個(gè)人整理資，

僅供交流學(xué)部門(mén)：務(wù)處

職能部門(mén)與學(xué)面對(duì)面主持人鄭兆青副處時(shí)間：：～主要內(nèi)容：

地

點(diǎn)：大生事務(wù)中心東校區(qū)基本情況：教務(wù)處設(shè)有綜合科、學(xué)籍管理科、教學(xué)研究科、實(shí)驗(yàn)教學(xué)科、素質(zhì)教育科、質(zhì)量管理科、教材科、考務(wù)科、選課中心、教師發(fā)展中心、教育技術(shù)中心等個(gè)科室，為同學(xué)們提供從入校到畢業(yè)過(guò)程中，所有涉及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)服務(wù)。主要工作職能為：全校本、?？粕恼n程安排和教室調(diào)配使用；監(jiān)督各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行；各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查；考試管理，學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)正常教學(xué)秩序；全校本、?？粕煽?jī)管理；畢業(yè)生資格審核、證書(shū)管理；各類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的整理與上報(bào)；轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、停學(xué)等學(xué)籍處理；課程、教材、教學(xué)建設(shè)；制定課程建設(shè)計(jì)劃，提高課程教學(xué)質(zhì)量；組織協(xié)調(diào)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等大賽、大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目的立項(xiàng)驗(yàn)收等；制定教材建設(shè)規(guī)劃，組織教材和教學(xué)參考書(shū)的編寫(xiě)及審定；全校教材的訂購(gòu)供應(yīng)等。問(wèn)老師您好，東校區(qū)號(hào)教學(xué)樓部分教室的教學(xué)設(shè)備有不同程度的損壞，能否定期檢修？答我校每年的開(kāi)學(xué)初都會(huì)對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢修，并且每周都進(jìn)行維護(hù)。如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備損壞，可以報(bào)告給一樓的多媒體管理辦公室或者撥打教育技術(shù)中心電話（）報(bào)修。問(wèn)老師您好，東校區(qū)目前沒(méi)有安裝學(xué)生成績(jī)和學(xué)籍證明自助打印機(jī)，同學(xué)們打印成績(jī)單和學(xué)歷證明需要去西校區(qū)很不方便，能否也在東校區(qū)安裝自助打印機(jī)？答：自助打印設(shè)備是從

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僅供交流學(xué)上學(xué)期才開(kāi)始使用的，現(xiàn)在處于試運(yùn)行階段，如果運(yùn)行良好，未出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)在東校區(qū)安裝此設(shè)備，屆時(shí)同學(xué)們就可以很方便的打印自己的成績(jī)單、學(xué)歷證明和在讀證明。問(wèn)老師您好，全校選修課對(duì)所有年級(jí)開(kāi)放，各個(gè)年級(jí)會(huì)相互影響嗎？我是大二的學(xué)生，這次大一的同學(xué)也參加了選課，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致一部分大二的同學(xué)選課失?。看鸺?jí)學(xué)生選的是通識(shí)教育核心課，與其他年級(jí)的課程庫(kù)不同，因此選課的時(shí)候彼此不會(huì)相互影響。問(wèn)老師您好，我們的選修課需要修滿個(gè)學(xué)分，為什么其他學(xué)院的同學(xué)卻需要修滿個(gè)學(xué)分？答因?yàn)槊總€(gè)學(xué)院每個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和規(guī)定都不同，不同學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)需要修的學(xué)分?jǐn)?shù)不一樣。問(wèn)老師您好，選修課的學(xué)分累計(jì)超過(guò)規(guī)定的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，有什么影響嗎？答對(duì)現(xiàn)在的在校生沒(méi)有影響。但是我們學(xué)校是山東省本次學(xué)分制改革試點(diǎn)單位之一，從級(jí)新生開(kāi)始如果通識(shí)教育選修課的學(xué)分累計(jì)超過(guò)規(guī)定的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的部分則要按學(xué)分?jǐn)?shù)收取相應(yīng)的費(fèi)用。問(wèn)老師您好，我從法學(xué)院轉(zhuǎn)到了商學(xué)院，之前沒(méi)有學(xué)過(guò)高數(shù)，但是期中考試的時(shí)候要考高數(shù)，感覺(jué)成績(jī)可能會(huì)不理想，請(qǐng)問(wèn)我們上學(xué)期未學(xué)高數(shù)的同學(xué)和之前學(xué)習(xí)高數(shù)的同學(xué)在此次期中考試上的考核標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？答考核標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，轉(zhuǎn)專業(yè)之后需要同學(xué)自己補(bǔ)習(xí)高數(shù)的部分內(nèi)容，下學(xué)期你們會(huì)跟著下一級(jí)新生進(jìn)行高數(shù)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，但是本學(xué)期高數(shù)下冊(cè)的課程還是要繼續(xù)，所以可能需要多用些時(shí)間學(xué)習(xí)。另外，高數(shù)這門(mén)課很重要，為了督促大家的日常學(xué)習(xí)，我們對(duì)高數(shù)進(jìn)行期中考試，并將期中考試成績(jī)計(jì)算到高數(shù)總成績(jī)中，占高數(shù)總成績(jī)的一定比例。問(wèn)老師您好，我在轉(zhuǎn)專業(yè)之后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查詢課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)平臺(tái)顯示的課程沒(méi)有發(fā)生變化，是什么原因？答網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)在本學(xué)期第二周由正方系統(tǒng)導(dǎo)入，因此顯示的是未轉(zhuǎn)專業(yè)之前的課表，轉(zhuǎn)專業(yè)后，教學(xué)科的老師將正方系統(tǒng)上的課表改動(dòng)，但是無(wú)法改變平臺(tái)上的數(shù)據(jù)，可以聯(lián)系教務(wù)處教育技術(shù)中心的老師，具體致電咨

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僅供交流學(xué)詢。問(wèn)老師您好轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有平時(shí)成績(jī)嗎？答是否有平時(shí)成績(jī)以及平時(shí)成績(jī)的計(jì)算方式由任課老師決定，只要任課老師的計(jì)劃中有平時(shí)成績(jī)，轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)和其他同學(xué)一樣都有平時(shí)成績(jī)。問(wèn)老師您好，期末對(duì)任課老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是實(shí)名制，任課老師能否看到每個(gè)同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)？答任課老師在評(píng)價(jià)結(jié)束后收到的是一個(gè)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，不會(huì)看到每個(gè)同學(xué)的具體評(píng)價(jià)。問(wèn)老師您好，為什么在學(xué)期末同學(xué)們只有完成教師質(zhì)量評(píng)價(jià)后才能看到自己的成績(jī)，這么做的目的是什么？答讓同學(xué)們對(duì)任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)是為了讓老師知道自己的方式是否符合學(xué)生需求，便于有針對(duì)性的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有著很大的幫助，因此意義非凡。如果不加以限制，只有一少部分同學(xué)對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，那樣出來(lái)的測(cè)評(píng)結(jié)果就會(huì)有失公平和客觀，達(dá)不到預(yù)期的效果，希望同學(xué)們理解支持，認(rèn)真參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。問(wèn)：老師您好，一個(gè)從東校到西校聽(tīng)課的同學(xué)曾說(shuō)過(guò)，他認(rèn)為西校老師的教學(xué)質(zhì)量更好，請(qǐng)問(wèn)是否存在這種情況？答：這種情況不存在，兩個(gè)校區(qū)的老師在教學(xué)分配上并沒(méi)有等級(jí)差別，并不會(huì)存在某個(gè)校區(qū)的老師教學(xué)質(zhì)量更好或者較差的情況，不同的老師教學(xué)風(fēng)格不同，因此不同的學(xué)生會(huì)適應(yīng)不同的老師也很正常。問(wèn)老師您好，西校部分教學(xué)樓有免費(fèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，東校區(qū)可不可以也提供此項(xiàng)服務(wù)呢？答這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)咨詢網(wǎng)絡(luò)中心（據(jù)說(shuō)，西校區(qū)的教學(xué)樓并沒(méi)有免費(fèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)）。

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僅供交流學(xué)問(wèn)老師您好，東校區(qū)教學(xué)樓比較老，好多教室的墻壁上畫(huà)滿了涂鴉，此外，很多課桌上也被寫(xiě)滿畫(huà)滿，能否采取措施解決一下？答：不只是東校區(qū)，西校區(qū)也存在這種情況，這是教室使用的普遍現(xiàn)象，但是教室的整體粉刷很麻煩，會(huì)耽誤教學(xué)，學(xué)校后勤部門(mén)有統(tǒng)一規(guī)劃，在合適的時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行粉刷清理。在此也提醒大家，在考試時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)課桌上存在與考試內(nèi)容相關(guān)的一定要在考試之前報(bào)告監(jiān)考老師，否則在考試過(guò)程中被老師發(fā)現(xiàn)會(huì)被視為作弊。問(wèn)：老師您好，有時(shí)學(xué)生明明向輔導(dǎo)員老師請(qǐng)假并持有假條，但任課老師仍舊會(huì)視該生為缺勤并扣除該學(xué)生的出勤分，請(qǐng)問(wèn)這是否正確？答：習(xí)是第一位的，但如果同學(xué)有急事，例如生病，可以寫(xiě)病假條，任課老師看到病假條是不可能仍舊減分的。其他事情的假條，不同任課老師的處理態(tài)度可能不一樣，老師們把握的尺度也會(huì)有所不同，有些老師會(huì)更加嚴(yán)格，因?yàn)橛械膶W(xué)生請(qǐng)假的事由不夠充分，老師扣除出勤分也是為了杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。問(wèn)老師您好，我感覺(jué)淄博的空氣質(zhì)量很差，為什么學(xué)校在這種情況下還要堅(jiān)持讓同學(xué)們跑早操呢？答陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)由學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)負(fù)責(zé)，辦公室設(shè)在體育學(xué)院。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家的一項(xiàng)政策，其目的主要是鼓勵(lì)學(xué)生走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走進(jìn)大自然，每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，切實(shí)提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。淄博的空氣質(zhì)量不好，對(duì)此學(xué)校也制定了《山東理工大學(xué)重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案中規(guī)定：各部門(mén)、單位要按照學(xué)校重污染天氣應(yīng)對(duì)工作小組的統(tǒng)一預(yù)警級(jí)別要求，分別采取相應(yīng)的措施，如橙色預(yù)警（Ⅱ級(jí)），要停止室外體育課、集體操、跑步等戶外運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，同學(xué)們也要增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防污染天氣、加強(qiáng)自我身體保護(hù)的意識(shí)。

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僅供交流學(xué)問(wèn)老師您好，有些科目的考試由任課老師自己出題，他們是否要遵循一些標(biāo)準(zhǔn)？答是，所有科目的教學(xué)都有教學(xué)大綱和考核大綱，公共課或者專業(yè)基礎(chǔ)課一般統(tǒng)一命題，但部分專業(yè)課只有一個(gè)老師教學(xué)，一般由任課教師單獨(dú)出題，不過(guò)，所有出題教師都會(huì)按照考核大綱出題。問(wèn)老師您好，聽(tīng)說(shuō)東校區(qū)商學(xué)院會(huì)有四個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)為一本招生，請(qǐng)問(wèn)在轉(zhuǎn)為一本后我們是否可以選修西校的一本專業(yè)？答目前對(duì)于輔修專業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論主修專業(yè)是否是一本，都可以修一本專業(yè)為輔修專業(yè)。對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)來(lái)說(shuō)，如果主修專業(yè)為一本招生專業(yè)，符合條件的學(xué)生就可以向一本專業(yè)提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。問(wèn)老師您好，我們的一個(gè)任課老師讓我們訂購(gòu)了便宜但質(zhì)量差的教材，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)此怎么看？答大學(xué)課程授課中，老師課堂講的是一門(mén)課，而不是一本教材，教材只是作為輔助。如果你感覺(jué)自己想要更好的教材，可以向任課老師反應(yīng)。問(wèn)老師您好，我們的高數(shù)課本上下冊(cè)都是同濟(jì)大學(xué)出版的，但第二學(xué)期我們學(xué)的不是此教材，因此我們需要去借教材，這是否不利于我們的學(xué)習(xí)？答有想考研的學(xué)生，一般借同濟(jì)大學(xué)的教材，該教材難度系數(shù)相對(duì)大些。而我們的教材都是老師們總結(jié)我校學(xué)生的實(shí)際而編的，總體上更適合大家的學(xué)習(xí)。同樣的，無(wú)論什么科目，老師講的是一門(mén)課而不是一本教材。問(wèn)老師您好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)畫(huà)法幾何的過(guò)程中有幾節(jié)課用來(lái)專門(mén)學(xué)習(xí)制圖，請(qǐng)問(wèn)我們?cè)谶x修課上還能否選擇制圖課？答可以，因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)的制圖只是作為學(xué)習(xí)畫(huà)法幾何的工具，而不是一門(mén)課程，因此對(duì)選修課沒(méi)有影響。在選擇選修課時(shí)，要保持與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程相遠(yuǎn)的原則。問(wèn)老師您好，很多想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)會(huì)選擇重修，這是為什么？答你們的成績(jī)決定著可以申報(bào)的國(guó)外大學(xué)的等級(jí)，成績(jī)好的學(xué)生還能申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，因此好多同學(xué)會(huì)將自己分?jǐn)?shù)較低的科目重修，對(duì)于重修的成績(jī)我們會(huì)記錄最高的成績(jī)。問(wèn)老師您好，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生證上的磁條損壞后是否可以直接去教務(wù)處更換？

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僅供交流學(xué)答磁條由鐵道部和教育部監(jiān)制，要求學(xué)校按照招生數(shù)量訂購(gòu)，我們沒(méi)有多余的磁條供學(xué)生更換。提醒大家平時(shí)要