PAGE頁碼頁碼__幼兒安全教育調(diào)查報(bào)告樣本幼兒安全教育調(diào)查報(bào)告幼兒平安教化調(diào)查報(bào)告范文在發(fā)生了一個事務(wù)或狀況之后，我們須要調(diào)查清晰狀況，并且最終的結(jié)果會記錄在調(diào)查報(bào)告中。怎樣寫調(diào)查報(bào)告才規(guī)范呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒平安教化調(diào)查報(bào)告范文，希望對大家有所幫助。幼兒平安教化調(diào)查報(bào)告1幼兒教化是為一個人終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做打算的教化，是為人的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)的教化，而奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于老師是否有良好的教化素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力，也就是說老師對教化目標(biāo)、教化內(nèi)容及組織方式與策略及教化環(huán)境的相識不僅影響幼兒園教化實(shí)踐，同時也隱含著老師的教化觀、兒童觀。一、調(diào)查項(xiàng)目及范圍調(diào)查項(xiàng)目主要包括：幼兒老師的教化觀念和教學(xué)策略，幼兒的教學(xué)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容。幼兒的教學(xué)目標(biāo)與評價幾個方面。其中視察幼兒老師的教化觀念的轉(zhuǎn)變程度為首要之重，因?yàn)槔蠋煹慕袒^念確定著老師的教化教學(xué)行為，理論確定實(shí)踐。調(diào)查的對象范圍是我區(qū)16所學(xué)校的學(xué)前班，我區(qū)屬白塔幼兒園，部隊(duì)藍(lán)天幼兒園及慧楓幼兒園、水塔幼兒園等幾所大型的私立幼兒園。開學(xué)以來共聽了10節(jié)幼兒老師的課，同時為作好幼小連接工作，加強(qiáng)學(xué)科間的溝通，提高整合課程的技能，我聽了小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)43節(jié)。由于這次是先聽小學(xué)課，歷時一個月，接著聽幼兒園課，后來由于非典緣由，很大一部分私幼兒園沒有走到，這將作為我今后的工作量。作為新教研員，剛剛從事這項(xiàng)工作，談不上調(diào)研報(bào)告，只是自己在幼教方面的一些看法，供領(lǐng)導(dǎo)們參考。二、調(diào)查目的意義為進(jìn)一步了解我區(qū)幼兒教化教學(xué)狀況，為更好地實(shí)施幼教新《綱要》而服務(wù)。三、過程____幼教教學(xué)狀況：1、教學(xué)內(nèi)容分為生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、環(huán)境、運(yùn)動，貫穿在小班、中班、大班、學(xué)前班四個幼兒教化階段。不同年齡階段，不同性別和特性幼兒探究的特點(diǎn)和規(guī)律在共性當(dāng)中也有其特性。2、教學(xué)結(jié)構(gòu)：活動課程，探討性課程3、目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理力度，探究在新型師幼關(guān)系中，如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好教化環(huán)境與適于老師成長與發(fā)展的制度。從以上幾個方面來視察，我區(qū)幼兒老師主動性比較高，在原有的工作基礎(chǔ)上吸取精華，駕馭新的教化教學(xué)技能，老師與幼兒之間是一種對話與共享的關(guān)系，在活動中讓幼兒嘗試在先，老師指導(dǎo)在后，理解幼兒的探究愿望和探究行為，推動幼兒按他們的邏輯與方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶骄?。如在藍(lán)天幼兒園衛(wèi)敏老師“能干的小手”這節(jié)幼兒活動課中，老師不拘泥于教材內(nèi)容的限制，充分考慮到幼兒的生活學(xué)習(xí)閱歷，使幼兒對自己的小手有更詳細(xì)、更深刻的相識，并培育了孩子自己的事情自己會做的驕傲感，圍繞小手這一學(xué)問點(diǎn)，通過兒歌、嬉戲、探討、等方式進(jìn)行教學(xué)，熬煉了孩子的語言表達(dá)實(shí)力，使孩子在好玩的活動中相識到小手的作用。通過讓幼兒動手制作，老師適時激勵、剛好評價、增加了孩子愛勞動的意識，從而使幼兒更加愛惜小手，通過讓幼兒觀賞手印畫，感受手印畫的漂亮，激發(fā)起動手印畫的愛好，展示作品時，讓幼兒進(jìn)行簡潔的自我評價，由此培育幼兒的審美實(shí)力，和大膽發(fā)言的好習(xí)慣，整個教學(xué)活動里，得到的是歡樂和勝利。隨著幼兒園“探究型”主題活動在我區(qū)幼兒園得到實(shí)施的同時，老師與幼兒之間的新型關(guān)系較為突出，在這種關(guān)系中，老師身上所承載的文化、閱歷不是居高臨下的傾斜，而是同等的對話，不是灌輸，而是共享，活動成為師生共同探究新知和相互作用的過程，在這個過程中，充溢自然與和諧，充溢了創(chuàng)建和歡樂。如在白塔幼兒園金洋“我愛洗澡”這節(jié)幼兒活動課中，老師與幼兒是一種對話與同等的關(guān)系，老師引導(dǎo)幼兒熟識身體的不同部位，并能用身體的不同部位隨音樂舞蹈，讓幼兒充分的享受自由舞蹈的樂趣，同時激勵幼兒大膽想象，探究用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作，并使動作具有美感，從中培育幼兒愛洗澡，愛清潔的好習(xí)慣，以及與人溝通合作的實(shí)力。時間證明了幼教新《綱要》中的幼兒“探究性、學(xué)習(xí)”的確是幼兒教化中的一種富有生命力的活動。四、存在的問題及改進(jìn)的建議在看到成果的同時，也看到一些問題，目前我區(qū)幼兒園部分老師觀念還沒有轉(zhuǎn)變，緣由我個人認(rèn)為是老師的惰性。因?yàn)橛捉绦隆毒V要》闡述的特殊明白，而且他為老師供應(yīng)了廣袤的空間去展示、去創(chuàng)建。如老師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織上，部分老師不注意整合，在教學(xué)過程中，不能對幼兒的反映作出敏捷的設(shè)計(jì)和處理，寓教化于生活、嬉戲之中，如一位老師在教授“關(guān)節(jié)”這一課中，老師只注意教材，一節(jié)課從頭到腳把全部的關(guān)節(jié)都教授出來，結(jié)果幼兒消化不了，把膝關(guān)節(jié)指成了肩關(guān)節(jié)，鬧出了笑話。對這節(jié)課我進(jìn)行反思，覺得對幼兒來說一節(jié)課所要教的學(xué)問多少要依據(jù)幼兒的課堂反映效果進(jìn)行適當(dāng)敏捷的調(diào)整。教學(xué)過程中，不能只注意學(xué)問性而無趣味性，其實(shí)幼兒在做各種各樣嬉戲活動時要引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺你身體哪一部位在動，幼兒會很簡單找出來，但要假如讓他把名稱說出來就比較難了。所以老師應(yīng)當(dāng)抓住這一點(diǎn)，把各個關(guān)節(jié)名稱譜于幼兒熟識的美麗樂曲中或編成順口的兒歌，如：“腕關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)動動你的手；肩關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)，晃晃你的肩”，并配以適當(dāng)?shù)闹w語言。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，把學(xué)問XX在各種嬉戲活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，加以鞏固和創(chuàng)新，這樣使幼兒縮短了學(xué)問與實(shí)際生活的距離，激起幼兒的求知欲的浪花，使他們愛學(xué)，會學(xué)和富于創(chuàng)建力。2、幼兒園教化要注意科學(xué)性，避開趕喧鬧的現(xiàn)象。如訓(xùn)練幼兒進(jìn)行珠心算，這種集中時間訓(xùn)練出來的可在實(shí)際生活中應(yīng)用不大，隨著年齡的增大，這種靠犧牲幼兒大量嬉戲、活動時間換來的去慢慢被遺忘了，而且在幼教《新綱要》中已經(jīng)明確提出，把珠心算視為幼教中的____，所以我覺得在對幼兒教化中，肯定要注意科學(xué)性、有效性，把兒童的頭腦用到該用的地方去，用到須要才智的而且能增加才智的地方去。3、有條件的幼兒園可以充分地把家長調(diào)動起來，成立如“母親沙龍”等形式的家長組織，由幼兒園主辦，面對家長，以座談、講座、消遣嬉戲等多種形式，定期舉辦各種活動，不定期發(fā)行小刊物，內(nèi)容可以是溝通各種有關(guān)育兒學(xué)問、信息、養(yǎng)分、生活常識，探討家庭教化的內(nèi)容等以提高家庭教化質(zhì)量，讓老師與家庭彼此溝通，相互了解孩子在家、在園時的狀況，力求對孩子的教化觀點(diǎn)，理念及方法建立共識，這有利于幼兒身心全面和諧的發(fā)展。和幼兒園相比，我區(qū)學(xué)前班相對要差一些。我區(qū)16所學(xué)校，共20個學(xué)前班，部分在職幼兒老師平均年齡為40歲左右，部分老師是外聘老師，從整體上來看，學(xué)校對學(xué)前教化還不夠重視，管理不夠規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容單一，忽視實(shí)力的培育，沒有把創(chuàng)建性作為整體素養(yǎng)教化中的核心要素。在幼小連接上出現(xiàn)了斷軌現(xiàn)象。因此許多家長認(rèn)為學(xué)前教化是奢侈時間，因?yàn)榻痰脑S多是重復(fù)學(xué)問，上一年之后，老師還要重新教，這樣再學(xué)時，孩子就無愛好、無簇新感了，或者覺得學(xué)問簡潔，就會養(yǎng)成傲慢，上課不留意聽講的習(xí)慣，這與當(dāng)前幼兒教化《新綱要》和小學(xué)基礎(chǔ)教化中提倡的探究型、探討型學(xué)習(xí)大相徑庭，而且許多一年級孩子在個人行為習(xí)慣養(yǎng)成、個人事物管理以及與人溝通合作方面實(shí)力都非成差，不會掃地、不會系鞋帶、扣紐扣等等。因此，我覺得須要改善學(xué)前教化，要從以下幾個方面入手：1、學(xué)前教化這一階段，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)實(shí)力的培育，使他們能夠自理____，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們進(jìn)入小學(xué)一年級打好基礎(chǔ)；2、加強(qiáng)學(xué)前班師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高老師素養(yǎng)，通過接著教化加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，同時我也會隨時深化課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)；3、內(nèi)容要有安排性，依據(jù)《新綱要》把該開的課程開齊，開全，開足，達(dá)到學(xué)前教化的目標(biāo)；4、對于有條件的學(xué)校可以建設(shè)開設(shè)英語課，探討表明6歲左右正是學(xué)前教化這一階段兒童學(xué)習(xí)外語的敏感期。假如在這階段時間里，適當(dāng)加大外語信息輸入量，加強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)外語實(shí)踐活動，會大大地提高小學(xué)英語教學(xué)的效率，可以收到事半功倍的效果，家長也會大力支持、擁護(hù)?？傊抡n程帶來了新教化，同時也向我們每一個老師提出了新的挑戰(zhàn)，我們會隨時對自己的工作以及專業(yè)實(shí)力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，不斷地對自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行探討反思，對自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組。信任，在局領(lǐng)導(dǎo)的.正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w老師同心協(xié)力，我區(qū)幼教工作肯定會再上新臺階。幼兒平安教化調(diào)查報(bào)告2一、概述幼兒園平安是指孩子在幼兒園期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為損害事務(wù)。就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^失失職而不是因?yàn)橛幸舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。幼兒園平安與每個師生、家長和社會有著切身的關(guān)系。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國家中，意外損害是兒童青少年致傷、致殘的最主因。在我國，學(xué)齡兒童的意外損害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中。幼兒園平安問題已為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。愛護(hù)好孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故削減到最低限度，已成為幼兒園教化和管理的重要內(nèi)容。XX年7月16號至7月20號，我來到____新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園平安問題”的社會實(shí)踐，在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對幼兒園平安問題有了更深的了解。實(shí)踐報(bào)告關(guān)鍵詞：幼兒園、平安、制度保證二、調(diào)查目的：雖然媽媽們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是：平安第一!假如今日磕了，明天臉上又出現(xiàn)一道抓痕，甚至跟你玩一出失蹤的驚險劇，你還不得跟幼兒園急了。其實(shí)，要保證孩子在幼兒園的平安，不光是幼兒園老師的事。家長的教化、孩子的協(xié)作都很重要，就像一個三角架，牢牢地支撐起一把平安的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長。而社會實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長重視起平安問題。三、調(diào)查方法：1、調(diào)查方法：通過閱讀文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢，進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問題。2、調(diào)查主題：“關(guān)注幼兒平安，促進(jìn)健康成長”3、調(diào)查對象：____新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園老師及學(xué)生家長、幼兒園兒童。四、調(diào)查____：(一)新區(qū)教化辦試驗(yàn)幼兒園的9個平安措施1、“晨檢”可以防止孩子將傳染病及危急物品帶入幼兒園。包括：詢問在家飲食、睡眠狀況，有無不適;檢查孩子是否發(fā)燒、感冒;查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異樣;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。2、嚴(yán)格的接送制度家長接孩子時必需持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園。托付他人接送時，須要事先通知園方。3、平安預(yù)案針對火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等狀況設(shè)有完善的預(yù)案，制定平安疏散演習(xí)安排，讓孩子熟識平安疏散線路。4、膳食平安到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位選購 食品。食品有專人分類、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴(yán)格分開。5、設(shè)施平安園舍建筑的邊沿及拐角到處理成圓滑角，樓房加有防護(hù)網(wǎng)，電源插座與地面距離不少于1米，有必要的消防器材。6、定期的平安檢查消退園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的平安隱患。7、定期體檢入園前必需進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證明健康后方能回班。8、健康、專業(yè)的工作人員幼兒園的工作人員每年必需進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童養(yǎng)分及食品衛(wèi)生方面的特地培訓(xùn)。9、平安主題教化活動幼兒園會設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動增加孩子的自護(hù)實(shí)力，比如，“開門、關(guān)門要當(dāng)心”，“安平安全過公路”、“著火了怎么辦”等。(二)5條來自父母的建議1、裝扮寶寶，要適可而止給孩子打算的衣物簡潔、舒適就行了，繩子、亮片、小墜子……能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時，非要帶著奶奶給他的小金鎖，結(jié)果晚上老師就告知我，團(tuán)團(tuán)玩滑梯時，小金鎖卡在滑梯縫里……2、選擇幼兒園，平安細(xì)微環(huán)節(jié)放首位留意視察戶外場地的地面是否平整，是否有嚴(yán)格的接送制度，老師在孩子活動時照看得夠不夠細(xì)致等等。窺一斑可見全貌，只有細(xì)微環(huán)節(jié)照看到了，才能給孩子一個平安的成長環(huán)境。3、時時細(xì)心，才能刻刻安心常常能見到一些‘馬虎’的家長，比如，并沒有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門口就匆忙離開了;離園時，太用心于與別的家長閑聊，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危急動作卻不阻擋……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細(xì)心吧。4、孩子之間爭吵，你的看法很重要我家孩子上小班的時候，時時常會和小摯友來上一架。贏了他爸爸就表揚(yáng)他，輸了就教他‘打回去’。孩子聽了爸爸的話，起先變得霸道起來，成了班里的小刺頭，小‘意外’也變得越來越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子。5、讓老師隨時都能聯(lián)系到你更換了電話、住址，肯定要告知老師!萬一孩子發(fā)生了小意外，須要家長簽的時候找不著人，懊悔都來不及!(三)幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺得難過，幼兒園老師覺得麻煩的事情。雖然誰都不愿遇到這個問題，但是一般的碰傷、摔傷等，在幼兒園里還是時有發(fā)生。平安教化是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對幼兒園來說，不允許有重大損害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷(有后遺癥)、輕度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。事實(shí)上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對家長就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對帶班老師的考核也是特別嚴(yán)格的，對老師的評比、晉級通常會起到“一票____”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒有被磕碰的。____寶寶在幼兒園發(fā)生事故的緣由，不外以下幾種：1、幼兒園里存在一些擔(dān)心全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合平安規(guī)范，門衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動等。軟件上的有：老師教學(xué)閱歷少，組織活動的實(shí)力差，該提示的沒提示。個別老師平安意識淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)剛好解除這些隱患，家長們發(fā)覺了也要剛好反映。2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動作改變不能做出相應(yīng)的敏捷反應(yīng)。還有，寶寶生活閱歷缺乏，對自己行為將會產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性。比如：小摯友在奔跑時望見別的小摯友迎面而來，不會平安躲閃、回避;不知道在滑梯上推小摯友會出現(xiàn)什么樣的后果;兩個小伙伴做嬉戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個一彎身子就把另一個頂摔跤等等，大一點(diǎn)的孩子冒險精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些都須要老師和家長嚴(yán)密凝視，并進(jìn)行有目的地引導(dǎo)。3、媽媽的錯誤觀念為寶寶平安留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動不便，活動時易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號的鞋子，也使孩子簡單摔倒。孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長不應(yīng)當(dāng)對偶然發(fā)生的小碰傷過于掛心。事實(shí)上，就是在幼兒園發(fā)生的事故中，也只有少數(shù)是由于老師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒有考慮周全造成的，大多數(shù)還是防不勝防的意外。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故，絕大多數(shù)老師會覺得很內(nèi)疚，都會主動向家長致歉。此時，家長應(yīng)當(dāng)先分清事故緣由：假如是老師懲處孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的，應(yīng)當(dāng)找園長或上級領(lǐng)導(dǎo)來解決問題。對正常狀況下出現(xiàn)的意外事故，就不要過于嚴(yán)厲地責(zé)怪老師，避開老師內(nèi)疚的心情變成抵觸心情。孩子的新奇心很重，許多時候不知道危急。為了保證孩子的身心健康和平安，使孩子順當(dāng)成長，做為家長應(yīng)主動協(xié)作幼兒園對孩子進(jìn)行平安教化。(四)幼兒平安常識孩子的新奇心很重，許多時候不知道危急。為了保證孩子的身心健康和平安，使孩子順當(dāng)成長，做為家長應(yīng)主動協(xié)作幼兒園對孩子進(jìn)行平安教化。下面對家長介紹幾點(diǎn)做法：1.教化孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危急的。2.教化孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會簡單跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)剛好告知孩子這是有很堅(jiān)固的保證措施下才能做的。3.教化孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣簡單落入氣管，造成窒息。4.廚房對孩子來說是擔(dān)心全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危急的。應(yīng)教化孩子不能在廚房里玩。5.教化孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的狀況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危急。6.教化孩子不要在公路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通學(xué)問。7、不行獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。8、不要把家里的地址、電話號碼告知生疏人。9、生疏人強(qiáng)迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗處。11、不行接受生疏人的禮物。12、不要答應(yīng)生疏人的懇求。13、不行單獨(dú)進(jìn)入別人的家。14、遇上狗等動物是特別危急的，不要引起狗對你的留意，不要看它，漸漸離開，不要跑。15、為了避開成為歹徒攻擊的目標(biāo)：⑴不要告知生疏人家里的狀況⑵不要單獨(dú)和生疏人乘電梯⑶不獨(dú)自外出⑷不走偏僻、陰暗的地方。16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時怎么辦⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊，引起別人的留意⑶請警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦⑴打119____⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣⑶火勢較小可以用滅火器等滅火⑷火勢太大，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離⑸通知鄰居逃命⑹不行搭乘電梯⑺身上著火要馬上睡在地上打滾直至火滅19、坐車應(yīng)留意：⑴車內(nèi)坐好不游戲⑵不把頭、手伸出窗外⑶上下車有秩序⑷車輛行進(jìn)中不行開門。20、假如接到撥錯的電話，小摯友應(yīng)當(dāng)