句子練習(xí)【名言警語(yǔ)】少壯不盡力，老大徒傷悲。一一?長(zhǎng)歌行？【每日故事】有些幸福咱們看不見〔一〕頑皮的小貓轉(zhuǎn)頭盡力咬自己的尾巴，可是不管如何改變姿勢(shì)老是夠不到，它很苦惱地問貓媽媽：“媽媽，我怎么夠不到自己的尾巴尖啊?！ㄘ垕寢屝χf(shuō)：“傻小孩，歡樂就像你自己的尾巴，常常在你不經(jīng)意間的時(shí)候來(lái)造訪你，你不刻意去追求，反而來(lái)得容易?！ㄐ∝?zhí)耢o地臥在地上，懶洋洋地曬太陽(yáng)，不經(jīng)意間尾巴撓著它的臉，讓它感覺很愉快。原先，幸福是怎么來(lái)的也是怎么去的。幸福例如手中的一把細(xì)沙，越想抓住它，越容易從指縫中悄然流失。說(shuō)說(shuō)從那個(gè)故事中你讀懂了什么道理？【知識(shí)點(diǎn)精講】【句式的類型】〔一〕陳述句用來(lái)告知他人一件事或說(shuō)明一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣胡句子叫做陳述句。句末一樣為句號(hào)。例如：曾夢(mèng)程是一個(gè)帥氣男小孩?！捕硢柧湟蓡柧洌河脕?lái)提出問題的句子叫疑問句。常常帶有疑問詞“呢、嗎、呀、么〃等，句末用問號(hào)。例如：曾夢(mèng)程是一個(gè)男小孩嗎？咱們能夠做朋友嗎？反問句：反問句確實(shí)是用疑問的句式，表達(dá)確信的觀點(diǎn)。反問句外表看來(lái)是疑問的形式，但事實(shí)上表達(dá)的是確信的意思，答案就在問句當(dāng)中。例如：曾夢(mèng)程莫非不是男小孩嗎？設(shè)問句：以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例如：曾夢(mèng)程是誰(shuí)？他確實(shí)是 。順口溜：我問你答是疑問.■不需回答是反問；自問自答是設(shè)問?！踩称硎咕溆脕?lái)表示命令、請(qǐng)求、希望、制止或勸阻等意思胡句子叫祈使句。語(yǔ)氣較強(qiáng)，句末可用句號(hào)肯感慨號(hào)。例如：請(qǐng)你認(rèn)真聽課！不準(zhǔn)隨地吐痰！把槍放下，暗送秋波手來(lái)！〔四〕感慨句用來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈情感（喜愛、憤怒、悲傷或恐懼、驚訝、厭煩等），表示感慨語(yǔ)氣的句子叫感慨句，句末一樣用感慨號(hào)。例如：曾夢(mèng)程何等帥氣啊！祖國(guó)何等漂亮啊！【句式轉(zhuǎn)換】句式的轉(zhuǎn)換確實(shí)是在維持原先內(nèi)容不變的提下，把句子的表達(dá)形式按必然胡要求從一種形式變成另一種形式。一、陳述句變換為“把〃字句和“被〃字句例如：我疊好了被子。被字句： 把字句： 被字句把字句互換：方式：方式：主、被動(dòng)的轉(zhuǎn)換只需要把動(dòng)作、行為的發(fā)出者和經(jīng)受者的位置調(diào)換，“把〃”被〃轉(zhuǎn)換一下。我吃蘋果。我把蘋果吃了。蘋果被我吃了。二、陳述句與反問句之間的變換（一）陳述句改反問句練習(xí)陳述句改成反問句的方式：一、將確信句中的確信詞〔是、能、會(huì)等〕改成否定詞〔不是、不能、可不能等〕。二、將否定句中的否定詞〔不是、不能、可不能等〕改成確信詞〔是、能、會(huì)等〕。3、在確信詞或否定詞前面加上“怎、怎么、莫非、豈〃等反問語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎〃等，句末的句號(hào)改成問號(hào)。如：雷鋒叔叔是咱們學(xué)習(xí)的表率。在改反問句時(shí)，①將確信詞“是〃改成否定詞“不是〃，②在句首加上“莫非〃，句尾加上“嗎〃，③句末的句號(hào)改成問號(hào)。如此，改成的反問句是：莫非雷鋒叔叔不是咱們學(xué)習(xí)的表率嗎？又如：咱們不能浪費(fèi)時(shí)刻。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能〃改成確信詞“能〃，再在“能〃前加上“怎么〃，句尾加上“呢〃，句號(hào)改成問號(hào)。改成的反問句是：咱們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)刻呢？過(guò)手練習(xí)：一、這幅畫是咱們班蔡穎畫的。二、不行勤學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3、對(duì)少數(shù)同窗不守紀(jì)律的現(xiàn)象，咱們不能漠不關(guān)切4、那奔馳的列車正是咱們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。五、作業(yè)沒做完，不能去看電影。六、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、咱們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。八、沒有革命先輩的流血捐軀，就沒有咱們今天的幸福生活。九、小玲取得的優(yōu)良成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10、咱們不能被困難嚇倒?！捕撤磫柧渥冴愂鼍浞绞剑喊逊磫柧涓某申愂鼍淠軌蚍殖伤膫€(gè)步驟，按著步驟去做，那確信可不能犯錯(cuò)。下面就試試吧?！蔡?yáng)〕這么遠(yuǎn)，箭哪能射取得呢？先完成第一步：有“不〃去”不〃，沒”不〃加”不〃。如此一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射〔不〕到呢？〃這時(shí)的句子全然就不通順，但尚未完成，我不去管它。接著做第二步：去除疑問詞。這句句子里的疑問詞是“哪能……呢〃，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射〔不〕到？〃第三步：把問號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的完畢，句子已經(jīng)說(shuō)完了，固然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)大體通順了。第四步，也確實(shí)是最重要的一步：把句子整理通順。一樣來(lái)講，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要參加一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，如此，句子就能夠夠夠變成“這么遠(yuǎn)，箭確信射不到。〃通過(guò)如此的四步，反問句就成了陳述句。把握了那個(gè)方式，改句子就不難了。過(guò)手練習(xí)：一、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上咱們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母莫非就不悲傷嗎？二、咱們假設(shè)是沒有老百姓的支持，能有今天的局面嗎？3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？4、咱們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？五、我為何不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？六、在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪個(gè)民族能像中華民族如此擁有如此豐碩的書法至寶？7、莫非這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？八、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我現(xiàn)在的全數(shù)情感呢？九、那一次次的別離，岸英不都平平安安回到自己身旁來(lái)了嗎？三、陳述句變雙重否定句練習(xí)〔一〕雙重否定句雙重否定句是利用兩個(gè)否定副詞來(lái)表達(dá)確信含義的句子。例如〃不……不〃、〃沒有……不〃、〃非……不〃等。雙重否定句的確信語(yǔ)氣比一樣確信句強(qiáng)烈或委婉。例如：他不敢不去?！矎?qiáng)烈〕我不能不告知你情形的原委?！矎?qiáng)烈〕沒有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。〔強(qiáng)烈〕你假設(shè)是想在那個(gè)世界留下值得讓人想念的事跡，那就非得有毅力不可?！矎?qiáng)烈〕他可不能不同情我的?！参瘛硾]有什么不能夠。（委婉〕書面語(yǔ)中還常常利用〃無(wú)不、無(wú)非、不無(wú)、未必不〃等雙重否定詞語(yǔ)來(lái)表示確信。例如：他的話不無(wú)道理。在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的超卓演出所感動(dòng)。

他無(wú)非是想多撈點(diǎn)退休金算了。我盡管年輕，但未必不是你的對(duì)手。雙重否定句也確實(shí)是一種語(yǔ)義大于確信句的語(yǔ)句例如：我對(duì)教師們的勇敢，從心底里感到無(wú)窮的佩服.（改成雙重否定句〕能夠改成.我不能不對(duì)教師們的勇敢，從心底里感到無(wú)窮的佩服。.我對(duì)教師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)窮的佩服。過(guò)手練習(xí)：一、香港回歸偉大的祖國(guó)，咱們感到超級(jí)自豪。二、您為咱們付出了如此高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。3、每一個(gè)小小孩都喜愛小動(dòng)物。4、我對(duì)同窗們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)窮的佩服。五、信任，往往制造出美好的世界。六、這是偉大的奇跡。7、你應(yīng)該明白這件事。八、咱們建成了希望小學(xué)。九、詹天佑是我國(guó)超卓的愛國(guó)工程師。10、禮拜天，咱們必需去看排球賽。1一、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。1二、他如此做盡管過(guò)度了點(diǎn)，但仍是有道理的。13、問題尚未弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。14、寫得不怎么樣，但仍是有希望的。四、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)（轉(zhuǎn)述句和陳述句〕因此，直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)時(shí)，〃，去引改冒。.直接引語(yǔ)是直接引用他人的話，而間接引語(yǔ)那么是轉(zhuǎn)達(dá)他人說(shuō)的話，說(shuō)話人即第一人稱“我〃要改為第三人稱“他〃或“她因此，直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)時(shí)，〃，去引改冒。改：張童告知我，他必然要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。.當(dāng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就如此做?！ǜ模航憬愀嬷?，我說(shuō)得對(duì)，她就如此做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改成轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改成第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。.間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)，第三人稱“他〃或“她〃應(yīng)改為第一人稱“我〃，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改成第二人稱，改逗加引。如：老班長(zhǎng)告知咱們，他沒有完成任務(wù)，沒把咱們照顧好。改：老班長(zhǎng)對(duì)咱們說(shuō)：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！ㄟ^(guò)手練習(xí)：直接引語(yǔ)一間接引語(yǔ).小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫?！?雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒看見?！?李楠小聲告知我：“我家在青年宮周圍。〃.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！ㄩg接引語(yǔ)f直接引語(yǔ)一、他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為何怕他呢！二、瑪莉說(shuō)她今天早上收到了一封信。3、他說(shuō)那時(shí)他忙得不可開交。4、教師問我今天為何這么歡樂。五、小孩告知他的父親媽媽出去買菜了。答案：陳述句變反問句答案：一、這幅畫不是咱們班蔡穎畫的嗎？二、不行勤學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？3、對(duì)少數(shù)同窗不守紀(jì)律的現(xiàn)象，咱們?cè)跄苣魂P(guān)切呢？4、那奔馳的列車不是咱們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？五、作業(yè)沒做完，怎么能去看電影呢？六、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，莫非這不是真理嗎？7、咱們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？八、沒有革命先輩的流血捐軀，怎么會(huì)有咱們今天的幸福生活呢？九、小玲取得的優(yōu)良成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？10、咱們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？1二、莫非你們見過(guò)如此的總理嗎？13、我的心繃?yán)卫蔚模@怎么能忍受呢？14、這潮濕冰涼的地面怎么能睡呢？1五、咱們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？反問句變陳述句答案：一、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上咱們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母也悲傷。二、咱們假設(shè)是沒有老百姓的支持，就不能有今天的局面。3、這清白的梅花，是玷污不得的。4、咱們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。五、我應(yīng)該從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。六、在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，沒有有一個(gè)民族能像中華民族如此擁有如此豐碩的書法至寶。7、這世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多的了。八、沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我現(xiàn)在的全數(shù)情感。九、那一次次的別離，岸英都是平平安安回到自己身旁來(lái)了的。陳述句變雙重否定句答案：一、香港回歸偉大的祖國(guó)，咱們不能不感到超級(jí)自豪。二、您為咱們付出了如此高的代價(jià)，不能不表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。3、沒有哪個(gè)小小孩不喜愛小動(dòng)物。4、我對(duì)同窗們的勇敢精神，從心底里不能不感到無(wú)窮的佩服。五、信任，不能不制造出美好的世界。六、這可不能不是偉大的奇跡。7、你不能不明白這件事。八、咱們不能不建成了希望小學(xué)。九、詹天佑可不能不是我國(guó)超卓的愛國(guó)工程師。10、禮拜天，咱們非去看排球賽不可。1一、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日非要讀它不可。1二、他如此做盡管過(guò)度了點(diǎn)，但并非是沒有道理的。13、問題仍是沒有弄清，但已經(jīng)沒有一點(diǎn)兒頭緒。14、寫得不怎么樣，不是沒有希望的。直接變間接引語(yǔ)答案：一、小紅軍告知陳賡他還要等他的同伙呢。二、教師對(duì)我說(shuō)，他教我怎么寫。3、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里什么也沒看見。4、李楠小聲告知我，他家在青年宮周圍。五、小姑娘說(shuō)，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。間接引語(yǔ)變直接引語(yǔ)答案：一、他們說(shuō)：“藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為何怕他呢!〃二、瑪莉說(shuō)：“我今天為何這么歡樂呢？〃3、他說(shuō)：“那時(shí)我忙得不可開交。〃4、教師問我：“你今天為何這么歡