第5頁（共5頁）2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題答案1.【解析】本題考查學生對文中重要詞語概念的理解。能力層級為B。【方法點撥】原文第一段第四句話“在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學知識是基礎，價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇”。原文是“選擇”而備選項為“修正”，顯而易見，不符合文意。【答案】【C】2．【解析】本題考查的是對文章理解和分析能力。【方法點撥】B項原文信息，“計算機天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對無知識的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。”備選項說法過于絕對。【答案】【B】3．【解析】本題考查的是對文章信息推斷的能力?！痉椒c撥】將備選項與原文比較，“科學技術是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利”。可以看出D項在說法上明顯有問題，“科技黑箱”與“科技”在概念含義上是不同的?！敬鸢浮浚―）4．【解析】本題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義的能力?！痉椒c撥】結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。闕：過錯、缺點?！敬鸢浮俊綝】5．【解析】本題考查的是篩選文中信息的能力?！痉椒c撥】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運用排除法，找出答案?！敬鸢浮俊綜】6．【解析】本題考查考生分析概括文章內容的能力?！痉椒c撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。如秦檜當權，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭?！敬鸢浮俊続】7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今賢否雜糅，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內治。答：如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽以求國內安定太平。(2)燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”答：蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”7．【解析】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。【方法點撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。【答案】(1)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽以求國內安定太平。(2)蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”8．【解析】本題考查考生對詩歌思想感情的把握能力?！痉椒c撥】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準確把握。從題目上可以看出（思遠人），可以看出是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感?！緟⒖即鸢浮窟@首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。9．【解析】本題考查考生對詩歌內容的理解能力?！痉椒c撥】通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?！緟⒖即鸢浮筷P系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。11．(1)【解析】本題考查考生理解文章內容、鑒賞文學作品藝術技巧的能力?！痉椒c撥】E項“馬褲先生看起來不合常理的言行”是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和我的言行關系不是十分的大。C項馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計較，愛占小便宜，自私自利，其實我們也看到，他并不是一個愛講衛(wèi)生的人?！敬鸢浮緿給3分。答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、E不給分。(2)【解析】本題考查考生鑒賞文學作品藝術特點和表達技巧的能力?！痉椒c撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內容和形式兩方面作答，看看這一描寫對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達主題有什么作用即可。【答案】①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)【解析】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力。【方法點撥】這道題考查對小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”并結合文中的側面描寫?！敬鸢浮竣兕U指氣使，目中無人，缺乏公德；②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)【解析】本題考查考生探究文學作品形象看法的能力。【方法點撥】探究人物形象只要結合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時，只要言之有理，說之有據(jù)即可。【答案示例】觀點一：同意，“我”也有人性弱點。①“我”對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之；②“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻??；③“我”對自己缺乏反思精神。觀點二：不同意，“我”沒有人性弱點。①“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯；③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。

12．(1)【解析】本題考查對文章內容的概括能力?！痉椒c撥】C項“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過他不希望別人過于宣傳她精于此道”,備選項說得過于絕對。D項備選項與原文“她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過大?！敬鸢浮縀給3分，答B(yǎng)給2分。答A給1分；答C、D不給分。(2)【解析】本題考查對文章內容理解和概括的能力。【方法點撥】謝希德放棄自己的專業(yè)研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關鍵句中去概括原因即可?！敬鸢浮竣龠@項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉入科研新領域；③作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。(3)【解析】本題考查對文章內容的概括能力?！痉椒c撥】傳主的性格特點體現(xiàn)在多個方面，而本題限制為“在科學工作中的求真態(tài)度”，這樣就大大降低了難度，概括時也不會遺漏，我們不妨先找出區(qū)域（如第二段和最后一段），尋找關鍵句，然后從中歸納?！敬鸢甘纠竣倜芮嘘P注學術動態(tài)，努力探索真知；②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。(4)【解析】本題考查考生對傳主性格特點中“誠”的理解。屬對學生探究能力的考查?！痉椒c撥】只要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質。謝希德的“誠”，你對他的理解，不能離開文本，從一個方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說之有據(jù)即可?！敬鸢甘纠糠矫嬉唬簩ψ鎳鵁o限忠誠。①視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。方面二：對事業(yè)充滿熱誠。①作為科學家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。方面三：對親人至愛至誠。①不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。

13．【解析】本題考查的是考生正確使用成語的能力。【方法點撥】A項，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。形容對象錯了。B項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了?！敬鸢浮俊綛】14．【解析】本題考查的是考生正確辨析病句的能力。【方法點撥】A項重復贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。B項搭配不當，“取得的成績”與“得到了回報”不搭配。D項語序不當，“嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復蘇”改為“嚴峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟復蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)帶”。【答案】【C】15．【解析】本題考查考生語言表達連貫的能力。【方法點撥】可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句它指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進行總結?！敬鸢浮俊綝】16．【解析】本題綜合考查考生句式變換以及語言表達連貫、簡明、得體、準確的能力。【方法點撥】作答本題首先要審清題意要求，如內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個字，按照要求，才能得到理想的分數(shù)?！敬鸢甘纠课覀兊淖嫦染烷_始采掘銅礦這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了17．【解析】本題考查考生仿寫句式的能力?！痉椒c撥】作答本題注意要求，要選用一個對象，使用到擬人修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意擬人要用詞貼切，體現(xiàn)出擬人的特點，內容上要合理通順，所選話題要相關，如梅花、曇花都屬植物。【答案示例】螞蟻用弱小身軀扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕。蜜蜂在風吹雨淋中勤奮采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。18.【寫作指要】

審題立意要從兩個角度思考：船主和漆工。從漆工的角度立意，可以圍繞責任心、良知、善良、與人為善、敬業(yè)等切入；最佳立意：涂漆工所謂“順便補的”，并非“無心”，而是一種不以善小而不為的“有意”——與“善良”有關，與金錢無關；即便非自己份內之事，也要盡責做好，人要有社會責任感。從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴，要懂得感恩等。文言文翻譯蕭燧字照鄰，臨江軍人。蕭燧生來就特別聰明，很小就能做文章。紹興十八年，以優(yōu)秀成績進士及第。授為平江府觀察推官。當時秦檜把持朝政，他的親信秘密告訴蕭燧，秋天考試時你必定在漕司當主考官，蕭燧詢問原因，說："丞相有個兒子參加考試，想把他托付給您。"蕭燧發(fā)怒說："我剛做官就敢昧良心嗎！"秦檜懷很他。過后接到文書到秀州，到達那里時名額已經(jīng)滿了，從考官中換一名到漕試考場，秦熺果果然考中了前幾名。孝室初年，授為諸王宮大小學教授。輪流覲見，議論說"應當按官職選擇人才，不應當因人選擇官位?；噬细吲d，作《用人論》賞賜大臣。淳熙二年，累積升遷為國子司業(yè)兼代理起居舍人，進為起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷言論很多傾向蕭燧，因他沒做過縣官，就任他做了左司諫。

當時宦官甘昇的門客胡興可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因為有所倚仗，沒有好的表現(xiàn)，蕭燧都上奏罷免了他們當時又商議進攻，皇上拿這問蕭燧，回答說："現(xiàn)在賢德和不賢混雜，風俗人情涼薄虛浮，兵力不強，資財不多，應當臥薪嘗膽來求取國內大治。如果憑藉小康，萌生驕敵之心，不是臣能知道的。"皇上說："是忠言。"於是勸皇上端整法律制度，接納正直言論，親近正人君子，疏遠奸邪小人，身邊近臣有功勞的可以賞給俸祿，不可以分給權柄?；噬隙夹廊唤邮堋３龀癁閲乐葜?。嚴州地窄財缺，剛到那里，公家的錢不滿三千，蕭燧節(jié)省使之夠用。兩年內，用這些富余的錢補上拖欠的，各縣都寬裕了。皇上正在吝惜職名，沒有功勞的不授給，下詔因蕭燧治理地方有成績，授為敷文閣待制，移為婺州知州。父老攔路，幾乎無法成行，送出州境的人要按千