2015年第一學(xué)期七年級(jí)思想品德學(xué)科期中試題卷一、擇題(本題有小題每小題2分共20。題中只一個(gè)正確答。請(qǐng)選出符合題意的確選項(xiàng)不選、多選錯(cuò)選均給分1、進(jìn)入青期，我們同學(xué)之間的交往成為必不可少的事情，我們一起感受青春的煩惱，感受青春的快樂(lè)。那么，同學(xué)之間交往應(yīng)該遵循的基本原則是（）A．彼此重．禮尚往來(lái)C．互不干涉D．形成各自的朋友圈2、對(duì)于剛進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④多花時(shí)間死記硬背A．①②．②③④C．①②③④D．①②③3、學(xué)習(xí)中苦也有樂(lè)，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)失學(xué)給他們的人生留下了不可彌補(bǔ)的遺憾這就告訴我們（）①要更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美好時(shí)光②在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有苦有樂(lè)們要做好吃苦的準(zhǔn)備③要克服學(xué)習(xí)中的困難要放棄現(xiàn)在的學(xué)習(xí)權(quán)利④享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)A．①②④．①③C．①②④D．②③④4、近年來(lái)自然界的各種災(zāi)害接踵而來(lái)，北方的沙塵暴造成嚴(yán)重的災(zāi)害，損失驚人；洪水的泛濫造成了很多人家破人亡典”造成了一部分人的死亡??這些都值得我們深思，下面說(shuō)法正確的是（）①各種生命都有其存在的意義和價(jià)值各種生命需要互相尊重相互關(guān)愛(ài)②還是人類(lèi)的生命最重要③破壞人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類(lèi)自己④人類(lèi)只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自己A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④5、圖中小和小鴨的對(duì)話，給我們的啟示是（）A．要充看到自己的優(yōu)點(diǎn)，才能瞧不起別人B．要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己C．強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，才不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理D．要善于挖掘自己的潛能6籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫話說(shuō)明了（）A．人多量大

B．人不能離開(kāi)他人而生存C．人要學(xué)會(huì)拉幫結(jié)派D．要想獲得成功需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合7、男女同之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則是（）①要認(rèn)識(shí)不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份②交往時(shí)要落落大方③交往時(shí)要把握分寸④交往時(shí)要相互尊重A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④8無(wú)足赤，人無(wú)完人”給我們提示的道理是（）A、每個(gè)既有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)B、的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)各占一半C、有的人只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)D、有的人只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)9、青春期般指的是（）1

A．10—17歲B．——?dú)qC．10—19D．10—1310媽對(duì)小紅“明天去效游要注意安全別單獨(dú)行動(dòng)別丟了東西別??”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小紅直嚷道，行了真嗦段話反映出處于青春期的小紅（）A．對(duì)媽的話聽(tīng)什么B．能理解媽媽C．已經(jīng)按照媽媽的要求去做了D．具有逆反心理二、綜合題(本題有3小題，共30)11張強(qiáng)同學(xué)非常喜歡文學(xué)他的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)所以張強(qiáng)覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有潛力于是他打算開(kāi)發(fā)自己在寫(xiě)作方面的潛力。他請(qǐng)朋友為自己畫(huà)了一幅漫畫(huà)“我將成為優(yōu)秀作家”的漫畫(huà)像，時(shí)刻提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家定會(huì)成功”等，還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記分）讀完材料，請(qǐng)回答：（1）張強(qiáng)同學(xué)有哪些可能的途徑來(lái)認(rèn)識(shí)到自己的寫(xiě)作潛能？（分）（2）張強(qiáng)又是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己寫(xiě)作潛能的？（分）（3）請(qǐng)結(jié)合你自己的實(shí)際，制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘自己潛能的計(jì)劃分）我打算先開(kāi)發(fā)自己____________方面的潛能自我形象___________，積極暗示自己______________，然后每天堅(jiān)持_______________。12下面是幾名同學(xué)面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑請(qǐng)你出點(diǎn)子幫幫他們做好學(xué)習(xí)的管理者8分）情境一：張強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無(wú)主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。（1）要解決張強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑”問(wèn)題，你有什么好的建議？（分）2

情境二別人很快就能做完作業(yè)而王剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間于是王剛開(kāi)始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。（2）王剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下分）13探究與實(shí)踐分）有的人──紀(jì)念魯迅有感臧克家有的人活著/他已經(jīng)死了；的人死了/他還活著。有的人/騎在人民頭上，我多偉大的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人/把名字刻入石頭“不朽/有的人/愿作野草等著地下的火燒。有的人/他活著別人就不能活；的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的/人民把他摔垮；人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，/的下場(chǎng)可以看到；/活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。------1949年1于北京（1為什么“有的人活著／他已經(jīng)死了有的人死了／他還活著分）（2）請(qǐng)你舉出2雖死猶生的歷史人物2分）（3）怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？（分）3

思品參考答案一、選擇題：ADBCB二、綜合題11）自我觀法──自己非常喜歡文學(xué)；老師將自己的文章作為范文給同學(xué)們欣賞等）確立自己的理想──成為優(yōu)秀作家，并時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記3）為開(kāi)放性試題，只要言之有理即可得分。12

14．（）（4分①?gòu)垙?qiáng)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對(duì)父母的依賴；②學(xué)會(huì)自立，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。2）（4分）王剛應(yīng)學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)學(xué)習(xí)的效率就表現(xiàn)在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中有把握好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量如前認(rèn)真習(xí)，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講后要及時(shí)復(fù)習(xí)才從整體上提高學(xué)習(xí)效率。②根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。13）因?yàn)樯牧x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們一直受到后人的崇敬與懷念他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲