第22課《詩(shī)兩首》《天上的街市》《太陽(yáng)船》一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。燈籠（ ）堯（．．縹）緲（．．）焚起（．）神i 白U）（二）選擇同音字組詞i接街階皆揭（1啼）笑（）非（ ）（段2）（）頭（巷3尾）（4交）頭（）耳（ ）（曉5）草木（（）6兵）2游尤猶由郵（1記）憶（）新（ ）（資2）怨天（（）3人）（4（））刃有余（ ）（衷5）聽(tīng)天（（）6命）3謙牽簽千遷（1事）過(guò)境（ ）（ ）（辭2）順手（（）3羊）（4（））真萬(wàn)確抽（（）5）（）腸（掛6肚）（三）對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）．通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的感情。.作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。.作者大膽改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。（四）不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（ ）?聯(lián)想自然.想象豐富.意境美妙.語(yǔ)言鏗鏘（五）分析不正確的一項(xiàng)是（ ）.街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想自然。B．“縹緲的空中”是說(shuō)天空搖晃不定。C寫(xiě)實(shí)為想象作了鋪墊。想象則表達(dá)了作者對(duì)美好的理想境界的向往。.詩(shī)人之所以想象天上的自由幸福，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重。二、課時(shí)達(dá)標(biāo)（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的練習(xí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1．這首詩(shī)的作者是 ，_原_名_郭_開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集《 》《_星_空_》等。2．這首詩(shī)有寫(xiě)實(shí)，但更多的是想象。請(qǐng)指出詩(shī)中的想象部分。．想象部分是用哪個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)的？4．想象的東西詩(shī)人卻說(shuō)得很肯定，說(shuō)得似乎確有其事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？5．詩(shī)中牛郎織女的故事跟傳說(shuō)中的大不一樣，詩(shī)人為什么要這樣處理？6．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段50字左右的文字。（詞語(yǔ)順序不拘）（分）二）太陽(yáng)船吳望堯白晝有一條神秘的航線，劃來(lái)只鍍金的巨船，當(dāng)它駛過(guò)頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆。沿途它穿越緊密的光波，或停靠于云的海岸，當(dāng)它卸下批閃爍的白銀，又駛向另一個(gè)港灣。但在它駛進(jìn)黑暗的時(shí)候，船上卻焚起了大火，使它沉沒(méi)于灰色的浪濤，卻濺起了銀星千顆。這.首詩(shī)熱情贊頌了太陽(yáng)，作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)太陽(yáng)船的？太陽(yáng)的顏色有怎樣的變化？2.用自己的語(yǔ)言，說(shuō)一說(shuō)下面詩(shī)句的意思。⑴“當(dāng)它駛過(guò)頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆”⑵“但在它駛進(jìn)黑暗的時(shí)候，船上卻焚起了大火?！?從修辭的角度，賞析下面詩(shī)句?！爱?dāng)它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個(gè)港灣。”詩(shī)言志，作者吳望堯借“太陽(yáng)船”寄托自己什么情感呢？說(shuō)一說(shuō)你的理解？三、能力提升（一）閱讀冰心的《紙船》，完成詩(shī)后練習(xí)。我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1.下邊句子中的“／”和“加粗字”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一句不恰當(dāng)？（ ）A我/從不肯/妄棄了/一張紙B疊成/一只一只/很小的/船兒我/仍是/不灰心的/每天的/疊著D這是/你至愛(ài)的/女兒/含著淚/疊的.作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來(lái)寄托對(duì)母親的思念之情，假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中見(jiàn)到了這只小船，她會(huì)想些什么？試以“母親”的口吻把它寫(xiě)出來(lái)。答： .詩(shī)人常常用寫(xiě)夢(mèng)境的方式來(lái)抒發(fā)自己的感情，如冰心明知紙船無(wú)法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢(mèng)中?；貞浤阕x過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句類似這種寫(xiě)法的詩(shī)句。答： 第22課 《詩(shī)兩首》《天上的街市》《太陽(yáng)船》一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）略（二）略（三） （四） （五）二、課時(shí)達(dá)標(biāo)1．郭沫若女神2．后三節(jié)詩(shī)是想象部分。3想．4．這是由詩(shī)的主題決定的。用肯定無(wú)疑的說(shuō)法，就是要表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美，同時(shí)也是對(duì)黑暗統(tǒng)治下沒(méi)有自由和幸福的現(xiàn)實(shí)生活的堅(jiān)決否定和抨擊。5．因?yàn)樵?shī)人要表達(dá)的是對(duì)自由幸福生活的向往和追求，傳說(shuō)中的牛郎織女是沒(méi)有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。引用傳說(shuō)（又何止是傳說(shuō)），又不能拘泥于傳說(shuō)，一切依主題的需要而定。6．此題意在培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。.太陽(yáng)運(yùn)行的時(shí)間順序早晨，金色-太陽(yáng)升高到日落前，白色，日落時(shí)分，紅色。⑴當(dāng)太陽(yáng)升高以后，太陽(yáng)沒(méi)有的任何阻擋，發(fā)出了萬(wàn)丈光芒。⑵太陽(yáng)下落沒(méi)入云層，映射出晚霞一片。用“白銀”比喻陽(yáng)光，“卸下批閃爍的白銀”比喻天色E晚，太陽(yáng)光逐漸變暗，”駛向另一個(gè)港灣”比喻太陽(yáng)即將落山，這兩句詩(shī)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出太陽(yáng)在天空中的位置及光線的變化的，給人以美感及想像的空間。寄托自己對(duì)光明與幸福的渴望，對(duì)故鄉(xiāng)與大陸的思念。三、能力提升1．C。此題考查學(xué)生的想象力，只有在理解