關(guān)于小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿匯總5篇一、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在歡樂(lè)中承受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，特別形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂(lè)的、難過(guò)的、夸大地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能特別生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又歡樂(lè)，也很簡(jiǎn)單記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。

我們知道，表?yè)P(yáng)能使人制造奇跡，過(guò)多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不快樂(lè)了，“你總是拿我的短處和別人的特長(zhǎng)比，為什么不拿我的特長(zhǎng)和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作為家長(zhǎng)，我們都盼望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，肯定要敬重孩子自己的選擇，孩子自己喜愛(ài)了，她就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平常很喜愛(ài)看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜愛(ài)的課外讀物，比方前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積存許多學(xué)問(wèn)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓舞，孩子那個(gè)快樂(lè)勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延長(zhǎng)，而且自信念也會(huì)隨之提高，有了自信念，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。

不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提示她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒(méi)帶學(xué)具，一回家就說(shuō)教師批判我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。

我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今日在學(xué)校的狀況，有沒(méi)有不快樂(lè)，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭，今日學(xué)的什么等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)形中增加了與人溝通的力量，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應(yīng)了先決條件。

孩子是我們的盼望，也是祖國(guó)的將來(lái)。我們要信任我們的孩子，今日，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在寬闊的天地里，她們肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

盼望我們做家長(zhǎng)的，平常要和班主任杭教師和語(yǔ)文李教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長(zhǎng)，讓她們擁有一個(gè)歡樂(lè)難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！

感謝大家！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3

各位敬重的家長(zhǎng)：

上午好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們教師工作的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大局部的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再

怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

一、思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。

1、培育孩子良好的習(xí)慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個(gè)廣告，你們確定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他確定禮貌討人喜愛(ài)；你敬重教師，他確定聽(tīng)教師的話等等。再如哪一天，你假如說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向教師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

其次，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有教師催促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，由于一但家中和學(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比方：放學(xué)一回到家，就要催促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)單分散留意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿態(tài)，孩子的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，教師不常指的話，他就這個(gè)樣了，假如他在家里，可能更加任憑了！寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字肯定每一筆每一劃要仔細(xì)，寫在格子內(nèi)寫美麗，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮預(yù)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著，技能課要拿好用具等等。

“無(wú)以法規(guī)，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后確定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請(qǐng)假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到教師允許后自己從前門進(jìn)入教室，家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依靠心理，什么事都希望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包，我知道是由于孩子小可能背不動(dòng)，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)當(dāng)背著書包去上學(xué)的嗎，拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)分了。

培育良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)潔家務(wù)，樹立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫助排桌椅，讓他們有一個(gè)參加勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大局部同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫忙別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，經(jīng)常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要留意培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著干凈，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也表達(dá)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次，教會(huì)孩子整理自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前整理好書包的習(xí)慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避開(kāi)讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，由于這種卷筆刀體積大，

勢(shì)必也有肯定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān)，而且會(huì)分散孩子的留意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，假如沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很簡(jiǎn)單冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好，可假如不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課，不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，由于孩子年紀(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控力量，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

二、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。

1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，由于一年級(jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)視孩子們學(xué)習(xí)生字，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，特別好，但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子催促不夠勁，盼望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作。

2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫忙孩子讀題，并急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)班中成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫忙讀題目要求，或者是放手不管，在這里我盼望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，你肯定很發(fā)覺(jué)自己的孩子其實(shí)是很聰慧、得意的。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，所以盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們教師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我常常觀察有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以盼望家長(zhǎng)也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的.心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)

每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)仔細(xì)的寫了。

三、從各方面培育學(xué)生的語(yǔ)文力量。作為語(yǔ)文教師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文力量主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量。“聽(tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)教師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中承受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常?？梢月?tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上

，孩子“說(shuō)”的力量也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛(ài)讀書。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說(shuō)：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺嘤⒆拥拈喿x興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂(lè)趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，同樣盼望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫得很美。

四、關(guān)于安全教育。在學(xué)校里，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎每天告知他們不要做危急的嬉戲，不要亂跑，亂鬧，課間

也有教師執(zhí)勤，但不管怎么說(shuō)孩子們還會(huì)時(shí)不時(shí)的消失一些小事情比方說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請(qǐng)家長(zhǎng)在平常的時(shí)候也提示一下孩子要留意安全，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告知他們安全的重要性。

最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題討論叫新教育試驗(yàn)。他主見(jiàn)：無(wú)限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇4

敬重的教師、各位家長(zhǎng)：

您們好，很榮幸在這里和大家一起溝通如何教育孩子。我深信在座的每一位家長(zhǎng)都和我一樣由衷地盼望自己的孩子出類拔萃，可是怎樣通過(guò)最好的途徑讓自己的孩子承受最好的教育呢？天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。父母是孩子的啟蒙教師，父母的言行會(huì)時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著孩子。假如孩子消失問(wèn)題，請(qǐng)不要急著責(zé)備他們，讓我們先找一下自己的緣由，進(jìn)展自我反醒。

一、身傳重于言教

首先家長(zhǎng)要注意自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，是不會(huì)培育出愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的。三字經(jīng)里有一句話：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)斷機(jī)杼。作為家長(zhǎng)要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，盡量騰出時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書。讓孩子們感受到讀書學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、注意親子教育

孩子特別在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們的成長(zhǎng)。有的父母雖然每天與孩子在一起，但卻缺少肯定溝通，總以為一為的滿意孩子的需求就是愛(ài)他們了。大多數(shù)父母都以工作忙為理由，無(wú)視親子教育?？墒强荚嚦煽?jī)不抱負(fù)就會(huì)打罵，這樣做是很不對(duì)的。其實(shí)孩子和我們一樣在受到挫折的時(shí)候更盼望得到我們的理解和鼓舞。我每天回去都會(huì)和女兒談心了解女兒在學(xué)校里的狀況。每次考試過(guò)后會(huì)跟她一起分析緣由和得失，告知她，假如考試失敗是馬虎的緣由是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，鼓舞她努力把馬虎的毛病改掉；假如是題目不會(huì)做，沒(méi)有關(guān)系，把題目搞懂下次遇到同類題目會(huì)做就行，進(jìn)而增加孩子的自信念。

三、講究教育方法

教育好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)的迫切期望。所以教育方法就顯得尤為重要。

要知道世界上沒(méi)有完善的孩子，再完善也有缺點(diǎn)。作為父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通溝通的前提。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、觀賞與贊美，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很重要。作為家長(zhǎng)首先要敬重他們的想法，一個(gè)寶塔一個(gè)尖，假如每個(gè)人都站在最頂尖是不行能的，只要孩子盡力了，我們做家長(zhǎng)的都應(yīng)當(dāng)感到欣慰。學(xué)會(huì)好好鼓舞他們，固然適時(shí)的批判還是必要的，不過(guò)要講究方式方法。

這里我舉幾個(gè)案例：

案例：

1、幫忙孩子找她們自己的興趣。我女兒從大班開(kāi)頭，就學(xué)習(xí)過(guò)電子琴、跳舞和書法，這些東西都是我們大人盼望她去做的，由于看她自己也欣然同意了，所以并沒(méi)有過(guò)多考慮她究竟是否喜愛(ài)。上一年級(jí)時(shí)，我發(fā)覺(jué)女兒對(duì)練琴、跳舞有了厭倦心情，我們就敬重她的選擇，放棄了。或許許多人都說(shuō)放棄很惋惜，但是把我們家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)制性地加在孩子身上是不對(duì)的，有的放矢才會(huì)有所得，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬重孩子。

2、每天騎車帶女兒上學(xué)，一路上總是陪女兒聊一些學(xué)校的事。有時(shí)路上會(huì)看到衣衫襤褸的人在撿垃圾，女兒總是問(wèn)我：“媽媽，他們?cè)谧鍪裁囱?，他們?yōu)槭裁创┑倪@么臟呀？”我就告知女兒，由于他們以前生活條件不好，沒(méi)有時(shí)機(jī)好好上學(xué)，所以現(xiàn)在迫于生計(jì)干比擬累比擬辛苦的活。你現(xiàn)在有這么好的時(shí)機(jī)上學(xué)，肯定要好好珍惜。女兒聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她學(xué)會(huì)看到身邊的一切，從實(shí)際中懂得讀書的重要性。

3、女兒學(xué)書法，起初由于教授書法的教師是位殘疾人，當(dāng)時(shí)才6歲的她，膽子小，見(jiàn)教師躲躲閃閃。我就告知她，雖然殘疾，但他靠著自己堅(jiān)韌的毅力自學(xué)成才，書法上才大有建樹，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬重他。漸漸地女兒不再可怕了。在練書法的時(shí)候女兒間或會(huì)和其他小朋友談天，有一次被我發(fā)覺(jué)了，我說(shuō)假如寫好了就自己出去休息，談天不僅會(huì)打攪到他人學(xué)習(xí)，而且是對(duì)教師的一種不敬重……我總是用身邊的例子催促她，讓她知道學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人而言都很重要。女兒在書法上得到教師的確定和表?yè)P(yáng)很快樂(lè)，我也特別欣慰，固然這些都離不開(kāi)她自己的努力，我也會(huì)常常鼓舞她說(shuō)：“看到了吧，只要付出是有收獲的，逆水行舟不進(jìn)則退?！睍r(shí)機(jī)是留給有預(yù)備的人，要加油。讓她對(duì)自己更加布滿了信念。

以上是我自己在與孩子相處教育過(guò)程中的一些心得和看法，如有不妥，敬請(qǐng)教師和在座家長(zhǎng)批判指正。最終真誠(chéng)地盼望我們每一位家長(zhǎng)都去仔細(xì)地了解自己的孩子，要深信自己的孩子是最棒的，在平常要多加鼓舞、多加賞識(shí)。

我的溝通完了，感謝大家！

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇5

敬重的教師、家長(zhǎng)們下午好：

今日教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)和在座的家進(jìn)步行溝通，我覺(jué)得都不好意思，由于我們姑娘并不是最優(yōu)秀的，在座有更多優(yōu)秀的家長(zhǎng)和孩子，我只想把我所學(xué)到和所做到的和大家進(jìn)展共享，我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)！如有不妥我們會(huì)后相互溝通，共同提升！

首先：讓我們用熱鬧掌聲感謝為我們孩子們辛勤付出的一中教師們！

孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家長(zhǎng)的親密協(xié)作，學(xué)校是孩子的其次個(gè)家，家庭是孩子的其次個(gè)學(xué)校，孩子成長(zhǎng)過(guò)程需要家長(zhǎng)的陪伴。

一、思想上的陪伴，在孩子剛進(jìn)入初中時(shí)，9月1日晚我想作為一個(gè)教育工，給孩子也沒(méi)什么禮物，晚上11點(diǎn)多我給我們孩子寫了一封信，我想把當(dāng)時(shí)寫信的心情與大家溝通一下：

SHIRLY：

明天你就正式進(jìn)入初中生活，初中不同小學(xué)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，課程量大