學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的策劃書轉(zhuǎn)瞬間一段時(shí)間的工作告一段落了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)和新的目標(biāo)，想必此時(shí)此刻的你有必要寫一寫籌劃書了。好的籌劃書是什么樣的呢?下面我給大家整理了學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書，盼望大家喜愛！

學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書1

一、活動(dòng)背景

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互愛惜;增加學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與華蜜。

二、活動(dòng)目的

1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的情感，體會(huì)家庭快樂、生活甜蜜的華蜜。

3、通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。

4、造就學(xué)生搜集，整理，比擬，分析和運(yùn)用資料的實(shí)力以及語言概括和表達(dá)實(shí)力。

三、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)前兩天

四、活動(dòng)打算

1、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。

五、活動(dòng)方案

第一階段：活動(dòng)打算

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳聞故事等等。

2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、端午節(jié)故事演講。

其次階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

1、情境導(dǎo)入

激情朗讀有關(guān)端午節(jié)詩歌

2、進(jìn)入活動(dòng)主題，溝通感悟

第一主題：話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;紀(jì)念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉辦圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深化人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

2、端午節(jié)的傳聞與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

其次主題：端午實(shí)踐活動(dòng)

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和共享的樂趣。

4、設(shè)計(jì)新穎、精致的粽子。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢?(隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動(dòng))

引出——賽龍舟，端午食粽。

5、舉辦食粽宴

師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰送的?(是買的，也有送的;是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……)

師：為什么要送粽子?

A、師給隊(duì)員送粽子并送上祝愿的話;粽子該是投入大海的，因?yàn)槟愕男貞严翊蠛Ｒ粯拥膶拸V，別忘了給自己投一個(gè)粽子!祝端午節(jié)歡樂!

B、隊(duì)員相互送粽子;

C、鼓舞那些不情愿把自己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員，將自己的愛心和祝愿送給隊(duì)員。

吃粽子(大家一起吃粽子，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的暖和和團(tuán)聚，一邊聽輔導(dǎo)員講故事)

師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節(jié)。

六、探討端午節(jié)活動(dòng)方案

1、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲隃?zhǔn)備怎么過端午節(jié)。

2、隊(duì)員之間溝通。

七、小結(jié)

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的學(xué)問，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。祝愿敬愛的摯友端午節(jié)歡樂!

教師感到好快樂!最終，我提前祝大家端午歡樂!

第三階段：拓展，延長。

通過今日的活動(dòng)，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，觀賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步探究，在以后的探究中，你想探究些什么?

(分4個(gè)活動(dòng)小組)

1、端午的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、端午的傳聞和故事。

3、關(guān)于端午的詩詞。

4、關(guān)于端午的食品。

八、實(shí)施策略

這次活動(dòng)的實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段，活動(dòng)打算，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳聞故事;調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;活動(dòng)的節(jié)目，端午故事演講等等。其次階段，以班會(huì)形式進(jìn)展“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊團(tuán)聚，賀佳節(jié)”的班會(huì)活動(dòng)。第三階段，拓展，延長，進(jìn)一步探究端午的風(fēng)俗習(xí)慣，傳聞故事等，在此根底上擴(kuò)大探究范圍，可探究關(guān)于，端午的詩詞，端午的食品等，使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助學(xué)生增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來歡樂與華蜜。

九、評(píng)價(jià)方式

活動(dòng)評(píng)價(jià)方式可以多種多樣，打算階段的評(píng)價(jià)主要由家長來評(píng)，目的是催促學(xué)生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級(jí)制?；顒?dòng)階段的評(píng)價(jià)以隊(duì)員為主，可以隊(duì)員互評(píng)，小組評(píng)，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎(jiǎng)卡?；顒?dòng)完畢階段進(jìn)展一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，結(jié)合爭(zhēng)章賜予評(píng)價(jià)。

學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書2

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉辦很多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個(gè)特殊的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動(dòng)地點(diǎn)：

___

活動(dòng)目的：

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來思念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、了解端午節(jié)的由來

詳細(xì)內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學(xué)生講解并描述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

二、包粽子

(主持人)：___，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是非常美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今日我們就自己動(dòng)手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最美麗。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形

2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比擬長的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4、將粽葉包好后用打算好的繩子把它綁緊。

5、蒸煮。

三、詩歌朗讀

(主持人)：___，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請(qǐng)看詩朗讀表演。

第一：___朗讀。

其次：小組朗讀。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗讀。

第五：大家齊誦

(詩歌內(nèi)容附后)

四、觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：___，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競(jìng)賽”嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，也是一項(xiàng)國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點(diǎn)。此時(shí)此刻，我讓我們一起參加這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛剛的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?

___踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

五、吃粽子

請(qǐng)?jiān)u委依據(jù)粽子的樣式，口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出最正確包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。

六、領(lǐng)導(dǎo)講話：

___，今日的端午節(jié)過得很有意義。___開心地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參加的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集實(shí)力。同時(shí)也特別感謝家長對(duì)我們活動(dòng)的熱忱參加。通過本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的相識(shí)。

七、活動(dòng)完畢

學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書3

為繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造快樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：

一、活動(dòng)目的

以弘揚(yáng)愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動(dòng)為載體，不斷深化“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系傳播和教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜華蜜生活，增進(jìn)酷愛祖國、酷愛人民、酷愛中華民族的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年6月_日至6月_日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展節(jié)慶民俗文化活動(dòng)。結(jié)合端午節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子競(jìng)賽、觀看龍舟競(jìng)賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)端午文化的獨(dú)特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生專心體會(huì)端午節(jié)蘊(yùn)涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

2、開展志愿效勞活動(dòng)。端午節(jié)期間，踴躍組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿效勞，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。

3、開展校內(nèi)灑掃活動(dòng)。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健學(xué)問。組織學(xué)生進(jìn)展校內(nèi)大掃除，整理個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)。

4、制作節(jié)日小報(bào)。踴躍組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參與端午節(jié)活動(dòng)的感悟制作成節(jié)日小報(bào)，并開展節(jié)日小報(bào)評(píng)比和展示活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動(dòng)與“中國夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)合起來，細(xì)心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動(dòng)工程，加強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的踴躍性與主動(dòng)性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)的形式和載體，表達(dá)人文關(guān)心，倡議文明新風(fēng);全部活動(dòng)過程確保平安、有序開展。

學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書4

一、活動(dòng)目的：

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2、通過端午節(jié)來思念屈原。借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學(xué)生的探究締造精神。

3、端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好時(shí)機(jī)，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月23日——6月24日

三、活動(dòng)支配：

1、舉辦一次有關(guān)端午節(jié)的班級(jí)活動(dòng)。

(1)同學(xué)相互溝通所知道的端午學(xué)問。

(2)以小組為單位，搜集進(jìn)展古詩文的溝通或賞析。

(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

(4)為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

(5)展示自己的手抄報(bào)作品。

2、“我向長輩學(xué)一技”主題活動(dòng)。

在家里向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

3、體驗(yàn)端午情懷

(1)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來與摯友、同學(xué)、教師一起共享，造就孩子之間、師生之間的友情。

(2)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

(3)以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文，與大家共享你的端午情懷。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對(duì)

形式：對(duì)面接力

打算：各班一個(gè)呼啦圈，兩個(gè)粽子

玩法：以班級(jí)為單位，8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)展接力，嬉戲中，孩子做車頭，一手拿一個(gè)粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進(jìn)至對(duì)面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最終一組家庭跑完，嬉戲完畢，快的那一班級(jí)獲勝。

四、活動(dòng)要求：

1、班主任謹(jǐn)慎組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì)課或活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳播教育，作好記錄。

2、請(qǐng)教師們將相關(guān)的活動(dòng)照片于本周四下班前發(fā)給邊教師，作文電子檔于24號(hào)前發(fā)至邊教師郵箱。

3、各班也可自行設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)校端午節(jié)主題活動(dòng)的籌劃書5

一、指導(dǎo)思想