第頁共頁初中地理老師教學心得初中地理老師教學心得初中地理老師教學心得1高考現(xiàn)已完畢，在高三全體老師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報。為了更有效地進步自己今后教育教學成績，獲得更大進步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學復____結如下：一、認真分析^p、研究、領會近年來地理學科高考命題的特點和趨勢“3+x”形式高考，其命題指導思想是“以才能測試為主導，考察學生所學相關課程根底知識、根本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析^p、解決實際問題的才能”。近兩年地理學科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點：1、命題更注重知識的浸透性和強化對學生綜合分析^p問題及解決問題才能的考察，其特點表達了現(xiàn)代經濟和社會開展的要求。2、遵循考察才能的原那么，突出考察考生應用知識、解決問題或評價事物的才能，有利于中學施行素質教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學生，有利于國家培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才。3、以學科內知識的綜合為主，強調區(qū)域地理(初中地理)在學科中的根底地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。去闡釋其原因、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學科的特色，適當?shù)膶W科之間的浸透，穿插與綜合。素材是課本以外的內容貼近實際，試題突出應用型、才能型，分析^p和解決問題從多角度考慮，關注人類生存與開展過程中的重大問題，關注社會開展和我國國情。4、試卷綜合性較強，更加突出文科綜合才能的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科互相浸透，互相交融，學科之間的綜合性有所加強。5、試題的取材注重聯(lián)絡當前世界和我國的政治、經濟、科技，現(xiàn)實社會生活等各方面的變化。6、焦點、重大的時政熱點通過根底知識反映出來，因此，根底不能扔。7、強調主干知識的考察，所考內容在教材中占主導地位，不鼓勵學生花費大量時間死記硬背所有的知識點。8、試題表達人文精神。9、考察對人的素養(yǎng)和潛能，不會強調覆蓋面。10、試題越來越強調探究型，研究性學習的考察，自然地理比重和開放題有增多趨勢。二、精心制定備考復習策略1、重視學科內的根底知識和根本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為才能的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、構造化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)絡比擬、分析^p綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為才能的過程，要擅長總結規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)絡，氣候對農業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機場、療養(yǎng)院)的影響。水資的分布，缺水原因，跨流域調水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農業(yè)等。2、根據(jù)地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復習進入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析^p氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運輸;美國農業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的開展與分布等。3、關注社會熱點、焦點，并與教材有關知識有機交融地理學是一門與現(xiàn)實社會嚴密相聯(lián)的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須親密關注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)絡和開展的目光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災害的問題，中東局勢與能問題，石油價格的波動，開發(fā)新能，城市化問題與建立新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。4、注重自主探究式學習方式，研究性學習方式的培養(yǎng)與訓練，注重地理特有的思維方式的訓練。初中地理老師教學心得2本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，獲得了較好的實效?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真分析^p，積極制定實在可行的學期教育教學方案本人承當七年級的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，理解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根底較差和學習興趣缺乏，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。首先，我把在上一學年教育教學得失進展一個回憶、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，防止老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進展分析^p，通過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經歷的老老師請教，從他們的經歷中汲取教訓;到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了根底。(二)精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，從四個方面理解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力進步了復習效率。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師最大的撫慰。(四)地圖訓練抓才能。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開場我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析^p才能。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。純熟地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。三、深化進展科研課題研究，不斷進步教育教學的程度1、積極進展“有效課堂”教學形式研究與理論。在課堂上有?？裳?，靈敏運用。2、學以致用，課程整合，探究“有效課堂”教學新形式。我大膽嘗試，積極進展地理教學與信息技術的整合，探究最正確的教育教學方法，有效的進步教學實效。把單純的課堂教學形式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反應的教學形式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個形式的優(yōu)長，到達最好的教學效果。3、認真反思，上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來后，我認為假如把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農牧消費機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識。四、存在問題及改良方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的.還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。初中地理老師教學心得31.認真制定工作方案在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課方案。高三課時較緊，所以在制訂方案時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間方案，劃分時間段，并控制好各時間段的用時方案，如今一個學期快完畢了，事實證明我們的方案比擬科學和成功。2.注重課堂教學，進步課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網，理解學科最新動態(tài)，進步理論程度和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視進步課堂教學效率，課堂教學要堅持“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學原那么，按照“高效課堂”的原那么，精心備好課，進步個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于進步學生學習興趣。課堂上，老師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是合適地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。3.加強教學科研工作，進步科研程度本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進展重點、難點分析^p，分析^p教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析^p，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與進步。4.適量布置作業(yè)，進步作業(yè)效率高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以老師作業(yè)布置要適量，要在進步作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生穩(wěn)固知識。總之，一學期以來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。初中地理老師教學心得4我本學期擔任高三xx班和高三xx班地理課教學這學期以來，我在工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學業(yè)務才能，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務程度豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，學習洋思經歷，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)，比擬順利地完成了教學任務，主要工作總結如下：一、認真研討考綱認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析^p比照考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。在教學中就可以著重強調最根底的知識要求，尤其對于一些后進生來說，更可以幫助他們明確根底知識。立足課本，夯實雙基近幾年高考地理試題突出才能立意，重在考察學科的知識主干、根本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用才能。而才能是建立在夯實的根底上的，沒有扎實、全面的根底知識和根本技能，很難獲得高分。在第一輪復習階段，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實根底。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時修改，在下一節(jié)課給學生反應。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是根底的、必會的。復習中，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析^p等根本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完好的知識網絡。第一輪的復習花費了很長世間，特別是自然地理局部，復習的時間很長，主要是本身知識就比擬難于理解，再者所教的學生是文科學生，對于自然地理的學習心存畏懼。對于區(qū)域地理局部，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求，但是也不敢不復習，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點，因此，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍，時間比高二上課時少很多。此階段的練習以階段性的習題為主，沒有進展特別的客觀題或主觀題訓練，反映在考試的結果中，學生階段性習題做起來感覺還不錯，但是綜合性習題一做起來，程度就上不來了。今后也需要在這一階段的復習中，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀題訓練。二、堅持認真?zhèn)湔n，做好集體備課、聽課備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習，平時經常聽組內其它老師的課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改良工作。備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和老師們的肯定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講。三、努力增強我的上課技能進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了。注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點四、做好課后輔導工作，完善作業(yè)修改我覺得課后輔導更重要的是學____的輔導，要進步生的學成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，獲得了成就感，讓他們意識到學習充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批五、積極推進素質教育新課改提到要以進步學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。初中地理老師教學心得5黃柏中學初中地理組現(xiàn)有老師4人，高級老師1人，中級老師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊伍建立、教育教學質量的進步以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此根底上，形成了我組獨具特色的教學特點。一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探究集體備課的新途徑，在保障教學質量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使老師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程，即老師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位老師→老師個案設計→進入教學環(huán)節(jié)，施行教學設計→教學反思→再次修改教案;五是開展不同課例的