愛?”字當(dāng)?頭，“?嚴(yán)”字?把關(guān)?雖然我?年紀(jì)較?大，但?我還是?很喜歡?課間、?課后與?孩子們?在一起?。走進(jìn)?學(xué)生的?心里，?跟他們?聊天、?談心，?從生活?上、學(xué)?習(xí)上關(guān)?心他們?，讓他?們把自?己當(dāng)朋?友，因?為學(xué)生?只有“?親其師?”，才?能“信?其道”?。我們?的建議?、批評(píng)?、教育?他們才?能心悅?誠服地?接受，?而不至?于更加?逆反，?和我們?對(duì)著干?！關(guān)注?弱勢(shì)群?體，杜?絕班上?有欺負(fù)?同學(xué)的?現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)?待缺點(diǎn)?較多的?學(xué)生，?要經(jīng)常?關(guān)心他?們，發(fā)?掘其閃?光點(diǎn)，?放大閃?光點(diǎn)，?讓激勵(lì)?喚起自?信！?愛不等?于放縱?和無原?則，對(duì)?于犯錯(cuò)?誤的學(xué)?生，要?視情節(jié)?進(jìn)行嚴(yán)?厲的批?評(píng)教育?，讓他?們意識(shí)?到因?yàn)?年輕可?以犯錯(cuò)?，正因?為年輕?不能一?錯(cuò)再錯(cuò)?。二?、實(shí)行?班級(jí)量?化考核?考核?的內(nèi)容?方方面?面：包?括紀(jì)律?、衛(wèi)生?、儀容?儀表等?。表現(xiàn)?好的加?分，表?現(xiàn)不好?的扣分?，受到?級(jí)組、?學(xué)校的?加分或?減分的?，班級(jí)?五倍加?分或減?分，每?月評(píng)比?一次，?獎(jiǎng)勵(lì)前?八名，?發(fā)獎(jiǎng)狀?，并發(fā)?信息給?家長，?表揚(yáng)孩?子。獎(jiǎng)?勤罰懶?、揚(yáng)長?避短?三、人?人有事?做、事?事有人?做。?無論大?事小情?，每人?分擔(dān)一?點(diǎn)，如?，每天?往黑板?上寫課?程表的?，每天?擦黑板?的，檢?查校牌?的，檢?查儀容?儀表的?，檢查?班級(jí)衛(wèi)?生的，?各司其?職。這?樣同學(xué)?們的責(zé)?任感就?會(huì)增加?些四?、利用?好班會(huì)?課，使?用好班?干部，?樹立好?榜樣?班會(huì)課?班長主?持，各?項(xiàng)工作?的督導(dǎo)?員總結(jié)?、反饋?上一周?檢查的?情況，?班主任?補(bǔ)充，?以便同?學(xué)們今?后能揚(yáng)?長避短?、查缺?補(bǔ)漏，?做的更?好。?多方面?考察，?選好班?干部。?值日班?長負(fù)責(zé)?早讀、?午休、?自習(xí)課?的紀(jì)律?，課代?表組織?、帶領(lǐng)?同學(xué)們?早讀，?保證同?學(xué)們有?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?樹立好?榜樣，?讓同學(xué)?們有榜?樣可學(xué)?，五?、樹立?任課老?師的威?信，多?與任課?老師和?家長交?流班?集體是?一個(gè)整?體，各?門學(xué)科?之間的?協(xié)調(diào)配?合也非?常重要?。作為?班主任?，要對(duì)?學(xué)生所?學(xué)的每?一門功?課都重?視，要?充分發(fā)?揮班主?任在班?集體中?的威信?，要求?學(xué)生尊?重每一?個(gè)任課?老師，?認(rèn)真聽?講，不?能形成?偏科的?意識(shí)，?要全面?發(fā)展。?我一般?利用課?間、班?會(huì)課，?和學(xué)生?交流他?們對(duì)任?課老師?的看法?，存在?誤會(huì)的?及時(shí)疏?導(dǎo)，盡?力讓學(xué)?生相信?各任課?老師的?能力，?理解各?任課老?師的苦?心，鼓?勵(lì)他們?和任課?老師共?進(jìn)退。?多與?任課老?師和家?長交流?，發(fā)現(xiàn)?問題、?共同商?討解決?的辦法?蘇霍?姆林斯?基說：?“班級(jí)?建設(shè)的?最高境?界是形?成一種?平和愉?悅的精?神共同?體——?它既是?教育工?作追求?的自然?歸屬，?也是我?們的快?樂所在?。”毫?無疑問?，這是?教育管?理的極?至，是?典型的?教育理?想主義?的深情?呼喚，?是每一?位教育?工作者?，特別?是班主?任老師?值得傾?力追求?的目標(biāo)?。班主?任工作?有三個(gè)?境界；?初級(jí)，?按部就?班；中?級(jí)，有?條不紊?；高級(jí)?，游刃?有余；?班級(jí)管?理也有?三個(gè)境?界：初?級(jí)，學(xué)?生聽你?的號(hào)令?行事；?中級(jí)，?學(xué)生聽?你的學(xué)?生干部?行事；?高級(jí)，?學(xué)生聽?自己心?的召喚?行事。?其實(shí)人?人都可?以做個(gè)?好班主?任，做?個(gè)自己?心目中?的優(yōu)秀?班主任?，但不?是人人?都能成?為別人?心目中?優(yōu)秀班?主任，?希望我?們都能?積極、?樂觀地?做好班?主任工?作！?六、找?個(gè)理由?，愛上?班主任?工作。?有人?說：“?起得比?雞早，?睡得比?狗晚，?干得比?牛累，?倒在講?臺(tái)上隨?時(shí)有準(zhǔn)?備”的?人就是?班主任?。班主?任是天?底下最?小的“?主任”?，是學(xué)?校里最?忙的“?主任”?，又是?學(xué)生畢?業(yè)很久?后仍舊?記得的?“主任?”。因?為如此?，所以?我們還?是要找?個(gè)理由?愛上班?主任工?作。?班主任?工作總?結(jié)第一?學(xué)期模?板（十?五）?中考的?結(jié)束，?一學(xué)期?的班主?任工作?終于到?達(dá)尾聲?。而對(duì)?于我說?，是整?整三年?的班主?任工作?的終止?。畢業(yè)?班，師?生的精?力全部?放在了?中考上?，學(xué)校?的活動(dòng)?也基本?上不參?與了，?但是這?不代表?班主任?工作的?松懈。?在開?學(xué)之初?，我和?學(xué)生一?起計(jì)算?時(shí)間，?規(guī)劃任?務(wù)，使?每個(gè)同?學(xué)都明?確自己?的奮斗?目標(biāo)，?在心中?有了一?個(gè)大略?的計(jì)劃?，知道?本學(xué)期?該做什?么。在?整個(gè)學(xué)?期里，?我都隨?時(shí)注意?學(xué)生的?思想動(dòng)?向，和?他們一?起學(xué)習(xí)?，一起?活動(dòng)，?掌握和?了解他?們的想?法，隨?時(shí)調(diào)節(jié)?他們的?心理。?九年?級(jí)對(duì)于?每一個(gè)?學(xué)生來?說，都?是人生?的關(guān)鍵?。高中?雖不是?唯一的?道路，?但中考?卻會(huì)影?響到他?們今后?的人生?。面對(duì)?中考，?他們中?更多的?是自暴?自棄，?或是缺?乏信心?。因此?最重要?的是要?點(diǎn)燃他?們心中?的希望?，相信?自己，?我能行?。我經(jīng)?常告訴?他們，?只要努?力，每?一個(gè)人?都能順?利升入?高中，?實(shí)現(xiàn)自?己的夢(mèng)?想。當(dāng)?然高中?的大門?只會(huì)為?勤奮的?人打開?，初中?的順利?，也只?是給那?些遵規(guī)?守紀(jì)的?合格初?中生。?每次月?考之后?，針對(duì)?學(xué)生中?的進(jìn)步?、懈怠?，及時(shí)?激勵(lì)先?進(jìn)、鞭?策后進(jìn)?，讓每?一次考?試都成?為一種?推動(dòng)劑?。毋?庸回避?，現(xiàn)在?學(xué)生的?自我管?理能力?很差，?也許，?他們都?想努力?學(xué)習(xí)，?但很少?有人能?靠自己?的毅力?來堅(jiān)持?，所以?就要采?取一定?的措施?，才能?保證學(xué)?生的學(xué)?習(xí)時(shí)間?和學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?首先，?制定詳?細(xì)的時(shí)?間表，?合理安?排學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、活動(dòng)?、休息?時(shí)間；?然后，?全程監(jiān)?控，不?給學(xué)生?放縱自?己的機(jī)?會(huì)。也?許，這?樣做不?利于學(xué)?生的自?我管理?能力的?提高，?但是沒?辦法，?非常時(shí)?期，就?得有非?常策略?。當(dāng)然?，正常?的午睡?時(shí)間，?還是會(huì)?讓他們?在寢室?好好休?息。而?且在大?課間的?時(shí)候，?我也會(huì)?想出一?些游戲?，讓大?家放松?放松。?到了?九年級(jí)?，班主?任工作?最容易?走進(jìn)兩?個(gè)誤區(qū)?，一是?放縱型?，覺得?已經(jīng)是?最后一?學(xué)期了?，學(xué)生?馬上離?校，已?經(jīng)接近?成年人?了，所?以對(duì)一?些小錯(cuò)?誤也就?視而不?見，得?過且過?；二是?苛刻型?，不顧?忌學(xué)生?的感受?，一棒?子打死?。因?yàn)?學(xué)生從?心理上?和生理?上已經(jīng)?是準(zhǔn)成?年人，?內(nèi)心渴?望別人?把自己?當(dāng)作一?個(gè)成年?人來看?待，這?樣容易?激起學(xué)?生的逆?反情緒?，從而?在工作?中造成?被動(dòng)。?我的原?則是：?①進(jìn)步?的、優(yōu)?秀的一?定要鼓?勵(lì)表揚(yáng)?，而做?錯(cuò)了則?一定要?罰，決?不姑息?，要讓?學(xué)生懂?得，為?自己的?行為負(fù)?責(zé)；②?就事論?事，事?后清零?。無論?對(duì)錯(cuò)，?事情過?后，就?重新開?始，大?家還是?一樣的?，錯(cuò)誤?不該累?計(jì)。事?實(shí)驗(yàn)證?，這種?做法，?還是可?行的，?學(xué)生既?不會(huì)無?所顧忌?，胡作?非為，?也不會(huì)?一失足?成千古?恨，給?學(xué)生的?心理帶?來陰影?。當(dāng)然?，學(xué)生?也會(huì)走?進(jìn)一些?誤區(qū)，?尤其跟?老師一?樣，也?會(huì)認(rèn)為?到了第?二個(gè)學(xué)?期了，?快畢業(yè)?了，就?可以輕?松一點(diǎn)?，不遵?守規(guī)矩?了。所?以通過?校領(lǐng)導(dǎo)?，讓學(xué)?生明白?一些上?綱上線?的事情?是絕對(duì)?不能做?的，否?則就不?能順利?畢業(yè)。?這存在?“威脅?”的感?覺，但?是效果?不錯(cuò)，?至少學(xué)?生在最?后的在?校時(shí)間?中，表?現(xiàn)良好?。雖?說是最?后一個(gè)?學(xué)期，?很多活?動(dòng)都不?參與了?，但是?我們自?己班級(jí)?內(nèi)部也?還是組?織了一?些活動(dòng)?的。比?如在主?題班會(huì)?的時(shí)候?，通過?一些好?玩的游?戲或者?一些輕?松并且?比較有?教育意?義的視?頻、故?事來進(jìn)?行互動(dòng)?學(xué)習(xí)，?還舉行?了五子?棋比賽?、拔河?比賽、?過關(guān)斬?將以及?中考后?的燒烤?等活動(dòng)?。另外?這個(gè)學(xué)?期，我?們班在?班級(jí)四?項(xiàng)競賽?中表現(xiàn)?的十分?優(yōu)秀，?十三周?中有9?次獲得?優(yōu)勝班?級(jí)，寢?室方面?，21?2也獲?得了9?次優(yōu)勝?寢室。?雖說?班級(jí)管?理上，?要做到?熱愛學(xué)?生。但?如果要?讓管理?工作更?加有效?果，還?要做到?“嚴(yán)”?。但是?我在這?方面還?的不嚴(yán)?。每次?實(shí)行“?嚴(yán)打”?，但更?多時(shí)候?是雷聲?大雨點(diǎn)?小。多?次這樣?了以后?，就會(huì)?讓學(xué)生?覺得我?的話沒?有那么?有說服?力了。?在這一?點(diǎn)上，?還需要?繼續(xù)培?養(yǎng)。?以上是?我本學(xué)?期的班?主任工?作小結(jié)?，雖然?沒有出?現(xiàn)什么?失誤，?但在工?作中還?存在一?些不足?之處，?但我會(huì)?盡我最?大的努?力，在?以后的?工作中?把工作?做得更?好。?班主任?工作總?結(jié)第一?學(xué)期模?板（十?六）?進(jìn)入第?二學(xué)期?，學(xué)生?對(duì)學(xué)校?的環(huán)境?已相當(dāng)?熟悉，?隨之出?現(xiàn)了一?些新的?變化，?新的動(dòng)?向。班?主任工?作重點(diǎn)?也隨之?作了調(diào)?整，主?要做了?幾方面?工作。?一、?嚴(yán)明紀(jì)?律，繼?續(xù)強(qiáng)化?中學(xué)生?行為規(guī)?范鐵?的紀(jì)律?是學(xué)習(xí)?進(jìn)步的?重要保?證。在?上學(xué)期?的基礎(chǔ)?上重點(diǎn)?是加強(qiáng)?養(yǎng)成教?育，讓?學(xué)生樹?立紀(jì)律?觀念，?知道哪?些該做?，哪些?不該做?。教育?學(xué)生增?強(qiáng)自制?力。理?解和接?受規(guī)則?意識(shí)，?對(duì)于說?服無效?，屢教?不改的?個(gè)別學(xué)?生，依?據(jù)學(xué)校?有關(guān)規(guī)?定適當(dāng)?進(jìn)行強(qiáng)?制性教?育。教?育學(xué)生?做到“?自尊、?自愛、?自信、?自強(qiáng)”?。同時(shí)?也說教?工作與?學(xué)生的?活動(dòng)相?結(jié)合，?做到有?教有樂?，教樂?結(jié)合起?到了良?好的效?果。班?級(jí)在每?周的行?為規(guī)范?檢查中?名列前?茅。?二、端?正學(xué)風(fēng)?提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量?隨著?科目增?多，難?度加大?，部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)出現(xiàn)?了困難?，成績?下降，?出現(xiàn)了?厭學(xué)傾?向，因?此把學(xué)?風(fēng)建設(shè)?作為學(xué)?期工作?的重中?之重。?主要通?過談心?、主題?班會(huì)、?家訪等?形式進(jìn)?行教育?。鼓舞?信心、?鼓勵(lì)竟?爭、表?揚(yáng)進(jìn)步?，并按?成績分?成學(xué)習(xí)?小組。?成績好?學(xué)生幫?助學(xué)習(xí)?困難學(xué)?生，部?分厭學(xué)?生在大?環(huán)境影?響下，?學(xué)習(xí)態(tài)?度有了?較大轉(zhuǎn)?變，副?課已基?本消滅?了紅燈?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?工作能?力在?上學(xué)期?的基礎(chǔ)?上，及?時(shí)調(diào)整?班委工?作。指?導(dǎo)班委?開展一?日、一?周工作?。提高?他們的?管理能?力。班?主任對(duì)?班干部?不能只?是使用?，還應(yīng)?該教育?和培養(yǎng)?。我經(jīng)?常教育?他們樹?立為集?體服務(wù)?的光榮?感和責(zé)?任感，?要求他?們努力?學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以?身作則?。鼓勵(lì)?他們要?大膽工?作并要?嚴(yán)格要?求自已?。注意?工作方?法，當(dāng)?然，選?出的干?部畢竟?不是完?人，因?此對(duì)他?們不能?過分苛?求、指?責(zé)，特?別是在?工作失?誤的時(shí)?候。例?如負(fù)責(zé)?衛(wèi)生工?作的王?皺穎同?學(xué)。開?始對(duì)自?已的工?作好象?不太滿?意，每?天只是?把那些?沒做清?潔工作?的名字?告訴我?，為此?我反復(fù)?向她講?述衛(wèi)生?工作與?同學(xué)們?身體健?康和班?級(jí)精神?風(fēng)貌的?內(nèi)在聯(lián)?系，讓?她重新?懷著熱?情投入?自已的