第10課《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》說(shuō)課稿各位評(píng)委上午好，今天我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版八年級(jí)上冊(cè)第10課《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》，下面，我主要從教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)程序三個(gè)方面加以說(shuō)明：一、教材分析（包括教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個(gè)方面）1、教材的地位和作用：中國(guó)近代史具有兩條明顯的主線，其中之一就是中國(guó)人民的不斷抗?fàn)帲浞譃榕f民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段，本課內(nèi)容在全冊(cè)中具有承上啟下的重要作用，根據(jù)課標(biāo)和本課在教材中的地位和作用，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo)：（包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面）①知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能歸納出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義，能復(fù)述和分析中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。②過(guò)程與方法：采用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，用“分組學(xué)導(dǎo)”的方法，使學(xué)生討論得出結(jié)論。通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，討論為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)始，以及中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的原因。并能對(duì)舊民主主義革命和新民主主義革命勝利的史實(shí)進(jìn)行歸納、比較。③情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的過(guò)程，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課有兩個(gè)學(xué)習(xí)子目，揭示了課文的主題內(nèi)容，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，其中五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：是對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解，屬于抽象的概念，對(duì)于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解，教師要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解掌握。二、教學(xué)方法：本課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力和方法，這個(gè)階段的學(xué)生一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)知識(shí)、對(duì)社會(huì)充滿好奇和渴望，而又不愿被動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)又存在著看問(wèn)題欠周到和重表象等不足。我根據(jù)對(duì)本課的教材分析和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及心理特點(diǎn)，采用以下的教學(xué)方法：多媒體輔助下的史料分析法、分組討論和歸納總結(jié)法。三、教學(xué)程序遵循人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的主要特點(diǎn)，我把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程分為三大部分，課前的預(yù)習(xí)、課上的積極參與、課后的整理完善，在這里我對(duì)課上進(jìn)行具體說(shuō)明：首先向?qū)W生概括單元內(nèi)容：新民主主義革命的含義：就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的革命（2）本單元的時(shí)間范圍：開(kāi)始于1919年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，結(jié)束于1936年的紅軍長(zhǎng)征的勝利（3）本單元的主題知識(shí)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共對(duì)峙、紅軍長(zhǎng)征等重要?dú)v史事件。（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)利用多媒體播放有關(guān)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的一小段視頻，并最終定格在油畫(huà)《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》上，形象直觀的引入本課學(xué)習(xí)。（三）新知探究（包括五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生兩部分內(nèi)容）1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（分爆發(fā)的導(dǎo)火線、過(guò)程、結(jié)果及其歷史意義）（1）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本46頁(yè)導(dǎo)言和第一段小字部分，提出設(shè)問(wèn)：“這些內(nèi)容與五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，有針對(duì)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析、歸納問(wèn)題的能力，最終得出：這些內(nèi)容是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因。并由教師歸納為“巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線”。（2）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程（五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)分為前后兩個(gè)階段，分三步學(xué)習(xí)。）第一步：出示“誓死力爭(zhēng)，還我青島”圖片，進(jìn)行設(shè)問(wèn)。①你知道青島問(wèn)題的由來(lái)嗎？②從當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)學(xué)生打出這一旗號(hào)，能得到哪些信息？③在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)國(guó)學(xué)生還提出了哪些要求和主張？其斗爭(zhēng)結(jié)果如何？第二步：出示《北京高師被捕學(xué)生回校受到同學(xué)們的熱烈歡迎》圖片，進(jìn)行設(shè)問(wèn)①中華民國(guó)八年五月四日是公元哪一年？②從圖片中可得到哪些信息？當(dāng)時(shí)北洋軍閥政府還有什么其它反應(yīng)？③運(yùn)動(dòng)后期發(fā)生了哪些變化？促使北洋軍閥政府態(tài)度發(fā)生重大變化的主要原因是什么？第三步：出示“五四”傳單,進(jìn)行設(shè)問(wèn)“這段材料反映了中國(guó)人民的什么精神？從這段材料中體現(xiàn)出來(lái)的五四精神，你認(rèn)為是什么？”通過(guò)學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)對(duì)正答案，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。使學(xué)生的思想得到升華。明白作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，勇于承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，這也達(dá)到了學(xué)習(xí)歷史，以史鑒今的目的。（3）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：在上面的第二步中已有，可讓學(xué)生自己復(fù)述一遍，加深印象，同時(shí)提高學(xué)生的復(fù)述能力。（4）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義：這是本課的重點(diǎn)，我是這樣來(lái)處理的：結(jié)合五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)以及課本知識(shí)，通過(guò)多媒體出示四個(gè)問(wèn)題①五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是誰(shuí)？②斗爭(zhēng)的結(jié)果怎樣？③在五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中起先鋒帶頭作用的是什么人？④對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定作用的是什么人？在教師的指導(dǎo)下學(xué)生思考、討論并依次解答，通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的解決即鞏固了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力并起了決定作用，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解記憶，又可以認(rèn)識(shí)到中國(guó)的反帝反封建的民主革命發(fā)展到一個(gè)新的階段，即新民主主義革命時(shí)期，從而突破重點(diǎn)。2、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生（包括中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件、中國(guó)共產(chǎn)黨一大、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義）聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨“十七大”的勝利召開(kāi)引入本目的學(xué)習(xí)（1）、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件：通過(guò)多媒體直接出示中國(guó)共產(chǎn)黨成立的組織干部基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，使學(xué)生比較直觀，簡(jiǎn)單明了的認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨成立的必然性。（2）、中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”：首先利用多媒體播放有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”召開(kāi)的視頻資料，讓學(xué)生邊看邊隨手記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，看完后讓學(xué)生起來(lái)概括，培養(yǎng)學(xué)生的看、聽(tīng)、記的能力，同時(shí)完成“動(dòng)腦筋”題目。其次是出示“一大”會(huì)址嘉興南湖游船并設(shè)問(wèn)：“中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？”通過(guò)分析，使學(xué)生了解體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的艱辛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。（3）、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義：這是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不易理解。我是這樣處理的：引導(dǎo)學(xué)生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實(shí)后教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后領(lǐng)導(dǎo)民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實(shí)，得出中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新的結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生從新、舊民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、指導(dǎo)思想、結(jié)果與前途等方面分析中國(guó)共產(chǎn)黨成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，在這里