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紅樓春趣第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞、理解詞語。課文大意

本文講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的有趣故事，同時告訴我們：在古代，放風箏還包含著一種江南古老的習俗“放晦氣”。作者簡介生平簡介：曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹、芹

圃、芹溪。清代小說家。文學成就：他的小說《紅樓夢》內容豐富、思想

深刻、藝術精湛，把中國古典小說的

創(chuàng)作推向高峰，在文學發(fā)展史上占有

十分重要的地位。背景資料1.《紅樓夢》

《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中的杰出的作品。它產(chǎn)生于清代?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

本文節(jié)選自《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社

史湘云偶填柳絮詞”，講的是眾人正在作詩品詩時，忽見一個風箏落在外面，于是開始了有趣的放風箏活動。背景資料2.文中主要人物介紹寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子，集萬千寵愛于一身。黛玉：林如海和賈政的妹妹賈敏之女，寶玉的表妹。聰慧無比，

琴棋書畫樣樣精通。幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：王夫人的妹妹薛姨媽之女，寶玉的表姐。寶琴：薛寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。李紈：賈政長子賈珠的妻子，賈寶玉的嫂子。紫鵑：林黛玉的丫鬟。我會認tìyānhuìhuì窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇寶釵晴雯襲人多音字喇辨析：

在“呼喇、哇喇、豁喇喇”等詞語中讀l??；在“哈喇子”一詞中讀lá；在“喇叭、喇叭花”等詞語中讀lǎ。(lā)(lá)呼喇哈喇子(lǎ)喇叭易讀錯“釵、敞”都是翹舌音，分別讀chāi、chǎng；“屜”讀tì，不讀tī。近義詞齊整—整齊

忌諱—避諱

精致—別致

歡喜—高興

七手八腳—手忙腳亂

稀爛—稀碎反義詞齊整—凌亂

精致—粗糙

歡喜—難過

七手八腳—有條不紊(井然有序)理解語理解詞語[窗屜子]窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。[小器]吝嗇。[忌諱]因風俗習慣或個人原因而形成的禁忌。[放晦氣]一種民俗，放風箏時故意剪斷扯線，讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣。[巴不得]迫切盼望。[七手八腳]形容人多手雜，動作不一。也形容很多人一起動手的樣子。[剪子股兒]指的是放風箏時用的一種工具，即在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線。[興頭]因為高興或感興趣而產(chǎn)生的勁頭。學習內容

寶玉給你留下子什么樣的印象？第二階：閱讀理解整體感知默讀課文，大致說說本課主要寫了一件什么事？

《紅樓夢》中本回講了春暖花開的時節(jié)，賈寶玉帶領著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團錦簇似的美人在大觀園中賦詩連句，吟詠唱和，忽然窗外飄來一只大蝴蝶風箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風箏的隊伍。讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過和結果，說一說：課文可以分成哪幾個部分？課文解讀第一部分(1)：眾人因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大蝴蝶風箏，便也想著去放風箏。起因0第二部分(2～5)：眾人七手八腳放風箏的場景是事情的經(jīng)過，大家都把風箏放飛了是事情的結果。經(jīng)過和結果起因經(jīng)過結果讀第1自然段，思考：大觀園內眾人放風箏的起因是什么？一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開頭的第一句話在文中起到什么作用？開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源做鋪墊，引出下文。黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！惫适碌钠鹨颍罕娙藢@“大蝴蝶風箏”是否送還原主的議論，引出了黛玉提議拿出大家的風箏放晦氣一說。為什么黛玉說放風箏是“放晦氣”呢？林黛玉自幼身體不好，多病多災，希望通過風箏來“放放晦氣”，祛病消災，反映出她對美好生活的強烈愿望。起因經(jīng)過結果讀2～5自然段，在放風箏的情景中，感受眾人放風箏歡樂的氣氛。

丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。動作描寫寫出了準備放風箏的歡樂場景。場景忙亂中透露出一股歡快勁兒。大家十分迫切、興奮。于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風箏都飄飄飖飖隨風而去?！帮h飄飖飖”在文中指風箏在風中飄動，描寫了風箏在天空中飄飛的姿態(tài)美。寫出了眾人目送風箏隨風遠去的過程。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。表現(xiàn)風箏隨風飄遠的速度很快。談談你對上面這句話的體會？這句話寫風箏在天空中迅速飛遠直到消失，抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了眾人放風箏時異常歡樂的心情和對自由快樂生活的向往。在放風箏的經(jīng)過中，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，分析文中主要人物寶玉和黛玉的形象。寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！薄瓕氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”寶玉

從寶玉的言行可以看出寶玉與眾人相處融洽，不拿主人架子，說明他是一個心地善良、有情有義的人。從寶玉與眾人的相處中，你覺得寶玉是一個怎樣的人？寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)、動作、語言描寫刻畫賈寶玉的神態(tài)、動作和語言，活畫出這位放不起“美人風箏”，一時情急發(fā)狠的可愛公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。說說這兩句話刻畫了人物怎樣的形象？黛玉黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

黛玉替寶玉解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見黛玉的細心、貼心。語言描寫起因經(jīng)過結果眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。寫眾人目送著風箏飛走時歡快的心情。這是故事的結局。課文解讀再讀課文，抓住人物外貌性格特點在書中批注，然后分組討論交流：文中哪個人物給你的印象深？他/她有怎樣的特點？課文解讀看看下面的外貌描寫，表現(xiàn)了每個人怎樣的特點？猜猜分別寫的是誰？①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。②淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心如比干多一竅，病如西子勝三分。賈寶玉林黛玉在寶玉、黛玉、寶釵、探春等眾多人物中，說說你對課文中哪個人物印象最深？我印象最深的人是寶玉。在整個放風箏的過程中，寶玉頑皮、歡樂，一點也沒有公子哥兒的架子。自己從未放一遭兒的大魚風箏被晴雯放走了也不氣惱?？匆娒廊孙L箏做得十分精致，心中歡喜，便叫“放起來”。說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高便落下來了，急得頭上出汗。眾人大笑，他恨得把風箏擲在地下，指著風箏道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”從寶玉的言行舉止中我們可以看出他的率直、純真。

你還喜歡課文中的哪一些人物？請你談談讀《紅樓夢》之后的人物感想。結構圖示紅樓春趣有趣場面事情起因渴望幸福寄托愿望眾人準備放風箏寶玉張羅放風箏寶玉放不起美人風箏黛玉風箏隨風而去送走風箏放晦氣主題概括

本文主要講了《紅樓夢》中，寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風箏的事情，表現(xiàn)出

。賈府當時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮返回學習內容談談閱讀。

看看寫法。第三階：方法學用返回談談閱讀

歡歡：本文主要講了大觀園里眾人放風箏的趣事，我們在閱讀的時候有哪些好方法呢?

樂樂：課文講的是眾人放風箏的事，所以遇到像“剪子股兒”“籆子”這樣沒見過的詞語，我就聯(lián)系課文內容，猜想它們是與放風箏有關的工具，然后繼續(xù)往下讀。還有，文中黛玉說放風箏放晦氣，后來我經(jīng)過查閱資料才了解到，古人放風箏放晦氣的說法由來已久。

美美：課文中人物眾多，一時間分不清人物關系，可是主要人物賈寶玉給我留下了深刻的印象，他的語言、動作描寫很傳神，讓我一下子就記住了這個大觀園里純真、直率的公子哥兒。

麗麗：你說得很對，“關注人物言行，體會人物形象”正是“閱讀古典名著的方法”之一，在紛繁復雜的人物關系中，我們抓住描寫主人公的語句加以品讀，這樣我們就能體會人物的性格特點?？纯磳懛?/p>

1.人物眾多，詳略得當。在放風箏的過程中，前前后后提到了十幾位人物，在眾多人物中，作者巧妙地抓住了主要人物——賈寶玉進行細膩的描寫，其余的則簡單帶過。2.描寫生動，凸顯形象。放風箏只是事件，通過事件凸顯人物的性格才是重點。文章描寫寶玉放風箏時，著墨最多，動作、語言描寫十分傳神，充分表現(xiàn)了人物的性格特點，彰顯了經(jīng)典名著的“語言魅力”。作者通過語言和動作等細節(jié)描寫，勾勒出鮮明的人物形象，反映人物的內心世界，了解人物性格，使讀者能夠“如聞其聲，如見其人”。3.場面描寫，精彩傳神。所謂場面，就是在一定時間、一定環(huán)境中以人物活動為中心的生活畫面。場面描寫，就是對這個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它不僅可以塑造人物，表現(xiàn)主題，還可以渲染氣氛，烘托事物。如，本文就描寫了大家準備放風箏和放風箏時的場面，寫得非常有趣、生動。學習內容隨堂檢測。(1)用“V”給下列加點的字選擇正確的讀音。

(2)選出下列句子所運用的描寫方法，將序號填在括號里。(3)文學常識填空。第四階：課后練習返回

隨堂檢測抽屜(tī

tì)

忌諱(wěi

huì)發(fā)釵(cāi

chāi)

寬敞(cǎng

chǎng)

晦氣(huǐhuì)

嫣紅(yān

yàn)√√√√√√一、用“V”給下列加點的字選擇正確的讀音。

隨堂檢測二、選出下列句子所運用的描寫方法，將序號填在括號里。A.動作描寫

B.語言描寫

C.心理描寫1.丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起簍子來。()2.紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！?)AB

隨堂檢測

《紅樓春趣》選自我國長篇章回體小說《

》，又名《

》，作者是

代的

。這部小說是我國古典四大名著之一。小說以四大家族的興衰為背景，以富貴公子為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美的史詩。其中著名的故事有“

”“

”等。紅樓夢石清曹雪芹王熙鳳協(xié)理寧國府劉姥姥進大觀園頭記三、文學常識填空。學習內容1.風箏的歷史2.《紅樓夢》相關鏈接3.好書推薦第五階：課外拓展返回風箏的歷史

風箏又名紙鳶、風鳶、紙鷂或鷂子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子作為風箏材質。東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間開始以紙做風箏，故稱為紙鳶。

南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。風箏在傳說中被認為是放晦氣的，到了宋代，放風箏逐漸成為人們喜愛的民俗活動。北宋張擇端的《清明上河圖》中就有放風箏的生動景象，清人高鼎也在《村居》中寫道：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！笨梢姡棚L箏早已成為一種文化的傳承。課外拓展《紅樓夢》相關鏈接1.《紅樓夢》的兩條主線：一是賈府由盛到衰的演變過程；二是寶、黛、釵的愛情悲劇。2.金陵十二釵：林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉。3.《紅樓夢》中有兩句詩評論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場，這兩句詩是：機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。4.《紅樓夢》中，海棠詩社的社長是李紈。5.“四春”指的是賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。6.“絳珠仙草”指的是林黛玉，“神瑛侍者”指的是賈寶玉。課外拓展課外拓展7.“瀟湘妃子”指的是林黛玉，“蘅蕪君”指的是薛寶釵。8.《紅樓夢》中有詞“縱然生得好皮囊，腹內原來草莽”“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”說的是賈寶玉。9.《紅樓夢》中“心比天高命比紙薄”的代表人物是晴雯。10.《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿。11.“眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情”說的是賈寶玉。好書推薦課外拓展書名內容簡介推薦理由《紅樓夢》作者曹雪芹高鶚

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露了封建地主階級中貴族集團的腐敗，揭示了封建社會必然滅亡的歷史趨勢，體現(xiàn)了追求個性自由的初步的民主主義思想?！伴_談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會圖景，社會的各個階級和階層，上至皇妃國公，下至販夫走卒，都得到了生動的描畫。它對貴族家庭的飲食起居等各方面的生活細節(jié)都進行了真切細致的描寫，如，描寫的園林建筑、家具器皿、服飾擺設、車轎排場等，都具有很強的可信性。它還表現(xiàn)了作者在烹調、醫(yī)藥、詩詞、小說、繪畫、建筑、戲曲等文化藝術方面的豐富知識和精辟見解。博大精深的《紅樓夢》在世界文學史上是罕見的。傳/統(tǒng)/中/國/文/化/古/色/古/香-部編版語文五年級下冊課內古詩詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩三首四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子弄冰[宋]楊萬里子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀。敲成玉穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。日積月累一游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累二鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。第9課古詩三首從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。第9課古詩三首秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。日積月累四涼州詞[唐]王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。日積月累四黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。第15課自相矛盾

楚人有矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬?以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能應也。不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。日積月累六莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。日積月累七鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第21課楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰。孔君平其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”日積月累八君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》惻隱之心，仁之端也?！睹献印范嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌啡擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》成果檢測貳一、我會連。吳承恩

?三國演義? 智取生辰綱施耐庵 ?水滸傳? 大戰(zhàn)黃袍怪羅貫中 ?西游記? 煮酒論英雄二、把古詩句補充完整。１.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。

２.黃河遠上白云間，

。

３.故人西辭黃鶴樓，

。

４.遺民淚盡胡塵里，

。５.牧童歸去橫牛背，

。６.

，夜靜春山空。月出驚山鳥，

。７.

，村莊兒女各當家。

童孫未解

，也傍

。不破樓蘭終不還煙花三月下?lián)P州時鳴春澗中晝出耘田夜績麻南望王師又一年桑陰學種瓜人閑桂花落一片孤城萬仞山供耕織短笛無腔信口吹1.

，村莊兒女各當家。2.醉臥沙場君莫笑，

。3.綠遍山原白滿川，

？4.孤帆遠影碧空盡，_

。

5.三萬里河東入海，

。遺民淚盡胡塵里，

。子規(guī)聲里雨如煙。唯見長江天際流晝出耘田夜績麻古來征戰(zhàn)幾人回？五千仞岳上摩天南望王師又一年成果檢測6.

，古來征戰(zhàn)幾人回？7.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。8.勸君更盡一杯酒，

。9.誰言寸草心，

。

西出陽關無故人報得三春暉醉臥沙場君莫笑不破樓蘭終不還成果檢測三、根據(jù)課本內容填空。１.?草船借箭?改編自元末明初_________寫的___________。課文中的_________(人物)給我留下了深刻的印象。因為

___________，讀了這篇課文，我可以把歇后語補充完整:草船借箭———_________。２.?月是故鄉(xiāng)明?的作者是_________，課文的題目出自詩句“________________________”，表達了作者________________________。

他神機妙算諸葛亮滿載而歸羅貫中?三國演義?季羨林露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明對家鄉(xiāng)的思念之情1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。雷震在《村晚》中，描寫了農村夜晚的景色：

，

。范成大在《四時田園雜興》中，描寫了農家男女白天鋤地夜晚捻搓麻線,沒有片刻工夫休息的句子：

，

。楊萬里在《稚子弄冰居》中描寫詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：

，

。山銜落日浸寒漪草滿池塘水滿陂晝出耘田夜績麻村莊兒女各當家稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀錚成果檢測2.戰(zhàn)爭，給百姓打來的永遠是傷痛，無論是背井離鄉(xiāng)，還是妻離子散。詩人，帶著濃濃的愛國之情，把這份傷痛用文字表現(xiàn)出來。王昌齡在《從軍行》中寫到

，

。表現(xiàn)殺敵衛(wèi)國的英雄氣概和堅強意志；楊萬里在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到

，

。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情；王之渙也曾在《涼州詞》中用

，

。體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨。

醉臥沙場君莫笑黃沙百戰(zhàn)穿金甲遺民淚盡胡塵里不破樓蘭終不還南望王師又一年古來征戰(zhàn)幾人回成果檢測四、根據(jù)具體語境選句填空。A.君子喻于義，小人喻于利。B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。C.惻隱之心，人之端也。D.多行不義，必自斃。1.

的人最終是沒有好結果的。（）2.當我們經(jīng)歷了一些事,或者隨著年華的老去之后,我們越發(fā)珍惜今日的擁有。俗話說:

就是一種生活的智慧。（）。3.

“”君子看重的是道義,小人看重的是利益。（）4.無欲無求,發(fā)