---------------------------------精選公函范文--------------------------語文課文評課稿-《秋天雨》評課稿《秋天的雨》是一篇抒情義味很濃很美的寫景散文，指導(dǎo)學(xué)生美美地讀課文是授課本文的重點(diǎn)。聽了羅老師的課，總感覺很輕松，她那平易的笑臉，自然的教態(tài)，都是特別值得我們學(xué)習(xí)的?？偟慕o我的感覺有以下四點(diǎn)：1、讀中有悟?qū)W中指導(dǎo)正確、流暢、有感情地朗誦課文，已成為語文講堂上必不可以少的授課手段。在讀中悟情，在讀中明理，在讀中得法。當(dāng)學(xué)生讀著讀著，就自但是然點(diǎn)初步，露出笑臉來，不用老師多講，就把課文讀得美美的，我們實(shí)在感覺到“文貴自得，熟讀自悟”所帶來的喜人收效。在這節(jié)課中，羅老師正是把讀慣穿于整個授課過程中，經(jīng)過多種形式的朗誦，讓學(xué)生充分感悟課文的語言美、感情美、1----------------精選公函范文-------------------------------------------------精選公函范文--------------------------風(fēng)景美。而隨機(jī)地進(jìn)行點(diǎn)撥與指導(dǎo)，讓學(xué)生頓有云開見月明的感情，如這一句：“它帶著冷清和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留神，把秋天的大門翻開了?！崩蠋熡萌崦郎钋榈恼Z調(diào)讀，學(xué)生一下子就理解像這樣的句子該怎樣讀，同時也理解了它的意思：秋天是在我們不知不覺中靜靜地到達(dá)我們身邊的。2、民主相同創(chuàng)立友好氣氛講堂授課中表現(xiàn)了民主、相同的師生關(guān)系，友好、友好的學(xué)習(xí)氣氛。講堂上沒有喝斥、沒有諷刺、沒有責(zé)怪，有的可是老師那向來帶著微笑的臉，以及激勵、賞識、希望的眼神。學(xué)生由于有了信心，有了勇氣而變得想說，敢說、愿說?！澳阕x得真好，小朋友們都想來試一試，老師也想來讀一讀”。一句話，一下子拉近了學(xué)生與學(xué)生；老師與學(xué)生的距離。心理學(xué)研究表示：人在輕松、友好的環(huán)境里，思想才能表現(xiàn)得最活躍。在講堂授課中，老師能實(shí)時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，如一學(xué)生把“扇哪扇哪”的“扇”2----------------精選公函范文-------------------------------------------------精選公函范文--------------------------音節(jié)讀錯了，老師范讀了一遍，馬上說：“我相信你會讀的，再讀一遍”一句激勵的話語，除去了學(xué)生的緊張心理，這樣一來，學(xué)生不會由于怕犯錯而產(chǎn)生畏縮，影響此后講堂上的表現(xiàn)了。3、重視語言積累運(yùn)用豐富語言積累和運(yùn)用，成為語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個重要理念，在語文學(xué)習(xí)中，積累語言，熟讀成誦，這是一種積累方式；品讀好詞佳句也是一種積累形式。如“紅紅的楓葉飄哇，飄哇，郵來了秋天的涼爽”等句子，學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀著，憂如感覺真的很涼爽。羅老師在注意語言積累的同時，也注意了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的好詞佳句，比方：引導(dǎo)學(xué)生用一個詞來歸納顏色多種多樣的菊花，學(xué)生說了好多：五彩斑斕五彩斑斕色彩斑斕.講到秋天靜靜地到達(dá)我們身邊，學(xué)生說道：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。4、圖文聯(lián)合重視語言訓(xùn)練在閱讀授課法中，突出語言文字訓(xùn)3----------------精選公函范文-------------------------------------------------精選公函范文--------------------------練是很必要的。羅老師不只注意讓學(xué)生頻頻念書，還重視培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力。比方：在導(dǎo)入課文時，讓學(xué)生說一說自己收集秋天風(fēng)景的圖片，在每段課文出示前，老師第一出示有關(guān)的圖片，讓學(xué)生看圖說說看到了什么，爾后再讓學(xué)生看看課文是怎樣寫的，讀讀課文上的句子，意會意思，這樣的說