課題第三單元新民主主義革命的興起第課時總序第個教案第14課紅軍長征課型編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日課標(biāo)內(nèi)容：1、講述紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神；2、知道遵義會議，認(rèn)識其在中國革命史上的地位。批注教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力1、紅軍第五次反“圍剿”的失利長征的開始遵義會議長征的艱難歷程紅軍大會師長征勝利的歷史意義2、通過組織學(xué)生識讀、討論、分析本課的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、讀圖能力、理解能力、分析能力、思考和解決實際問題的能力。3、通過組織學(xué)生召開“長征”主題班會和故事會，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納、總結(jié)能力二、過程與方法1、教師注重啟發(fā)示教學(xué)，設(shè)計一些啟發(fā)性、針對性強的問題，師生雙方共同探究，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、積極主動地參與教、學(xué)的全過程。教師重在講解方法、點撥思路，將學(xué)生引入自主學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)中。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教材內(nèi)容和要求，大膽思考，積極主動地回答問題。還要運用觀察等方法，通過識讀教材上的大量插圖，加深對教材內(nèi)容的理解，全面客觀地認(rèn)識歷史事物。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過吸取“左”傾錯誤導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗的教訓(xùn)，樹立實事求是、一切從實際出發(fā)的思想觀念。2、通過學(xué)習(xí)紅軍“不怕遠征難”的史實，油然產(chǎn)生對他們的崇敬之情，并自覺學(xué)習(xí)他們的革命精神和優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過教師感情充沛的講述，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的崇高感情，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)重點：紅軍長征路線及勝利的意義、遵義會議教學(xué)難點：紅軍長征的原因、遵義會議的重大意義教學(xué)用具：PPT課件常規(guī)教學(xué)用具教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生主動參與，師生情感互動，討論交流，問題導(dǎo)學(xué)，誘思探究。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀毛澤東的詩《七律長征》，略加解釋。指出毛澤東在詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分，設(shè)問“紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？”讓學(xué)生帶著問題進入情境，激發(fā)興趣，啟動思維。新課學(xué)習(xí)：一、長征的開始——1934年10月1、師：中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？（要求學(xué)生閱讀第一目第一段小字，然后回答問題）學(xué)生讀后回答。由于博古、李德的錯誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，不得不退出中央革命根據(jù)地，應(yīng)特別指出是被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移──長征的。2、師：導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗的原因有哪些？根本原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考討論，學(xué)生自由發(fā)表個人見解。3、學(xué)生看書，說出紅軍長征開始的時間并在地圖上找到出發(fā)的地點。結(jié)合湖南地方文化常識講解紅軍過湘江、通道轉(zhuǎn)兵等史實。問：紅軍攻占遵義后，召開了一次重要會議。進入第二目知識的學(xué)習(xí)。二、遵義會議——1935年1月1、展示遵義會議舊址圖，學(xué)生在書上找到遵義會議召開的時間，在地圖上找到遵義。2、師：遵義會議的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生看書，由一個學(xué)生說出會議的主要內(nèi)容后，教師引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注主要內(nèi)容每一個要點的關(guān)鍵字，然后學(xué)生齊讀，在讀的過程中，要注意把握關(guān)鍵字。3、師：從遵義會議主要內(nèi)容中，你能理解遵義會議的重大意義嗎？學(xué)生分組討論，匯報討論意見。教師進一步分析講解后，學(xué)生齊讀教材遵義會議偉大意義的相關(guān)內(nèi)容。遵義會議后，紅軍繼續(xù)長征。進入第三目內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三、紅軍三大主力勝利會師1、展示《紅軍長征》地圖。師：請同學(xué)們看這幅地圖，結(jié)合課文以及你所收集到的有關(guān)紅軍長征的歷史資料，來給大家講一講遵義會議后的紅軍長征。（選一名有較強表達能力的學(xué)生講述）生：（觀察圖畫，整理資料后講述）指導(dǎo)學(xué)生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長征路線，依次找到紅軍經(jīng)過的省份、江河，找到重要地名（地點），了解發(fā)生在那里的歷史事件。2、師：長征結(jié)束的標(biāo)志是什么？學(xué)生整理思考后回答。在地圖上找到其他二支主力紅軍的長征路線。指出我們通常說的紅軍二萬五千里長征指的是紅一方面軍（中央紅軍）的長征路線。3、師：投影出示問題：（1）紅軍長征的勝利有何重大意義？（2）紅軍長征克服了哪些困難？在實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的中國夢的今天，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些長征精神？同學(xué)們討論回答。[小結(jié)]1、讓學(xué)生自己去“重返長征路”，找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河，真正體會紅軍經(jīng)歷萬水千山，行程二萬五千里，是人類歷史上前所未有的長征。2、結(jié)合本課知識要點簡圖，以師生互動方式進行小結(jié)。[作業(yè)]1、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。2、組織、指導(dǎo)學(xué)生