本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年太陽(yáng)花教案反思(14篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

太陽(yáng)花教案反思篇一

1.通過(guò)觀測(cè)太陽(yáng)花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤(pán)上繪畫(huà)、裝飾太陽(yáng)花。

2.勉勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，保持畫(huà)面的整齊。

幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個(gè)紙盤(pán)

1.這是什么花你認(rèn)識(shí)嗎？它像什么？

2.這又是什么花？它是用什么畫(huà)成的？

1.用橘黃色的畫(huà)花瓣，半圓形要分派得均勻一些。

2.用褐色勾畫(huà)花心，用筆時(shí)要側(cè)過(guò)來(lái)，使線條細(xì)一些。線條要直。

3.用橘黃色加點(diǎn)，注意不要跟線條混淆。

1.幼兒自己安排畫(huà)面進(jìn)行繪畫(huà)。

2.教師巡回指導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫(huà)面和衣服的潔凈整齊。

1.引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，表達(dá)自己對(duì)作品的看法。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

太陽(yáng)花教案反思篇二

1、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指示畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式。

2、知道用與魚(yú)身體有區(qū)別的著色進(jìn)行花紋裝飾，樂(lè)意裝飾出與別人不同的花紋。

3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》cd

2、熱帶魚(yú)的圖片，手印畫(huà)范例1張。

1、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒摸索再總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。

2、集體總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料，然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。

其次步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，然后涂上綠色養(yǎng)料，在花瓣的下方壓印出樹(shù)葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，用手指蘸上其他養(yǎng)料，在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。

第四步：用水彩筆畫(huà)出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫(huà)，同時(shí)播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。

4、共享和展示作品。

教師：你們是怎么完成繪畫(huà)作品的？

太陽(yáng)花教案反思篇三

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜〞7個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色〞等詞語(yǔ)的意思。

3、感受太陽(yáng)花的漂亮，陶冶情操。

1、重點(diǎn)：把握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色〞等詞語(yǔ)的意思。

2、難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的漂亮，加強(qiáng)美感，陶冶情操。

太陽(yáng)花，生字卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話

春天來(lái)了，有好多漂亮的花兒，你們最喜歡什么花呢?板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、教師范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，找出生字寶寶。</spanstyle="background:#b2ec0a;"(四)課外拓展

你喜歡什么花?為什么?跟你的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。

太陽(yáng)花教案反思篇十二

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜〞7個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色〞等詞語(yǔ)的意思。

感受太陽(yáng)花的漂亮，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

把握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色〞等詞語(yǔ)的意思。

從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的漂亮，加強(qiáng)美感陶冶情操。

1、小朋友你們喜歡花嗎?見(jiàn)過(guò)什么花?請(qǐng)你接受這種花的樣子

2、今天老師帶你們?nèi)ビ^測(cè)太陽(yáng)花。

板書(shū)：13太陽(yáng)花

3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么?

4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花?為什么叫太陽(yáng)花?

5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯(cuò)字不添字)

2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。

3、指名回復(fù)，課文有幾個(gè)自然段。(一共有4個(gè))

4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。

1、課文主要講太陽(yáng)花的什么?

2、太陽(yáng)花是什么樣子?

3、為什么叫太陽(yáng)花?

1、出示生字

2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀

強(qiáng)調(diào)：“晨〞“曬〞“照〞等字讀翹舌音。

“早〞“才〞讀平舌音。

“含〞“呵〞的聲母都是“h〞。.

“嫩〞“那〞“您〞的聲母都是“n〞。

3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。

4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。

5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。

1、認(rèn)讀生字詞

2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文

1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

a看圖(出示幻燈)

太陽(yáng)花是什么樣的外形?

太陽(yáng)花是什么樣的顏色?

太陽(yáng)花是什么樣的神態(tài)?

b圖文對(duì)應(yīng)

自由讀課文;

分組探討，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的;

理解“五顏六色〞誰(shuí)能用它說(shuō)一句話;

c再讀課文感悟太陽(yáng)花的美

過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，畢竟是什么特點(diǎn)呢?

2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段

a指名學(xué)生分別讀三、四自然段

b這種花為什么叫太陽(yáng)花?

根據(jù)學(xué)生回復(fù)板書(shū)

c結(jié)合課文內(nèi)容填空

由于太陽(yáng)升起，花兒()，太陽(yáng)()，花兒()，太陽(yáng)()，花兒()，所以這種花叫()。

d分組讀第三、四自然段

e指導(dǎo)朗讀

第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。

讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽(yáng)花隨讀著太陽(yáng)下山寧?kù)o入睡的意境。

3、拓展延伸

你知道一些什么花?它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)?

任意觀測(cè)一種花的外形、顏色，并寫(xiě)出一段話。

早上：樂(lè)呵呵地開(kāi)放

太陽(yáng)花中午：太陽(yáng)越曬越艷

入夜：安寧?kù)o靜地睡覺(jué)

1、出示一、二類(lèi)生字詞

2、有感情地齊讀課文

1、出示一類(lèi)字

葉、早、才、您、安、靜、那

2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解

3、口頭擴(kuò)詞

葉：樹(shù)葉葉片葉子竹葉

早：早上早晨遲早早飯

才：人才天才方才才到

您：您好您們是您您的

安：安心公安安全安裝

靜：動(dòng)靜寧?kù)o靜靜靜

那：那好那里那樣

4、識(shí)記生字

a“葉〞“早〞“才〞“您〞“安〞與“十〞“日〞“木〞“你〞“女〞等熟字對(duì)比

b“那〞字的第五筆是“橫撇彎鉤〞

c“靜〞字左窄右寬，第十二筆要出頭

1、描紅臨摹

2、抄寫(xiě)生字詞

太陽(yáng)花教案反思篇十三

1、細(xì)致觀測(cè)抓住事物（太陽(yáng)花）特點(diǎn)描述的寫(xiě)法。知道太陽(yáng)花花期的特點(diǎn)體會(huì)太陽(yáng)花頑強(qiáng)向上，把有限的精力盡情綻放的品格。理解個(gè)人與集體休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系。

2、品味語(yǔ)言，體察遣詞造句的精妙，加強(qiáng)語(yǔ)感。

3、復(fù)述課文重點(diǎn)章節(jié)，積累語(yǔ)言。

根據(jù)自己的理解和需要積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。

細(xì)心體會(huì)課文內(nèi)容，思考花與人的關(guān)系。

多媒體電教。

在院子的角落里，悄悄地盛開(kāi)這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)盡情綻放自己的漂亮。它就是太陽(yáng)花。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

出示課題：種一片太陽(yáng)花（板書(shū)）

1、快速默讀全文，思考：太陽(yáng)花給你留下了哪些印象？

2、輪讀課文，分別正音。

1、學(xué)習(xí)1――5段，從中你了解到什么？全班交流。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)大家選擇太陽(yáng)花來(lái)種的原因是什么。

是??！由于太陽(yáng)花很好伺候，所以大家選擇了她。

太陽(yáng)花教案反思篇十四

1、觀測(cè)向日葵的形狀特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。

2、摸索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。

3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)計(jì)。

1、向日葵圖片多幅。

2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎引出活動(dòng)主題。

教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最?lèi)?ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎?(向日葵)

2、欣賞圖片，了解向日葵的形狀特征。

(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?

(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?

3、重點(diǎn)探討向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。

(1)教師：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)花蕊，周邊有大量長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長(zhǎng)，有的花瓣朝下長(zhǎng)，有的朝旁邊長(zhǎng)?；ㄇo很長(zhǎng)、很直、很高，上面還有幾片葉子。

(2)摸索花蕊的表現(xiàn)方法。

教師：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)花蕊呢?(點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?

(3)教師和幼兒共同摸索花瓣的表現(xiàn)方法。

教師：我們?cè)诋?huà)向日葵的時(shí)候，怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰(shuí)樂(lè)意來(lái)試一試?

4、欣賞凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。

教師：這些向日葵是什么樣子的?