四年級英語期末復習重點句型四年級是小學英語從“啟蒙”向“應用”過渡的關(guān)鍵年級，句型作為語言表達的“骨架”，是期末復習的重中之重。掌握重點句型不僅能提升對話交際、閱讀理解的能力，也是書面表達（如造句、作文）的基礎。本文結(jié)合四年級教材核心知識點，梳理五大類重點句型及實用復習策略，幫助學生系統(tǒng)鞏固、高效備考。一、核心時態(tài)句型：搭建句子的“時間框架”時態(tài)是英語句子的“時間標簽”，四年級主要考查一般現(xiàn)在時（描述習慣或狀態(tài)）和現(xiàn)在進行時（描述正在進行的動作），兩者是期末命題的“高頻考點”。（一）一般現(xiàn)在時：日常習慣的“記錄者”1.肯定句結(jié)構(gòu)主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)（三單）+其他非三單主語（I/we/you/復數(shù)名詞，如they/students）：動詞用原形*Example*:Igotoschoolat7:00.（我七點去上學。）Welikeplayingfootball.（我們喜歡踢足球。）三單主語（he/she/it/單數(shù)名詞，如Mike/thecat）：動詞加“-s”或“-es”*Example*:Shereadsbookseveryevening.（她每天晚上讀書。）Thecatlikesfish.（貓喜歡魚。）2.否定句結(jié)構(gòu)主語+don't/doesn't+動詞原形+其他非三單主語：用“don't”；三單主語：用“doesn't”（注意：doesn't后動詞需還原）*Example*:Idon'tlikemilk.（我不喜歡牛奶。）Hedoesn'tgotoschoolonweekends.（他周末不上學。）3.一般疑問句及回答Do/Does+主語+動詞原形+其他？非三單主語：用“Do”提問；三單主語：用“Does”提問*Example*:—Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）—Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）—Doessheplaythepiano?（她彈鋼琴嗎？）—Yes,shedoes./No,shedoesn't.（是的，她彈。/不，她不彈。）復習提示：三單形式是易錯點，需牢記變化規(guī)則：①直接加-s：play→plays；②以s/x/ch/sh/o結(jié)尾加-es：watch→watches；③以輔音+y結(jié)尾變y為i加-es：study→studies。標志詞：everyday（每天）、often（經(jīng)常）、usually（通常）等。（二）現(xiàn)在進行時：正在進行的“快照”結(jié)構(gòu)主語+be動詞（am/is/are）+動詞-ing形式+其他be動詞隨主語變化：I→am；he/she/it→is；you/we/they→are；動詞-ing形式構(gòu)成：①直接加-ing：play→playing；②去e加-ing：take→taking；③雙寫末尾輔音加-ing：run→running（重讀閉音節(jié)，末尾只有一個輔音字母）。Example：Iamreadingastorybook.（我正在讀一本故事書。）Theyareplayingbasketball.（他們正在打籃球。）Isshedrawingapicture?（她正在畫畫嗎？）Yes,sheis./No,sheisn't.（是的，她在畫。/不，她沒畫。）復習提示：標志詞：now（現(xiàn)在）、look（看）、listen（聽）等，考試中常通過標志詞判斷時態(tài)。易錯點：遺漏be動詞（如“Ireading”應為“Iamreading”）或動詞-ing形式錯誤（如“takeing”應為“taking”）。二、日常交際句型：應對情景對話的“萬能鑰匙”四年級考試中，情景對話（補全對話、選擇答句）占比約20%-30%，需重點掌握以下高頻交際句型：（一）問候與介紹—Howareyou?（你好嗎？）—I'mfine,thankyou./Notbad.（我很好，謝謝。/還不錯。）—What'syourname?（你叫什么名字？）—MynameisLily./I'mLily.（我叫莉莉。/我是莉莉。）—Nicetomeetyou.（很高興見到你。）—Nicetomeetyou,too.（我也很高興見到你。）（二）詢問信息—Howoldareyou?（你多大了？）—I'm10yearsold.（我10歲了。）—Wheredoyoulive?（你住在哪里？）—IliveinBeijing.（我住在北京。）—What'syourfavoritecolor?（你最喜歡的顏色是什么？）—Myfavoritecolorisblue.（我最喜歡的顏色是藍色。）（三）購物場景—CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）—Yes,please.Iwantatoycar.（是的，請。我想要一輛玩具汽車。）—Howmuchisit?（它多少錢？）—It's20yuan.（20元。）—I'lltakeit.（我買了。）—Hereyouare.（給你。）（四）問路與指引—Excuseme,whereisthelibrary?（打擾一下，圖書館在哪里？）—Gostraightandturnleftatthefirstcrossing.（直走，在第一個十字路口左轉(zhuǎn)。）—HowcanIgettothepark?（我怎么去公園？）—YoucantaketheNo.5bus.（你可以坐5路公交車。）（五）邀請與建議—Let'splayfootballafterschool.（放學后我們踢足球吧。）—Great!/OK.（好極了！/好的。）—Shallwegotothezoo?（我們?nèi)游飯@好嗎？）—Goodidea.（好主意。）復習提示：情景對話需遵循“問題-回答”邏輯（如問“Where...”答地點，問“Howmuch...”答價格）；可與同學模擬場景練習（如“超市購物”“問路”），提升靈活運用能力。三、特殊疑問句：挖掘信息的“提問工具”特殊疑問句由“疑問詞+一般疑問句”構(gòu)成，四年級常見疑問詞及句型如下：（一）What：詢問“什么”—Whatdoyoudoonweekends?（你周末做什么？）—Iplaychesswithmydad.（我和爸爸下象棋。）—What'sthis?（這是什么？）—It'sapencil.（這是一支鉛筆。）（二）Where：詢問“哪里”—Wheredoyougotoschool?（你在哪里上學？）—IgotoSunshinePrimarySchool.（我在陽光小學上學。）—Whereisyourbag?（你的書包在哪里？）—It'sonthedesk.（它在桌子上。）（三）How：詢問“方式/程度”—Howdoyougotoschool?（你怎么去上學？）—Bybike./Onfoot.（騎自行車。/步行。）—Howareyou?（你好嗎？）（固定問候，需特殊記憶）—I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）（四）Who：詢問“誰”—WhoisyourEnglishteacher?（你的英語老師是誰？）—MissWang.（王老師。）—Whoarethey?（他們是誰？）—Theyaremyfriends.（他們是我的朋友。）（五）When：詢問“時間”—Whendoyougetup?（你什么時候起床？）—At6:30.（六點半。）—Whenisyourbirthday?（你的生日是什么時候？）—It'sinMay.（在五月。）復習提示：特殊疑問句的回答需針對疑問詞（如問“When”答時間，問“Who”答人），避免答非所問；疑問詞需牢記：What（什么）、Where（哪里）、How（怎樣）、Who（誰）、When（什么時候）。四、祈使句與感嘆句：表達情感的“符號”（一）祈使句：命令、請求或建議結(jié)構(gòu)：動詞原形開頭（否定句在動詞前加“Don't”）肯定句：Let'scleantheclassroom.（讓我們打掃教室吧。）Pleaseopenthedoor.（請開門。）否定句：Don'truninthehallways.（不要在走廊里跑。）Don'teatinclass.（不要在課堂上吃東西。）（二）感嘆句：強烈情感（驚喜、贊美）結(jié)構(gòu)：What+a/an+形容詞+單數(shù)名詞！*Example*:Whataniceday!（多好的一天?。。〩ow+形容詞/副詞+主語+謂語！*Example*:Howbeautifulthefloweris!（這朵花多漂亮?。。土曁崾荆浩硎咕涞暮诵氖恰皠幼鳌保糜谥噶罨蚪ㄗh；感嘆句的核心是“情感”，可通過“形容詞+名詞”判斷用“What”還是“How”（如“niceday”是“形容詞+名詞”，用“What”；“beautiful”是形容詞，后面跟主語謂語，用“How”）。五、常見固定搭配句型：提升表達的“模板”四年級需掌握的固定搭配，是寫作和對話的“加分項”：likedoingsth.：喜歡做某事（強調(diào)習慣）*Example*:Ilikereadingbooks.（我喜歡讀書。）wanttodosth.：想要做某事*Example*:Shewantstobeateacher.（她想成為一名老師。）let'sdosth.：讓我們做某事*Example*:Let'sgoswimming.（讓我們?nèi)ビ斡景?。）begoodatdoingsth.：擅長做某事*Example*:Heisgoodatplayingfootball.（他擅長踢足球。）havetodosth.：不得不做某事*Example*:Ihavetofinishmyhomework.（我不得不完成我的作業(yè)。）復習提示：固定搭配需“死記硬背+造句練習”（如用“l(fā)ikedoing”造自己的愛好句子），避免混淆（如“l(fā)iketodo”強調(diào)具體動作，“l(fā)ikedoing”強調(diào)習慣）。六、復習技巧與應試策略：高效備考的“制勝法寶”（一）歸類記憶，構(gòu)建“句型網(wǎng)絡”將同類句型整理在一起（如一般現(xiàn)在時的肯定、否定、疑問；特殊疑問句的不同疑問詞），制作“句型卡片”（正面寫句型結(jié)構(gòu)，反面寫例子），便于隨時復習。（二）情景模擬，強化“交際應用”與同學或家長進行情景對話練習（如模擬“超市購物”“問路”），將句型融入真實語境，提升靈活運用能力。（三）錯題整理，攻克“薄弱環(huán)節(jié)”收集平時練習中錯的句型（如三單形式錯誤、現(xiàn)在進行時be動詞遺漏），分析錯誤原因（如忘記加-s、沒注意主語人稱），反復練習錯題，避免考試中再犯。（四）應試注意事項1.認真讀題：注意題目中的時態(tài)標志（如now、everyday）、疑問詞（如what、where），判斷應使用的句型；2.句型轉(zhuǎn)換規(guī)則：肯定句變否定句：非三單加“don't”，三單加“doesn't”（動詞還原）；變一般疑問句：非三單提“Do”，三單提