有關(guān)設(shè)計方案范文七篇有關(guān)設(shè)計方案范文七篇為了確保事情或工作得以順利進展，常常需要提前進展細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的詳細行動實施方法細那么、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是為大家的設(shè)計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以主題班會為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氣氛，引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進學(xué)生安康成長和樹立正確人生觀都起著重要作用。以下是對高一系列化標準化的主題班會活動的一點想法，缺乏之處，請多多批評指正！1．始業(yè)教育《高中，你準備好了嗎》：學(xué)習學(xué)生行為標準等。2．高一新生軍訓(xùn)主題班會3．主題班會《獻給老師的愛》：慶祝教師節(jié)。4．青春安康教育之一：《談?wù)劯咧须A段的學(xué)習特點及方法》。對高一學(xué)生進展學(xué)習指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習。5．主題班會《中秋寄思情》：開展中秋節(jié)或國慶節(jié)慶?；顒?，進展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。6．主題班會《誠信是金》：溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次月考考試，注重考風考紀。7．主題班會《拼搏，人生的勁歌》：組織學(xué)生參加“校運會”或期中考；增強班級凝聚力，搞好輿論導(dǎo)向。1．青春安康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后針對部分學(xué)生自悲、擔憂、失望心理，從心理學(xué)角度進展指導(dǎo)，鼓勵信心。分析探索適應(yīng)他們自身的科學(xué)的。2．主題班會《我擁有金鑰匙》：期中考后學(xué)習方法交流。3．主題班會《低碳生活、從我做起》：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動，倡導(dǎo)低碳生活理念。4．主題班會《我行我秀》：新年迎新或圣誕節(jié)活動。5．主題班會《理想的翅膀》：期末考發(fā)動大會。1．主題班會《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容，將行為標準教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動嚴密結(jié)合，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出奉獻。2．主題班會《我為班級添榮耀》：組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)或期中考，增強班級凝聚力。3．青春安康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導(dǎo)高一學(xué)生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學(xué)建立真誠的、美好的友情。4．主題班會《感恩的心》：獻給父母的愛。5．主題班會《珍惜時間》，認識珍惜時間的重要性，能好好抓住時機，認真學(xué)習。1．青春安康教育之四：《為自己喝彩》，使學(xué)生學(xué)會欣賞自己，看到自己的優(yōu)點，樹立自信心，為自己加油鼓勁！2．主題班會《珍愛生命》引導(dǎo)學(xué)生感受生命價值；培養(yǎng)學(xué)生對自身、家庭、社會的責任意識；讓學(xué)生學(xué)會感恩、惜福、熱愛生命；提高學(xué)生保持安康心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀。3．主題班會《關(guān)愛他人，從我做起》，增強關(guān)愛他人，學(xué)會感恩意識。4．主題班會《細節(jié)決定成敗》：期末考發(fā)動大會。一、說教材《我選我》是人教版二年級上冊第二單元第六課，這篇課文主要寫了王寧小朋友自己選自己當勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己?！拔疫x我”，這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學(xué)生。“我選我”的意義，遠遠超出了選勞動委員這件事本身。對這件事，同學(xué)們有個認識過程。“大家都愣住了”，就說明了這一點。但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護?！拔疫x我”，表達了王寧真心誠意地為同學(xué)效勞，因而受到大家的擁戴。結(jié)合本課的特點，依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課第一課時的教學(xué)目標確定為：1、認識8個生字，會寫5個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習課文第一節(jié)。4、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當為人民效勞。這一課時的重點是掌握生字詞，理解課文所表達的思想感情。為了表達這節(jié)課的教學(xué)目標和重點，這節(jié)課我準備了課件、課文錄音，來增強教學(xué)效果。二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，到達教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，詳細的學(xué)法是朗讀法和勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。三、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，我準備按以下七個環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)一是揭題質(zhì)疑。出示課文插圖，我設(shè)計的導(dǎo)語是以師生對話的方式展開，即今天老師給大家?guī)硪桓眻D畫，大家想看嗎?你知道圖上的這位穿紅色上衣的小男孩是誰嗎?我根據(jù)學(xué)生的答復(fù)導(dǎo)入新課，并板書課題。接著質(zhì)疑：大家看了課題，你們想知道什么?學(xué)生就紛紛發(fā)表意見。然后讓同學(xué)們聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。環(huán)節(jié)二是落實根底，整體感知。首先是讓同學(xué)們自讀課文，找出課文中的生字，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾篇，其次是出示課件，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況，采用多種形式讓學(xué)生認讀生字詞。最后是為了讓學(xué)生進一步地加深對生字詞的認識，也采用多種形式認讀。這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也表達了語文學(xué)科工具性的特征。環(huán)節(jié)三是指導(dǎo)書寫生字。這是教學(xué)的重點，在這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生自己來說出他記住了哪個生字，他愿意和哪個生字寶寶交朋友，鼓勵學(xué)生當小老師來提醒大家要注意生字的讀音、寫法等。在此根底上，我有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進展指導(dǎo)，例如“員”。最后讓學(xué)生描給，臨寫生字。在學(xué)生描紅的過程中播放兒童音樂，這樣給課堂帶來了活潑地氣氛。環(huán)節(jié)四是初讀課文，感知課文內(nèi)容。在學(xué)生充分認識了生字后，請數(shù)名學(xué)生分段讀課文，我要求其它學(xué)生認真聽，然后給讀課文的學(xué)生作出評價。在學(xué)生反復(fù)讀文本后，學(xué)生說說自己讀文本后知道了什么，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作板書。新課標對學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性為出發(fā)點，學(xué)生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力，解決教學(xué)重點。環(huán)節(jié)五是學(xué)習課文第一自然段。出示課件，采用不同形式讓學(xué)生反復(fù)讀這一自然段，在此根底上，問學(xué)生你們讀懂了什么?環(huán)節(jié)六是課文。為了讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個完整的了解，我將這樣總結(jié)課文：這篇課文寫了王寧小朋友自己選自己做勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。環(huán)節(jié)七是完成練習。出示課件，這一練習的目的是穩(wěn)固知識點，讓學(xué)生學(xué)會說一句話，同時讓學(xué)生知道“誰是什么?、什么是誰?”這樣一個句式。四、說板書設(shè)計。好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。隨著全球經(jīng)濟的迅速開展和人口的不斷增加，以石油、天然氣和煤炭等為主的化石能源正逐步消耗，能源危機成為世界各國共同面臨的問題。與此同時，化石能源造成的環(huán)境污染和生態(tài)失衡等一系列問題也成為制約社會經(jīng)濟開展甚至威脅人類生存的嚴重障礙。新能源應(yīng)用正成為全球的熱點。風能、太陽能是大自然賦予人類最豐富的兩種可再生能源，具有取之不盡，用之不竭，分布廣泛，循環(huán)往復(fù)可再生，不污染環(huán)境等宏大優(yōu)勢，是國際上公認的理想替代能源。近年來如何利用這些可再生能源，一直是科學(xué)界攻關(guān)的課題。我國風能資源豐富，可開發(fā)風能為10億KW，居世界第三位，但開發(fā)起步較晚，尤其是風電成套設(shè)備制造業(yè)嚴重滯后，一直被國外產(chǎn)品壟斷，制約我國風電產(chǎn)業(yè)的開展。國家和政府十分重視包括風能在內(nèi)的可再生能源開發(fā)，先后公布《可再生能源法》和一系列促進可再生能源開發(fā)的法令，國家“863”和“973”方案都將這一領(lǐng)域的課題放在重要位置，將開發(fā)可再生能源列為國家可持續(xù)開展的重大戰(zhàn)略。離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)在國家鼓勵開發(fā)可再生能源的號召的前提下開發(fā)研制的，對有效實現(xiàn)節(jié)能降排，創(chuàng)立節(jié)約型社會具有重要意義，是可再生能源間隔人民生產(chǎn)生活最貼近的高科技產(chǎn)品。離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)（又稱分布式供能系統(tǒng)）是指利用風力發(fā)電、太陽能發(fā)電技術(shù)，輔以儲能系統(tǒng)、自適應(yīng)控制系統(tǒng)，自身實現(xiàn)發(fā)電、儲能、變配電，對電網(wǎng)以外用戶提供電能的獨立系統(tǒng)。整個系統(tǒng)由風力發(fā)電機組、太陽能光伏電池、儲能系統(tǒng)和自適應(yīng)控制系統(tǒng)組成。公司目前推出的離網(wǎng)型風光互補獨立供電系統(tǒng)產(chǎn)品有SYF-400W、SYF-10KW、SYF-30KW三種規(guī)格?？墒褂玫念I(lǐng)域主要有：路燈照明、城市景觀亮化。遠離電網(wǎng)的偏遠山村、哨所、海島、海上鉆井平臺和輪船等。企事業(yè)機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等負荷相對集中的用電單位。企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人員42人，其中高級職稱11人，中級職稱26人，專業(yè)涵蓋電氣、空氣動力學(xué)、太陽能光伏、機械制造、電力電子、精細儀器等，企業(yè)綜合技術(shù)實力、研發(fā)能力強。公司近年來堅持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，與中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校合作，進展技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)等工作。公司在制定了詳細的開發(fā)方案后，組織骨干力量成立了研發(fā)小組并做了詳細人員分工，在對目標產(chǎn)品的特點經(jīng)過深入的了解分析后，我們對制造方案的精心設(shè)計與反復(fù)交流、方案比較，通過反復(fù)的論證，最終確定了實施方案。在樣機試制過程中，從原材料采購、加工、裝配的各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，經(jīng)過認真、反復(fù)的調(diào)試、修改，產(chǎn)品最終滿足設(shè)計方案，經(jīng)過小批量試制試運行后取得良好的經(jīng)濟和環(huán)境效益。在產(chǎn)品的研制過程中，公司嚴格按照制訂的工藝流程、工藝規(guī)程進展研制，從備料開始嚴把材料關(guān)，對原材料進廠時進展檢驗，不合格的材料和部件不許進廠。嚴格控制自制件質(zhì)量，不合格的零部件絕不流到下一道工序。在研制過程中嚴肅過程控制，每道工序完成后都進展嚴格的檢驗。并分別對各種部件進展檢驗合格后組裝，組裝后進展檢驗、檢測。組裝完成的成品送交試驗室，運用先進的檢測設(shè)備，對照相關(guān)標準進展嚴格的檢驗。保證產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和性能的一致性。1、副總經(jīng)理，本科學(xué)歷，高級工程師，具有豐富的風力發(fā)電設(shè)備和光伏發(fā)電設(shè)備制造及管理經(jīng)歷，理念先進，對產(chǎn)品品質(zhì)一貫持有精益求精、追求卓越的態(tài)度，極具創(chuàng)新、開拓精神，在本工程的研發(fā)中負責審定研發(fā)產(chǎn)品的制造、工藝設(shè)計方案、監(jiān)視整個研發(fā)的進度、審批各項研制費用的支出。2、技術(shù)部經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風力發(fā)電機的構(gòu)造設(shè)計和整個研發(fā)工程的實施。3、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責風力發(fā)電機控制器和太陽能及光源控制器的開發(fā)設(shè)計工作。4、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負責太陽能電池板的設(shè)計、驗證工作。5、技術(shù)員，工程師，本科，負責工藝設(shè)計、跟蹤工藝參數(shù)落實情況。6、技術(shù)員，工程師，本科，負責加工工藝設(shè)計、對外聯(lián)絡(luò)。7、質(zhì)檢部經(jīng)理，工程師，本科，負責樣機的調(diào)試及數(shù)據(jù)采集。安排本產(chǎn)品的研制時間為20xx年12月至20xx年12月，詳細進度安排如下：1、20xx.12.10-20xx.2.18：風力發(fā)電機工藝及構(gòu)造設(shè)計；2、20xx.2.19-20xx.3.11：風力發(fā)電機控制器的開發(fā)和試制；3、20xx.3.12-20xx.3.26：風力發(fā)電機的試制及風洞試驗、發(fā)電量測量；4、20xx.3.27-20xx.4.5：風力發(fā)電機的改進及風洞試驗、發(fā)電量測量；5、20xx.4.6-20xx.5.15：太陽能電池板的構(gòu)造設(shè)計；6、20xx.5.16-20xx.8.10：太陽能及光源控制器的開發(fā)和試制；7、20xx.8.11-20xx.9.21：太陽能發(fā)電量的測量；8、20xx.9.22-20xx.2.21：風光互補系統(tǒng)整合、試驗及發(fā)電量測量；9、20xx.2.22-20xx.4.28：小批量生產(chǎn)；10、20xx.4.29-20xx.6：交付客戶，并協(xié)助客戶成功安裝調(diào)試；12、20xx.1.1-20xx.2：新產(chǎn)品鑒定。工程所需經(jīng)費207萬元，為自籌資金，詳細分配如下：1、進展詳細的工藝方案設(shè)計，充分考慮工藝的可行性、合理性與先進性；2、利用CAD輔助設(shè)計技術(shù)設(shè)計風力發(fā)電機，保證風力發(fā)電機具有可靠的精度和穩(wěn)定的特性；3、利用PROTEL輔助設(shè)計技術(shù)設(shè)計風力發(fā)電機控制器和太陽能及光源控制器；4、整合風力發(fā)電機和太陽能電池板的發(fā)電兼容性和互補性，使其到達最正確利用率；5、裝配和調(diào)試過程嚴格按照方案的要求，確保風光互補供電系統(tǒng)的可靠性。1、在連續(xù)陰雨環(huán)境中如何使風光互補供電系統(tǒng)能連續(xù)工作：公司采用工業(yè)級芯片低功耗設(shè)計，運用單片機技術(shù)對蓄電池進展智能充、放電；根據(jù)我國內(nèi)陸的風速情況，運用空氣動力學(xué)和新型材料，專門設(shè)計了額定風速為7米/秒的風力發(fā)電機，微風啟動，使發(fā)電效率和發(fā)電量有較大提高；合理配置風力發(fā)電和太陽能發(fā)電的比例，增強互補性，提高系統(tǒng)持續(xù)發(fā)電的穩(wěn)定性。2、自然界的風況是十分復(fù)雜的，紊流是主狀態(tài)，同時，風速風向的變化頻繁而又迅捷，任何機械裝置都不可能瞬時響應(yīng)實際風況的變化，加上長期運行導(dǎo)致的機械磨損會使裝置的配合間隙增大。所有這些均會導(dǎo)致保護滯后、失效以及劇烈的震動，引發(fā)風力機飛車、過載和劇烈震動等破壞性結(jié)果。為到達風力機處于過功率狀態(tài)下能有效地減小風力機吸收風能，使風力機不致超速運行：公司采用了失速型葉片設(shè)計,防止了風力發(fā)電機出現(xiàn)飛車失控的情況發(fā)生.在系統(tǒng)容量配置上，充分考慮便攜的集成化要求的前提下，使系統(tǒng)的供電量到達最大。風力發(fā)電機組的構(gòu)造設(shè)計上采用了壓鑄鋁一體化成型構(gòu)造，把風機的重量降到最低，而且造型優(yōu)美。葉片采用玻璃纖維加尼龍混合，熱壓鑄成型技術(shù)，不僅保證了葉片的一致性，而且在保持葉片足夠強度的前提下，有較好的柔性和變形、曲復(fù)強度。發(fā)電機采用了釹鐵硼永磁電機，并按B級絕緣和IP55的防護級等級制造，設(shè)計上留有足夠的過載余量，使整個風力發(fā)電機系列的可靠性大大提高。由于擺脫了機械限速構(gòu)造的限制，外觀設(shè)計上采用了整體壓鑄鋁構(gòu)造，在充分考慮風機的氣動特性要求的前提下，突出外形的美觀效果，同時兼顧了風機現(xiàn)場安裝操作簡單的要求。小型風力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個發(fā)電機頭組成的，而是一個有一定科技含量的小系統(tǒng)：風力發(fā)電機＋充電器＋數(shù)字逆變器。風力發(fā)電機由機頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來承受風力并通過機頭轉(zhuǎn)為電能；尾翼使葉片始終對著來風的方向從而獲得最大的風。教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例31、進一步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。筆算進位加法的計算方法。進位加法中如何進位。昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學(xué)乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？（出示主題圖）1、小組討論驗證2、匯報討論結(jié)果你準備用什么方法來驗證呢？引出加法算式：36+35=3、學(xué)習進位加法的筆算方法。（1）請大家先用小棒擺一擺。（2）說說算法：先加什么？再加什么？4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。5、討論：筆算進位加法要注意什么？1、擺一擺，算一算2、計算下面各題。45+47=76+5=32+18=457632+47+5+18獨立計算，說出計算過程。3、列豎式計算練習二第七題。小朋友可真有本領(lǐng)，幫了老師這么大一個忙。在幫助的過程中你學(xué)到了什么呀？樹文明新風，昭愛國之心為迎接祖國母親六十華誕，提高我班團員的效勞意識以及參與文明建立，充分發(fā)揮團員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團日活動的要求，我班團總支籌劃開展以“樹文明新風，昭愛國之心”為主題的團日活動，希望通過此次活動，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認識到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國華誕增光添彩。20xx年xx月xx日第三實驗樓407試1304班全體同學(xué)(一)活動負責人李云雪(二)活動人員：李云雪，榮世昌，劉澤華(三)活動步驟：整個團日活動分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動，包括橫幅簽名活動和圖片展。校外為石家莊鐵道大學(xué)的文明禮儀宣傳活動。(四)活動準備：活動前期準備：1.召開班干部會議，討論活動方案，初步確定活動方案。2.召開班級會議，廣泛收集同學(xué)們對活動方案的意見和建議，修改完善活動方案。3.與校輔隊溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動方案。4.活動宣傳：團日活動完畢后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團日活動的電子版本做準備。要求班上的同學(xué)寫活動感想，加深同學(xué)們的活動經(jīng)歷，負責制作材料的同學(xué)及時跟進班上的團務(wù)信息，把做好的材料準備好，以便參加評比。(五)活動實施校外活動（石家莊鐵道大學(xué)的文明禮儀宣傳活動）：負責人：劉澤華活動內(nèi)容：發(fā)傳單a.深化認識（ppt講解）1.先強調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，例如以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。2.反映當代現(xiàn)實生活中的不文明現(xiàn)象，形成比照。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)大學(xué)生更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚傳統(tǒng)的文明禮儀。b.引領(lǐng)高潮（情景劇場）（15分鐘）正所謂言教不如身教，讓大學(xué)生參與實踐當中才能立竿見影。這個環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場小話劇表演。讓大學(xué)生參與表演，深化認識。例：（情景）校輔隊員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺班委扮演公車上坐著的乘客（對話）有打印好的小劇本c.互動環(huán)節(jié)（時間會酌情安排）1.教禮貌歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的流行歌）（10分鐘）2.教簡單的手語（用手語來表演簡單的日常禮貌用語）（10分鐘）d.輕松圓場（10分鐘）進展有獎問答游戲環(huán)節(jié)問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國、禮儀，奧運的知識獎品：u盤，筆記本，壁紙校內(nèi)活動（簽名活動和教學(xué)樓底的圖片展）：簽名活動：時間：xx月20日地點：綜餐前活動內(nèi)容：邀請過往同學(xué)在印有“樹文明新風，昭愛國之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。圖片展：負責人：給試1304班宣傳組地點：教學(xué)樓底時間：xx月18號至xx月21號圖片展的內(nèi)容分為三部分：第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。第二部分展示學(xué)校、社會上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)立文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的比照，促使同學(xué)們意識到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚傳統(tǒng)的文明禮儀。第三部分為團日活動的花絮?；顒影才牛?.前期準備：包括籌劃書撰寫、準備會議（宣傳組xx月17號前）2.著手準備：1)圖片準備：準備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢.實拍有關(guān)中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。完成時間：xx月16日前2)圖片打印及制作：購置所需工具及打印圖片（xx月15號）圖片制作：xx月11號后期工作補漏：xx月12號3.展出活動：準備內(nèi)容：xx月1xx日布置現(xiàn)場（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營造等工作）展示地點：教學(xué)樓底展示時間：xx月1xx日~xx月21日1、與校青協(xié)共同合作，到校外開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動，增強社會影響力；2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動，加強活動校內(nèi)影響力；3、通過開展調(diào)研，得出有實用效能的調(diào)研報告并遞交團總支及學(xué)校團委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。九、本卷須知：1.各項工作由負責人向總負責人匯報，匯報是必須如實反映，否那么追究其責任。2.所有參加本次的'活動的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。3.參加本次活動人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。4.活動期間，各位組長和負責人必須發(fā)揮帶著作用，積極調(diào)動其余人員的積極性，防止活動現(xiàn)場出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。5.在出發(fā)及活動期間，各位同學(xué)應(yīng)注意自己的人身及財產(chǎn)平安。目的：1.引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。2.激發(fā)幼兒的學(xué)習主動性和積極性。準備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。過程：1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎么想的？2.引導(dǎo)幼兒帶著問題逐頁翻閱圖書，想一想故事里講了什么。3.引導(dǎo)幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什么事？5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作答復(fù)，以激發(fā)幼兒對下次學(xué)習的興趣。）1．練習給字加偏旁組成新的字，學(xué)習用偏旁歸類的方法記字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛。2．自主積累詞語。品讀關(guān)于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。3．練習寫鋼筆字。字寫正確、工整、美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。4．閱讀欣賞短文《四季的美》，感悟文中優(yōu)美的表達，自主積累詞句。5．培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力，教育學(xué)生“珍惜水源，從我做起”。6．看圖作文，在看圖時展開想象，把畫面意思表達清楚。1．自主積累好詞佳句，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。2．進一步培養(yǎng)良好的寫字習慣。3．培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力。4．在看圖作文時展開想象，把畫面意思表達清楚。語文綜合實踐活動的指導(dǎo)與習作訓(xùn)練。1．第一課時前布置學(xué)生搜集寫春天的古詩。2．在“語文生活”課前布置學(xué)生查找有關(guān)我國水資源的資料或了解本地區(qū)水資源狀況。（有趣的漢字、詞語超市、名篇佳句）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們，新學(xué)期的第一個“語文樂園”向我們敞開大門了。還記得嗎？在這里有“語海拾貝”，有“閱讀欣賞”，有“語文生活”。讓我們快快進入語文樂園吧！二、有趣的漢字。1．回憶“有趣的漢字”。同學(xué)們，我們都知道，我們祖國的文字——漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的產(chǎn)生和構(gòu)造都有許多有趣的地方。以前我們屢次學(xué)習了“有趣的漢字”，漢字怎么有趣，你能舉個例子說說嗎？（教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)稍加點撥，簡介漢字的一些構(gòu)造法，如象形、會意、形聲等，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的熱愛。）2．出示本節(jié)課要學(xué)的“有趣的漢字”。導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們又要來學(xué)習“有趣的漢字”，今天學(xué)習的這些漢字怎么有趣呢？請同學(xué)們看投影（或翻開自己的書），看看是怎么回事。3．你看出了題目的要求嗎？（在圓圈內(nèi)填寫一個漢字，與周圍的字組成一個新字。）4．獨立思考：在“十”字形圖中央的空心圓里可以填什么字？比一比，看誰先想出來。想出來的同學(xué)把這個字填在圓圈里，可以給老師看。等到大部分同學(xué)都完成后再交流答案。5．交流答案：第一個“十”字形圖中央的空心圓里可以填“月”，與周圍的字組成后的新字是：背、胡、膽、腹。第二個可以填“口”，組成后的新字是：吳、聽、呆、和。也可以有其他填法。將組成后的新字填到“十”字形圖下的四個橫著排列的圓圈里。6．啟發(fā)認字記字方法。（1）這兩組有趣的漢字讓你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？討論：有些字分別加上相同的另一個字后，可以分別成為一個新的字。也就是說，有的字可以與多個字分別組成新字。師：這就說明，有些漢字具有相同的偏旁。我們可以利用這個規(guī)律來認字記字。（2）簡介形聲字的特點。再看一看、讀一讀第一組圖四個新的字：背、胡、膽、腹。你又發(fā)現(xiàn)了什么？討論，教師引導(dǎo)：這四個字都是形聲字，“月”是形旁，另一部分是聲旁；形旁表義，聲旁表音。7．小結(jié)：從一個偏旁，可以聯(lián)想到許多漢字。同學(xué)們只要細心學(xué)習，還會發(fā)現(xiàn)漢字的許多有趣的秘密呢！三、詞語超市。1.課件或卡片出示詞語。自由讀詞語，教師巡視，看看學(xué)生是否需要幫助。2.輪流讀詞語，糾正讀錯的字音。這些詞語根本上是課文中出現(xiàn)過的，其中大部分出自《桂林山水》一課。其他的詞語注意讀準“湛（zhàn）藍”的音。3．復(fù)習了解詞義。（1）看看這些詞語都是描寫什么的，構(gòu)造有什么特點。討論：這些詞語都是描寫景物的。前六個是四字詞語，是描寫“山”的；后三個是“的”字構(gòu)造的詞語。（2）結(jié)合《桂林山水》一課復(fù)習詞語。自主選擇自己喜愛的詞語，講一講自己懂得的詞語的意思。不懂的詞語提出來，、詞典或大家討論交流。教師點撥：湛藍：本義指水深而藍。“湛藍的天空”指天空的顏色很藍。璀璨：形容珠玉等榮耀鮮明。4．自主積累，用自己喜歡的詞語說說句子。四、名篇佳句。1．啟發(fā)談話：我們已學(xué)習了《春夜喜雨》和《游園不值》兩首贊美春雨春景的古詩。春天代表希望和生機，充滿詩情畫意，不知觸動了多少詩人的靈感，留下了千古傳誦的佳作。今天我們再來欣賞幾個寫春天的名篇佳句。2．自己讀書上的“名篇佳句”，想想詩句的意思，可以查資料、互相交流。3．檢查自學(xué)情況，引導(dǎo)品讀。（1）指名讀這些古詩句。糾正讀音。注意“沾衣欲濕杏花雨”中“沾”讀zhān；“淺草才能沒馬蹄”中“沒”讀mò。（2）反復(fù)吟讀詩句，體會詩句的意思，想象詩句描繪的情境，選擇自己最喜歡的詩句說說對詩句的理解，其他同學(xué)可補充、交流。教師對學(xué)生不懂的地方進展點撥，引導(dǎo)學(xué)生品讀。著重指導(dǎo)學(xué)生覺得難理解的詞句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！薄靶踊ㄓ辍薄皸盍L”意思是杏花開時的雨、吹拂著楊柳的風——把春風春雨說成是“杏花雨”“楊柳風”，多么美啊！4．自主積累名詩佳句，看誰能盡快將這些名詩佳句背誦下來。5．交流自己搜集到的其他描寫春天的詩句。比一比：誰背誦積累的詩句多。（寫字板閱讀欣賞）一、寫字板：爭當小書法家。1．啟發(fā)談話，明確要求。現(xiàn)在，我們來到“語文樂園”的“寫字板”前啦！同學(xué)們已經(jīng)是四年級的大孩子了，但還要認真地在“寫字板”上練字，這說明，寫字對于我們是十分重要的。我們要把字寫正確、寫工整、注意寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，相信同學(xué)們會做得越來越好。今天我們就來比一比，爭當小書法家。2．出示要寫的字：擴扣碧巢徹曉3．讀一讀這六個字，復(fù)習字音。4．看一看這些字的構(gòu)造。你是怎么記住它們的？（交流：“擴”和“曉”為左右構(gòu)造，“徹”為左中右構(gòu)造，“碧、巢”為上下構(gòu)造，字形可以用部件組合的方法記。）5．觀察這些字的筆畫在田字格中的位置，想一想怎樣才能把每個字寫漂亮。6．教師分類指導(dǎo)范寫，學(xué)生和老師一起寫?！皵U”“扣”為左右構(gòu)造，左邊的“扌”寫得窄一些，右邊較舒展。“曉”也是左窄右寬，注意右邊“”的位置?！皬亍弊秩糠謱憚蚍Q，靠緊。“碧、巢”為上下構(gòu)造?！氨獭鄙喜糠值摹巴酢薄鞍住睂懙镁o湊些，寫在田字格的上半格，“王”最后一筆變?yōu)樘幔幌虏糠值摹笆睂懺谔镒指裣掳敫?，寫得與上部分一樣寬。“巢”字上部分是三個“撇點（每個是一筆）”，寫在田字格上半格的偏上位置；下部分的“果”字也不能拉長了，不然會超出格。7．投影展示作業(yè)，評選“小小書法家”。二、閱讀欣賞：四季的美。1．啟發(fā)導(dǎo)入：我們學(xué)習積累了描寫春天的古詩句，大家都感受到了春天的美。其實，不僅是春季，一年四季都有它的特點，都有它的美。現(xiàn)在我們就來欣賞一篇短文《四季的美》。2．課件出示短文。教師范讀。說一說你聽完這篇短文后的初步感受。3．是啊，這篇短文寫得很美，讀起來真是一種享受。我們都來讀讀它吧！不認識、不理解的字詞做個記號，可以，也可以請教同學(xué)、老師。4．請四位同學(xué)輪流讀短文，一人讀一個自然段。讀準以下字音：泛（fàn）著紅暈（yùn）翩（piān）翩飛舞朦（méng）朧（lóng）著（zhuó）實比翼（yì）齊飛凜（lǐn）冽（liè）讀后提出自己不懂的詞語，交流對詞語的理解。指導(dǎo)理解以下詞語：比翼齊飛：翅膀挨著翅膀一齊飛。翼，翅膀。凜冽：寒冷。5．再讀短文，以抒情的語氣讀，讀得較舒緩，讀出韻味，讓人聽起來感覺優(yōu)美。邊讀邊想象文中描繪的畫面，體會意境。6．畫出你喜歡的文中優(yōu)美的語句，讀給大家聽，并說說你對這些語句的體會。7.短文為什么能把四季的美寫得這樣生動呢？給了你什么啟發(fā)？討論：因為作者仔細觀察，抓住了景物特點，以精煉的語言來描寫。我們也要學(xué)習作者仔細觀察，抓住特點描寫景物的方法。8．選擇自己喜歡的語句或段落背誦。將自己喜歡的詞語寫在“我的詞語庫”里。一、啟發(fā)談話，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。在人們的傳統(tǒng)觀念中，往往認為水是最廉價、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭”的，事實上，世界范圍內(nèi)可直接利用的淡水資源是非常有限的。世界上半數(shù)國家都在受著缺水的困擾。而我國，就是一個貧水大國。我國人均淡水2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為13個嚴重缺水的國家之一。同學(xué)們，珍惜水源，從我做起！今天，讓我們用自己的行動，用自己的筆，用自己的聲音，向人們大聲呼吁吧！二、交流資料。學(xué)生交流搜集資料和實踐調(diào)查的情況。學(xué)生自由發(fā)言交流或按不同學(xué)習小組分工（如“搜集資料”組、“實地調(diào)查”組等）匯報交流。1．交流查找到的有關(guān)我國水資源的資料。教師可以補充資料。如以下是幾條統(tǒng)計的資料：①中國城鎮(zhèn)供水環(huán)境污染日益嚴重，不少城市供水水源受到威脅。②隨著城市工業(yè)化程度的提高，黃河流域污染已形成點源與面源污染共存、生活污染和工業(yè)排放疊加、各種新舊污染與二次污染相