精選國培學(xué)習心得體會范文匯總10篇培心會篇1我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會通過這次培訓(xùn)收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊激起我心中的許多感想我樹立了新的正確的教育觀悟要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。一、明確了今后的工作目標在今后的教育教學(xué)中我要慢慢摸索經(jīng)驗使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階我還要結(jié)合我校的實際情況及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。二、轉(zhuǎn)變教師的角色地位

新課標倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程教師首先要轉(zhuǎn)變角色確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習過程與方法并增強了學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)這就要求教師不能再只重視知識的傳授更要肩負起培養(yǎng)人的重任教師不再是學(xué)生的主宰教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持助導(dǎo)幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。三、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平新課程給了我們教改機遇同時對我們提出了挑戰(zhàn)要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)方面準確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習擴展自己的知識儲存新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線以活動為紐帶與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。！四、終身學(xué)習，不斷充電

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求我們要給孩子們注入源頭活水這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用結(jié)合我校的實際情況讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！培心會篇211我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加學(xué)習國培教育，因為我教二年級數(shù)學(xué)語文工作壓力非常大而且自己年令也大了。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒。其我內(nèi)心深處非?？释R著真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽到多位教育專家的生動、形象、精彩的講座，提高了自己對課標的理解，在閱讀、習作、綜合學(xué)習語文實踐等教學(xué)中的疑惑也豁然開朗同時我也深深地感到自身存在的不足，我會細品所學(xué)，把本次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所得用于教學(xué)實踐中。使我充分認識到，作為一名教師，從心底熱愛自己從事的教育工作既然以教育事業(yè)為生就要做好本職工作，就要通過不同的渠道不斷吸取新知識，不斷的學(xué)習，做一名學(xué)習型的教師絡(luò)學(xué)習給我提供了這樣的機會使我有了很大的收獲。從專家學(xué)者的講座中明白注重對學(xué)生的教育啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，不斷創(chuàng)設(shè)一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧氛圍。在學(xué)習中受到啟發(fā)我們要教育好學(xué)生，就要成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長只有這樣提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的教導(dǎo)中領(lǐng)悟到教材是學(xué)本而不是教本教材是藍本并非圣旨;改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅但是我們可以一切從實際出發(fā)學(xué)生為本教材為源把培訓(xùn)化作動力。

如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，那么，無限的知識將迎著方法之刃而解。下面我就如設(shè)計好低年語文閱讀教談幾點自的心得：兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。1加強認讀，步提高

入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少入學(xué)一段時間后他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間學(xué)生一遍一遍地讀以采用自由讀同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。2感受樂趣，發(fā)對話學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息課文和作者對話交流受到課文豐富內(nèi)涵的影響于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空將世界各地的風光盡收眼底將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力是學(xué)生閱讀積極性的源泉因此?文課程標準?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始然而文字畢竟是抽象對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

3自主閱讀，受語言學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的而學(xué)生主體地位的確立又使體驗感悟這種心智活動成為可能因為閱讀是一種個體行為學(xué)生是閱讀主體是閱讀行為的發(fā)行者和操作者而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。總之本次培訓(xùn)收獲的不僅僅是專家們講解的內(nèi)容同學(xué)們在一篇篇教學(xué)設(shè)計中迸發(fā)出來的光芒有不曾謀面同學(xué)們真摯的友誼。更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習的觀點，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培心會篇3日起月底四個階段參加了國培計劃20__)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動經(jīng)過此次學(xué)習培訓(xùn)我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采聽了精彩的專家講座更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習機會，實在值得珍惜常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習的平臺現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想認得到了提高靈魂得到了化。二十年的教學(xué)歷程使我已經(jīng)慢慢感到倦怠我已不知從什么時候開始就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)通過培訓(xùn)讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑知道了怎樣去定位思考摸索、去創(chuàng)新以使我的課堂充滿激情讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實施主體性教學(xué)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力努力成為一名新型的研究型教師二、加強學(xué)，促進專業(yè)成長想給學(xué)生一滴水教師就必須具備一桶水各位名師講的課就充分印證了這句話們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義

務(wù)。各個方面的學(xué)習，讓我更體會到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、名師的采無可比擬授課的老師具特色我們上課的幾位老師各具特色各有長處雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非教學(xué)重點學(xué)突破中各位老師也是方法各異各千秋，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智來至雙語學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢梅老師在課堂上的那種沉著那種自信也都是我們學(xué)習的好榜樣洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語連珠引導(dǎo)學(xué)生層層深入把比較抽象的數(shù)學(xué)問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。四、教學(xué)要斷地進行反反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎“我的教學(xué)能更有效嗎?，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思探索和創(chuàng)造才能獲得。

五、積極參調(diào)教活動和優(yōu)秀老師的摩課培訓(xùn)時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習題用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習生活，學(xué)生更樂意接受。總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。培心會篇4為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后使我在思想上得到了洗滌教學(xué)理念上得到了革新受益匪淺通過學(xué)習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變結(jié)合專家的講座及名師的示范課反思了以往工作中的不足深知自己在教學(xué)上的欠缺此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：一、聆聽專講座，從中益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)白了習作要貼近孩子們的生活應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中把他們特有的游戲生活身邊的校園家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣只有追求兒童的需求營造兒童學(xué)習的興趣體驗到作文的成功才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法如沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字有電腦不能上搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的交流研討中們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高

的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的感悟到的應(yīng)用于實踐只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教，收獲快樂幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累但是讓我獲得了快樂我懂得了只有不斷地為自己充電才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求我們要給孩子們注入源頭活水這就需要我們不斷地學(xué)習斷地總結(jié)斷地反思及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念帶來了豐富的精神食糧通過學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識我們將帶著收獲帶著感悟帶著滿腔的熱情把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念揮師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。培心會篇5為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后使我在思想上得到了洗滌教學(xué)理念上得到了革新受益匪淺通過學(xué)習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方

面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變結(jié)合專家的講座及名師的示范課反思了以往工作中的不足深知自己在教學(xué)上的欠缺此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：一、聆聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)白了習作要貼近孩子們的生活應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中把他們特有的游戲生活身邊的校園家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣只有追求兒童的需求營造兒童學(xué)習的興趣體驗到作文的成功才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法如沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字有電腦不能上搜集信息可以看

電視,廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員動，從中進在每一次的交流研討中們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議天有不小的收獲。在交流中大家各抒己見使我有了更寬闊的視野掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的感悟到的應(yīng)用于實踐只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教，收獲快樂幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累但是讓我獲得了快樂我懂得了只有不斷地為自己充電才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念帶來了豐富的精神食糧通過學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識我們將帶著收獲帶著

感悟帶著滿腔的熱情把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念揮師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。培心會篇6為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后使我在思想上得到了洗滌教學(xué)理念上得到了革新受益匪淺通過學(xué)習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標從理論基儲教學(xué)技能教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變結(jié)合專家的講座及名師的示范課反思了以往工作中的不足深知自己在教學(xué)上的欠缺此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：一、聆聽專講座，從中益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)白了習作要貼近孩子們的生活應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中把他們特有的游戲生活身邊的校園家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，

使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣只有追求兒童的需求營造兒童學(xué)習的興趣體驗到作文的成功才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法如沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字有電腦不能上搜集信息可以看電視,聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員動，從中進在每一次的交流研討中們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議天有不小的收獲。在交流中大家各抒己見使我有了更寬闊的視野掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的感悟到的應(yīng)用于實踐只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教，收獲快樂幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累但是讓我獲得了快樂我懂得了只有不斷地為自己充電才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水在的一桶水已經(jīng)不能滿

足需求我們要給孩子們注入源頭活水這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念帶來了豐富的精神食糧通過學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識我們將帶著收獲帶著感悟帶著滿腔的熱情把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念揮師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。培心會篇7在同事之間談到“國培”，我滿臉洋溢著笑容，內(nèi)心的喜悅難以言表當校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)習注冊碼交給我那刻起我就深深愛上了這種上學(xué)習提升的模式感謝互聯(lián)帶來的便捷使我在家里就能聽到專家學(xué)者的授課謝國家對我們老師業(yè)務(wù)能力提升所作的一切，在新一輪課改的浪潮中，由國家的大力支持，各位專家學(xué)者的傳經(jīng)送寶我對以后的教育教學(xué)充滿了信心同時也倍感欣慰，慶幸自己趕上了好時代。我是一個懂得感恩的人我今天所享用的一切資源都是國家強大科技發(fā)展所產(chǎn)生的結(jié)果我深感今天的大好局面來之不易，我會更加勤奮地工作，努力地學(xué)習，用自己對黨、對國家、

對人民、對教育無限忠誠的心，在教育教學(xué)的戰(zhàn)線上譜寫新的，更加生動的樂章！當接到國培注冊碼時高興得合不攏嘴天除了上課外，我把大部分時間全放在國培課堂了真觀看專家學(xué)者的視頻講座，為了學(xué)懂學(xué)透學(xué)好學(xué)扎實，我反復(fù)觀看教學(xué)視頻，閱讀文本信息，遇到新詞匯，新知識，新觀點，我會在上查看相關(guān)資料，一定弄清楚搞明白除了觀看專家學(xué)者的視頻講座外我每天認真閱讀論壇里學(xué)員的帖子看看大家學(xué)習過程中的收獲教學(xué)過程中的疑惑，讀到共鳴之處，我會情不自禁地回帖，以表達自己的心聲。我感覺國培教育計劃，既方便快捷，又實效新穎。以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)進修，會在一個固定的場所，有專業(yè)的人員當面授課，這種教學(xué)模式與國培相比，推廣度、普及率，實效性、經(jīng)濟性，都差好多我喜歡國培這種進修提升的模式希望國家再進一步整合有效資源我們一線教師及時充電新識提供動力支撐。隨著國家科技的發(fā)展絡(luò)的普及電腦在不久的將來會進入千家萬戶，今天我們教師在國培大課堂聽課，將來，孩子們在國培大課堂上課，也如我們一樣，有最優(yōu)秀的專家指導(dǎo)他們學(xué)習，讓我們一同期待吧！每天在國培大課堂聽課了我的一日三餐必不可少的精神食糧，閱讀學(xué)員們的帖子，看看最新最近的教育教學(xué)理念，我感

覺收獲很大有些學(xué)員雖稱不上專家學(xué)者但他們發(fā)的帖子可讀性強，指導(dǎo)性、操作性俱佳。比如有學(xué)員提到小學(xué)教育重在引導(dǎo)學(xué)生的行為習慣多與孩子溝通做學(xué)生“心理指導(dǎo)員不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學(xué)生都怕你我看到后深有感觸小學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成教育應(yīng)做為重點培養(yǎng)，其次才是傳授他們科學(xué)文化知識。本次國培大課堂的上進修學(xué)習，讓我的業(yè)務(wù)水平提高了好多掌握了好多行之有效的教學(xué)方法與策略它們都將很好地指導(dǎo)我以后的課堂教學(xué)我一定會把這些先進的教育理念運用到我的課堂里指導(dǎo)學(xué)生們快速高效地成才人人爭做社會主義建設(shè)的有用人才。培心會篇8光陰似箭，日月如梭。短短十天的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這十天的學(xué)習我頗有感觸下面就這十天的培訓(xùn)學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會。一、身肩重、遠航學(xué)習__11月16日，懷著激動的心情、懷著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我來到上海參加__中西部農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)”。面對這艱巨的任務(wù)做為學(xué)校培養(yǎng)的后備骨干教師我深知肩上的

責任能聽那么多專家的講座我深知這千載難逢的機會得來不易。所以我只能感慨萬千……二、專家引、收獲頗豐本次培訓(xùn)主要安排了講座、討論、視頻互動分析等。每一堂講座，每次的視頻互動分析都讓我學(xué)到許多教研課改的新理念，其中小學(xué)數(shù)學(xué)專家曹培英教授短短三小課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的本體性知識的缺失與對策講座讓我認識到了自己的數(shù)學(xué)知識是那么的不專業(yè)知道了自身存在的問題及今后改進的措施。姜輝老師的《數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)到了什么是數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系使我懂得了在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用數(shù)學(xué)思想方法去思考理解問題怡玲老師的《關(guān)于課堂評議》讓我學(xué)到了怎樣從不同角度去分析課堂。本次培訓(xùn)首席專家楊慶余教授小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習任務(wù)分析與教學(xué)組織給我留下了深刻的印象楊教授用幽默富有哲理的語言告訴我們什么叫任務(wù)分析為什么要進行任務(wù)分析如何進行任務(wù)分析讓我從不知到了解也懂得了還有許許多多的知識等待我們?nèi)W(xué)習，也深知要給學(xué)生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要帶領(lǐng)學(xué)生去找水源。三、實踐教、課堂分析同交流、共步）。本次培訓(xùn)我們進行了視頻分析與討論專家的指導(dǎo)下我的思想受到極大的震撼作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師我們思考的

太少在學(xué)校中我們考慮地都是如何上好一堂課對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多更沒有注重到教育發(fā)展的遠景作為新時期的教師這方面實在太欠缺了所有學(xué)員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂如何把握課堂如何著眼于學(xué)生的未來。四、發(fā)展自、著眼未來雖然我們彼此都不認識,但是緣分卻把我們緊緊相連!短短十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，有許多的不舍、也有許多留念，但只能是惋惜過這次培訓(xùn)使我提高了認識到自身的不足之處。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長，同時我也深深知道肩上的重任，如何把所學(xué)到的知識運用到未來工作實踐中這樣才不辜負領(lǐng)導(dǎo)及專家對我的期望一個人的生命是有限的，教師的教育生涯更有限，而教育事業(yè)則是無限的。我將把自己有限的教育生命投入到無限的教育事業(yè)中。培心會篇9通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考的問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題這是一個暢所欲言平等交流的地

方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。回想學(xué)習中位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水給我?guī)砹诵闹堑膯⒌锨楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)每一天都能感受到思想火花的沖擊;分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺培就像一朵盛開的奇葩若傲雪紅梅分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習的平臺能和更多的同行交流探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習心得小結(jié)如下：1在學(xué)習中反?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺起我心中的許多感想我立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決

作為一名教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。2在反思中進、成長通過學(xué)習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的不經(jīng)一番寒徹骨哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育進生主動、活潑生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)只有通過在教育中不斷

學(xué)習在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習并且能夠?qū)W好成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習的孩子愛學(xué)習了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式家的講座我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。3.做好色轉(zhuǎn)化興趣是最好的老師師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習不強迫學(xué)生去被動的接受而是滿足學(xué)生的需求學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習了知識努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展此師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主

人，學(xué)習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。4.善待一位學(xué)生從本質(zhì)上看并不存在好與差之分原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步去尋找他們生活中品德上每一個閃光點;心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”5.要關(guān)愛護學(xué)生要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們心他們他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師