第頁共頁高二語文教學工作方案怎么做高二語文教學工作方案怎么做一、指導思想整體把握課程內(nèi)容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作方案，落實常規(guī)工作，夯實根底，緊緊抓住語文應用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀才能，寫作才能和口語交際才能，具有初步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語文學習的根本方法，培養(yǎng)成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的根底。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。三、教學重難點1.《中國古代詩歌散文欣賞》從高中生實際程度出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”〔探究詩旨〕“置身詩境、緣景明情”〔把握詩境〕“因聲求氣、涵詠詩韻”〔體會聲韻〕三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”〔理解散文的形象性〕“散而不亂、氣脈中貫”，實在地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，進步學生的文言文閱讀才能。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞才能；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言閱讀在于強化字詞句的積累，進步文言文的閱讀才能文言教學之積累是難點2.《中國小說欣賞》小說教學不限于傳統(tǒng)的`小說理論如主題及小說三要素等，教學重點是引進現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題，掌握小說的藝術(shù)表達技巧。掌握小說類型的特點和類型小說的開展脈絡，引導學生閱讀，拓展學生的視野。四、情況分析^p1.教材分析^p：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，是在必修教材的根底知識的掌握和根本技能上的提升，是必修教材的遷移、擴展與探究。在文學作品鑒賞上要求學生在掌握根底知識的根底上有對文學作品獨到的見解和深化的體會。2.學生分析^p：大部分學生的語文學習不夠主動，語文根底知識參差不齊，課外遷移才能不強，閱讀和寫作才能還有待加強。有些學生學習態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。五、工作詳細措施1.進步備課質(zhì)量，學習課程標準，深化鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探究新教法，根據(jù)實際情況認真分析^p學情，結(jié)合高考進展教學。首先積極響應學校的要求而相應安排聽課方案，同時備課力求全面仔細，多向前輩請教，多參與各種聽課評課。其次，認真學校集體備課，利用集體備課討論最新、最優(yōu)秀的教學方法，以進步自身教學程度。2.認真上好每一堂課，施行教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。3.落實根底，精選練習。構(gòu)建知識構(gòu)造網(wǎng)絡，防止疲憊的、毫無目的的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以進步綜合思維才能。4.加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習、回憶、梳理已有的語言知識，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查〔周清和月考〕小結(jié)和整改措施。5.抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。6.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。7.運用各種方法，引導【您如今訪問的是由〔〕提供的語文教學方案，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆。8.每月進展一次作文訓練，結(jié)合高考和時政熱點，有序進展訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及時反響給學生，及時指導、評價、交流，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。9.做好月考、期中期末考試試卷分析^p，掌握每