10月小班組主班老師集體備課語言活動《謝謝小猴子》教案設(shè)計

小班故事：感謝小猴子

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中人物的對話，懂得使用禮貌用語“對不起”“感謝你”。

2、體驗同伴間相互幫助的情感，并能大膽清晰地表達(dá)自己的想法。

3、豐富詞匯：伸、爬、長長的。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點：學(xué)說故事中人物的對話。

難點：感知大象、長頸鹿、猴子利用各自的特點幫忙元元拿帽子。

活動預(yù)備

多媒體課件、動物卡片(大象、長頸鹿、猴子)、字卡：感謝小猴子、

對不起、感謝你

活動過程

一、多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽聽，是誰在哭?(元元)

他為什么哭呢?我們一起來問問他。(“元元，你為什么哭呢”)(課件回應(yīng))：我的帽子飛了，飛到了樹頂上。

師：原來元元的帽子被風(fēng)吹到了樹頂上，他急得大哭起來。小朋友，我們一起想方法幫忙他拿帽子。(幼兒猜測)

師：小朋友們真棒，想出了這么多的好方法。接下來，讓我們聽聽一個故事，故事里都有誰來幫忙元元拿帽子，他們是怎么拿帽子的?

二、分段理解故事，感知動物們利用各自的特點幫忙元元拿帽子。

(一)教師敘述故事前半段“我的帽子!我的帽子!“元元急得大哭起來。?

師：元元哭得這么難過，給誰聽見了?(出示大象伸出鼻子剛出來的課件)

幼：大象

師：你怎么知道是大象?(幼兒猜想：大象有長長的鼻子)

師：對了，大象有長長的鼻子，好，把大象長長的鼻子伸出來告知元元!(與幼兒一起體驗大象有長長的鼻子)

師：大象跟元元是這么說的嗎?我們來聽聽(課件旁外音。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“不要哭，不要哭，我有長長的鼻子，我?guī)湍隳妹弊?

師：大象會怎樣拿帽子?(幼兒敘述并一起體驗伸出長長的鼻子來夠帽子的動作)

師：大象拿到帽子了嗎?(出示大象夠不著的課件，幼兒回應(yīng))

師:大象拿不到帽子，它會難為情地對元元說什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“對不起，我拿不到帽子”)

(二)師：大象拿不到帽子，元元又哭了起來，誰又會聽見了呢?(出示長頸鹿課件)

師：它是誰?(長頸鹿)長頸鹿的脖子是什么樣的?(長長的)

師：它會伸著長長的脖子對元元怎么說?(幼兒敘述)

師：長頸鹿是怎么說的?我們來聽一聽，(課件旁外音：“不要哭，不要哭，我有長長的鼻子，我?guī)湍隳妹弊印?

師：好，我們把長頸鹿長長的脖子伸出來拿帽子。(體驗用長長的脖子拿帽子)

師：拿到帽子了嗎?(出示長頸鹿拿不到帽子的課件，幼兒回應(yīng))

師：帽子太高，長頸鹿也拿不到，它也會難為情地對元元說什么?(請幼兒一起說“對不起，我也拿不到帽子”。)

(三)師：大象和長頸鹿都拿不到帽子，還有誰會來幫他拿帽子呢?(幼兒猜想)

師：我們看一看是誰!(出示猴子課件)

師：小猴子既沒有長長的鼻子，也沒有長長的脖子，它怎么幫元元拿帽子呢?(幼兒答復(fù)：爬樹)

師：對了，猴子“噌噌噌”地爬上大樹，拿到了帽子，小猴子把帽子戴在了頭上，又“骨碌碌”地爬下樹，再把帽子戴在元元頭上。元元多快樂啊!趕忙說什么呢?(感謝你，小猴子)

師：：對了，今日教師要講的故事的名字就是：感謝小猴子。(出示字體感謝小猴子)

三、教師依據(jù)圖片敘述故事，幼兒學(xué)說故事中的人物對話。

四、完整觀賞多媒體故事。

師：故事看完了，故事里的動物都是愛幫忙別人的好孩子，小朋友，你幫忙過別人嗎?(幼兒敘述)

師：小朋友們說得很好，平常我們遇到困難要學(xué)會相互幫忙，別人幫忙了我們，我們要有禮貌地說：感謝你

五、完畢語

師：小朋友今日辛苦了，感謝你們!(幼兒“感謝教師”)

評價要素：《感謝小猴子》是一篇傳統(tǒng)經(jīng)典的故事，里面隱藏著許多教育的內(nèi)涵，順應(yīng)小班詳細(xì)形象的思維，行為引發(fā)學(xué)習(xí)的特點。在活動過程中，我通過對孩子原有生活閱歷的調(diào)動，在開放式的想方法幫忙元元拿帽子的提問中，孩子們不斷地將自己的原有閱歷進(jìn)展思索，大膽地表達(dá)，激發(fā)起孩子對接下來的故事產(chǎn)生了極高的興趣。故事中的重點是：學(xué)說故事中人物的對話，難點是：感知大象、長頸鹿、猴子利用各自的特點幫忙元元拿帽子。因此，孩子們不斷體驗各個動物利用自己的不同特點幫忙元元拿帽子，富有懸念的過程中，理解感知大象、長頸鹿有長長的鼻子、長長的脖子的特征，為接下來的學(xué)習(xí)故事中的人物對話做了很好鋪墊。隨著故事學(xué)習(xí)的推移，作品的中心思想漸漸呈現(xiàn)。整個過程，不斷促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)豐富的詞匯：伸、爬、長長的，美麗的句式：你如我有長長的鼻子，我?guī)湍隳妹弊拥取Ｔ谡麄€活動過程中貫穿了體驗情感的教育，并學(xué)會使用禮貌用語：對不起，感謝你!

附故事：感謝小猴子

有一天，元元在樹林里玩，“呼呼呼”吹來一陣風(fēng)，哎呀!把元元的帽子給吹跑了，帽子飛啊飛啊，飛到了樹頂上?！拔业拿弊?我的帽子!“元元急得大哭起來。“咦，誰在哭呀?”大象聽見了，“噔噔噔”地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀?”“我的帽子飛了，飛到了樹頂上?！贝笙筅s忙說：“不要哭，不要哭，我有長長的鼻子，我?guī)湍隳妹弊印！贝笙笊熘L鼻子，可是夠不著帽子。大象說：“小弟弟，對不起，我拿不到帽子。元元又哭了：“帽子，帽子，我的帽子!”“咦，誰在哭呀?”長頸鹿聽見了，“噠噠噠”地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀?”“我的帽子飛了，飛到了樹頂上?！遍L頸鹿趕忙說：“不要哭，不要哭，我有長長的脖子，我?guī)湍隳妹弊印！遍L頸鹿伸著長脖子，也夠不著帽子。長頸鹿說：“小弟弟，對不起，我也拿不到帽子。”元元又哭了：“帽子，帽子，我的帽子!”“咦，誰在哭呀?”小猴子蹦蹦跳跳地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀?”元元說：“我的帽子飛了，飛到了樹頂上?！毙『镒于s忙說：“不要哭，不要哭，我?guī)湍隳妹弊??！痹f：“你沒有長長的鼻子，也沒有長長的脖子，怎么能拿到帽子呢?”猴子笑著說：“可