7的乘法口訣——說課一、說教學內(nèi)容：

人教版小學數(shù)學第三冊第六單元《7的乘法口訣》。在這之前學生已經(jīng)有了1---6的乘法口訣作為基礎，本節(jié)課要求學生通過學習能夠在理解了7的乘法口訣的意義的基礎上來熟記口訣，并能夠運用在生活中，也為后面的口訣的學習做一個更好的鋪墊。二、說教材分析：

本單元的內(nèi)容是在2---6的乘法口訣學習的基礎上來學習的，要充分利用學習2---6的乘法口訣的思考方法和學習經(jīng)驗來學習7的乘法口訣。本單元在編排上有如下特點：7的乘法口訣有實物圖引導學生操作，得出連加結果，并有列表的方式呈現(xiàn)；8的乘法口訣有學生熟悉的軍樂隊列隊圖，通過引導觀察得出連加結果，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)；9的乘法口訣以賽龍舟的示意圖，通過觀察與推想得出連加結果，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)?？傮w看，逐步提高抽象程度。三、說本課內(nèi)容分析：

本課教學是讓學生在已經(jīng)學習了1-6的乘法口訣之后，來學習7的乘法口訣，在學習過程中，應盡量增加學生學習的獨立性，擴大學生學習的空間，在相互交流各自想法的基礎上，自覺吸收自己喜歡的思路，學習口訣，記憶口訣。這節(jié)教材有三個特點：一是由原來6的口訣操作出連加結果，提高為由學生獨立觀察、分析得出連加結果；二是連加的結果由6的口訣中用表格累計，由數(shù)軸上的點來呈現(xiàn)連加結果；第三加大學生獨立學習的空間，基本內(nèi)容留給學生完成。

四、說教學目標：

1．在動手操作和合作探索中，讓學生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納、總結能力。

2．在應用過程中，尋找7的乘法口訣的規(guī)律，能熟練用7的乘法口訣進行計算，并用一句口訣計算兩道乘法算式，培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力，

3．在合作中獲得成功體驗，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。

4．讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。五、說教學重、難點：

教學重點1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣求積。

教學難點：編制7的乘法口訣并記憶。

六、說教法學法：

（一）、教法：

根據(jù)教學要求，結合教材的特點，為了更好地突出重點，突破難點，完成教學任務,我采用了：

1、教學法。這是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現(xiàn)。因為小學生學習活動不再是教師的“說教”，應該更多的時間是在學生自主探索的過程中。這樣的教學，更能體現(xiàn)了“學生是學習數(shù)學的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的功能。

2、以小組合作的形式來組織教學。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，培養(yǎng)了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。并以“掌聲表揚”的方式激勵學生多思考、多發(fā)表意見。

（二）、學法

通過這節(jié)課的教學，主要培養(yǎng)了學生以下學習方法：

1、指導學生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認識上升到理性認識。在中運用學習成果，把數(shù)學知識利用到現(xiàn)實生活中。

2、培養(yǎng)學生共同合作，相互交流的學習方式。七、說教學流程：

（一）、創(chuàng)設情景，引入新課。引入新課：七巧板

（二）、自主探究7的乘法口訣拼一個圖案需要幾塊拼版？那拼2個圖案一共要幾塊拼版（張貼圖片）4個圖案是？…表格填完后我們來想一想，拼一個圖案用了幾塊拼版？1個7怎么用乘法算式來表示？那2個圖案用了多少塊拼版？是幾個7？（2個7）現(xiàn)在翻開書72頁，把剩下的口訣自己編一編。出示問題：1、拼3個圖案是幾個7，乘法口訣是？2、哪個算式可以計算出拼4個圖案所用的七巧板數(shù)？3、誰來說一說五七三十五這句口訣，表示擺幾個所需要的七巧板數(shù)？4：6x7=42和7x6=42這兩個算式可以用哪句口訣？發(fā)現(xiàn)口訣有什么規(guī)律？（從積上看，每一句都比前一句多7）為什么多7呢？（2個7比1個7多7，所以積也多7）哪句口訣容易記，哪句口訣不容易記？有什么好的方法記憶？講故事：我們都知道我國的四大名著之一《西游記》嗎？那里面本領最大的是誰？（孫悟空）對，他呀在太上老君的煉丹爐里呆了七七四十九天，煉就了火眼金睛，在取經(jīng)的路上，不管三七二十一，舉起金箍棒就打，最后取得了真經(jīng)，從老師的這段故事里，你記住了幾句口訣？所以，記口訣，不僅要找特點和規(guī)律，也可以通過一些小故事記住它，現(xiàn)在請同學拍手節(jié)一起記一遍7的乘法口訣。（三）、鞏固練習我問你答對口訣三七（）五七（）二六（）一七（）七七（）四七（）三六（）（）四十二2、第二題：請你快速說出結果，并說說你用的是哪句口訣。7×4＝2×7＝3×7＝4×7＝7×5＝7×7＝7×6＝1×7＝5×7＝3、實際應用問題4、二年級一班有6排座位，每排坐7個同學。一共可以坐多少個同學？（四）、回顧知識你都學會了哪些知識？（1.7的乘法口訣有7句,每相鄰兩句的