詩歌鑒賞詩歌手法表現(xiàn)手法情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸張、動靜結合、以動襯靜、以樂景寫哀情、象征（用象征化抽象為具體）、用映襯對比突出形象特征等、直接抒情、間接抒情（借景抒情寓情于景）、映襯（正襯反襯）聯(lián)想、想象、用典、比擬、借代、互文、通感、雙關、反語、反復、借古抒懷、借古諷今、鋪墊、通感、以小見大、虛實相生、（用塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興、（間接抒情的詩歌）、白描等表現(xiàn)技巧。二、修辭手法提問方式：這首是運用了某種修辭手法，又怎樣的藝術效果（作用）？比喻：化平淡為神奇：化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。借代：以簡帶繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富?？鋸垼禾崾颈举|，給人以啟示；烘托氣氛；增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。對偶：便于朗誦，易于記憶；有音節(jié)美；表意凝練，抒情酣暢。反問：加強語氣。頂針：回環(huán)蛈宕，具有音律美。排比：內容集中，增強氣勢：敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。設問：引人注意，啟發(fā)思考。注：表現(xiàn)手法包括修辭手法詩歌鑒賞答題規(guī)范詩歌形象題（1）答題一般有三部分構成：①界定形象是什么身份；②分析形象有什么特征；③說明形象與什么情感；示例一：簡析下面這首宋詩的人物形象：訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍涼州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。注：滄州，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。參考答案：①描寫了一位報國無門壯志難酬的愛國詞人形象；②運用今昔對比寫詞人當年金戈鐵馬，立下赫赫戰(zhàn)功而如今年老被朝廷棄之不用③通過這一形象表達了詞人心有志向卻無法施展的激憤（2）詩歌中常見人物形象：①豪放灑脫，傲岸不羈的形象。②憂國憂民，感傷時世的形象。③寄情山水，隱逸山林的隱者形象。④懷才不遇，壯志難酬，報國無門，有志難伸的英雄形象。⑤顛沛流離，漂泊不定，身如浮萍之形像象。⑥志向遠大，情操高潔之形象。⑦戀別友人，思念故鄉(xiāng)的形象詩歌意境題形象類題規(guī)范答題三步走（定身份）——作分析——說意義（情感）典型例題：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此時寫于是人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂的時。問：此時描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。參考答案：①描繪了一幅明凈絢麗的春景圖；②在詩人筆下一派春光明媚，陽光普，。照，江水映日、春風送香，泥融土濕，燕子雙飛筑巢，日麗沙暖，鴛鴦安臥；③表現(xiàn)詩人結束奔波流離生活后安定閑適愉悅的心情2、總結答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（繪圖景）?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一定要忠實于原詩，二是要用自己的聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求完美。②概括點名景物所營造的氛圍特點（點氛圍）。一般用兩個雙音節(jié)詞即可：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安逸、雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、虛幻縹緲、瑰麗雄壯、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。③分析作者的思想感情（明感情。切記空洞，要具體。比如光答“表達作者感傷的情懷”是不行的，還應答出為什么而“感傷”規(guī)范答題三步走：繪圖景——點氛圍——明感情露出悲涼傷春之情?？偨Y答題步驟①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（什么景）。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述是一定要忠實于原詩，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②分析作者思想感情（什么情）。切記空洞，要具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“傷感”。③指出情與景的關系（何關系）。（觸景生情、寓情于景、情景交融或以樂景寫哀情等）情景關系答題三步走：什么情——什么景——何關系或什么景——何關系——什么情或何關系——什么情——什么景（這種答題步驟同樣適用于分析虛實關系、動靜關系類題）四、分析感情主旨題1、答題步驟：①明確指出感情是什么（明感情，總答）。②結合詩歌內容具體分析情感是通過什么景物、什么手法表現(xiàn)出來的。（說體現(xiàn)，分析）。（有時，步驟一和步驟二順序可以調換）2、情感分析兩步走：明感情（總答）+說體現(xiàn)（分析）或說體現(xiàn)（分析）+明感情（總結）（建議多采用第一種模式）分析語言特色①提問方式：這首詩語言上有何特色？②提問變體：分析這首詩的語言風格，談談此事的語言藝術。③解答分析：這種題型不是要求揣摩個別詞的運用巧妙，而是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動......3、答題步驟：①用一兩詞準確點明語言特色。②用詩中有關語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)作者怎樣的感情。4、答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得帶遼西。參考答案：①此詩語言特點是清新自然，口語化；②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了丈夫的美夢；③此詩通過口語化的語言表達了女子對丈夫的思念之情。自己思念古詩煉字題（2007年全國卷2題12題）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。新晴野望王維心情原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。《注》塵垢：塵埃第三段上下句最精煉傳神的分別是的那個字？請簡要分析。參考答案：①分別是“明”和“出”。②詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，詩人極目“遠望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加有。層次2.總結答題步驟：①釋字義：解釋該子在句中的含義（根據(jù)情況決定是否需要解釋，有時可省去這一步）②描圖景：展開聯(lián)想把字放入原句中描述景象。③點手法：若用了手法，就點明手法。（無手法則省略去這一步）④析效果：點出該字寫出了什么內容或突出了什么特點，或烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。煉字規(guī)范四步走：（釋字義）——描圖景——（點手法）——析效果3、參考公式：某字在詩中的意思是（），他生動形象的寫出了（）的情景，表達了作者（）的感情煉句題示例：（2007年福建卷第九題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。武夷山中（宋）謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歌，幾生修得到梅花。《注》①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德佑元年（1275）詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作詩時將近十年。問：“天地寂寥山雨歌”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。

參考答案：①此時描繪了詩人山雨初歇，詩人獨立水邊，天地一片寂寥的情景。②借景抒情，通過描寫山雨過后天地