文檔僅供參照大班主題風趣的葉子設計企圖：上個禮拜三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友有時發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不停地從地上拾到了各種各種的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不由想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”符合嗎。在正常的思想下，假如講到大自然，我們往常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過此次孩子們秋游，拾落葉的行為，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了此次的綜合活動：風趣的葉子。想通過察看探究這個身旁隨地可見的小光景，來培育孩子們的察看、比較、剖析綜合能力以及語言表達能力，進而讓幼兒認識自然，熱愛自然?；顒幽康兀阂?、幼兒熱愛自然，喜愛親密大自然的感情。二、經過察看、比較不一樣的樹葉，認識樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。三、能勇敢進實踐活動，并用完好的語言表達自己的建議。四、發(fā)展幼兒察看、比較、剖析綜合能力以及語言表達能力?；顒訙蕚洌簯敉庥新淙~木場所；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫器具；示范畫一份?；顒舆^程：文檔僅供參照文檔僅供參照一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場所，講話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、察看比較樹葉，幼兒自由商討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不一樣的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)萬千（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）2、顏色不一樣（包含楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的構成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）3、葉子的用途（茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）三、將自己采集到的葉子進行拓印畫。1、出示典范，解說示范。將拾來的落葉涂上自己喜愛的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還能夠將不一樣的樹葉拼印出不一樣的物體。2、幼兒著手印畫，教師巡回指導。鼓舞幼兒勇敢運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不一樣物體，如葵花等，提示幼兒保持桌面.衣服整齊。3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持整齊的幼兒賜予夸獎。文檔僅供參照文檔僅供參照4、整理，回活動室，將幼兒作品擱置于活動區(qū)內。文檔僅供參照文檔僅供參照[元宵節(jié)主題活動方案]：歡喜元宵節(jié)［活動目的］1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗大家一同慶賀節(jié)日、分享勞動成就的快樂。2、指導幼兒學慣用團、捏、滾等技術制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知轉動、沉浮等生活、科學知識。3、指引幼兒認識元宵節(jié)的意義、民族風俗及元宵的來歷、品種等。［活動準備］1、做元宵需要的資料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2、教師、幼兒提早采集對于元宵節(jié)民間風俗的資料。3、音樂《樂融融》等。4、部署好活動場所。［活動過程］一、開場白（以樂融融音樂為背景音樂）（教師和幼兒站立在前面）敬愛的各位小朋友們：大家好！今日我們大三班教室里喜色洋洋，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們快樂嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一同給他們表演一個節(jié)目，好不好？二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不單節(jié)目表演的好，并且都是愛動腦筋的小朋友，下邊老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么風俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰慧！老師增補資料：元宵的來歷三、小朋友們看，今日高老師給你們帶來了幾樣禮品，(教師展現(xiàn)幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么資料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么美麗，課前我們準備好了這些資料（展現(xiàn)做元宵需要的資料）你想用這些資料來做元宵嗎？四、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們如何把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰慧，我們此刻就開始做元宵。五、小朋友們，我們這里有做元宵的資料，大家把做好的元宵放進自己眼前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。幼兒開始制作，教師給予適合的指導和幫助。（放背景音樂樂融融）六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。此刻，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰好“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）七、煮元宵、吃元宵。小朋友們認真察看，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們愈來愈聰慧，也愈來愈擅長察看了。好，此刻我們就來享受我們自己的勞動成就。八、教師總結今日，小朋友們在一同渡過了一段快樂的光陰，我們不只知道了元宵節(jié)吃元宵，還