1/1小雞的一家教案（匯總6篇）

小雞的一家教案第1篇活動設(shè)計背景

科學(xué)領(lǐng)域主題活動《認(rèn)識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認(rèn)識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

活動目標(biāo)

1通過主題活動，使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感，愿意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關(guān)系。

2通過主題活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。

3運用各種感官，認(rèn)識小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)涂色和點數(shù)。

4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：要把握好知識點，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，活動內(nèi)容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

難點：讓幼兒學(xué)會分辨公雞和母雞。

活動準(zhǔn)備

1、在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經(jīng)驗，請幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

2、編寫關(guān)于小雞的資料，供老師與幼兒研究。

3、畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

播放《小雞圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止后，請幼兒隨意坐在墊子上。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、教師請幼兒觀看錄像，仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據(jù)音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗，請幼兒對公雞和母雞進(jìn)行分辨，說說有什么不同和相同點，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

4、添畫小雞。請幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再涂色，還可以加上草地、太陽等，充分發(fā)揮幼兒的

想像力與創(chuàng)造力。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒作品展評。

四、延伸環(huán)節(jié)：

角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快的氣氛中活動自然結(jié)束。

小雞的一家教案第2篇我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學(xué)們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

5、師：小動物聽到同學(xué)們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學(xué)生爭先恐后回答：大公雞、老母雞和花小雞。）

三、新授：

1、師：同學(xué)們回答的太對了，小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠＃蠹乙黄鹑タ纯窗伞?/p>

2、初聽《小雞的一家》范唱，看小雞的一家圖片。

3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢？（學(xué)生舉手回答）

4、教師范唱歌曲。

師：老師表演的怎樣?。浚▽W(xué)生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。

5、出示課題，分段學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示第一段歌詞，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。

（2）師范唱第一段歌詞，學(xué)生聆聽。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱（根據(jù)實際情況指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等）。

（4）師生接龍唱，教師前半句，學(xué)生后半句，并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行）。

（5）會唱第一段后，指導(dǎo)二、三段演唱。（教學(xué)中應(yīng)時刻引導(dǎo)學(xué)生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲）

6、引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài)，進(jìn)一步處理歌曲。

7、師生共同演唱。

四、拓展：

1、演唱歌曲，學(xué)生選擇自己喜歡的角色（公雞、母雞、小雞）自由表演。

2、分角色表演

（1）請出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進(jìn)行歌表演。（三位同學(xué)表演，其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏）

（2）學(xué)生評價表演情況。

（3）再請個別同學(xué)分角色歌表演，根據(jù)表演情況教師給予動作提示。

3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。

五、總結(jié)：

1、學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲，并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。

2、師：今天我們一起來到了小雞的一家，他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸?？鞓返囊患?。老師相信同學(xué)們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。

3、師生共同歌表演，在歡樂的音樂中結(jié)束課堂

小雞的一家教案第3篇活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

2、喜歡與小動物親近。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《雞的一家》。

活動重點：

能區(qū)分公雞、母雞和小雞。

活動難點：

知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

活動過程：

1、猜謎語：

教師用神秘的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：

——“今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？”

“頭戴紅帽子，身穿花花衣，”

“身子胖胖的，咯咯會下蛋，”

“一身金黃衣，尖嘴啄小米?！?/p>

請幼兒說說小雞一家的名稱：

——“原來是雞的一家，你能說說它們是誰？”

2、觀察圖片：

教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：

“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）

“它們愛吃什么？”

教師歸納小結(jié)。

3、經(jīng)驗遷移：

——“你喜歡雞的一家嗎？”

教師歸納：

——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養(yǎng)，我們要愛護(hù)它?！?/p>

小雞的一家教案第4篇活動目標(biāo)

1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

2.了解雞的生活習(xí)性。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件：小雞的一家

2.ppt課件：小雞是怎么出生的

3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。

活動過程

1.聽辨游戲：這是誰的聲音？

播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。

讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。

2.認(rèn)識小雞。

（1）課件演示

（2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？

讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞，

被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。

（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？

學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

3.比較公雞和母雞的不同之處

（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。

小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，

不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，

會咕咕叫，會下蛋。

4.討論：小雞是怎么出生的？

課件演示：小雞是怎么出生的

母雞生下的蛋經(jīng)過一定時間的孵化就變成小雞了

（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。

小雞的一家教案第5篇教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：小雞的一家

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。

2、發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。

3、通過演唱《小雞的一家》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受生活中的快樂與溫馨。

教材分析：

《小雞的一家》是人民音樂出版社小學(xué)二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。

教學(xué)思路：

在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經(jīng)清晰地認(rèn)識到，課程改革的關(guān)鍵，是教師觀念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計得很簡單，從學(xué)生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂教學(xué)活動。不求學(xué)生能從課堂中學(xué)到很多的音樂知識，只求學(xué)生能夠快樂的、自愿的上好

這節(jié)課。是學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在歌表演中享受音樂。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達(dá)到有感情、有表情的演唱歌曲。

教學(xué)難點：

用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發(fā)音，培養(yǎng)良好的演唱方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾、多媒體課件等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生互問好

2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。

二、導(dǎo)課：

1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像

2、師：同學(xué)們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動物叫聲：

小花貓喵喵喵；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；

小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊咩咩咩。

4、發(fā)聲練習(xí)：

師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—小雞的一家教案第6篇教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2.能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。

教學(xué)重點：

感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。

教學(xué)難點：

能夠唱對歌曲中的附點節(jié)奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動的伴奏。

行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點：認(rèn)真聆聽，大膽交流

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生輕松、活潑的演唱，唱“嘰嘰嘰”時，聲音不能擠，放松去演唱。

三、談話導(dǎo)入

1.師：在學(xué)習(xí)新歌之前，我先找一位小朋友說說，你的家里有幾口人，都有誰？

2.師：今天我們要去一個快樂的三口之家做客！我說謎面，你們猜，這三口之家是誰？

3.分別出示謎語：

1）頭戴大紅帽，身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。

師：它是誰呢？（大公雞）

2）身體胖胖的咯咯會下蛋。

師：這是？（母雞）

3）一身黃衣裳嘰嘰啄小米。它就最好猜了，是？（小雞）

4.學(xué)生猜

師：你們真棒，一家三口人都被你們猜出來了，歡迎來到小雞的一家！

四、學(xué)習(xí)新歌過程

1.初識歌曲

（1）熟悉歌曲節(jié)奏第一次范唱

設(shè)問：大公雞、雞媽媽和小雞她們的叫聲是怎樣的?

①師：誰先來學(xué)學(xué)公雞的叫聲？

師：那母雞呢？

師：小雞的叫聲呢？

②有節(jié)奏的朗讀：

大公雞喔喔喔老母雞咯咯咯花小雞嘰嘰嘰

（2）第二次范唱

③師：小雞的一家在游戲，還是跳舞，還是唱歌呢？仔細(xì)聽歌曲就會找到答案?？纯凑l聽的仔細(xì)，說出的答案又正確！【播放音樂】

生：它們都在唱歌。

師：你回答的真對。下面請大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？

（3）第三次范唱【播放音樂】

師：母雞媽媽呢，是怎樣唱歌的？又唱了什么呢？聽“雞媽媽”一段。

師：最后的花小雞怎樣唱歌呢？聽歌曲第三段

（4）演唱歌曲跟琴逐段學(xué)唱

師：我們用歌聲來表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的大公雞形象。

①由老師唱第一段，讓學(xué)生做到輕輕跟唱