PAGE頁碼頁碼__數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_28珍藏版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)教學(xué)安排范文合集八篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們須要起先制定一個安排。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學(xué)教學(xué)安排8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1一、全冊教材____：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法（二）；萬以內(nèi)的除法（二）；兩步計算應(yīng)用題；長方形和正方形的面積。萬以內(nèi)的乘法（二）和萬以內(nèi)的除法（二），是本冊的重點，兩步計算應(yīng)用題（而）也是本冊的重點。萬以內(nèi)的乘法（二）是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容是在前一冊學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的乘法（一）的基礎(chǔ)上把一個乘數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)。教材先支配口算，再支配筆算。在口算中，先教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)，再教學(xué)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)；在筆算中，先教學(xué)不須要進位的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘的依次和積的定位，再教學(xué)須要進位的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進位的處理，最終教學(xué)乘數(shù)末尾有0的簡便算法。萬以內(nèi)的除法（二）是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容是在前一冊學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的除法（一）的基礎(chǔ)上，把除數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)，其編排也是先支配口算，再支配筆算。在口算除法中，先教學(xué)用一位數(shù)除，再教學(xué)用整十?dāng)?shù)除。在筆算中，先教學(xué)用整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生學(xué)會除的依次和商的定位，再教學(xué)除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)試商方法和調(diào)商方法，最終教學(xué)商中間、末尾有0的除法，進一步鞏固前面所講的試商方法。兩步計算應(yīng)用題（二）是在前一冊的基礎(chǔ)上，教學(xué)列綜合算式解答兩步文字題和已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題；駕馭常見的數(shù)量關(guān)系；教學(xué)運用常見的數(shù)量關(guān)系解答一些兩步計算應(yīng)用題；主要有歸一、歸總應(yīng)用題及連乘、連除應(yīng)用題。在長方形和正方形的面積這部分內(nèi)容中，教材通過各種操作活動，幫助學(xué)生建立面積的初步概念，初步相識常用的、面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立起面積單位的表象，學(xué)習(xí)長方形和正方形面積的計算，接著發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本冊教材的編寫特點是：1、接著加強乘、除法口算的教學(xué)；2、改進用兩位數(shù)乘、除的悲酸教學(xué)的編排；3、改進應(yīng)用題的編排；4、重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學(xué)，不斷發(fā)展學(xué)生的空間觀念；5、適當(dāng)加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法的XX；6、結(jié)合教學(xué)，加強對學(xué)生的實力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。二、教學(xué)要求。1、比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及相應(yīng)的除法；會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、駕馭一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的筆算法則，能夠比較嫻熟地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；駕馭乘、除法的驗算方法。養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣。3、知道面積的含義，相識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步建立這些面積單位的表象；駕馭長方形和正方形面積的計算公式，并學(xué)會應(yīng)用。4、駕馭常見的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答兩步計算的應(yīng)用題。三、學(xué)生基本狀況____。（略）四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。1、仔細學(xué)習(xí)新課程標準。2、通過各種教學(xué)活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實做到以學(xué)生為中心，敬重、愛惜每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到勝利的愉悅。4、堅毅學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、仔細作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、仔細鉆研教材，結(jié)合中、低年級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的自學(xué)實力。6、在教學(xué)中，留意與生活實踐相結(jié)合，培育學(xué)生敏捷運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題的實力。7、充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時得到熬煉，培育學(xué)生的視察、思維、想象、表達等實力及創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》，“”教化方針，開展新課程教學(xué)改，對學(xué)生實施素養(yǎng)教化，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，駕馭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育學(xué)生探究思維的實力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實力。同時通過本期教學(xué)，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情____八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育實力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成果平均分為38分，總體來看，成果只能算一般。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，整個班級已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的駕馭，成果較差，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)實力上，學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實力沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)激勵他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會神，主動的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔細完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。二、教學(xué)目標1、學(xué)問與技能目標學(xué)生通過探究實際問題，相識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，駕馭有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用實力，通過全等三角形的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標駕馭提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的實力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學(xué)生的識圖實力；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的實力，建立數(shù)學(xué)類比思想。3、情感與看法目標通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進一步相識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。相識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充溢視察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)建性的過程。養(yǎng)成____思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。三、教材____第十一章本章主要內(nèi)容初步了解三角形有關(guān)的概念及多邊形有關(guān)的學(xué)問。為下一章全等三角形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。多邊形的內(nèi)角和的推導(dǎo)過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步____角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十四章整式的乘法與因式分解整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學(xué)生經(jīng)驗實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程——為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的駕馭——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的依據(jù)。第十五章分式是解決問題的一種模式，它與數(shù)，因式分解和一元二次方程有著親密的聯(lián)系，因此可以加強它們學(xué)問間的縱向聯(lián)系?？梢耘嘤龑W(xué)生的合情推理和代數(shù)恒等變形實力，注意自主探究合作溝通的實力的培育。四、教學(xué)措施1、仔細學(xué)習(xí)鉆研新課標，駕馭教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，剛好依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育學(xué)生實力上下功夫；落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6．常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。6、精選例題，注意例題的代表性，典型性。練習(xí)題應(yīng)有層次性，既有基礎(chǔ)的性的，又有拔高性的。五、教學(xué)進度數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3數(shù)學(xué)教學(xué)安排八年級新的學(xué)期已經(jīng)起先，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校安排和科研室工作安排，特制定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：一、學(xué)情____本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體狀況是學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細，上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學(xué)習(xí)，所以造成基礎(chǔ)駕馭不扎實。要在本學(xué)期獲得進步，則必需調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，查漏補缺，打好基礎(chǔ);同時注意學(xué)生邏輯思維的培育。二、教學(xué)措施1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實效性與有效性2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，培育學(xué)生探究合作實力，通過變式訓(xùn)練，培育思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培育學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和實力，3、細致批改作業(yè)，作好____，剛好查缺補漏。4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，____后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地駕馭和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。2、上課時定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要仔細、剛好，批語要多激勵學(xué)生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別____。4、進行個別____，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問;四、教研工作主動參與教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步探討怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率，進行溝通體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，剛好寫出教學(xué)反思并剛好發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教化理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4一、基本狀況____：本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生25人，女人22人，這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實，紀律性差，課堂思維懶散，回答問題的主動性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能用心聽講，作業(yè)書寫不夠仔細。二、本學(xué)期達到的教學(xué)目標：1、使學(xué)生理解分數(shù)加、減法的意義，駕馭分數(shù)加、減法的計算規(guī)則，比較嫻熟地計算分數(shù)加、減法（簡潔的能夠口算）。2、使學(xué)生駕馭長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。3、使學(xué)生理解分數(shù)乘法、除法的意義，駕馭分數(shù)乘法除法的計算法則，比較嫻熟的計算分數(shù)乘除法（簡潔的能夠口算）4、學(xué)生會依據(jù)指定要求，設(shè)計嬉戲方案；嬉戲方案要公允、便于操作。5、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。7、能精確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。8、使學(xué)生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡潔和困難的分數(shù)應(yīng)有題，學(xué)會用方程解答應(yīng)用題；能依據(jù)應(yīng)有題的詳細狀況，敏捷解答。9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會制作____條形統(tǒng)計圖和____折線統(tǒng)計圖。三、教學(xué)進度：第一單元：分數(shù)的加法和減法8課時左右其次單元：長方體和正方體10課時左右綜合應(yīng)用：好玩的溶解現(xiàn)象1課時第三單元：分數(shù)乘法11課時左右第四單元：可能性2課時第五單元：分數(shù)除法10課時左右第六單元：人體的奧妙——比6課時第七單元：方向和位置6課時第八單元：分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題8課時第九單元：愛惜眼睛——統(tǒng)計4課時左右數(shù)學(xué)與生活1課時左右總復(fù)習(xí)機動四、改進教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：1、講究教學(xué)方法，我認為教學(xué)是一門藝術(shù)，細心設(shè)計適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動他們的主動性，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參加教學(xué)過程，變更學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受學(xué)問的習(xí)慣。每一堂課都要實行課堂改，把自____放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，老師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改潮流。教學(xué)中，留意書本學(xué)問與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問與生活實際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，____“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培育學(xué)生敏捷靈敏的思維和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)看法，讓學(xué)生會提出問題，____問題，解決問題，從而達到會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。3、以發(fā)展的眼光愛戴后進生。有這樣一句____語：不要以為安靜的不懂得____；渺小的不懂得宏大……理解、信任能溶化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇5一、基本狀況高一計算機1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境新，新奇心強.但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)愛好不濃.所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的愛好,以及在補足初中學(xué)問漏洞的前提下,進一步的夯實學(xué)生基礎(chǔ).二、指導(dǎo)思想全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個中心，更新教化觀念，進一步提高教學(xué)水平，培育學(xué)生____問題解決問題的實力，同時扎扎實實抓好基礎(chǔ)學(xué)問，留意學(xué)生習(xí)慣的培育，為三年后高考打下堅實的基礎(chǔ)。三、工作任務(wù)和措施任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章第一章集合(9月份其次章不等式(10月份第三章函數(shù)(11月份第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12月份月份措施：1.夯實三基學(xué)問、技能和實力三者關(guān)系是相互依存、相互促進的整體，實力是在學(xué)問的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，實力才得到培育和發(fā)展，同時，實力的提高又會對學(xué)問的理解和駕馭起促進作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)留意：A.教學(xué)面對全體學(xué)生。B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。C.重視學(xué)問的產(chǎn)生、發(fā)展過程。D.加強學(xué)問過關(guān)檢測，做好查漏補缺工作。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)A.細心設(shè)計課堂教學(xué)：B.課堂練習(xí)典型化;C.教學(xué)語言精練化D.板書規(guī)范化。3.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：A.指導(dǎo)學(xué)生看書，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。B.指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)問，總結(jié)解題規(guī)律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。4.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。適當(dāng)支配作業(yè)，仔細檢查督促，加強優(yōu)生和后進生的____，對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。四、各章節(jié)授課詳細時間支配：(基礎(chǔ)模塊第一章集合(約12課時(1理解集合、元素及其關(guān)系，駕馭集合的表示法。(2駕馭集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等。(3理解集合的運算(交、并、補。(4了解充要條件。(基礎(chǔ)模塊其次章不等式(約12課時(1理解不等式的基本性質(zhì)。(2駕馭區(qū)間的概念。高一上數(shù)學(xué)教學(xué)安排高一上數(shù)學(xué)教學(xué)安排。(3駕馭一元二次不等式的解法?；A(chǔ)模塊)第三章函數(shù)(約20課時(1理解函數(shù)的概念和函數(shù)的三種表示法。(2理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。(3能運用函數(shù)的學(xué)問解決有關(guān)實際問題。(基礎(chǔ)模塊第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(約20課時(1理解有理指數(shù)冪，駕馭實數(shù)指數(shù)冪及其運算法則，駕馭利用計算器進行冪的計算方法。(2了解冪函數(shù)的概念及其簡潔性質(zhì)。(3理解指數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。(4理解對數(shù)的概念(含常用對數(shù)、自然對數(shù)及積、商、冪的對數(shù)，駕馭利用計算器求對數(shù)值的方法。(5理解對數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。(6能運用指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的學(xué)問解決有關(guān)實際問題。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇6一、學(xué)生狀況____六年級現(xiàn)有三個班。學(xué)生在上學(xué)期的相互幫助和學(xué)習(xí)中，漸漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，愛學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、主動學(xué)是他們的共同特點。家長和同學(xué)都滿懷期望以優(yōu)異的成果進入中學(xué)的大門，這一個目的成為家長、學(xué)生和老師的共同奮斗目標。他們的學(xué)習(xí)看法端正仔細，上課用心聽講，主動舉手回答問題，勤于思索，酷愛學(xué)習(xí)；從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況來看，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)仔細，各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。十多位學(xué)生聰慧伶俐，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。絕大部分的學(xué)生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，而且字跡工整、清楚，但也有三、四個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，主動性不高，學(xué)習(xí)方法不夠好，學(xué)習(xí)成果不志向。少數(shù)學(xué)生計算不過關(guān)，馬虎大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對敏捷狀況不會敏捷____，學(xué)習(xí)較為呆板；在解答應(yīng)用題中，理解不細致不深刻，不能很好地去審題，改變一下數(shù)據(jù)、變更一下問題就不會解答了。所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子們能夠____的學(xué)會思索和解答，進一步加強學(xué)生的綜合實力的培培育和訓(xùn)練！二、教材____本冊教材內(nèi)容包括：百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了百分數(shù)（二）和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生進一步相識百分數(shù)，了解百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，駕馭有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。（一）：各單元教材____其次單元圓柱與圓錐本單元的主要內(nèi)容有：圓柱和圓錐的相識，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。本單元是在相識了圓，駕馭了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中常常遇到的幾何形體。教學(xué)圓柱和圓錐擴大了學(xué)生相識形體的范圍，增加了形體的學(xué)問，有利于進一步發(fā)展空間觀念。全單元編排五道例題、四個練習(xí)，把內(nèi)容分成四段教學(xué)。依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。在單元結(jié)束時，還支配了整理與練習(xí)以及實踐活動《測量物體的體積》。教學(xué)重點難點：駕馭圓柱和圓錐的計算方法。第三單元比例本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)學(xué)問并駕馭了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)學(xué)問及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。教材還在本單元后面支配了一個“閱讀資料”，讓學(xué)有余力的學(xué)生通過閱讀了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點，找尋其規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法。教學(xué)重點難點：比例的有關(guān)學(xué)問及其應(yīng)用第四單元統(tǒng)計通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖標的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表種提取有關(guān)信息進行簡潔的統(tǒng)計____，會依據(jù)____結(jié)果做出簡潔推斷或預(yù)料。本單元在此基礎(chǔ)上主要是通過簡潔事例，使學(xué)生相識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確____推斷或預(yù)料，但假如對統(tǒng)計圖表不進行仔細____，可能會得到不精確的信息，從而得出錯誤的結(jié)論或推斷。教學(xué)重點難點：相識到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確____推斷或預(yù)料第五單元數(shù)學(xué)廣角這部分教材通過幾個直觀例子，借助實際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，使學(xué)生理解“抽屜原理”這一數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對一些簡潔的實際問題加以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決。教學(xué)重點難點：會用“抽屜原理”加以解決。會用“抽屜原理”加以解決。第六單元整理與復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，特殊是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是非常必要的三、教學(xué)重點其中圓柱和圓錐是本學(xué)期的重點，比例學(xué)問是本學(xué)期的學(xué)問難點。四、教學(xué)目標與要求1、結(jié)合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。2、相識圓柱、圓錐的特征，駕馭它們體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積，相識表面積，學(xué)會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。3、結(jié)合詳細情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的學(xué)問解決簡潔的實際問題。5、結(jié)合詳細實例相識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，系統(tǒng)駕馭統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)學(xué)問。7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地駕馭有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)學(xué)問；能嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會運用學(xué)過的簡便算法合理、敏捷地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)駕馭所學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡潔實際問題的方法，能夠比較敏捷地運用所學(xué)的學(xué)問解決日常生活中一些簡潔的實際問題。8、感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。9、在解決實際問題的過程中，對學(xué)生進行酷愛大自然、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的教化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和欲望。10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，形成自主探究與合作溝通的意識和實力。五、教學(xué)措施1、仔細學(xué)習(xí)和探討新課程理念，學(xué)習(xí)新課程標準。細心備課，仔細上課，有序復(fù)習(xí)。同時主動探討新課堂改，鉆研教學(xué)工作，努力提高自己教學(xué)工作，提倡短時高效，極力向課堂四非常鐘要質(zhì)量。2、開好家長會，剛好與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的看法；同時多與學(xué)生溝通，可單獨，可小組，剛好了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，精確反饋信息，剛好調(diào)整部署，實行不同的措施。3、敬重學(xué)生，在言行和舉止上努力做到愛惜學(xué)生的自尊心和自信念，多激勵少指責(zé)。多和學(xué)生做同等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學(xué)上依據(jù)學(xué)生的不憐憫況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。4、成立互幫互助學(xué)習(xí)小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學(xué)困生，這樣優(yōu)生得到熬煉，學(xué)困生同時也得到肯定程度上的提高。同時讓小組與小組之間相互溝通，小組與小組之間相互評比，以促進培育更多的優(yōu)秀生，激勵提高學(xué)困生。5、重視學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)；重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，小組合作，集體協(xié)作，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、合理改進教化教學(xué)的評價方式與方法，多激勵少指責(zé)，多確定少否定，多用觀賞的目光和言語去評價孩子們，讓孩子們每天都能有一個輕松開心的心情去接受新的一天的學(xué)習(xí)。7、仔細布置課外作業(yè)，做到少而精；同時加強對后進生的____工作，剛好做好記錄和作業(yè)正確狀況記載，敏捷制定不同的____安排。并對存在問題的學(xué)生剛好提示，限時改正，幫助提高。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇7一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀的'____兩個班學(xué)生共有93人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的視察、比較和有序思索的實力；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳動性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨意插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)看法，提高主動性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材簡析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的相識，相識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），相識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解；內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；留意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實力。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。四、教學(xué)重難點1、相識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育學(xué)生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)驗和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的視察、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)目標1、相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。駕馭100以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。3、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。六、教學(xué)措施1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的狀況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多激勵學(xué)生良好的行為，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。3、提出詳細的要求，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強口頭表達實力的訓(xùn)練。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、加強家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。7、依據(jù)本班學(xué)生的特點和實際狀況，創(chuàng)建性地運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以激勵、激勵為主，重視課堂上____督促工作。數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇8一、制定安排的目的為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進一步培育學(xué)生運算實力、發(fā)展思維實力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科工作安排。二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)仔細學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī);嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求