《矛盾的普遍性和特殊性》教學(xué)設(shè)計輝縣市第二高級中學(xué)鄧春星教材來源：普通高中《思想政治》教科書／人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：必修四《生活與哲學(xué)》第三單元第九課第一框第二目主題：《矛盾的普遍性和特殊性》課時：1課時授課對象：高二年級學(xué)生一、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求運用生活中的事例，說明矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。（二）教材分析1、本框題的地位從這一框開始，學(xué)生學(xué)習(xí)唯物辯證法中最基本的概念--矛盾。世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾規(guī)律即對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。因而本框題起著承上啟下的作用。2、教學(xué)內(nèi)容分析第二目，矛盾的普遍性和特殊性。這一目的邏輯順序是：矛盾的普遍性--矛盾的特殊性--矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。最后得出結(jié)論：馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結(jié)合體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。（三）學(xué)情分析"矛盾"的知識對高二學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉的是學(xué)生在日常生活中常常遇到"矛盾"，并且時常要解決一些"矛盾"。陌生的是哲學(xué)上的矛盾是對日常生活中的矛盾的抽象、概括、總結(jié)，學(xué)生不容易理解、掌握。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計時力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。同時，教學(xué)中應(yīng)堅持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)的細化過程：課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：運用生活中的事例，說明矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。第一步：分解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，尋找關(guān)鍵詞。行為條件＋行為動詞＋限制詞＋核心名詞運用生活中說明矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系的事例第二步：分解關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。內(nèi)容概念體系知識地位矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系矛盾的普遍性和特殊性重要辯證關(guān)系相互聯(lián)結(jié)非常重要相互轉(zhuǎn)化非常重要重要意義一般第三步:根據(jù)概念圖,分解行為動詞,確定行為條件,確定行為程度。內(nèi)容概念體系特征行為動詞確定行為條件行為程度學(xué)生經(jīng)驗矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系矛盾的普遍性和特殊性具體說出通過閱讀課本和自主探究準(zhǔn)確無前備經(jīng)驗辯證關(guān)系相互聯(lián)結(jié)具體描述寫出通過閱讀材料和合作探究準(zhǔn)確無前備經(jīng)驗相互轉(zhuǎn)化具體描述寫出通過閱讀材料和合作探究準(zhǔn)確無前備經(jīng)驗重要意義具體分析通過分組討論探究準(zhǔn)確無前備經(jīng)驗根據(jù)以上細化過程，得出以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)1.通過閱讀課本和自主探究，使學(xué)生能準(zhǔn)確說出矛盾的普遍性和特殊性。2.通過閱讀材料和合作探究，使學(xué)生能準(zhǔn)確描述并寫出矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系。3.通過分組討論探究，使學(xué)生能準(zhǔn)確分析矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系的重要意義。（二）過程與方法目標(biāo)通過采用教師引導(dǎo)、學(xué)生主動思考的方法，學(xué)習(xí)矛盾普遍性與特殊性的知識，幫助學(xué)生提高比較分析能力；通過采取自主探究、合作探究等多種形式，使學(xué)生學(xué)會用矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理分析問題、解決問題，以提高辯證分析問題的能力及抽象思維能力。(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系看問題，堅定"走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義"的信仰。矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的原理是馬克思主義普遍原理同具體實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)。三、設(shè)計思路（一）教育理念：重視高中學(xué)生在心理、智力等方面的發(fā)展?jié)摿?，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學(xué)生個性差異和各種生活關(guān)切的同時，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式，幫助他們認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向，堅持走中國特色的社會主義道路。（二）教學(xué)原則：遵循高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)科知識的積累，將對矛盾的理解從生活常識的層次提高到哲學(xué)的層面，實現(xiàn)生活邏輯與理論邏輯的有機統(tǒng)一。通過對生活、對社會的觀察與思考，幫助學(xué)生學(xué)會用矛盾的普遍性和特殊性分析和解決問題，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一。（三）教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，小組討論、交流（四）教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)四、教學(xué)重點和難點矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系及其重要意義。五、課前準(zhǔn)備［學(xué)生任務(wù)］[來源布置學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中的【課前預(yù)習(xí)案】，在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)根據(jù)自己的理解，完成知識梳理，初步形成對本節(jié)課知識的認(rèn)知和構(gòu)建。六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖備注新課導(dǎo)入展示課件：幻燈片2問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生得出矛盾是普遍的的結(jié)論。1、學(xué)生回答并展開思考矛盾概念比較抽象、難懂，因而用自我展示的方法作為開頭，是借班上課的需要，以此來減少陌生感，最快速度拉近師生間的距離。時間2分鐘一、矛盾的普遍性原理展示課件：幻燈片3、4講解矛盾普遍性原理的內(nèi)容以及兩種含義3、矛盾具有普遍性，事事有矛盾，時時有矛盾。4、

第一種是指事事有矛盾，時時有矛盾;第二種是指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。簡單理解就是同類事物的共性

學(xué)生回答學(xué)生思考從正反兩個方面分析矛盾的普遍性。

教學(xué)過程采用了具體到抽象，再由抽象到具體的方法。時間2分鐘學(xué)生展示活動5、指導(dǎo)學(xué)生表演小品并參與其中；展示課件：幻燈片5承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。學(xué)生欣賞表演并思考結(jié)論運用這個活動主要目的是貼近學(xué)生實際，特別對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生力求有一定的感悟。運用古文分析哲理，可以體現(xiàn)政治課的人文氣息。這是一個大膽的嘗試，需要好好把握和控制節(jié)奏和效果。時間約3分鐘探究活動一指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的探究活動一自主探究獨立思考正確對待矛盾，而不能回避矛盾，達到情感教育的目的。時間3分鐘二、矛盾的特殊性原理展示課件：幻燈片6、7、8、9、10在學(xué)生回答的基礎(chǔ)得出矛盾特殊性的含義，并在分析材料的基礎(chǔ)上得出矛盾特殊性的三個表現(xiàn)。學(xué)生討論、分析并回答問題。

意圖一，充分運用身邊資源，并且該資源形象生動，貼近學(xué)生實際，易于理解掌握。

意圖二，體現(xiàn)政治課的時代性，結(jié)合重大時政對教學(xué)內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界。時間6分鐘三、矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理1.二者相互聯(lián)結(jié)展示課件：幻燈片11、12、13、14、15二者相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性離不開普遍性；學(xué)生自主分析并回答。

這是本課的難點。運用典型事例分析哲理，可達到事半功倍的效果。

這也是高考中的重點知識之一，高考命題經(jīng)常以此理論來考查學(xué)生的分析能力。時間6分鐘探究活動二指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中探究活動二小組討論合作完成理論聯(lián)系實際，這是學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要目標(biāo)。時間5分鐘三、矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理2.二者相互轉(zhuǎn)化展示課件：幻燈片16矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同場合又是可以相互轉(zhuǎn)化的。

學(xué)生自主思考并形成結(jié)論和上一個事例一脈相承，便于學(xué)生思維的連貫性，也一定程度上降低了學(xué)生思維的難度時間2分鐘四、掌握矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義展示課件：幻燈片17矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是馬克思主義普遍原理同中國具體實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是建設(shè)有中國特色社會主義的理論依據(jù)。學(xué)生自主了解并思考體現(xiàn)政治課的時代性，結(jié)合重大時政對教學(xué)內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛社會主義的理想。時間2分鐘探究活動三指導(dǎo)學(xué)生處理導(dǎo)學(xué)案中探究活動三小組討論合作完成運用事例分析矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理的方法論意義。時間5分鐘課堂小結(jié)展示課件：幻燈片18學(xué)生思考并總結(jié)有助于學(xué)生回顧本課并幫助學(xué)生形成知識體系時間1分鐘當(dāng)堂檢測緊扣主干知識的選擇題展示課件：幻燈片19當(dāng)堂檢測題答案學(xué)生獨立思考并當(dāng)堂完成把理論知識用試題這個載體加以訓(xùn)練，鞏固檢測。時間8分鐘板書設(shè)計二、矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性和特殊性的含義2、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系3、掌握矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義七、

評價與反