PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼學(xué)生調(diào)查報(bào)告供修改220____學(xué)生調(diào)查報(bào)告有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告四篇隨著人們自身素養(yǎng)提升，報(bào)告非常的重要，寫報(bào)告的時(shí)候要留意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是我細(xì)心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1一、調(diào)查目的隨著人們生活水平的提高，還有手機(jī)的普遍運(yùn)用，為了某些緣由，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機(jī)。手機(jī)在便利他們與家長(zhǎng)和同學(xué)溝通的同時(shí)，也帶來(lái)了許多其他的不便，甚至?xí)?lái)不良的影響。在數(shù)字產(chǎn)品的沖擊下，人們的生活只會(huì)越來(lái)越數(shù)字化，要想電子產(chǎn)品完成推出作為學(xué)生的年青人人的生活，好像是一件不行能的事情。但是，由于手機(jī)的強(qiáng)大功能，又不多不少會(huì)影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)。權(quán)衡利弊，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去處理好這個(gè)問(wèn)題？現(xiàn)在我們就中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查，希望能從中得到解決問(wèn)題的一個(gè)提示。二、調(diào)查對(duì)象與方法我和同級(jí)同學(xué)在路上發(fā)不記名的問(wèn)卷調(diào)查，只要求顯示被調(diào)查學(xué)生的性別。同時(shí)告知學(xué)生這次調(diào)查是不記名調(diào)查，不會(huì)影響他們的隱私，盡量要求學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)狀況進(jìn)行答卷。這次我們總共發(fā)發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份，回收率達(dá)到了100%。問(wèn)卷分為：第一卷和其次卷。第一卷為有手機(jī)的同學(xué)填寫，而其次卷為沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)填寫。人工統(tǒng)計(jì)全部選項(xiàng)的答案，進(jìn)行累加。然后用Excel對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，結(jié)果保留兩位小數(shù)點(diǎn)。三、調(diào)查內(nèi)容學(xué)生運(yùn)用手機(jī)所會(huì)涉及到的一些問(wèn)題：運(yùn)用手機(jī)所要付出的費(fèi)用，學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的期望和利用方面，運(yùn)用手機(jī)的目的和學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用手機(jī)是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響等方面去進(jìn)行調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果____與建議（一）調(diào)查結(jié)果的____依據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果，知道在回收的30份調(diào)查問(wèn)卷中，填寫了第一問(wèn)卷的總共有25個(gè)學(xué)生（不分性別），而填寫其次問(wèn)卷的只有5個(gè)學(xué)生（不分性別），可以看出在中學(xué)生中擁有手機(jī)的學(xué)生還是占了絕大部分，只有很少部分的學(xué)生沒(méi)有手機(jī)，而沒(méi)有手機(jī)的緣由緣由有多方面。首先____一下有手機(jī)的學(xué)生對(duì)運(yùn)用手機(jī)的一些狀況。有超過(guò)74%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自家長(zhǎng)，而接近5%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自親戚，而還有超過(guò)20%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自其他方面的。那么說(shuō)明白家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生擁有手機(jī)這一狀況并不排斥，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)自愿提出給子女購(gòu)買手機(jī)。同一性質(zhì)問(wèn)題第8題的____中可以知道，許多學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的目的都是為了便利與家長(zhǎng)和摯友聯(lián)系，這一部分的學(xué)生高達(dá)90%，這就更加確定了家長(zhǎng)情愿給學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是為了更多隨時(shí)隨地地與子女保持聯(lián)系。而在第9題中，可以看到有25%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的看法是“不管”的，而只有66%的家長(zhǎng)會(huì)“稍加詢問(wèn)”，只有9%的家長(zhǎng)才會(huì)是“嚴(yán)加干涉”子女運(yùn)用手機(jī)。從這些方面都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)子女運(yùn)用手機(jī)的默許，這也在很大程度上促使了更多的學(xué)生擁有手機(jī)。在擁有手機(jī)方面看學(xué)生的看法：同樣是在第8題中可以看出，中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)更多的是與家人與摯友的聯(lián)系，但是也不解除他們會(huì)運(yùn)用手機(jī)來(lái)進(jìn)行其他方面的活動(dòng)。例如有2%的學(xué)生是為了炫耀而購(gòu)買手機(jī)的，而同樣也有2%的學(xué)生是受了四周同學(xué)的影響去購(gòu)買手機(jī)，6%的中學(xué)生是為了交異性摯友而購(gòu)買手機(jī)。從這里可以看出，炫耀的攀比和受四周同學(xué)的影響而同流合污抑或是交異性摯友可能會(huì)釀成早戀，這些都是不好的結(jié)果，在這里已經(jīng)初見(jiàn)中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)弊端的倪踹。因?yàn)橹袑W(xué)生的生理和心理都沒(méi)有發(fā)育成熟，他們對(duì)好與壞，罪與惡的推斷還沒(méi)有成熟，過(guò)度運(yùn)用手機(jī)往往會(huì)引起更大的其他的事端。而在學(xué)生方面對(duì)擁有手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，基本超過(guò)一半多也就是56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有手機(jī)，而38%的學(xué)生對(duì)是否擁有手機(jī)沒(méi)有明確的看法，只有6%的學(xué)生堅(jiān)決認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)。綜合上面家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿和看法，可以推想，中學(xué)生擁有手機(jī)并不是某一方的意愿，更多的是出于家長(zhǎng)和學(xué)生雙方的選擇結(jié)果。而中學(xué)生的購(gòu)買手機(jī)是一般關(guān)切和注意的問(wèn)題有以下一些：中學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)更優(yōu)先第考慮的是手機(jī)的性能這一因素，對(duì)這一因素的關(guān)注高達(dá)61%。而價(jià)位排其次占20%，品牌第三占13%，服務(wù)和流行趨勢(shì)分別占5%和2%。關(guān)聯(lián)第3題學(xué)生可以接受的手機(jī)價(jià)格中，可以看到1000元以下的占44%，1000—1500元占39%，1500—20xx元占12%，2500元以上的只占6%?？梢钥闯鲋袑W(xué)生在選擇手機(jī)的時(shí)候更偏向于低價(jià)格多功能，而在這里手機(jī)的功能性越多越受到中學(xué)生的影響，從中可以看出，中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)更多時(shí)候是為了消遣而不是只是用于通訊聯(lián)系。在第6題中問(wèn)到有關(guān)于手機(jī)功能的運(yùn)用中，最希望手機(jī)具有的功能，有24%的學(xué)生都選擇了上網(wǎng)功能，在這里更深一個(gè)層次的凸顯出中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)是用于消遣，而有20%的學(xué)生會(huì)希望手機(jī)能用于即時(shí)的翻譯功能，在肯定程度上也說(shuō)明白手機(jī)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到肯定的做用，但是總的來(lái)說(shuō)，他們運(yùn)用手機(jī)更多的是為了消遣，因?yàn)樗麄兏Ｍ謾C(jī)具有MP3播放功能和拍攝的功能都達(dá)到20%以上。在運(yùn)用手機(jī)方面：中學(xué)生一般手機(jī)月消費(fèi)為50元以下，這部分的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的69%,占了調(diào)查人數(shù)的絕大部分，而在50—80元之間占21%，80—100元占6%，100—200元占2%，而200元以上只占1%。在這里可以看出，中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的消費(fèi)額還是不少的。因?yàn)榧词故?0元以下的部分占了絕大部分，但是比較高層次的消費(fèi)的比例也不少。作為沒(méi)有收入的中學(xué)生每個(gè)月假如都要消費(fèi)50元左右的手機(jī)通訊費(fèi)，無(wú)疑對(duì)一般家庭也是一個(gè)比較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)有40%的人是用于上網(wǎng)，其次是29%的人用于打電話，接下來(lái)的是用于發(fā)____。在運(yùn)用手機(jī)發(fā)____的這一部分中，有84%的學(xué)生每天收發(fā)的____在十條以內(nèi)，而超過(guò)十條的狀況還是比較少的。有52%的學(xué)生都是在校外才運(yùn)用手機(jī)，但是也有22%的學(xué)生想用就用，不論時(shí)間，也有16%的學(xué)生曾在上課的時(shí)候運(yùn)用過(guò)手機(jī)且影響老師的講課。只有18%的學(xué)生會(huì)在上課的時(shí)候肯定關(guān)機(jī)，而65%的學(xué)生都會(huì)把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，這樣在肯定程度上也影響了學(xué)生上課的質(zhì)量，在對(duì)手機(jī)對(duì)上課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的影響中，認(rèn)為影響不大的人占45%，而認(rèn)為影響很大的人占24%，這在肯定的程度上說(shuō)明白，認(rèn)為手機(jī)對(duì)上課和學(xué)習(xí)有影響的學(xué)生還是占絕大部分的，只是由于他們都沒(méi)有學(xué)會(huì)很好地處理好運(yùn)用手機(jī)的問(wèn)題。在第22題中提到一個(gè)敏感的問(wèn)題，那就是是否運(yùn)用過(guò)手機(jī)作弊。調(diào)查結(jié)果顯示，有15%的學(xué)生曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)手機(jī)作弊，而剩下的85%的學(xué)生是沒(méi)有用手機(jī)作弊過(guò)的?？梢钥闯觯謾C(jī)作弊的狀況并不稀奇，從中可以看出，手機(jī)的廣泛運(yùn)用使學(xué)生的誠(chéng)信度也出現(xiàn)了問(wèn)題。在對(duì)于沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生的調(diào)查中，在298份回收的問(wèn)卷中，只有80份是填寫其次卷的。在沒(méi)有手機(jī)的緣由有50%都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不同意，而38%是因?yàn)閷W(xué)生自己本身不感愛(ài)好，而12%是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)不允許。而68%的學(xué)生都表示間或想過(guò)希望擁有手機(jī)。51%的學(xué)生對(duì)上課時(shí)候其他同學(xué)的手機(jī)來(lái)電持無(wú)所謂的看法，但是也有42%的學(xué)生認(rèn)為這樣打攪了自己的學(xué)習(xí)。在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生調(diào)查中，假如他們擁有手機(jī)大部分運(yùn)用也是與家人和摯友聯(lián)系，也有占少部分的人會(huì)運(yùn)用于消遣。在對(duì)中學(xué)生應(yīng)否配備手機(jī)的問(wèn)題上，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和不應(yīng)當(dāng)?shù)谋壤制?，分別為45%和55%，而認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)理由大多都是怕運(yùn)用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且手機(jī)的運(yùn)用會(huì)增加日常的消費(fèi)。（二）建議通過(guò)上面的結(jié)果____，可以知道中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)有很大部分是家長(zhǎng)為了便利聯(lián)系子兒，而給學(xué)生配備手機(jī)。但是學(xué)生在運(yùn)用手機(jī)的過(guò)程中并不是都很很好地處理好手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響這一問(wèn)題，所以建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確相識(shí)到手機(jī)在生活中的作用只應(yīng)當(dāng)用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機(jī)用于消遣。還有，學(xué)校有必要為中學(xué)生開(kāi)展心理詢問(wèn)和心理____的課程，使學(xué)生能夠更加清晰滴了解自己，了解四周的社會(huì)，對(duì)目前自己最重要的事情做一個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)生樹(shù)立一種健康的心理。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2現(xiàn)在的在校高校生正是目前社會(huì)普遍關(guān)注的“90后”，是當(dāng)前社會(huì)____的焦點(diǎn)話題：有的說(shuō)他們是貪慕虛榮、有的說(shuō)他們是依靠性的一代。那么，這些高校生走進(jìn)校內(nèi)起先____生活后，實(shí)際的消費(fèi)觀念和思想行為是否真像人們說(shuō)的那樣：大手大腳、不知節(jié)儉、無(wú)____意識(shí)呢為了更好地駕馭高校生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的實(shí)際消費(fèi)狀況，視察高校生____適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生存實(shí)力，我們確定以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行。調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)高校生的消費(fèi)行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，但并沒(méi)有因此就養(yǎng)成貪慕虛榮的生活習(xí)慣和思想行為，而是腳踏實(shí)地理性地過(guò)著高校生生活，適度消費(fèi)，即使在戀愛(ài)消費(fèi)中也充分顯示出高校生的____、自愛(ài)、自強(qiáng)的思想意識(shí)。因此，此次調(diào)查的實(shí)施，對(duì)社會(huì)關(guān)注高校生消費(fèi)行為和思想意識(shí)有著非比尋常的意義。高校生的消費(fèi)行為，干脆影響他們的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學(xué)術(shù)界對(duì)高校生消費(fèi)行為的探討通常有兩個(gè)視角:一是基于消費(fèi)心理的高校生消費(fèi)行為探討;二是基于特定商品的高校生消費(fèi)行為探討。1.基于消費(fèi)心理的高校生消費(fèi)行為探討從消費(fèi)心理探討消費(fèi)行為重點(diǎn)____消費(fèi)者的心理過(guò)程,一般采納的探討工具是價(jià)值系統(tǒng)。價(jià)值觀與消費(fèi)者行為有著親密的關(guān)系,價(jià)值觀在消費(fèi)者行為學(xué)探討領(lǐng)域的重要作用也得到了眾多專家和學(xué)者的認(rèn)可。2.基于特定商品的高校生消費(fèi)行為探討這類探討主要聚焦于高校生對(duì)不同商品的功能屬性的偏好以及購(gòu)買運(yùn)用習(xí)慣等。在探討方法上,這類探討主要采納描述性統(tǒng)計(jì)____方法揭示高校生消費(fèi)行為和特征,以定量探討為主。選擇特定商品探討高校生消費(fèi)行為的優(yōu)點(diǎn)是探討結(jié)論貼近市場(chǎng)、實(shí)踐性強(qiáng)。本文試圖汲取上述兩方面理論的優(yōu)點(diǎn),將高校生消費(fèi)心理和特定商品結(jié)合起來(lái)____高校生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。一、調(diào)查目的：1.調(diào)查當(dāng)代高校生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突;2.調(diào)查當(dāng)代高校生消費(fèi)的合理規(guī)劃性、理性成熟性;3.調(diào)查當(dāng)代高校生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中志向的消費(fèi)狀況。4.實(shí)地調(diào)查之后做出____總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映____高校生消費(fèi)狀況，為高校生消費(fèi)供應(yīng)合理的參考方案。二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)____(一)調(diào)查方法：采納隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(調(diào)查問(wèn)卷在末尾)設(shè)計(jì)電子版的調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)選擇了原意填寫問(wèn)卷的120人進(jìn)行，問(wèn)卷內(nèi)容是依據(jù)高校生消費(fèi)的相關(guān)狀況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采納選擇題的形式。問(wèn)題大致包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活費(fèi)來(lái)源狀況、自我消費(fèi)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)及談?wù)勛陨項(xiàng)l件與自我消費(fèi)合理性的聯(lián)系等，問(wèn)題隨機(jī)提出，在交談中獲得有效信息。(二)數(shù)據(jù)____1.月消費(fèi)總額貧富差距大。高校生總體的月消費(fèi)額主要集中在700元～900元和900元～1100元這一幅度，少于500元或多于1100元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)實(shí)力與一般學(xué)生差距相當(dāng)大。2.飲食方面開(kāi)銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成高校生消費(fèi)高的一個(gè)緣由，這說(shuō)明高校生已經(jīng)漸漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。3.通訊____費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)覺(jué)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能限制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。4.“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”漸漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，高校生也漸漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，高校生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占58.3%的高校生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元～4000元之高。這是當(dāng)代高校生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有劇烈的求知欲，喜愛(ài)追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，消遣消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜愛(ài)現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜愛(ài)銀行卡____消費(fèi)方式。可見(jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了高校生的生活中。大大小小的校內(nèi)卡、銀行借記卡會(huì)成為高校生錢包里的必備品。學(xué)生運(yùn)用____也漸漸悄然成風(fēng)。6.男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的高校生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培育自己人際關(guān)系方面，男生的開(kāi)銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)安排月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有安排的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。7.日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里供應(yīng)。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比一般學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出____比一般學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地熬煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。8.高校生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn)，高校生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。三、結(jié)果____依據(jù)數(shù)據(jù)____的結(jié)果，我們可以得到以下結(jié)論。1.高校生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，高校生外出聚餐、請(qǐng)摯友吃飯、外出旅游、通訊____方面的費(fèi)用較多，儼然高校生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，高校生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、____等消費(fèi)方式也受到高校生們歡迎，可見(jiàn)，高校生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。2.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。高校生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)實(shí)力有限，高校生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注意便宜的價(jià)格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是高校生消費(fèi)的主流。3.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。高校生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了高校生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見(jiàn)，高校生的消費(fèi)取向漸漸向多元化發(fā)展。4.戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。高校生剛起先戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是高校生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的高校生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，簡(jiǎn)單讓高校生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。5.貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)實(shí)力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里供應(yīng)之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為劇烈，他們能夠把握到社會(huì)肯定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。6.合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍非常淡薄。調(diào)查中，大部分的高校生都清晰地相識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的高校生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校內(nèi)中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我推斷和自辦法識(shí)。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，大多數(shù)高校生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)料，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。四、當(dāng)前高校生的消費(fèi)行為偏頗的緣由____。高校生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素____。高校生本身的心理素養(yǎng)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。簡(jiǎn)單被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前高校生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與高校生本身這個(gè)特別的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不行分。1.社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分緣由是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著____的消費(fèi)方式，高校生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主推斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很簡(jiǎn)單就會(huì)從今走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。2.校內(nèi)錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式快速傳播的一個(gè)介體。高校里面一般都是同齡群體，對(duì)高校生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被高校生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，高校生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教化中普遍缺乏對(duì)樹(shù)立高校生正確消費(fèi)觀的教化。就算有類似的教化，但一般都是深度不夠或教化意義不強(qiáng)。3.家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延長(zhǎng)。家庭在培育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教化不足。傳統(tǒng)的家庭教化首先注意的是孩子德育的培育，現(xiàn)代的家庭教化注意的是德，智，體多方面的培育，但始終以來(lái)，家庭教化中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培育。另外，很多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。五、總結(jié)通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)高校生的消費(fèi)狀況雖然還存在許多問(wèn)題，但總體上還是樂(lè)觀的，消費(fèi)還是比較理性的。對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議，強(qiáng)化高校生的健康消費(fèi)觀，從而可以形成高校生以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，創(chuàng)建節(jié)約型校內(nèi)文化。1.增加____意識(shí)，培育和加強(qiáng)理財(cái)實(shí)力現(xiàn)今的高校生須要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那____理財(cái)實(shí)力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)潔的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)潔的收支平衡，它須要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是____，是任性的表現(xiàn)，我們須要的不僅僅是腦中有____的概念，更迫切的是____的行動(dòng)和理性的思索。主要由兩方面的內(nèi)容：其一，正確相識(shí)金錢及金錢規(guī)律的實(shí)力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的實(shí)力。2.留意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。高校生沒(méi)有____的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際動(dòng)身”。要選擇適合高校生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，高校生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。3.高校校內(nèi)應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)高校生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)高校生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開(kāi)展消費(fèi)道德教化不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)敏捷多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注意對(duì)高校生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教化，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使高校生們重新樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，還能從高校生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣闊學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。4.注意精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的高校生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓高校生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，高校生應(yīng)通過(guò)各種教化和文化活動(dòng)，把消遣和學(xué)問(wèn)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲得學(xué)問(wèn)。另外，要留意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的`消費(fèi)行為。養(yǎng)成合適的消費(fèi)觀對(duì)高校生的將來(lái)生活工作有很大的幫助，所以作為高校生的我們必需從現(xiàn)在做起，培育正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成好的消費(fèi)習(xí)慣!學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō)，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說(shuō)，校內(nèi)里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校內(nèi)人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善親密相關(guān)。所以，中國(guó)當(dāng)代高校生消費(fèi)問(wèn)題值得重視，而且刻不待時(shí)！本調(diào)查旨在____高校生特殊是貧困生高校生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)狀況，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)高校生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。一、對(duì)象與方法。1、對(duì)象。筆者對(duì)華南理工高校、暨南高校、華南師范高校、____外語(yǔ)外貿(mào)高校、華南農(nóng)業(yè)高校、____高校、____技術(shù)師范學(xué)院、____商學(xué)院、____工業(yè)高校、____師范高校____校區(qū)等面對(duì)全國(guó)招生的一般高等院校的高校生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20。8歲，平均年級(jí)為2。1年級(jí)。2、方法。一是采納問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是依據(jù)高校生消費(fèi)的相關(guān)狀況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采納選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份。二是____問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)____、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)110人，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放。三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲得信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了情愿接受訪問(wèn)的65人。三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的探討更具客觀性。3、資料處理。全部原始數(shù)據(jù)采納EXEL20xx進(jìn)行____和統(tǒng)計(jì)。二、調(diào)查結(jié)果與____。1、月消費(fèi)總額貧富差距大。高校生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)實(shí)力與一般學(xué)生差距相當(dāng)大。2、飲食方面開(kāi)銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成高校生消費(fèi)高的一個(gè)緣由，這說(shuō)明高校生已經(jīng)漸漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。3、通訊____費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)覺(jué)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元——100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能限制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。4、“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”漸漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，高校生也漸漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，高校生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的高校生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代高校生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有劇烈的求知欲，喜愛(ài)追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，消遣消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜愛(ài)現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜愛(ài)銀行卡____消費(fèi)方式。可見(jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了高校生的生活中。大大小小的校內(nèi)卡、銀行借記卡會(huì)成為高校生錢包里的必備品。學(xué)生運(yùn)用____也漸漸悄然成風(fēng)。6、男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的高校生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培育自己人際關(guān)系方面，男生的開(kāi)銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)安排月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有安排的女同學(xué)僅為28。4%，男同學(xué)則為37.1%。7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里供應(yīng)。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比一般學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出____比一般學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地熬煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。8。高校生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn)，高校生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。三、結(jié)論與探討。1、結(jié)論。（1）高校生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，高校生外出聚餐、請(qǐng)摯友吃飯、外出旅游、通訊____方面的費(fèi)用較多，儼然高校生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，高校生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、____等消費(fèi)方式也受到高校生們歡迎，可見(jiàn)，高校生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。（2）理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。高校生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)實(shí)力有限，高校生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注意便宜的價(jià)格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是高校生消費(fèi)的主流。（3）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。高校生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了高校生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見(jiàn)，高校生的消費(fèi)取向漸漸向多元化發(fā)展。（4）戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。高校生剛起先戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是高校生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的高校生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，簡(jiǎn)單讓高校生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。（5）貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)實(shí)力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里供應(yīng)之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為劇烈，他們能夠把握到社會(huì)肯定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。（6）合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍非常淡薄。調(diào)查中，大部分的高校生都清晰地相識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的高校生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校內(nèi)中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我推斷和自辦法識(shí)。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，大多數(shù)高校生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)料，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。2、高校生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素____。高校生本身的心理素養(yǎng)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。簡(jiǎn)單被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前高校生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與高校生本身這個(gè)特別的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不行分。（1）社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分緣由是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著____的消費(fèi)方式，高校生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主推斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很簡(jiǎn)單就會(huì)從今走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。（2）校內(nèi)錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式快速傳播的一個(gè)介體。高校里面一般都是同齡群體，對(duì)高校生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被高校生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，高校生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教化中普遍缺乏對(duì)樹(shù)立高校生正確消費(fèi)觀的教化。就算有類似的教化，但一般都是深度不夠或教化意義不強(qiáng)。（3）家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延長(zhǎng)。家庭在培育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教化不足。傳統(tǒng)的家庭教化首先注意的是孩子德育的培育，現(xiàn)代的家庭教化注意的是德，智，體多方面的培育，但始終以來(lái)，家庭教化中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培育。另外，很多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。四、對(duì)策與建議。1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增加理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀須要有更理性的思索，在高校生活中就要注意養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有安排的消費(fèi)。留意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)____不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。高校生沒(méi)有____的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際動(dòng)身”。要選擇適合高校生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，高校生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為高校生中一個(gè)特別的群體，消費(fèi)實(shí)力是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減。所以，貧困生更要注意正視自身的實(shí)際狀況。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)主動(dòng)地面對(duì)自身狀況，按切身實(shí)際安排消費(fèi)。4、注意精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的高校生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓高校生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，高校生應(yīng)通過(guò)各種教化和文化活動(dòng)，把消遣和學(xué)問(wèn)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲得學(xué)問(wèn)。另外，要留意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。5、高校校內(nèi)應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)高校生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)高校生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開(kāi)展消費(fèi)道德教化不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)敏捷多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注意對(duì)高校生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教化，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使高校生們重新樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，還能從高校生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣闊學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4一、調(diào)查目的：寫作是學(xué)生相識(shí)世界，相識(shí)自我的過(guò)程。學(xué)生的作文應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，通過(guò)視察____自然社會(huì)，創(chuàng)建性地表達(dá)自己對(duì)自然社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生的感受、看法和看法，表達(dá)自己的真情實(shí)感。然而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的作文內(nèi)容空洞、條理不清、一模一樣、滿篇大話空話、胡編亂造，這一切提示我們，作文教學(xué)迫切須要改。為此，我對(duì)我班學(xué)生的作文現(xiàn)狀作了一番調(diào)查，以便在今后的作文教學(xué)中不斷地探究、探討，找尋作文教學(xué)的新路。二、調(diào)查對(duì)象：本班五年級(jí)學(xué)生，共30人。三、調(diào)查方法：利用談話、看作文作業(yè)的形式加以調(diào)查。四、調(diào)查內(nèi)容：1、對(duì)作文的看法。2、寫作的動(dòng)機(jī)。3、作文材料來(lái)源。4、寫作中最困難的問(wèn)題。5、關(guān)于視察。6、關(guān)于課后閱讀。7、對(duì)老師的要求。五、數(shù)據(jù)____：從調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)____，發(fā)覺(jué)作文教學(xué)問(wèn)題多多。（一）作文離開(kāi)了原來(lái)的目的。文章是感情的產(chǎn)物，作文的目的是溝通思想、溝通情感。但寫作動(dòng)機(jī)調(diào)查顯示，認(rèn)為寫文章是完勝利課的須要，是為了得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)的占39.7%，認(rèn)為寫文章是為了將來(lái)工作有作用的占30.5%，想把好玩的事寫下來(lái)，想把心里話告知大家的占30%。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)的凹凸比自身的發(fā)展和溝通的須要占有更高地位。這樣為作文而作文的練習(xí)離開(kāi)了習(xí)作的根本目的，使學(xué)生只是圍圍著”寫什么”,“怎樣寫”,失去了____人格上的作文權(quán)利,難以激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。文章以大話、空話、假話來(lái)搪塞老師就不行避開(kāi)。（二）缺乏應(yīng)有的創(chuàng)作自由。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示40%的學(xué)生希望老師“放手讓自己用寵愛(ài)的方式寫自己想寫的內(nèi)容”。然而，在現(xiàn)實(shí)中，老師過(guò)于注意怎么描寫,如何留意詳略得當(dāng)，怎樣緊扣中心等表達(dá)技巧的訓(xùn)練。同時(shí)一般的作文課有規(guī)定的時(shí)間、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、文章體裁等，使學(xué)生處于完全被動(dòng)地位，導(dǎo)致學(xué)生難以跳出老師賜予的作文框框，不敢獨(dú)樹(shù)一幟。不是從自身生活體驗(yàn)動(dòng)身萌發(fā)表達(dá)愿望，而是帶著老師給的題目要求找合適的材料。調(diào)查顯示寫作材料來(lái)源中，“找符合題目要求的范文稍為改編”的占25%，“老師給什么材料就寫什么材料”的占23%，“依據(jù)題目要求編人和事”的占18%。作文不是“情動(dòng)而辭發(fā)”，而是“主題先行”，諸多限制，抑制了學(xué)生的創(chuàng)作自由，導(dǎo)致學(xué)生失去了作文的內(nèi)部動(dòng)力。（三）缺乏積累，無(wú)話可寫。學(xué)生的“積累”包括語(yǔ)言、作文閱歷的積累，更包括學(xué)生生活情感體驗(yàn)的積累，而這些都是學(xué)生所缺乏的。首先是生活積累底子薄。調(diào)查顯示學(xué)生作文素材源于生活積累的僅占12%，而依靠他人或范文卻占48%。平常能留意視察并有愛(ài)好的占21%，視察時(shí)能綻開(kāi)想象并能剛好記錄下來(lái)的更是寥寥無(wú)幾。學(xué)生視察生活、相識(shí)生活，醞釀情感沒(méi)有進(jìn)入作文教學(xué)基本環(huán)節(jié)，作文教學(xué)只禁錮在封閉狹小的課堂內(nèi)，與精彩紛呈的社會(huì)生活和大自然相隔絕。其次，是語(yǔ)言積累底子薄。第一閱讀量少，調(diào)查顯示“學(xué)生能自覺(jué)閱讀課外讀物”的僅占24%，這說(shuō)明學(xué)生缺少課外閱讀的條件，更缺少課外閱讀的習(xí)慣。另外，語(yǔ)文閱讀也存在重思想內(nèi)容____與概括，輕誦讀的狀況，一學(xué)期下來(lái)就讀二三十篇文章，學(xué)生閱讀明顯偏少。其次不重感悟、不重消化。調(diào)查顯示學(xué)生“閱讀時(shí)能自覺(jué)寫讀后感”的僅占12%。而依據(jù)老師布置要求在課外讀物上摘抄美麗句段的卻占24%。這顯示了老師不是讓學(xué)生自己從讀中感悟，發(fā)覺(jué)寫作規(guī)律，而