第頁大班美術(shù)儺戲的面具教案大班美術(shù)儺戲的面具教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。

(2)激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

(3)通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的揣測(cè)與想象。

活動(dòng)打算：

故事《儺戲的傳聞》

儺戲面具(實(shí)物、圖片)

操作材料：

繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今日，老師給小摯友帶來了一個(gè)好玩的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家觀賞。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被給予了神奇的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫閑暇季節(jié)寵愛的消遣形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充溢了對(duì)平安豐收的祈禱，象征英勇和成功?，F(xiàn)已被納入旅游消遣活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的愛護(hù)神。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特殊大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很猛烈的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有美麗圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

(4)激勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜愛哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

老師：“儺戲面具又神奇又好玩，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的面具嗎?快畫出來吧!”

(1)激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

(3)幫助幼兒駕馭面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒供應(yīng)已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5)幫助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動(dòng)。

(1)激勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進(jìn)行表演。

附：故事《儺戲的傳聞》

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著許多苗族人，他們每天放牛、打獵，過著自由歡樂的生活。有一天，旁邊的強(qiáng)盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的訕笑，原來，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給戰(zhàn)勝了，大家沒精打采的回到寨子里，膽怯 其次天強(qiáng)盜又要來搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難受，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好辦法。其次天，當(dāng)強(qiáng)盜們又來到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)康垢甑臅r(shí)候，一個(gè)兇狠的將軍從苗寨里沖出來，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮動(dòng)著長(zhǎng)槍，把強(qiáng)盜全趕跑了。原來，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇狠的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，愛護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講解并描述著個(gè)故事。一年一年持續(xù)下來的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參加的主動(dòng)性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去視察不同面具的不同特征。我在材料里打算了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種快樂之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱喧鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有很多的問題：

1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特殊是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。

2、留意幼兒已有閱歷的整合。

3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

活動(dòng)中一些實(shí)力相對(duì)差一些的幼兒可以懇求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，老師沒有支配快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的狀況發(fā)生。

4、幼兒操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，由于老師給幼兒的提問過多，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限，應(yīng)當(dāng)削減提問的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探究的機(jī)會(huì)

大班美術(shù)儺戲的面具教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。

(2)激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

(3)能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

(4)喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

故事《儺戲的傳聞》

儺戲面具(圖片)操作材料：繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今日，老師給小摯友帶來了一個(gè)好玩的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家觀賞。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被給予了神奇的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為農(nóng)夫閑暇季節(jié)寵愛的消遣形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充溢了對(duì)平安豐收的祈禱，象征英勇和成功?，F(xiàn)已被納入旅游消遣活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的愛護(hù)神。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特殊大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很猛烈的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的.臉來裝飾，有的是有美麗圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

(4)激勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜愛哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

老師："儺戲面具又神奇又好玩，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的面具嗎?快畫出來吧!"(1)激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

(3)幫助幼兒駕馭面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒供應(yīng)已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5)幫助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動(dòng)。

(1)激勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)儺戲的面具教案3

一、活動(dòng)來源

我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充溢了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著非常重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)分于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種猛烈的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的愛護(hù)神。這些充溢了神奇和傳聞的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒著迷于這些神奇的傳聞和面具，我希望能夠通過這些活動(dòng)讓孩子們能相識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

二、目標(biāo)的設(shè)定

幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容：“引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。并激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具?！本褪窍Ｍ變耗軌虼竽懙陌炎约簩?duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來，從而達(dá)到藝術(shù)觀賞的目的。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以依據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒假如能駕馭儺戲面具的這些特征，就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒有支配示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同實(shí)力層次的幼兒，我打算了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)儺戲的面具教案4

一、活動(dòng)來源

我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充溢了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著非常重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)分于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種猛烈的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的愛護(hù)神。這些充溢了神奇和傳聞的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力，中班幼兒著迷于這些神奇的傳聞和面具，我希望能夠通過這些活動(dòng)讓孩子們能相識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

二、目標(biāo)的設(shè)定

幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容：“引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。并激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。”就是希望幼兒能夠大膽的把自己對(duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來，從而達(dá)到藝術(shù)觀賞的目的。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以依據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒假如能駕馭儺戲面具的這些特征，就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒有支配示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同實(shí)力層次的幼兒，我打算了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)儺戲的面具教案5

活動(dòng)名稱：

儺戲面具

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。

(2)激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

(3)引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

(4)在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)打算：

故事《儺戲的傳聞》

儺戲面具(實(shí)物、圖片)操作材料：繪畫筆紙剪刀松緊帶，訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今日，老師給小摯友帶來了一個(gè)好玩的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家觀賞。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被給予了神奇的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫閑暇季節(jié)寵愛的消遣形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充溢了對(duì)平安豐收的祈禱，象征英勇和成功?，F(xiàn)已被納入旅游消遣活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的愛護(hù)神。

(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特殊大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很猛烈的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有美麗圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

(4)激勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受。

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜愛哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

老師：“儺戲面具又神奇又好玩，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的面具嗎?快畫出來吧!”

(1)激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

(3)幫助幼兒駕馭面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒供應(yīng)已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5)幫助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動(dòng)。

(1)激勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給自己的面具起名字。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進(jìn)行表演。

大班美術(shù)儺戲的面具教案6

活動(dòng)名稱：

儺戲面具

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過觀賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛好。

(2)激勵(lì)幼兒視察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛的儺戲面具。

(3)引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

(4)在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)打算：

故事《儺戲的傳聞》

儺戲面具(實(shí)物、圖片)操作材料：繪畫筆紙剪刀松緊帶，訂書機(jī)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今日，老師給小摯友帶來了一個(gè)好玩的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請(qǐng)大家觀賞。

(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被給予了神奇的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫閑暇季節(jié)寵愛的消遣形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充溢了對(duì)平安豐收的祈禱