幼兒園音樂各年齡段教育目標(biāo)一、歌唱活動歌唱教學(xué)活動總目標(biāo)能記住歌曲名稱；正確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱表現(xiàn)；喜歡唱歌;積極地體驗參與歌唱活動的快樂以及追求用歌唱的方式與他人進行交往的快樂;掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。小班階段目標(biāo)１、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,并基本做到吐字清楚、唱準曲調(diào)和節(jié)奏（音域在c-g之間。2、能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。４、能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。5、在教師的幫助、引導(dǎo)下,能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的簡單歌曲增編新的歌詞。6、喜歡自己歌唱,也喜歡與同伴一起歌唱,并能注意使自己的歌聲與集體相一致。中班階段目標(biāo)１、喜歡演唱自己熟悉的歌曲.用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。2、會聽間奏，音域一般在ｃ—b之間。3,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。４、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。５、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情地唱歌（合唱和獨唱,唱準休止符。大班階段目標(biāo)２、音域一般在cd.3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感.4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。6感受歌曲旋律的意境，用語言、歌聲、動作等表達自己的感受。二、韻律活動及音樂游戲韻律教學(xué)活動目標(biāo)能夠感知、理解韻律動作與音樂的關(guān)系,嘗試進行創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)；能符合音樂的情緒要求以及音樂表現(xiàn)手段和表情作用來做動作;喜歡參加韻律活動和音樂游戲；積極體驗參與韻趣;;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流、配合。小班階段目標(biāo)１、能結(jié)合歌詞模仿簡單動作（小動物動作，日常模仿動作2、聽音樂動作（)。(;表示歌的意思)。4、初步嘗試和體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣.中班階段目標(biāo)1、聽音樂根據(jù)歌曲內(nèi)容做模仿動作、簡單的律動.2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏或圖形做各種動作。3、學(xué)習(xí)簡單的指揮動作。4、能進行簡單的歌表演。5、能根據(jù)不同的音樂速度、節(jié)奏等進行自由表演動作.6、學(xué)習(xí)基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點步、起踵步等．大班階段目標(biāo)1、聽音樂模仿動作律動，愿意創(chuàng)編一些優(yōu)美的動作。２、聽音樂樂曲結(jié)構(gòu)動作,并學(xué)習(xí)指揮動作。3、自編歌表演：運用幼兒自己在生活中吸取的素材,創(chuàng)造一些極其簡單的形式。4、能用身體動作有節(jié)奏地把對音樂地反應(yīng)表現(xiàn)出來（).5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。6、學(xué)習(xí)基本步伐:彈簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登ft步、踵趾小跑步等。三、音樂欣賞活動音樂欣賞教學(xué)活動總目標(biāo);;培養(yǎng)對音樂的探究參;;.小班階段目標(biāo)1、樂意參與到音樂欣賞活動中來，享受音樂欣賞活動的快樂2、感受音樂，大膽想象各種音樂形象。3、享受傾聽音樂,參與音樂欣賞活動帶來的快樂。4、在欣賞的過程中，體驗與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。中班階段目標(biāo)1通過傾聽、想象、匹配、動作等，初步表現(xiàn)對音樂的理解。理解歌曲詞意以及所表達的情緒。４、感受音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動作來表現(xiàn)對音樂的感受5、通過傾聽故事、初步熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，并將音樂與故事相匹配,了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容．６、在傾聽和欣賞的過程中,能提出自己的看法和建議．7、能根據(jù)教師的體態(tài)、及眼神提示，明確自己所扮演的角色動作,并在教師啟發(fā)下，知道動作可以幫助記憶歌詞。8、學(xué)習(xí)通過在圖形譜的幫助下,認識樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。大班階段目標(biāo)１、認識音樂、速度、力度變化可使樂曲的形象、情緒發(fā)生變化。2.術(shù)作品來感知音樂的活動中,能夠逐漸感覺出三種不同的藝術(shù)形式在表現(xiàn)相同情感時段的共同性.３、培養(yǎng)幼兒對欣賞民樂的興趣和對民樂的喜愛4、學(xué)會大膽地猜測、想象以及用自己擅長的方式表達內(nèi)心的情感體驗。5、通過討論、想象、模仿、練習(xí)等方式,感受樂曲的旋律。6、通過觀察圖片、猜想游戲情節(jié)、根據(jù)游戲的情節(jié)創(chuàng)編動作等方式,感受樂曲的旋律.7、學(xué)習(xí)分辨樂曲的結(jié)構(gòu),體驗樂曲的基本情緒８、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作反應(yīng)樂曲的結(jié)構(gòu)。四、打擊樂活動與指導(dǎo)打擊樂教學(xué)活動總目標(biāo)讓幼兒享受奏樂活動的快樂;發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力;發(fā)展幼兒感受音樂的能力;積累一定的音樂詞匯;促進幼兒整體素質(zhì)的全面發(fā)展。小班階段目標(biāo)1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒積極參加打擊樂活動。2、組織幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲錄音進行打擊樂演奏。３、要求幼兒在集體演奏時學(xué)會控制樂器，不隨便發(fā)出聲音。45、在老師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)用慢、快兩種速度敲擊樂器.6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習(xí)慣。7、 鼓勵幼兒按意愿迅速選擇自己喜愛的樂器進行演奏。8、養(yǎng)成看指揮演奏打擊樂器的習(xí)慣，知道教師雙手向前抬舉不動，即是拿起樂器的信號;教師雙手放下,即是輕輕將樂器放在腿上的信號。9、讓幼兒練習(xí)看指揮進行演奏,并能控制樂器的音量。1０、認識木魚，初步掌握木魚敲擊的方法。11、引導(dǎo)幼兒探索用鈴鼓敲和搖的方法。中班階段目標(biāo)1、在老師的引導(dǎo)下，探索鈴鼓快、慢、中速的演奏方法。2、要求幼兒較專注地傾聽教師的語言指令演奏樂器，樂器不演奏時按要求放好，不發(fā)出聲音。３、 指導(dǎo)幼兒能根據(jù)某故事情節(jié)的發(fā)展，有控制地演奏樂器。４、幼兒能根據(jù)身體動作的特征選配相應(yīng)的樂器演奏,并能在身體總譜的暗示下，初步記配器方案。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教師的手勢指示演奏,享受用整齊的聲音一起演奏的快樂。6、要求幼兒認識雙響筒，學(xué)習(xí)雙響筒的敲法。7、讓幼兒體驗輪流演奏的快樂。8、指導(dǎo)幼兒用打擊樂器協(xié)調(diào)地合作演奏。9、學(xué)習(xí)利用圖形譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。并嘗試為樂曲設(shè)計打擊樂簡單的配器方案。10、指導(dǎo)幼兒探索鈴鼓和碰鈴的演奏方法和表現(xiàn)力.11、學(xué)習(xí)控制自己敲擊動作的幅度,力求讓樂器發(fā)出悅耳的聲音.12、要求幼兒能用不同力度的歌聲表現(xiàn)歌曲中的形象，并學(xué)習(xí)用合適的力度邊唱邊演奏.13、引導(dǎo)幼兒探索大鼓的敲擊方法，掌握大鼓敲擊的力度和敲法.１4、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語音念出節(jié)奏譜，并根據(jù)語音譜拍出節(jié)奏譜。15、要求幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的指揮動作，體驗指揮的快樂。大班階段目標(biāo)1、教幼兒學(xué)習(xí)看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊樂器的速度。2,選擇相應(yīng)的樂器表現(xiàn)。4、要求幼兒學(xué)習(xí)制定自己的指揮方案,并按照指揮方案進行指揮。5,遷移到配器形式中。6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的節(jié)奏型為樂器設(shè)計出配器方案，并能按即興的指揮手勢進行打擊樂演奏.7、讓幼兒有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧,體驗集體合作性活動的愉快。8和表現(xiàn)。9器方案。１0、能將舞蹈動作轉(zhuǎn)化為節(jié)