試卷第=page44頁，共=sectionpages44頁第4課唐朝的中外文化交流同步訓練1．學習隋唐史后，四位同學作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征是（

）A．文明初露曙光 B．從分裂走向統(tǒng)一C．繁榮與開放 D．從暴政到鼎盛2．唐朝人充滿自信和活力，他們以博大的胸懷學習和吸收著各種外來文化。下列體現(xiàn)這一時代特征的是（

）A．鑒真受邀到日本傳授佛法 B．玄奘游學天竺帶回佛經(jīng)C．白居易的詩關注人民疾苦 D．文成公主入藏帶去技術和書籍3．“唐政府在中央設有鴻肺寺，負責接待各國使節(jié)和賓客……長安的太學里有為數(shù)眾多的外國留學生，在唐朝政府機構中也有不少的外國人供職。”這反映了（

）A．唐朝完善合理的政治制度 B．唐政府大力招攬外國人才C．唐朝開放包容的對外政策 D．唐政府十分注重教育發(fā)展4．下列情形可能在唐朝發(fā)生的是（

）A．兵部接到金國入侵的消息 B．商人用交子到揚州購買絲綢C．儒生去長安參加科舉考試 D．瓦舍正在講岳飛等英雄故事5．“考古中國”重大項目工作進展會3月20日在成都舉行，通報了三星堆遺址重大考古新發(fā)現(xiàn)了6座三星堆文化?！凹漓肟印爆F(xiàn)已出土重要文物500余件，為揭下古蜀文明神秘面紗提供了珍貴材料。出現(xiàn)了產(chǎn)自于大食、波斯、東羅馬帝國時期的金幣以及唐朝的開元通寶，這些金幣的同時出現(xiàn)能夠說明唐朝（

）A．人們喜歡收集錢幣 B．隨葬文物品種多樣 C．中外鑄幣技術高超 D．中外經(jīng)貿交流頻繁6．“千百家似圍棋局，十二街如種菜畦”是大詩人白居易對唐朝都城長安布局的描寫，從此詩句中我們可以提煉的有效信息是①長安人口眾多

②長安城內分為市和坊③長安街道整齊劃一

④長安是各民族交往的中心A．②③ B．①③ C．②④ D．①④7．由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域記》記述了玄奘游歷過的100多個國家的概況，包含疆域、氣候、山川、風土、人情、語言、宗教、佛寺以及大量的歷史傳說和神話故事等。這說明了《大唐西域記》（

）A．主要記載了佛學經(jīng)典 B．是中印友好交往的見證C．有利于文明交流的研究 D．是佛教中國化的史料依據(jù)8．據(jù)史料記載，日本官方曾派出遣唐使十余次，其目的是（

）A．傳播先進的日本文化 B．加強中日之間的友誼C．學習中國先進的文化 D．求取佛經(jīng)9．把握階段歷史特征是學習歷史的基本要求和重要方法。下列說法哪種最符合隋唐時期的特點（

）A．中華民族的起源 B．中華民族的繁榮與開放C．中華民族的大融合 D．中華民族的鞏固與統(tǒng)一10．下面圖片體現(xiàn)的主題是（

）A．古代經(jīng)濟重心南移 B．清朝的經(jīng)濟繁榮C．明朝的建筑成就 D．唐代的對外交往11．下圖為唐朝時期中日兩國的貨幣，日本的和同開珎銀幣的形制和重量與唐開元通寶完全相同。這反映出當時兩國唐朝開元通寶

日本和同開珎A．審美觀念一致 B．文明相互借鑒 C．文明交流頻繁 D．鑄銀水平相當12．如圖為唐代長安城商業(yè)分布示意圖，陰影部分為“市”以外的商業(yè)區(qū)域，與“安史之亂”前的長安城相比，“安史之亂”后A．“市”以外經(jīng)營行業(yè)的種類大大增加 B．商業(yè)活動日趨突破坊市功能的界限C．官府對交易場所的限制更加嚴格 D．官府逐漸失去對長安城的有效管理13．貞觀初年，玄奘西行天竺，帶回大批梵文經(jīng)典；鑒真六次東渡，將佛法、建筑、雕塑、繪畫等傳到日本。由此可知，他們的共同貢獻是（

）A．維護了國家統(tǒng)一 B．促進了文化交流C．推動了民族交融 D．強化了對外管轄14．唐玄宗年間，鑒真深受“山川異域，風月同天。寄諸佛子，共結來緣”感動，在日本僧人的力邀下，雖雙目失明卻六次東渡，最終到達日本傳播佛經(jīng)。這一事件的背景是（

）A．唐朝采取開明的民族政策 B．中外交流開啟唐朝盛世C．唐朝中后期的手工業(yè)衰落 D．中外文化交流日益加強15．歷史影視作品是對歷史進行的藝術加工，但必須尊重歷史事實。某攝制組正在拍攝一部以盛唐歷史為背景的電視劇，下列場景符合歷史事實的是①不少胡人在長安城內經(jīng)商②會客廳里有唐三彩和青白瓷裝飾③有外國留學生參加科舉考試，擔任官員④皇帝乘船經(jīng)大運河到揚州體察民情A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④16．唐朝政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列有關唐朝歷史主題的探究并回答有關問題。【盛世之治】君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫?1)采納魏征建議開創(chuàng)“貞觀之治”的皇帝是準？上則材料反映了貞觀之治哪一方面的內容？唐朝另外一位君主唐玄宗開創(chuàng)的盛世局面史稱什么？【技術創(chuàng)新】(2)唐朝經(jīng)濟繁榮，農業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進。請依據(jù)圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱?！竞屯患摇控懹^十五年（641年）正月，……贊普親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚土國者．今我得尚大唐公主，為幸實多?！薄x自《中華上下五千年》(3)吐蕃人是現(xiàn)在哪個少數(shù)民族的祖先？材料中的“公主”是指誰？【開放交流】舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城?！?4)郭沫若這首詩盛贊的是誰？反映的是當時中國與哪國交往的史實。17．閱讀下列材料，回答問題。小張同學學習中國歷史后，規(guī)編寫一本《中國對外交往史》，以下是他完成的部分目錄：中國對外交往史第一章中國古代對外交往的演變第一節(jié)秦漢——對外交往的奠基時期

張騫通西域

絲綢之路第二節(jié)隋唐——對外交往的高潮時期

第三節(jié)明清——對外交往的發(fā)展和轉折時期

鄭和下西洋

閉關鎖國第二章

(1)請你參照第一、三節(jié)示例并結合所學知識，補充第二節(jié)內容。(2)請你依據(jù)本書主題，按照第一章樣式續(xù)寫第二章目錄。(至少寫出兩節(jié))答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．C【解析】根據(jù)所學知識可知，隋唐時期是我國的繁榮時期，這一時期的對外政策是開放，因此這一時期的基本特征是繁榮與開放，C項正確；夏朝是中華文明初露曙光的朝代,代表是夏歷的產(chǎn)生，排除A項；分裂奔向統(tǒng)一是秦朝，排除B項；從暴政到鼎盛不是隋唐時期的基本特征，排除D項。故選C項。2．B【解析】題干反映了唐朝的時代特征之一是學習和吸收各種外來文化，據(jù)此分析，唐朝時期玄奘西行天竺取經(jīng)推動了佛教文化在中國的傳播，促進了中印文化交流，體現(xiàn)了唐朝兼容并蓄的開放心態(tài)，B項正確；鑒真東渡日本傳授佛法，屬于中華文化向外傳播，與題干不符，排除A項；白居易的詩關注人民疾苦，與中外交流并沒有直接關系，排除C項；文成公主入藏促進了國內的民族交往，不屬于中外交往，排除D項。故選B項。3．C【解析】依據(jù)“唐政府在中央設有鴻肺寺，負責接待各國使節(jié)和賓客……長安的太學里有為數(shù)眾多的外國留學生，在唐朝政府機構中也有不少的外國人供職?！笨梢婓w現(xiàn)了唐朝開放包容的對外政策，不僅設有專門的機構接待各國使節(jié)和賓客，還允許外國人來華學習交流、擔任官職等等，C項正確；題干反映的是唐朝對外關系而非政治制度，排除A項；題干不僅反映了唐政府允許外國人在華擔任官職，而且還允許外國人來華交流學習、接待外國使節(jié)和賓客等，排除B項；題干的主旨是唐朝的對外政策、對外關系，沒有凸顯唐朝教育的發(fā)展，排除D項。故選C項。4．C【解析】結合所學可知，隋朝創(chuàng)立了科舉制，隋煬帝時設立進士科，用分科考試選拔官吏，到唐朝時經(jīng)唐太宗、武則天、唐玄宗又進一步完善了科舉制。唐朝都城是長安，“儒生去長安參加科舉考試”有可能發(fā)生，C項正確；金國是與宋朝并立的民族政權，排除A項；交子最早出現(xiàn)于北宋，排除B項；岳飛是南宋的抗金英雄，排除D項。故選C項。5．D【解析】根據(jù)題干“‘祭祀坑’現(xiàn)已出土重要文物500余件，為揭下古蜀文明神秘面紗提供了珍貴材料。出現(xiàn)了產(chǎn)自于大食、波斯、東羅馬帝國時期的金幣以及唐朝的開元通寶”結合所學知識，產(chǎn)自于大食、波斯、東羅馬帝國時期的金幣流通到中國，說明了唐朝的中外貿易交流頻繁，D項正確；“產(chǎn)自于大食、波斯、東羅馬帝國時期的金幣以及唐朝的開元通寶”反映不出人們喜歡收集錢幣、中外鑄幣技術高超信息，排除AC項；金幣的出現(xiàn)體現(xiàn)不出隨葬文物品種多樣，排除B項。故選D項。6．B【解析】根據(jù)材料“千百家似圍棋局，十二街如種菜畦”可得出長安人口眾多，長安街道整齊劃一，①③符合題意，B項正確；材料中沒有體現(xiàn)出長安城內分為市和坊，長安是各民族交往的中心，②④不符合題意，排除ACD項。故選B項。7．C【解析】《大唐西域記》記述了玄奘游歷過的100多個國家的概況，內容包括地理、歷史、風土人情及大量的歷史傳說和神話故事等，這些都促進了文明交流的研究，C項正確；《大唐西域記》內容廣泛，材料無法體現(xiàn)主要記載的是佛學經(jīng)典，排除A項；材料無法體現(xiàn)中印友好交往的信息，排除B項；材料信息無法體現(xiàn)佛教的中國化，排除D項。故選C項。8．C【解析】根據(jù)所學知識可知，唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當時稱“遣唐使”，C項正確；日本在唐朝時期文化落后于中國，排除A項；遣唐使不是為了加強中日友誼，也不是為了取佛經(jīng)，排除BD項。故選C項。9．B【解析】根據(jù)材料并結合所學可知，隋唐時期，國家統(tǒng)一，政治比較開明，經(jīng)濟發(fā)達，文化繁榮，對外開放，是中國古代封建社會的鼎盛時期，在世界享有盛譽，由此可知，最符合隋唐時期特點的是“中華民族的繁榮與開放”，B項正確；中華民族的起源指的是原始社會時期，排除A項；中華民族的大融合大多出現(xiàn)在分裂動蕩時期，如魏晉南北朝時期，尤其是北魏孝文帝改革時期，排除C項；中華民族的鞏固與統(tǒng)一指的是秦漢時期，排除D項。故選B項。10．D【解析】根據(jù)材料空海紀念碑”結合所學知識可知，空海紀念碑是為紀念唐代中日友好先驅者-空海而于1982年由西安市同日本共同修建?！疤普刑崴隆笔氰b真到日本以后，精心設計的。它們共同體現(xiàn)了唐朝的對外交往，D項正確；材料沒有涉及經(jīng)濟中心南移、清朝經(jīng)濟繁榮和明朝的建筑，排除ABC項。故選D項。11．C【解析】依據(jù)題干可知日本的和同開珎銀幣明顯是仿造唐朝開元通寶的形制和重量，說明當時中日之間文明交流頻繁，C正確；題干反映的是日本借鑒學習中華文化，并沒有體現(xiàn)中日兩國審美觀念一致或鑄銀水平相當，AD排除；題干反映了日本借鑒中華文化，但沒有反映中國對日本文化的借鑒，無從得出相互借鑒，B排除。故選C。12．B【解析】根據(jù)題干“唐代長安城商業(yè)分布示意圖，陰影部分為“市”以外的商業(yè)區(qū)域，與“安史之亂”前的長安城相比”可以看出，“安史之亂”后的長安城內在以前的東市和西市以外，增加了更多的商業(yè)活動區(qū)域，能夠看出商業(yè)活動日趨突破坊市功能的界限，B正確；材料只能看出商業(yè)經(jīng)營的范圍有所擴大，但看不出種類增多，排除A；材料并沒有體現(xiàn)對交易場所的限制更加嚴格，應該更加寬松，排除C；材料看不出這一現(xiàn)象是由官府操縱的，排除D。故選B。13．B【解析】依據(jù)題干和所學知識，玄奘西行天竺促進了中印文化交流，鑒真東渡日本促進了中日文化交流，因此兩人的共同貢獻是促進了中外文化交流，B正確；題干的主旨是唐朝時期的中外關系，與維護國家統(tǒng)一或推動民族交融無關，AC排除；玄奘和鑒真的共同貢獻是促進了中外交流，而非強化對外管轄，D排除。故選B。14．D【解析】根據(jù)材料“唐玄宗年間，鑒真深受……在日本僧人的力邀下，雖雙目失明卻六次東渡，最終到達日本傳播佛經(jīng)”可知，該事件為鑒真東渡。唐朝時期，中國與日本的交流非常頻繁，在此背景下鑒真東渡，故Ｄ項正確；材料涉及的是對外交流，不是民族關系，故Ａ項錯誤；中外交流開啟唐朝盛世，不符合史實，故Ｂ項錯誤；材料與手工業(yè)無關，故Ｃ項錯誤。15．D【解析】結合所學知識可知，唐朝實行開明的民族政策，唐朝長安是一座國際性的大都市，不少胡人在長安城內經(jīng)商，故①符合歷史事實；唐朝越窯的青瓷“如冰如玉”，邢窯的白瓷“類雪似銀”。唐三彩是唐朝時期陶器精品，故②符合歷史事實；唐朝對外開放，外國留學生可以參加科舉考試，擔任官員。故③符合歷史事實；大運河是隋朝開通的，唐朝皇帝可以乘船經(jīng)大運河到揚州體察民情，故④符合歷史事實。①②③④符合題意，故選D項。16．(1)皇帝：唐太宗；內容：善于納諫；局面：開元盛世。(2)A：曲轅犁；B：筒車。(3)祖先：藏族；公主：文成公主。(4)人物：鑒真；國家：日本?！窘馕觥浚?）根據(jù)所學知識可知，唐太宗在位時，虛心納諫，他重用敢于直言的魏征。根據(jù)材料“君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也”可知，材料體現(xiàn)的是善于納諫。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。（2）根據(jù)所學知識可知，圖A是曲轅犁。圖B是筒車。這是唐朝農民發(fā)明的農具。（3）根據(jù)所學知識可知，吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一帶。7世紀，唐太宗把文成公主嫁給了吐蕃杰出首領贊普松贊干布。材料中的公主指的是文成公主。（4）根據(jù)材料“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城”可知，材料反映的歷史事件是鑒真東渡。唐玄宗在位時，鑒真東渡到日本，在那里他辛勤不懈的傳播唐朝文化。17．(1)海上絲綢之路鑒真東渡玄奘西游