幼兒園中班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)從篇本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載)，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲”活動(dòng)時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲“小青蛙跳練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放體練習(xí)跳一個(gè)方墊，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)，再到練習(xí)跳多個(gè)方墊，到最后跳幾個(gè)不再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活態(tài)。變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來(lái)做信號(hào)燈，車多時(shí)你們就慢慢開，車少時(shí)，你們就快快開；紅燈亮：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂(lè)時(shí)就快快跳，我們頂著荷葉回家吧!重點(diǎn):難點(diǎn):讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。(一)開始部分：2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布(2)聽到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把(3)收拾布袋，套著布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：a．大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖b．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；c．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子音走出場(chǎng)、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物，練習(xí)半蹲走個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。定要雙膝彎曲半蹲走。場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地三、游戲“紗巾不見了”教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得四、游戲“毛毛蟲與紗巾”五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)――模動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的目標(biāo)。好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來(lái)，我們將繩子放到了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過(guò)河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過(guò)小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過(guò)小河，教師引導(dǎo)幼兒第二次活動(dòng)：教師通過(guò)增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。。。助跑跨跳，跳田埂，過(guò)小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息王老師是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。從活動(dòng)情況來(lái)看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于有中，教師還有意通過(guò)穿插輪流