自然界的水循環(huán)優(yōu)秀說課稿演示文稿當前1頁，總共21頁。優(yōu)選自然界的水循環(huán)優(yōu)秀說課稿當前2頁，總共21頁。說教學過程說教法學法說教學目標說重難點說教材說課內(nèi)容說板書設計當前3頁，總共21頁。一.說教材人教版《地理必修1》第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)地位及作用水循環(huán)是實現(xiàn)能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程之一，為后續(xù)海水運動等奠定基礎。當前4頁，總共21頁。知識和技能1、了解水體的各種類型及相互聯(lián)系。2、理解水循環(huán)的過程和意義。二.說教學目標當前5頁，總共21頁。二.說教學目標

過程與方法培養(yǎng)學生動手能力和知識遷移能力。當前6頁，總共21頁。二.說教學目標情感目標增強學生對水循環(huán)的憂患意識，節(jié)約用水。當前7頁，總共21頁。三.說重難點教學重點水圈的構(gòu)成水循環(huán)的過程及三種類型當前8頁，總共21頁。三.說重難點教學難點水循環(huán)的地理意義當前9頁，總共21頁。教法選擇以啟發(fā)法為主，講授法為輔教師主導

學生主體小組合作討論探究四.說教法學法授之以漁學法指導當前10頁，總共21頁。自主引導合作探究

創(chuàng)設情境情趣導入1引導探究感悟新知2激辯升華拓展新知4合作探究強化新知3總結(jié)鞏固提升新知5五.說教學過程當前11頁，總共21頁。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境情趣導入

問題1：地球是什么顏色？

問題2：為什么古人將我們生活的星球稱為地球？當前12頁，總共21頁。板書總結(jié)鞏固新課水圈水圈的構(gòu)成有哪些？1.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。各類型的水比重是多少？2.海洋水比重最大，其次冰川水、地下水。當前13頁，總共21頁。閱讀教材“陸地上的水體及其相互關系圖”思考回答“讀圖思考”的兩個問題。引導探究領悟方法河流的補給學生分組討論回答當前14頁，總共21頁。利用多媒體，動態(tài)展示水循環(huán)的發(fā)生過程及類型，弄清水循環(huán)的幾個主要環(huán)節(jié)。引導探究領悟方法水循環(huán)的類型和過程學生動手繪制海陸水循環(huán)示意圖當前15頁，總共21頁。人類活動或多或少會對水循環(huán)過程產(chǎn)生影響。閱讀“黃河斷流的材料”合作探究學以致用探究活動學生分組討論完成P56活動題當前16頁，總共21頁。利用多媒體展示素材，結(jié)合素材分析、總結(jié)出水循環(huán)的意義合作探究學以致用水循環(huán)的意義學生在老師的引導下總結(jié)得出水循環(huán)的意義當前17頁，總共21頁。板書總結(jié)相互聯(lián)系的水體空間分布水循環(huán)的過程和意義過程意義環(huán)節(jié)類型①②③④存在形式自然界的水循環(huán)當前18頁，總共21頁。板書總結(jié)總結(jié)鞏固拓展提升相互聯(lián)系的水體空間分布水循環(huán)的過程和意義過程意義環(huán)節(jié)類型①②③④存在形式自然界的水循環(huán)當前19頁，總共21頁。1、人類能夠干預或控制水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？2、黃河下游斷流可能與哪些自然因素有關？3、黃河下游斷流可能與哪些人為因素有關？4、人類可以采取哪些措施緩解或者避