關(guān)于我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿

我有一個(gè)幻想演講稿1

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都有幻想，它是人人所憧憬的。沒(méi)有幻想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有幻想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但幻想總是隨著思想的前進(jìn)而轉(zhuǎn)變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮勉圖強(qiáng)是智者之舉。

童年時(shí)，我有一個(gè)幻想，我盼望我有錢。大人問(wèn)：“小伙子，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買泡泡糖”“假如你有許多錢呢？”“我會(huì)去買許多泡泡糖”“假如你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做泡泡糖的工廠買下來(lái)?！贝_實(shí)小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆和善的童心，幸福與歡樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。

漸漸步入小學(xué)，中學(xué)……就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在?，F(xiàn)在我有一個(gè)幻想。我盼望每天都不要有許多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，許多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的熟悉。俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義進(jìn)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的.觀點(diǎn)是對(duì)的。

上初中的時(shí)候，我有一個(gè)幻想，我盼望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到教師們的確定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，慢慢的，我發(fā)覺(jué)實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。

忙勞碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調(diào)，或許有時(shí)候惦念很多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙模糊的睡眼。厭煩死板的校服裝，從不穿著它處處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，漸漸懂了做人的辛苦和幻想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

今日，我有一個(gè)幻想，我盼望自己能考上一所中意的高中。我為著幻想，`每一天都苦苦查找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書與練習(xí)卷，為著光明的將來(lái)而努力。

感謝大家，我的演講完畢了。

我有一個(gè)幻想演講稿2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都有自己的幻想，或許你的幻想是當(dāng)一名為人民效勞的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的幻想是當(dāng)一名人民教師。

我認(rèn)為教師是特別神圣的，特別宏大的。是教師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)敬重師長(zhǎng)，明事理的好孩子；是教師，把一個(gè)貪玩的孩子培育成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。教師用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)學(xué)生抱負(fù)的花朵，專心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。假如把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那教師就是一位園丁，教師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵健壯成長(zhǎng)。假如把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那教師就是那位指路人，教師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。

所以，我的幻想是當(dāng)教師。教師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培育出人才，作出奉獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)很多幻想，有漂亮的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有奇妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的幻想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出奉獻(xiàn)的幻想，那就是當(dāng)教師。

我想，以我現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)根底，想要實(shí)現(xiàn)我的幻想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我肯定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，究竟有美妙的品行也是做教師的一個(gè)根本原則。

我知道，再多絢爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的才智與激情，只有努力學(xué)習(xí)才是開(kāi)在勝利之路上的鮮花。所以，我