單元驗(yàn)收一、積累與運(yùn)用。（25分）

1.請(qǐng)用工整的漢字抄寫下面語(yǔ)段。（2分）

水呵，風(fēng)呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來(lái)歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的贊歌。2.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

膽驚心jì

萬(wàn)丈狂lán

風(fēng)cǎi

qiè

意3.結(jié)合語(yǔ)境解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）想望透黑夜看中國(guó)的黎明，用十七年未饜中國(guó)的眼睛，饕餮地圖，從西湖到太湖到多鷓鴣的重慶。（2）我想，那是祖國(guó)人民的無(wú)比的幸福生活，那是祖國(guó)人民對(duì)于未來(lái)的燦爛的理想，祖國(guó)人民奔赴未來(lái)的壯志。4.體會(huì)下面兩組抒情方式的特點(diǎn)。（3分）

（1）哦，長(zhǎng)江。

（2）??！黃河！5.潤(rùn)揚(yáng)大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚(yáng)州市市長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？怎樣發(fā)問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)話寫出來(lái)。（4分）

①（采訪市長(zhǎng)）

②（采訪旅游局局長(zhǎng)）

6.畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說(shuō)了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。（3分）

分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想

，

。7.用一句話提煉出下面語(yǔ)段表達(dá)的主要信息。（3分）

老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛(ài)戴他，因?yàn)樗侵档媚銗?ài)戴的。（節(jié)選于一位校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話）8.默寫《長(zhǎng)江之歌》的第一節(jié)。（4分）二、閱讀理解。（35分）（一）故鄉(xiāng)的榕樹黃河浪

①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。也許是對(duì)榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步。②那天特別高興，動(dòng)了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，吹出單調(diào)而淳樸的哨音。心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過(guò)迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長(zhǎng)須和濃得化不開的_____綠云；看到春天新長(zhǎng)的嫩葉，迎著金黃的陽(yáng)光，透明如_____碧玉，在____的風(fēng)中晃動(dòng)如耳墜，搖落一_______晶瑩的露珠。③我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來(lái)、流過(guò)榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深地記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……④站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長(zhǎng)成奇異的Ｓ形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長(zhǎng)平放的凹槽，而它仍然頑強(qiáng)地活著，橫過(guò)溪面，昂起頭來(lái)，把濃密的枝葉伸向藍(lán)天。小時(shí)候我們對(duì)這棵駝背分外有感情，把它中空的那段凹槽當(dāng)作一條“船”。幾個(gè)伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當(dāng)槳七上八落地劃起來(lái)，明知這條“船”不會(huì)前進(jìn)一步，還是認(rèn)真地、起勁地劃著。在兒時(shí)的夢(mèng)里，它會(huì)順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，繞過(guò)燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過(guò)飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠(yuǎn)很美麗的地方去……

⑤使人留戀的還有鋪在榕樹頭四周的長(zhǎng)長(zhǎng)的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。中午，兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，灑落一地的蔭涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們?cè)谝惶煨羷诤?，躺在用溪水沖洗過(guò)的石板上，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)。高興時(shí)，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點(diǎn)短暫的安慰和滿足。⑥我深深懷念在榕樹下度過(guò)的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長(zhǎng)凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢(mèng)境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過(guò)，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來(lái)……而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)早上醒來(lái)，清露潤(rùn)濕了頭發(fā)，感到?jīng)鲲`颼的寒意，才發(fā)覺(jué)枕頭不見(jiàn)了，探頭往橋下一看，原來(lái)是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上……⑦但那樣的日子不會(huì)回來(lái)了。我仿佛剛剛從一場(chǎng)夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)，身上還留著榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實(shí)知道，這一覺(jué)已睡過(guò)三十年，而人也已離鄉(xiāng)千里萬(wàn)里外了?、唷鞍职?，爸爸，再給我做幾個(gè)哨笛?！辈恢裁磿r(shí)侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來(lái)給他吹。那忽高忽低、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長(zhǎng)大的，如果你有知覺(jué)，會(huì)知道我在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念你么？如果你有思想，你會(huì)象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？⑨故鄉(xiāng)的榕樹啊……9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者回憶的“記憶里的故事”（4分）10.將下列疊詞分別填入第2段中的畫線處，順序依次是__________、____________、____________、____________（只填序號(hào)）（4分）A.串串

B.團(tuán)團(tuán)

C.片片

D.裊裊11.聯(lián)系上下文，仿照第6段劃線句子續(xù)寫一個(gè)句子。（4分）有嫦娥駕一片白云悄悄飛過(guò)，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來(lái)。_________________________________________________。12.制作讀書卡片是一種良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并將你的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥?。?分）13.閱讀詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》和歌詞《那就是我》，比較它們與本文在思想感情方面的異同。寫出你的探究結(jié)果。（6分）鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭；長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。那就是我我思念故鄉(xiāng)的小河/還有河邊吱吱唱歌的水磨。噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑/那就是我，那就是我，那就是我。我思念故鄉(xiāng)的歲月/還有小路上趕集的牛羊。噢！媽媽，如果有一支木笛向你吹響/那就是我，那就是我，那就是我。我思念故鄉(xiāng)的漁火/還有沙灘上美麗的海螺。噢！媽媽，如果有一葉風(fēng)帆向你駛來(lái)/那就是我，那就是我，那就是我……相同點(diǎn)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。不同點(diǎn)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。（二）山水之歌山我非悲天的仁者，但我愛(ài)山。我愛(ài)大山的巍峨、壯閏，也愛(ài)小山的險(xiǎn)峻、聳峙：我愛(ài)礙峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇，劍門的天險(xiǎn)和那半屏的如障，群巒的綿延，我愛(ài)那氤氳縹緲的晨山，也愛(ài)那風(fēng)起云涌的暮山；我愛(ài)看那尺寸千里，纘簇縈圩、陰陽(yáng)割昏曉的岱宗，也愛(ài)那云龍運(yùn)岫、橫嶺側(cè)峰或悠然見(jiàn)到的南山。山在我生命中，是枕，是“夢(mèng)回山枕隱花鈿”；是硯，是“水筆山硯入案來(lái)”。不知是哪位朋友說(shuō)：“你的話語(yǔ)，環(huán)繞著我，如同遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的小山。”我則要說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的小山，環(huán)繞著我，如同喁喁的私語(yǔ)。”

我愛(ài)山，以山為友，以山為靈，以山納入我的畫境，更終日向山，時(shí)語(yǔ)卿卿，如那“相看兩不厭”的敬亭。水

我非智者，但我愛(ài)水。

我愛(ài)水的柔，柔如藍(lán)色的秀發(fā)；我愛(ài)水的剛，剛?cè)绨咨谋捡R。我愛(ài)那石淺水潺潺的抒情，也愛(ài)那驚濤裂岸的壯闊；我愛(ài)那深山的冷冽、濯足的清流、浣紗的小溪，也愛(ài)那帆影的秋江、飛花的春水和驚濤的海洋。

如果在夜晚，看明月松間、清泉石上，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答、村婦砧杵，而浮光耀金、靜影沉璧，將是何等地閑適。

如果在黃昏，樓觀滄海，石釣錢塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤檣危舟、乍隱乍現(xiàn)，而臨海古朝的鐘聲依然，將佛陀的靈語(yǔ)，送過(guò)山門，將是何其地悲壯。

我也愛(ài)那煙沖九霄、水流千丈，把那江河攔腰截?cái)?，再頓時(shí)傾注下去的巨瀑，那是大地的震撼川流的怒吼，使我置身其間，變得如此渺小。

我更愛(ài)那穿云一線、懸?guī)r墜落；范寬《谿山行旅圖》中的窈遠(yuǎn)，那水如琴弦，在群峰的共鳴箱上，彈奏悠揚(yáng)，清風(fēng)颯颯、溪水潺潺、僧行踽踽、旅者匆匆，而半角紅墻、一樓楹瓦，隔著千重樹影，面對(duì)滿目青山，該是多么地悠然。

我愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割、以石磋磨，做一澗高高低低的疾流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山。

14.第①段中作者寫道：山在我生命中，是枕，是“夢(mèng)回山枕隱花鈿”；是硯，是“水筆山硯入案來(lái)”。請(qǐng)你也用一個(gè)比喻、一個(gè)詩(shī)文名句，仿寫一句。（4分）15.請(qǐng)你在原文中選擇一處內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單批注賞析。（4分）16.本文語(yǔ)言極有特色。你感受最深的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分三/作文。（40分）17.閱讀下面材料，按要求完成作文。不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題，寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章。要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。（2）文體不限，不少于500字?！驹囶}答案】一、1.略2.悸

瀾

采

愜3.（1）專注貪婪地看。（2）積極向上，充滿生機(jī)。4.（1）突出內(nèi)心的震撼。（2）運(yùn)用呼吁直接抒情。5.示例：①尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？②尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？6.如：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。7.老師不可能一切都知道。8.略二、（一）9.把榕樹中空的凹槽當(dāng)船劃；夏日，在榕樹下的石板條上休息、納涼。10.B、C、D、A11.略。12.“我的心卻像一只小鳥，從哨