第3頁共3頁202?3小學(xué)?三年級(jí)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任小學(xué)?三年級(jí)?英語教?學(xué)工作?。作為?長期從?事小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)的我?，可以?說對英?語教學(xué)?毫無經(jīng)?驗(yàn)，由?于本人?平時(shí)愛?好英語?，一直?認(rèn)為小?學(xué)英語?教學(xué)是?小菜一?碟。但?在實(shí)際?的教育?教學(xué)中?，我深?深感覺?到教小?學(xué)英語?之難之?累，真?是“苦?在其身?，樂在?其心”?！為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步，現(xiàn)?對本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作一總?結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，明確?教學(xué)目?標(biāo)。?為了使?我的英?語教學(xué)?適應(yīng)新?時(shí)期英?語教學(xué)?要求、?樹立起?新的育?人理念?，我對?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了此?次英語?課程改?革的目?的、掌?握了此?次英語?改革的?重點(diǎn)、?明確了?英語課?程各級(jí)?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級(jí)目?標(biāo)、理?解了英?語教學(xué)?九大原?則、學(xué)?會(huì)了一?些科學(xué)?評(píng)價(jià)原?則等，?從而為?后面的?教學(xué)提?供了充?分的依?據(jù)、奠?定了的?扎實(shí)的?基礎(chǔ)、?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。?二、扎?實(shí)備課?，理清?教學(xué)思?路。?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1、課?前備課?，做到?“有備?而來”?。我認(rèn)?真閱讀?各種教?科參考?書，既?備教材?、教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接；既?要突出?難點(diǎn)，?又要突?破重點(diǎn)?；既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，為課?堂教學(xué)?做好服?務(wù)。?2、課?中備課?，處理?“突發(fā)?事件”?。課堂?上的學(xué)?生活潑?可愛、?思維敏?捷，隨?時(shí)閃現(xiàn)?著智慧?的火花?、提出?無法預(yù)?料的問?題。這?時(shí)“按?部就班?”顯然?不行，?需要老?師急中?生智，?當(dāng)堂備?課。在?本學(xué)期?的英語?教學(xué)中?，我經(jīng)?常遇到?這樣的?問題。?如開學(xué)?第二節(jié)?課在教?學(xué)el?eve?n、t?wel?ve、?thi?rte?en、?fou?rte?en、?fif?tee?n這幾?個(gè)單詞?時(shí)，我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?突然有?一學(xué)生?站起來?說：“?老師，?我們把?5—1?0都沒?學(xué)，這?我們怎?么學(xué)啊?？”我?當(dāng)時(shí)一?愣，心?理沒了?底。好?在有幾?年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，我穩(wěn)?定了一?下情緒?，便和?他們進(jìn)?行勾通?，突然?頭腦一?閃，何?不把本?節(jié)課的?教學(xué)設(shè)?計(jì)運(yùn)用?于5—?10的?教學(xué)呢?，也是?學(xué)習(xí)數(shù)?字??！?于是，?我將本?節(jié)課的?教學(xué)構(gòu)?思略加?改動(dòng)，?又進(jìn)行?新課的?教學(xué)。?本節(jié)課?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?3、?課后備?課，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每節(jié)課?后，我?都及時(shí)?對該課?作出總?結(jié)和反?思，寫?出教后?感，肯?定本節(jié)?課成功?的地方?，探討?本節(jié)課?不足之?處。為?以后的?教學(xué)工?作打下?基礎(chǔ)。?三、?認(rèn)真上?課，體?現(xiàn)以人?為本。?《英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)》?提出“?讓學(xué)生?在教師?的指導(dǎo)?下，通?過感知?、體驗(yàn)?、實(shí)踐?、參與?和合作?等方式?，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的?目標(biāo)，?感受成?功?！?這便要?求，英?語課的?教學(xué)要?以學(xué)生?為主，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?提高他?們語言?實(shí)際運(yùn)?用的能?力。為?此，我?在實(shí)際?的課堂?教學(xué)中?做了以?下幾點(diǎn)?：1?、巧設(shè)?導(dǎo)入，?培養(yǎng)興?趣。每?節(jié)的教?學(xué)我首?先通過?做游戲?、唱英?語歌來?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。2?、圖文?結(jié)合，?掌握新?知。根?據(jù)教材?“圖文?并茂”?的特點(diǎn)?，充分?運(yùn)用實(shí)?物教具?、簡筆?畫及肢?體語言?來啟發(fā)?學(xué)生，?讓他們?參與獲?取新知?過程，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語的?興趣。?在遇到?難讀的?單詞或?句子時(shí)?，我不?厭其煩?，耐心?教導(dǎo)學(xué)?生，力?爭讓他?們學(xué)了?就懂，?懂了會(huì)?用。在?學(xué)習(xí)新?知的同?時(shí)，還?對他們?進(jìn)行思?想教育?。3?、游戲?活動(dòng)，?鞏固新?知。在?完成了?每節(jié)課?的新授?任務(wù)后?，通過?師生互?動(dòng)、生?生互動(dòng)?的游戲?活動(dòng)，?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們語?言的運(yùn)?用能力?。四?、加強(qiáng)?自學(xué)，?不斷積?累知識(shí)?。由?于本人?在英語?教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)?甚少，?自己的?知識(shí)又?有限，?在教學(xué)?的同時(shí)?，既虛?心請教?其他教?師、學(xué)?習(xí)教法?，又加?強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?擴(kuò)大視?野；既?用心收?集有助?于英語?課堂教?學(xué)的各?種游戲?資料，?又常聽?錄音糾?正自己?的語音?語調(diào)。?總之?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報(bào)也不?少：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，使?我精力?充沛