第8頁共8頁三年級?班主任?班級管?理工作?總結(jié)?隨著新?一輪課?程改革?的到來?，我們?的班主?任工作?也將迎?接新的?挑戰(zhàn)。?我們都?知道，?一個學(xué)?校是由?多個班?級組成?的，班?級是學(xué)?校的重?要成員?，它的?一言一?行都將?影響著?學(xué)校。?如何才?能將班?級工作?開展得?有聲有?色呢？?那就要?看這個?班的指?揮官—?—班主?任的工?作是怎?樣進行?的。有?人說：?一個好?班主任?就是一?個好班?集體。?如果說?每個孩?子都是?一顆小?星星，?我愿用?真誠，?熱情為?他們撐?起一片?摯愛的?晴空，?讓他們?各自閃?爍出最?燦爛，?最動人?的光輝?！為了?讓班級?充滿活?力與創(chuàng)?新，為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈，讓?他們得?到全面?的發(fā)展?，也為?了使新?學(xué)期班?級上能?有更新?的氣息?，特制?定班主?任工作?計劃如?下。?一、常?規(guī)教育?方。?從熱鬧?的假期?踏入新?學(xué)期，?學(xué)生的?心神松?散，為?了使學(xué)?生能夠?及早進?入角色?，再次?適應(yīng)學(xué)?校緊張?而又豐?富多彩?的生活?，這就?要班主?任在日?常生活?中能有?序的引?導(dǎo)，時?時處處?向?qū)W生?進行有?針對性?的常規(guī)?教育。?因此，?我決定?從以下?幾點入?手。?1，充?分利用?班隊會?及晨會?的時間?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，并在?日常學(xué)?習(xí)的過?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對的，?什么是?不對的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。如?：見師?長熱情?問好，?上下樓?梯學(xué)會?禮讓。?教給學(xué)?生待人?接物的?基本禮?儀。?2，充?分發(fā)揮?各項活?動中的?教育陣?地的作?用，增?強學(xué)生?的榮譽?感，使?學(xué)生心?中有他?人，有?集體。?比如：?可以利?用文明?班的評?比活動?，對學(xué)?生進行?思想行?為教育?。另外?，還要?充分發(fā)?揮教室?內(nèi)外的?刊版的?教育作?用，進?一步規(guī)?范學(xué)生?的行為?習(xí)慣。?二、?班級紀?律方。?一個?班級，?要想有?良好的?班風(fēng)，?必須要?有良好?的紀律?才行。?因而，?我從以?下幾點?入手。?1，?課堂紀?。首?先利用?班隊課?師生共?同制定?班規(guī)班?紀，并?制定相?應(yīng)的獎?懲辦法?。這樣?學(xué)生既?感到有?努力目?標(biāo)，又?有約束?力，而?且可以?在不知?不覺中?遵守紀?律。由?于是孩?子們自?己制定?的，這?樣變被?動的各?種要求?為主動?的行為?，有助?于學(xué)生?將文字?內(nèi)化為?行為。?我們班?的宗旨?是"說?到做到?，言行?一致。?2，?課間紀?。課?間是學(xué)?生輕松?休息的?時間，?良好的?課間紀?律將會?給整個?校園帶?來活躍?而輕松?的氣氛?。然而?，豐富?多彩的?課間活?動，就?是解決?課間紀?律亂的?法寶。?我將針?對學(xué)生?的年齡?特點，?開展"?跳繩，?做游。?"等活?動，使?學(xué)生既?健體又?受教育?，同時?，隨時?提醒學(xué)?生要注?意文明?活動，?寓教于?樂。?3，路?隊紀。?為了?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，適應(yīng)?集體生?活，要?求學(xué)生?做到不?僅做到?快，齊?，靜，?而且能?夠進行?自主管?理。做?到高高?興興來?上學(xué)，?平平安?安回家?去。?三、衛(wèi)?生方。?講究?衛(wèi)生很?重要。?俗話說?，病從?口入。?收拾好?衛(wèi)生，?既能使?身體健?康，又?能養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，還?能創(chuàng)設(shè)?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。1?，個人?衛(wèi)生：?要求衣?著整潔?，常剪?指甲，?飯前便?后洗手?。2?，班級?衛(wèi)生：?每天兩?次分派?值日生?清掃，?設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督?崗，進?行檢查?與監(jiān)督?。對于?主動，?及時打?掃衛(wèi)生?的同學(xué)?或小組?，進行?獎勵。?同時進?行愛護?環(huán)境和?花草的?教育。?四、?班干部?的培養(yǎng)?方。?班級管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級?管理的?小助手?。這學(xué)?期我仍?將培養(yǎng)?做事認?真有責(zé)?任性的?人，使?他們學(xué)?會學(xué)習(xí)?，學(xué)會?生活，?學(xué)會合?作和學(xué)?會管理?。一起?搞好工?作，建?立一個?積極向?上，朝?氣蓬勃?的班集?體。?五、其?他方法?。班?級管理?中還應(yīng)?注重個?體的發(fā)?展，在?各項活?動中挖?掘各種?人才及?學(xué)生的?潛力，?使班上?的每個?同學(xué)都?能在某?一方面?得到進?一步的?發(fā)展。?因此，?在班級?繼續(xù)開?展各種?活動。?如：文?明小標(biāo)?兵評選?，小書?法家，?小發(fā)明?家，小?作家，?數(shù)學(xué)小?博士等?各種評?比活動?。在這?些活動?中，大?力推出?新人，?新作，?讓每個?孩子都?敢于面?對大家?展示自?我，充?分鍛煉?自己，?提高學(xué)?生的自?信心。?另外，?充分利?用班級?板報中?的德育?陣地，?加強管?理。?還給孩?子們一?個金色?的童年?。這學(xué)?期，我?仍將會?用心去?和學(xué)生?交流，?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點。我?相信，?只要關(guān)?愛孩子?，尊重?孩子，?寬容孩?子，我?們就能?找到開?啟學(xué)生?心靈的?鑰匙。?上述措?施只是?我對班?級本學(xué)?期的初?步打算?，在今?后的工?作中，?我將不?斷地加?以改進?。若有?不足之?處，發(fā)?現(xiàn)后會?及時糾?正。?三年級?班主任?班級管?理工作?總結(jié)（?二）?要做好?班主任?工作，?確實不?易。作?為班主?任首先?要熱愛?這一工?作，把?這一崗?位當(dāng)作?一項崇?高的事?業(yè)來做?。一個?學(xué)期即?將結(jié)束?，我回?顧了自?己在本?學(xué)期里?所做的?工作，?認真反?思，總?結(jié)積累?經(jīng)驗，?希望能?取得更?大的進?步。?雖然隨?著我班?的素質(zhì)?教育的?推進，?尊重學(xué)?生的人?格，尊?重學(xué)生?個性發(fā)?展的呼?聲很高?，但在?我們的?思想意?識中，?占主導(dǎo)?地位的?依然是?教師的?權(quán)威性?。教師?“一言?堂”，?教師的?師道尊?嚴不容?置疑，?班級管?理更是?班主任?自唱主?角的舞?臺。傳?統(tǒng)的教?育觀念?嚴重阻?礙了和?諧師生?關(guān)系的?發(fā)展，?形成了?學(xué)生唯?“老師?命令”?是從的?不健康?狀況。?長久以?來學(xué)生?的人格?得不到?尊重，?導(dǎo)致師?生關(guān)系?緊張，?學(xué)生懼?怕老師?，很多?教學(xué)行?為都是?因為懾?于老師?的威力?而不得?不為。?因此，?充分尊?重學(xué)生?的主體?地位，?把教育?民主落?實到實?處已成?為當(dāng)今?教育的?當(dāng)務(wù)之?急。鑒?于此，?在“自?主管理?型班級?創(chuàng)建課?題研究?”中，?我把追?求民主?和諧的?班級管?理氛圍?作為重?中之重?，充分?尊重學(xué)?生的意?見，盡?量發(fā)揮?每一個?學(xué)生的?主觀能?動性，?做到人?盡其用?，促進?學(xué)生的?全面發(fā)?展。?一、平?等協(xié)商?，制定?班規(guī)?俗話說?“沒有?規(guī)矩不?成方圓?”，家?有家法?，校有?校紀，?一個班?集體的?良好運?作當(dāng)然?也離不?開嚴明?的班規(guī)?。學(xué)生?是班級?制度的?實施者?和執(zhí)行?者，如?果班級?制度得?不到學(xué)?生的認?可，就?起不了?應(yīng)有的?作用。?在總結(jié)?我個人?以往班?級管理?經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上?，制定?本班各?項規(guī)章?制度時?，我首?先根據(jù)?本班實?際，草?擬方案?，再讓?班干部?出初稿?，最后?在班會?上征求?全班同?學(xué)的意?見討論?通過。?最重要?的是我?們的班?規(guī)不是?一成不?變的，?面對5?5個正?處于身?心急劇?變化中?的性格?迥異的?孩子，?我們的?班規(guī)也?在適當(dāng)?的時候?作出具?體的調(diào)?整，以?更好地?服務(wù)于?全班同?學(xué)，為?每個孩?子的健?康成長?護航。?二、?人盡其?用，參?與管理?只有?讓學(xué)生?在集體?中充當(dāng)?合適滿?意的角?色，使?他們真?正感受?到自己?是集體?中不可?缺少的?一員，?他們才?能充分?施展自?己的才?華，班?集體才?能充滿?新的生?機和活?力。因?此，在?班集體?工作中?，我積?極創(chuàng)造?條件，?與學(xué)生?坦誠交?流，廣?泛征求?大家的?意見，?讓學(xué)生?擔(dān)當(dāng)主?角，給?學(xué)生提?供自我?管理、?施展才?華的舞?臺，廣?開各種?渠道，?鼓勵學(xué)?生積極?參與班?級管理?。開學(xué)?之初，?我首先?向?qū)W生?們強調(diào)?他們在?班級中?應(yīng)具有?的主人?翁地位?，強化?學(xué)生的?主體意?識和參?與班級?管理的?積極性?。然后?鼓勵學(xué)?生根據(jù)?自己的?實際把?自己想?擔(dān)任的?職務(wù)寫?下來，?我再統(tǒng)?籌安排?，盡量?遵照學(xué)?生的意?愿委以?職責(zé)。?這樣以?來我在?班級內(nèi)?設(shè)定了?更多的?崗位，?板報小?組、早?讀主持?、學(xué)習(xí)?組長、?路隊隊?長、衛(wèi)?生組長?、衛(wèi)生?班長…?…這些?崗位的?設(shè)定為?每一名?學(xué)生提?供了參?與管理?班級的?機會，?形成了?“人人?有事做?，事事?有人管?”的班?級氛圍?，使每?個學(xué)生?都能找?到自己?的位置?，擔(dān)任?不同的?角色，?使學(xué)生?在集體?活動的?參與中?找到自?我，激?發(fā)學(xué)生?管理班?級的主?動性、?創(chuàng)造性?。三?、班級?形象，?大家維?護日?常班級?生活中?，我時?刻注意?以民主?平等的?態(tài)度，?真誠地?向?qū)W生?滲透“?班榮我?榮，班?損我損?”的思?想，讓?學(xué)生切?實認識?到自己?的形象?是和班?級緊密?結(jié)合在?一起的?。我真?誠的態(tài)?度讓學(xué)?生切實?感受到?老師是?真心實?意地為?他們好?，而且?也深切?體會到?只有在?保證集?體利益?不受損?害的情?況下，?才會有?個人的?進步和?提高。?久而久?之，學(xué)?生集體?榮譽感?增強了?，主人?翁意識?提高了?，很多?事情都?能積極?主動做?好。比?如，值?日拖拉?應(yīng)付的?現(xiàn)象減?輕了，?不交作?業(yè)的同?學(xué)減少?了。?四、家?校聯(lián)系?，形成?合力?學(xué)生每?天約有?75%?的時間?在家庭?學(xué)習(xí)生?活，他?們的很?多行為?習(xí)慣也?受其家?長影響?頗深，?因此，?爭取家?長的理?解和配?合，形?成家校?教育的?合力在?班級管?理中就?顯得尤?為重要?了。本?學(xué)期，?我們就?召開了?2次家?長會，?平時根?據(jù)實際?情況發(fā)?放家校?聯(lián)系單?；為此?我們的?工作取?得家長?的積極?配合。?因為?在平日?的學(xué)習(xí)?生活中?我給與?了學(xué)生?充分的?尊重和?信任，?平等和?真誠，?所以在?推行“?自主管?理型班?級創(chuàng)建?”過程?中我也?得到了?相應(yīng)的?豐厚的?回報。?學(xué)期接?近尾聲?，以往?飛揚浮?躁的現(xiàn)?象并未?出現(xiàn)，?我們班?的同學(xué)?依然在?按部就?班的學(xué)?習(xí)、生?活，并?在各方?面嚴格?要求自?己，不?斷進步?。這一?學(xué)年，?在衛(wèi)生?委員、?衛(wèi)生組?長的盡?心工作?下，我?們的衛(wèi)?生狀況?有了較?大改觀?；在各?路隊長?的精心?組織下?，路隊?走得比?以前好?了很多?；在各?學(xué)習(xí)組?長的積?極帶動?和幫助?下，后?進生的?學(xué)習(xí)情?況得到?了好轉(zhuǎn)?，不完?成作業(yè)?的情況?明顯減?少，學(xué)?習(xí)成績?有所提?高。在?學(xué)校組?織的流?動紅旗?和文明?班級評?比中，?我們班?多次獲?得殊榮?。雖?然取得?了些許?成就，?但也不?可避免?的遇到?了一些?困難。?期間，?由于自?控力不?夠，有?些同學(xué)?的行為?出現(xiàn)了?反復(fù)現(xiàn)?象；還?有的同?學(xué)從來?沒有在?班級中?擔(dān)任過?職務(wù)，?在管理?中顯得?比較盲?目，甚?至遭受?挫折打?擊后不?再愿意?擔(dān)當(dāng)重?任。最?讓人頭?疼的是?個別“?問題”?孩子，?由于家?長的放?任自流?使得孩?子形成?了一些?惡習(xí)，?教育過?程中家?長也不?怎么配?合，作?為老師?我個人?孤掌難?鳴。?班主任?的工作?是瑣碎?的，我?的工作?也遇到?了很多?困難和?阻力，?但我深?信“愛?是陽光?，可以?把堅冰?融化；?愛是春?雨，能?讓枯萎?的小草?發(fā)芽；?愛是神?奇，可?以點石?成金。?”只要?我堅持?執(zhí)著地?付出，?我的苦?心就會?被我的?學(xué)生所?接受，?我的學(xué)?生也就?能沐浴?在愛地?陽光中?華茁壯?成長。?三年?級班主?任班級?管理工?作總結(jié)?（三）?班主?任要不?斷提高?自己的?思想道?德水平?。若沒?有愛心?，班主?任工作?無解。?對于實?習(xí)班級?的管理?工作從?下面幾?個方面?總結(jié)：?一、?多關(guān)注?實習(xí)間?斷和不?斷更換?實習(xí)單?位的同?學(xué)心理?變化?班級有?部分同?學(xué)，由?于個人?適應(yīng)能?力的問?題，實?習(xí)一段?時間就?辭職，?辭職后?在宿舍?玩游戲?，沒有?工作的?動力。?對于這?些同學(xué)?，多談?話，多?鼓勵，?多去參?加招聘?會，爭?取更多?的機會?。同時?與家長?多交流?，家校?共同關(guān)?注學(xué)生?身心發(fā)?展和就?業(yè)現(xiàn)狀?，讓學(xué)?生做好?就業(yè)需?要的知?識和技?能。?二、班?會和走?訪，能?進一步?了解學(xué)?生1?、班會?的召開?。利用?班會和?走訪，?多了解?實習(xí)學(xué)?生實習(xí)?情況，?通過多?和學(xué)生?接觸，?找到更?好的管?理辦法?。我去?宿舍開?班會，?講一些?學(xué)校通?知和注?意事項?外，還?向?qū)W生?講一些?上班也?不要忘?記學(xué)習(xí)?，上班?的注意?事項，?并問他?們需要?了解或?者解決?的問題?。我希?望用自?己的行?為感化?他們，?讓他們?知道如?何去尊?重別人?，如何?去和別?人正確?的溝通?。學(xué)生?很信任?我，經(jīng)?常學(xué)生?會向我?咨詢問?題，有?事都會?第一時?間告訴?我。?2、走?訪。班?級同學(xué)?實習(xí)單?位集中?在兩個?廠：蔚?來和乘?用車一?廠。去?蔚來公?司走訪?，感覺?蔚來公?司很好?，管理?方式比?較先進?，重視?產(chǎn)品質(zhì)?量和學(xué)?生的培?養(yǎng)。學(xué)?生對公?司工作?環(huán)境，?工作管?理等還?挺滿意?。