關(guān)于教師個(gè)人計(jì)劃錦集8篇

以東寶區(qū)《關(guān)于大力開(kāi)展新型教師校本培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型教師校本培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為全面貫徹落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過(guò)多種培訓(xùn)方式提升教師教育理念、教育力量、科研意識(shí)和科研水平，到達(dá)打造一支素養(yǎng)精良，布滿(mǎn)創(chuàng)新活力，適應(yīng)根底教育課程改革的教師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推動(dòng)根底教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容與目標(biāo)

1、連續(xù)抓“八項(xiàng)力量”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自身素養(yǎng)。

2、通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)，使全體師生堅(jiān)固樹(shù)立安全第一的思想，能正確面對(duì)各種地質(zhì)自然災(zāi)難，能敏捷處理各類(lèi)偶發(fā)大事。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育治理閱歷，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。

4、通過(guò)共享教育部XX西部教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀(guān)看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)展專(zhuān)題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，切實(shí)提高課堂教學(xué)力量和終身學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)其進(jìn)展。

5、通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師嫻熟把握遠(yuǎn)程教育資源的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展各種推舉平臺(tái)的話(huà)題公布及爭(zhēng)論活動(dòng)。

6、利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。

7、開(kāi)展多種形式的學(xué)科教研活動(dòng)，每次就一兩個(gè)主題開(kāi)展有針對(duì)性的研討活動(dòng)，通過(guò)深入研討切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)力量和學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。

三、主要措施和方法

1、安全教育方面

（1）、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施收看專(zhuān)家講座：《切實(shí)做好中小學(xué)安全工作》、《切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生安全工作》

（2）組織觀(guān)看錄像開(kāi)學(xué)第一課：《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》，看后開(kāi)展大爭(zhēng)論。

（3）有關(guān)安全專(zhuān)題的教育：校園安全篇、預(yù)防踩踏篇、交通安全篇（利用班隊(duì)會(huì)由德育室、總務(wù)室組織各年級(jí)學(xué)生分散觀(guān)看）

2、師德培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特別群體學(xué)生話(huà)題爭(zhēng)論活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)展家訪(fǎng)活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展新一輪師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得、自查整改、演講競(jìng)賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)。

3、學(xué)科教研活動(dòng)及教師自身研修

（1）、每位教師可購(gòu)置一本教育專(zhuān)著閱讀，由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。

（2）、每位教師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，學(xué)校每月一查。

（3）、每位教師要堅(jiān)持寫(xiě)反思，每月上交兩篇隨筆（反思或案例）。

（4）、教研組要組織本組教師每人上一節(jié)討論課并進(jìn)展教學(xué)診斷和評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。

（5）、每年春季學(xué)校都要組織一次教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此來(lái)提高教師們的課堂教學(xué)力量。

（6）、每年秋季學(xué)校要組織一次教師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的教師人人參與。

四、主要活動(dòng)安排

九月：

1、制定教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

2、安全教育活動(dòng)，看錄像《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》。

3、上討論課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。

5、教學(xué)反思，集體備課。

十月：

1、安全教育活動(dòng)，利用遠(yuǎn)程教育資源收看。

2、上討論課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

3、師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

十一月：

1、教學(xué)反思，集體備課。

2、上討論課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、連續(xù)完善自己的博客。

5、教師考核課。

教師個(gè)人規(guī)劃篇2

作為一名閱歷尚淺的教師，我在教育閱歷，組織治理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作規(guī)劃如下：

（1）深入討論教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。

由于作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要把握方方面面的學(xué)問(wèn)。

（3）了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的狀況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下根底。

要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會(huì)，而對(duì)于承受力量強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。

（4）了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，由于新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到進(jìn)展。

（5）仔細(xì)向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間常常性地進(jìn)展工作閱歷溝通。

詳細(xì)措施：

1.教學(xué)目標(biāo)

仔細(xì)備課。

作到課前再備課、備教材，熟識(shí)教學(xué)的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。

課中全神貫注，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒服，樂(lè)在其中。

由于開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

課后準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。

本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開(kāi)心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。

2培訓(xùn)目標(biāo)

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

（1）多參與集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。

并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)展溝通，取人特長(zhǎng)。

（2）多閱讀教育方面的書(shū)籍。

只有把握了堅(jiān)實(shí)的理論根底，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有把握語(yǔ)文的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。

每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。

在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

仔細(xì)規(guī)劃，努力工作，盼望我在20xx年有一個(gè)良好的開(kāi)頭。

教師個(gè)人規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)根底、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)、根本技能的復(fù)習(xí)。

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和根底，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，來(lái)充實(shí)提高我校學(xué)生的根底水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生根底不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、根本概念等根底都不牢，相當(dāng)一局部學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級(jí)95%以上的學(xué)生堅(jiān)固把握根底學(xué)問(wèn)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、根本策略

1、討論高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年來(lái)江蘇高考形式，重點(diǎn)討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺(jué)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類(lèi)型、考察的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

2、熟識(shí)考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考察力量的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視根底和培育力量的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等)，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的表達(dá)力量，力爭(zhēng)使根底學(xué)問(wèn)和技能一一過(guò)手。

5、注意練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開(kāi)簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過(guò)練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、嫻熟地把握學(xué)問(wèn)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問(wèn)的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(wèn)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問(wèn)構(gòu)造;對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解、使用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外，要重視對(duì)化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7、關(guān)注目標(biāo)生的成長(zhǎng)。課堂關(guān)注是否聽(tīng)講，常常提問(wèn)，課后注意面批，常常找學(xué)生談心，溝通思想，多鼓舞。總之，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位教師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！

附：江蘇省奔牛高級(jí)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負(fù)責(zé)人

第1周物質(zhì)的分類(lèi)與轉(zhuǎn)化

物質(zhì)的分散系

氧化復(fù)原反響

評(píng)估測(cè)試一根本概念:把握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類(lèi)和變化，有關(guān)分散系的學(xué)問(wèn)，把握阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用，把握離子方程式的書(shū)寫(xiě)、離子共存的問(wèn)題，把握有關(guān)氧化復(fù)原反響的概念、配平及計(jì)算。陳偉

第2周離子反響與離子方程式

化學(xué)反響中的熱量

物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚攏狀態(tài)

評(píng)估測(cè)試二李偉成

第3周物質(zhì)的.量濃度

討論物質(zhì)的試驗(yàn)方法

評(píng)估測(cè)試三陳偉

李偉成

第4周氯及其化合物

鹵族元素

評(píng)估測(cè)試四非金屬元素:把握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉

第5周硫及其化合物

硫酸工業(yè)與環(huán)境愛(ài)護(hù)

硅及其化合物

評(píng)估測(cè)試五李偉成

第6周氮及其化合物

硝酸

評(píng)估測(cè)試六陳偉

第7周鈉及其化合物

鎂、鋁及其化合物

評(píng)估測(cè)試七金屬元素:把握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)構(gòu)造和性質(zhì)，用途。李偉成陳偉

第8周鐵、銅及其化合物

金屬的冶煉

評(píng)估測(cè)試八李偉成

第9周甲烷與烷烴

烯烴、炔烴

評(píng)估測(cè)試九有機(jī)化學(xué)：以烷、烯、炔和芳香烴的代表物、烴的衍生物為例，比擬它們?cè)诮M成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差異，并結(jié)合生活實(shí)際，了解它們對(duì)環(huán)境和安康產(chǎn)生的影響。陳偉

第10周苯與苯的同系物

石油與煤

評(píng)估測(cè)試十李偉成

第11周烴的衍生物

評(píng)估測(cè)試十一陳偉

第12周李偉成

第13周有機(jī)物的構(gòu)造，組成及討論方法

糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油脂

評(píng)估測(cè)試十二陳偉

第14周有機(jī)合成

評(píng)估測(cè)試十二李偉成

第15周有機(jī)推斷

評(píng)估測(cè)試十三陳偉

第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象

評(píng)估測(cè)試十四李偉成

第17周化學(xué)計(jì)算化學(xué)計(jì)算：把握有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算、濃度計(jì)算陳偉

第18周化學(xué)與STS運(yùn)用化學(xué)視角，去觀(guān)看生活。李偉成

第19周期末復(fù)習(xí)陳偉

第20周期末考試

教師個(gè)人規(guī)劃篇4

結(jié)合學(xué)校新一年的進(jìn)展規(guī)劃,為了使自己能夠更好的勝任新時(shí)期的教育崗位,跟上新世紀(jì)的進(jìn)展步伐,我制訂了以下個(gè)人新一年的進(jìn)展規(guī)劃.

一．總目標(biāo)

嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，喜愛(ài)本職工作，工作積極﹑主動(dòng)﹑勤懇，努力做好教學(xué)工作,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，責(zé)任性強(qiáng)，有鉆研精神。爭(zhēng)取在集團(tuán)星級(jí)教師評(píng)比中中選三星級(jí)教師，公開(kāi)課在組內(nèi)評(píng)上優(yōu)秀。

二．詳細(xì)目標(biāo)

1、課堂教學(xué)與學(xué)科成績(jī)

①在本學(xué)期，我將用更多的時(shí)間來(lái)思索教學(xué)思路，運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)前，自己先讀透文本，對(duì)教材仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一堂課。教學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，總結(jié)出課堂治理中消失的問(wèn)題，再總結(jié)反思。爭(zhēng)取每學(xué)期下來(lái)都有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

②不僅平常的推門(mén)課中教學(xué)常規(guī)好，應(yīng)當(dāng)每天每節(jié)課的教學(xué)常規(guī)都能保持好的狀態(tài)。教學(xué)效果一次比一次有進(jìn)步。

③多聽(tīng)課，多多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向她們學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，要求自己每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，能取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。多請(qǐng)教，多溝通，吸納百川，勤思索，踏踏實(shí)實(shí)走好教育教學(xué)每一步。并積極參與每周的教研活動(dòng)。

④在學(xué)科成績(jī)方面，努力做到所任教班級(jí)的成績(jī)不低于年級(jí)組平均水平，考試后撰寫(xiě)試卷分析報(bào)告，并縮小班級(jí)之間的差距。

2、．自我學(xué)習(xí)與研修

多讀書(shū)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。訂閱相關(guān)的教育雜志，堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍如《給教師的一百條建議》、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》，仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，試著關(guān)注著一個(gè)點(diǎn)，嘗試課題的討論。

積極參加小課題討論，爭(zhēng)取發(fā)表一篇課題論文。做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)信任，學(xué)生喜愛(ài)的好教師。

教師個(gè)人規(guī)劃篇5

指導(dǎo)思想

以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(jiàn)(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂(lè)教育進(jìn)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注青年教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，對(duì)有力量、有潛質(zhì)的青年教師的培育，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂(lè)教師，通過(guò)三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮亮、具有肯定教育科研力量的音樂(lè)教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的和諧進(jìn)展。

研修內(nèi)容

1、制定個(gè)人規(guī)劃

長(zhǎng)城中學(xué)2名中學(xué)音樂(lè)教師，每位成員在自我規(guī)劃的根底上，依據(jù)自身特點(diǎn)，提動(dòng)身展性建議，制定好個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展研修規(guī)劃。

2、開(kāi)闊音樂(lè)視野。

2名音樂(lè)教師要常常性地相互聽(tīng)課，還要定期組織觀(guān)摩音樂(lè)會(huì)，交響樂(lè)、民族管弦樂(lè)，溝通感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)。

3、開(kāi)展教學(xué)研討

多參與教研員組織的學(xué)者學(xué)者專(zhuān)題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，把握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂(lè)教育進(jìn)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)力量。定期和兄弟學(xué)校教師組織教學(xué)研討，注意積存閱歷豐富教室教學(xué)，制訂提高教室教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過(guò)工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展現(xiàn)，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂(lè)教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專(zhuān)業(yè)技能

音樂(lè)是一門(mén)情感藝術(shù)，也是一門(mén)技能學(xué)科，對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能把握傳遞給學(xué)生的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，自身對(duì)音樂(lè)的正確感悟是非常重要的，否則就無(wú)法真正讓學(xué)生感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)合唱集訓(xùn)的方法提升音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂(lè)教師均為紹興愛(ài)樂(lè)教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積存了許多的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，有效提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是連續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)進(jìn)展的保障，如何滲透到平常的教室教學(xué)是大家始終在思索討論的課題。

5、加強(qiáng)課題討論

增加研修組成員的教育科研熟悉和力量，開(kāi)展課題討論，切實(shí)解決音樂(lè)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員進(jìn)展成為學(xué)習(xí)型、討論型、學(xué)者型音樂(lè)骨干教師。

詳細(xì)目標(biāo)：

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂(lè)教育教學(xué)專(zhuān)著。撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教育教學(xué)討論治理札記、隨筆。

②每位成員三年內(nèi)參與一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?dòng)。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展現(xiàn)課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參與一次市屬級(jí)及以上的教學(xué)展現(xiàn)或討論課。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開(kāi)刊物上發(fā)表或教育部門(mén)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改工程或其他教育教學(xué)專(zhuān)題討論，三年內(nèi)參加完成一項(xiàng)市屬級(jí)及以上科研課題討論。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁(yè)的紐帶作用，保證其正常運(yùn)行，并不斷進(jìn)展內(nèi)容充實(shí)。

⑦每位成員在現(xiàn)有根底上都有明顯的專(zhuān)業(yè)提升，三年內(nèi)參加五次及以上專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)展現(xiàn)。

教師個(gè)人規(guī)劃篇6

為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探究,為人師表,嚴(yán)于律己,積極擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以聞名特級(jí)教師為典范,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名精彩的骨干教師。不斷的提高自己的科研力量，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積存，積極做好課題討論，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作力量，起好帶頭作用。仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的溝通與切磋，上好校示范課和專(zhuān)題講座，積極地為學(xué)校的建立出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線(xiàn)工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué),科研力量與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺(jué)到自身力量及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的進(jìn)展，在這兩年來(lái)，我雖然積極探究，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此,特別有必要仔細(xì)提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、具有肯定的科研力量，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀(guān)念還不夠新奇，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名市級(jí)骨干教師,其本身應(yīng)當(dāng)具備的骨干輻射力量還不強(qiáng)。因此,還必需有規(guī)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新力量的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)當(dāng)完成研修規(guī)劃的詳細(xì)措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。

2、積極參與市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，仔細(xì)聽(tīng)好課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、積極參與市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、參與英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫(xiě)閱歷文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。積極參加學(xué)校的課題討論，爭(zhēng)取開(kāi)展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題。

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培育方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮勉努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的才智與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參加教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)立威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員，我肯定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行教師們的幫忙下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng)、勝利、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。

教師個(gè)人規(guī)劃篇7

當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的主流取向是“實(shí)踐－反思取向“強(qiáng)調(diào)的不僅是專(zhuān)業(yè)力量，而是專(zhuān)業(yè)力量與專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的原動(dòng)力，經(jīng)常表現(xiàn)為教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是“勤于實(shí)踐和反思“的實(shí)踐品質(zhì)，它能帶動(dòng)整體專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的提高。

一、師德

有獻(xiàn)身教育事業(yè)的抱負(fù)，有高度的社會(huì)責(zé)任感。具有創(chuàng)新意識(shí)和自主精神。遇到困難與挫折時(shí)，應(yīng)有耐受力及調(diào)整力。具有清楚自我分析，自我反思力量。具有承受自我以及運(yùn)籌、調(diào)控自我的力量。

在課堂上要制造友善和互助氣氛，為學(xué)生供應(yīng)民主參加的時(shí)機(jī)，避開(kāi)使用譏諷的語(yǔ)言。在工作中，應(yīng)了解同事的成就，并表示欣賞，避開(kāi)同事間的是是非非，做到“相互觀(guān)賞，攜手共進(jìn)”。要支持學(xué)校工作，能與行政者商議解決問(wèn)題的方法。在處理自己與專(zhuān)業(yè)關(guān)系上，教師要自愿歸屬與專(zhuān)業(yè)組織，喜愛(ài)自己的職業(yè)。

二、教學(xué)根本技能。

1、教師課堂教學(xué)的根本操作力量。包括課堂教學(xué)的思維力量、表達(dá)力量與組織治理力量。

（1）課堂教學(xué)中的思維需具備：精確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性；

（2）課堂教學(xué)的表達(dá)力量：較強(qiáng)的口頭語(yǔ)言表達(dá)力量——指教師口頭表達(dá)科學(xué)精確、簡(jiǎn)潔易懂，規(guī)律嚴(yán)密、生動(dòng)能吸引學(xué)生；較強(qiáng)的身體語(yǔ)言的表達(dá)力量——能充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿態(tài)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容；擅長(zhǎng)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)媒體的力量；

（3）教師課堂教學(xué)的組織治理力量：包括擅長(zhǎng)與學(xué)生交往的力量、擅長(zhǎng)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的力量、擅長(zhǎng)營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的力量、擅長(zhǎng)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的力量、擅長(zhǎng)治理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的力量、擅長(zhǎng)處理偶發(fā)大事的應(yīng)變力量、較強(qiáng)的人格、心情的感染力等。

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