大安區(qū)鴛鴦學校導學案

翔語文年級三年級主備人郭飛教學內(nèi)容《太陽》教學目標.會認4個生字,會寫10個生字。.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,同時了解列數(shù)字、作比較等說明方法。.用本課學到的說明方法進行寫作,提高寫作能力。教學重難點理解課文中的說明方法,能用其說明方法說明白事物。教學準備課件教學過程教師活動（第二課時學生活動備注導-師生談話導入師讓學生正確、流利地讀課文,問:看看通過閱讀你能讀懂什么？.學生自由讀課文.完成PPT任務。.師:誰想來說一說你讀懂了什么?師:《太陽》這篇課文就是圍繞它的特點和與我們的關(guān)系這兩方面來寫的?，F(xiàn)在我們就先來學習太陽的特點。聆聽學二、初讀課文，整體感知三、學習太陽的特點。1.太陽公公聽說我們要了解它,很高興,特意趕來了,你們聽（課件播放錄音）“同學們，我離你們很遠、很遠，我很默讀思考展測大很大,我的溫度很高、很烹現(xiàn)在,你們對我了解清楚了嗎？"這時,一學生站起來說道：“我只知道太陽的三個特點是:遠、太熱,但它遠、大、熱到什么程度并沒有說清楚,所以我覺得太陽公公說的話不清楚。2.師：現(xiàn)在請同學們自由讀1?3自然段,看看課文是怎樣把太陽的三個特點寫清楚的,選一個你最喜歡的特點進行閱讀。.分組交流。學生根據(jù)自己的興趣選一個喜歡的特點進行重點學習,并分為學習小組進行交流學習。結(jié)果，想學習'遠’的分為一組,想學習'大'的分為一組,想學習，熱，的分為一組。.匯報。學習'遠'的學生匯報：太陽離我們約有T乙九十萬公里遠,到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機也要坐二十幾年。師引導：T乙：h十萬公里有多遠?課文中是怎樣說的?走—二十五百年,飛——十幾年。學生看課件做口頭練習：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠,到太陽上去,如果步行,日夜不停地走，差不多要走（二千五百年）;就是坐飛機也要坐（二十幾年）。引導學生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字,通過數(shù)字具體說明,我們對太陽的‘遠'就了解了。所以我們知道了:在說動手書寫討論匯報

明某一事物的時候,列出一些具體的數(shù)字,可以讓我們更好地來理解,但數(shù)字必須是精確的,有科學依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書：列數(shù)字師:寫太陽'遠’這個特點還用了其他什么方法?找找看。學生匯報:課文也運用了列數(shù)字的方法來說明太陽的“大，,約一百三十萬個地球等于一個太陽。課件演示,進行引導:左邊是地球的動畫,右邊是太陽的動畫,中間由等號連接引出:你體會到了什么?這時學生頓時領(lǐng)悟了,大聲說道:“拿地球的大小來和太陽作比較?！◣煱鍟鹤鞅容^引導學生發(fā)現(xiàn)說明太陽“大'的特點還有沒有其他的方法。學習“熱，的學生匯報:（此時,學習‘熱'的學生有了以上學習的基礎(chǔ),回答問題就相對有條理）課文在寫太陽熱的特點時,運用了列數(shù)字的方法,告訴我們太陽的表面溫度有五千多攝氏