學生讀書活動總結模板2022讀書能增長學問，開闊眼界;讀書活動期間，每次活動我們都邀請了市主要媒體參與，為讀書活動進展預熱。同時，在區(qū)政府、區(qū)圖書館、區(qū)文化館旁邊懸掛讀書節(jié)傳播標語。更多活動總結范本點擊“活動總結”查看。

學生讀書活動總結模板1

學校的讀書活動開展以來，自己在不知不覺中已讀過很多書籍，并寫出了讀書心得體會。此時此刻駐足回首，感慨良多。

首先，真實的感受到魯迅曾經說過的那句話的含義，“時間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的”。自己平常總是感覺很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時候，總感覺沒時間去做。學校的讀書活動讓我知道，只要自己努力去做，時間自然而然的就會有的。當自己遲疑不決時，坐著發(fā)愣時，時間就已經被我們無聲無息的奢侈掉了。

其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會。由于學校的讀書活動要求大家溝通讀書心得體會，我就須要對自己要讀的書進展慎重選擇。每月選出來的書都是對提高個人素養(yǎng)有協(xié)助的書，在寫過讀書心得體會之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。

再次，對自己的工作和生活指導意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《責任勝于實力》等書籍讓我明白工作中要有責任心，要以完成工作目標為目的，發(fā)揮主觀能動性，克制困難締造性的開展工作。也讓我發(fā)自內心的體會到責任心和工作中的踴躍主動性的重要性?！额伿霞矣枴犯嬷宋姨岣邆€人修養(yǎng)和營造一個良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發(fā)覺自己身上還有很多須要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒有學校要求，要堅持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習慣，活到老學到老的思維深化內心。

其次，把自己從書籍中體會到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的實力。

第三，平常也要多讀一些報紙、文章類的東西，可以使自己的學問面更為廣袤。學習要成為一種習慣，踴躍主動的去學習，不能始終處于被動狀態(tài)。

學生讀書活動總結模板2

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，依據本學期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進開展”為主題的讀書活動。

首先，傳播發(fā)動，明確讀書活動目的。

1.營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，從而提高老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2.學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新。

3.搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4.探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充溢幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5.創(chuàng)立幼兒園學習型組織，以老師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。

其次，領導重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。依據活動目的，層層落實責任，安排任務，制定了便于操作的活動打算，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

再次，完善圖書建立，組織老師溝通研討。

幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建立，讀書活動領導小組在廣泛征求看法的根底上，引薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的根底上，有打算地進展閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校內網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線探討等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網絡閱讀供應便利。

第四，結合教育教學，組織讀書活動。

我園還依據本學期“園本教研制度建立”實施方案《以課例探究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師找尋閱讀有關課例探究方面的書籍，選擇其中一方面探究內容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“相互敬重、踴躍主動、共同開展”的教研文化氣氛，探究習慣和意識都增加了。

最終，剛好總結，不斷進步。

通過讀書活動，老師們從內心深處承受了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進展了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程，須要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學習活動，營造深厚的讀書氣氛，造就良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡議“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風氣。

學生讀書活動總結模板3

不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就猶如不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人那么猶如會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能到達讀書樂之境呢?

首先，要遺忘苦境。假如忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。雖然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的愛好;但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不行否認的緣由之一，就是當今的快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這肯定不是根本緣由，根本緣由是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不凈(靜)，那么難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動亂擔心的心。當今的豐富多彩的消遣生活早已俘虜了我們的心。讀書與消遣相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太憧憬俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！弊x書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還好玩嗎?還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”。因此，歡樂讀書的前提就是安排好那顆動亂擔心的心。

其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應當只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會相識孔子和莊子，相識屈原和文天祥，相識了譚嗣同。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕教師和父母悲觀的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

假如，書是帆，良好的心境是風，那么，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。

學生讀書活動總結模板4

不知為什么，我從小就對書有一種不行抗拒的寵愛，媽媽告知我，小時候的我一看到書，就拿著說一本正經的坐下，翻起書來，不管認不認，只顧著有模有樣的看。再看看此時此刻的書柜里，一兩本古詩書、兩三本故事書……各種類型的書，各種年齡的書，各種故事的書，我也時時常的翻翻那些我讀過的書，看著那些書，就像我讀書路上的一個個腳印，一步個腳印走到此時此刻。

學會說話后，媽媽就讓我背《唐詩三百首》。那時不認字，只能媽媽念一句，我跟著念一句。差不多一個故事跟著媽媽讀個兩三遍就會背了。上了幼兒園之后，媽媽起先給我買故事書，每天晚上睡覺前都讓媽媽給我講，每次都是講完了一個我還想聽，媽媽就說，講完這個睡覺啊!結果講完這個故事之后又講了四五個故事我才睡覺。一個故事講完之后，我差不多就登記來了，可是也鬧過不少笑話。認字之后，媽媽給我買了我人生中的第一部小說，買來之后，我?guī)缀趺刻毂е鴷?，沒事讀一兩張，遇到不相識的字，問問字典，遇到不懂的詞，問問媽媽。就這樣，我強求把這本書讀完了，也能把故事中的一些片段講一點，

隨著年齡的增長，我的書也在增長，我對書的好感也在快速增長，我也時時讀著讀著走進了書的世界，和主子公一起經驗不行預料的事情。在《夏洛的網》里，當威爾伯問夏洛為什么替它做那些事的時候，夏洛答復，你是我的摯友。是啊，摯友真的就是無條件的幫你干那么多事，或許，摯友有時比親人還有對自己好;在《綠野仙蹤》里，我跟著五位主子公：多羅茜、稻草人、鐵皮人、膽小獅和小狗托托一起在遙遠而又奇妙的國度——奧茲國戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與克制種種困難，最終各自實現(xiàn)了心愿;在《窗邊的小豆豆》里，我跟著小豆豆一起在巴學園玩耍、漫步，干各種好玩的事情，在巴學園的這段日子里，小豆豆從一個“怪孩子”變成了一個讓人能承受的好孩子;在《一百零一條裙子》里，我看著旺達被人訕笑，別人戲弄，直到有一天，旺達突然稱她家里有一百零一條各種各樣的裙子，可是根本沒與人會堅信她。那是，我多想我就是那本書里的人物，義無反顧的堅信旺達。最終旺達實在受不了那些訕笑而轉學了，而到最終，那些訕笑過旺達的女孩們才發(fā)覺原來旺達是多么愛他們……

每次捧起書就不想放下，當讀到分別或者主角苦痛的時候，我也會食不下咽，寢擔心席，必需要看到主角快樂的時候我才會吃得下飯，睡得著覺。

我喜愛閱讀，沒有理由的喜愛閱讀，閱讀讓我知道了很多我以前所不知道的事，閱讀讓我的生活變得豐富，我已經離不開閱讀了，閱讀已經成了我生命中不行或缺的局部，假如一天不讀書，我就會覺得今日過得不充溢。我愛你，閱讀!

學生讀書活動總結模板5

為了激發(fā)學生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成酷愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比擬有實效的：

一、營造閱讀氣氛，使讀書活動開心進展。

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生改變。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉溺在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細做法是：

1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛酷愛讀書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉辦各類閱讀之星評比。比方上個學期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據“小學生課外閱讀引薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動標準進展。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的開展產生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動安康有序的開展和向縱深持續(xù)開展是非常重要的。我的詳細做法是：

制定讀書打算，使讀書活動有章可循，我每學期都要向家長引薦一本好書，要求每個