2023年初一新生班主任工作計劃(3篇)下面是小編為大家整理的2023年初一新生班主任工作規(guī)劃(3篇),供大家參考。

光陰的快速，一刺眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作馬上降臨，寫好規(guī)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于規(guī)劃格式是怎樣的呢？而個人規(guī)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的規(guī)劃范文，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所幫忙。

初一新生班主任工作規(guī)劃篇1

新學(xué)期，新學(xué)校，新班級，新學(xué)生，抱著一切歸零，從零開頭的思想，我將打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任治理理念，全力以赴開展班級治理工作，開頭新學(xué)校全新的班主任工作。

本學(xué)期班主任工作的重點是把握住七年級關(guān)鍵期，幫忙學(xué)生順當(dāng)從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進展養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。詳細工作如下：

（一）緊抓常規(guī)治理，建立良好班風(fēng)

初一年級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步特別重要。而建立團結(jié)向上的班集體將會幫忙學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級治理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班風(fēng)。

1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育

從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)治理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價手冊，在班級推行學(xué)生德育“超越自我爭先榜”，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機融合，把評價內(nèi)容細化并以此來治理學(xué)生常規(guī)。

2、確立班集體的奮斗目標(biāo)

我將結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，圍繞“呈現(xiàn)最好自我”“超越自我”等主題，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學(xué)生的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

3、建立良好班風(fēng)

要努力形成積極向上，布滿活力的班風(fēng)。使每一個學(xué)生都能充分展現(xiàn)他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)懷并喜愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，力量得到提高。并且提出“一時的對手，一生的朋友”口號，敢于向優(yōu)秀學(xué)生挑戰(zhàn)，優(yōu)秀班級挑戰(zhàn)。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己治理自己

在做好班級整體穩(wěn)定工作的根底上，加強學(xué)生自我治理理念。讓每位學(xué)生熟悉到自己都是班級的仆人，同時也是相互治理的對象，以此來培育學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動全部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進步，集體意識的進步。

在本學(xué)期我會嘗試局部放手讓學(xué)生自我治理。先從詳細班級事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，治理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨立主持班會，做個別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過自己治理自己，就會更能理解教師，也就使他們懂得如何更好協(xié)作教師開展工作。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關(guān)懷支持學(xué)生，在工作細節(jié)上賜予詳細幫忙和細心引導(dǎo)。

（三）協(xié)作各任課教師開展教學(xué)工作

做好班級穩(wěn)定工作，加強學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。常常與各學(xué)科教師的進展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級，走進課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟識把握，準(zhǔn)時調(diào)整治理方式。平常要盡可能幫助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為教師的小幫手。

（四）贏得學(xué)生家長的支持與協(xié)作

班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持，我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學(xué)校、班級和全部教師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)視和輔導(dǎo)，要與家長形成合力，共同幫忙學(xué)生提升，把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。作為一名新接班的班主任，本學(xué)期我會多方了解學(xué)生狀況，深入家中了解學(xué)生全面狀況，與家長共同做好學(xué)生的教育工作。

總之，我會在班級治理工作中不斷細化，從學(xué)生的言談舉止的微小之處入手，從學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的個個環(huán)節(jié)入手，更要從觸動學(xué)生的心靈入手，以實際行動做學(xué)生最直接的典范，和各任課教師團結(jié)協(xié)作、和同學(xué)們一起創(chuàng)立一個優(yōu)秀的班集體！

初一新生班主任工作規(guī)劃篇2

20____年下半年的教學(xué)工作還是將連續(xù)由我?guī)е业陌嗉壡斑M。在經(jīng)過幾個學(xué)期的磨合之后，我和學(xué)生之間的磨合也是越來越好了。信任隨著時間的不斷的推移，我們之間不斷的熟識，在教學(xué)上，我們將連續(xù)不斷的前進，這是確定的。一個班級只要班主任治理得當(dāng)，學(xué)生踏實肯學(xué)，那就是一個好的班級，是一個可以有許多的前途的班級。

今年我接任初一６班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的初一學(xué)生。我的想法和三年前一樣，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時間里，學(xué)到更多的本事，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生熟悉自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新熟悉自己的缺乏，吸取閱歷教訓(xùn)，并盼望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。究竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個珍貴的生命。

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的安康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而榮耀。這是我始終鼓勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最終但是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有許多畢業(yè)的學(xué)生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和嘉獎，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時，我感覺到這是比世界上全部的表揚和嘉獎都有價值。正由于如此，教育依舊是我喜愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到榮耀，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的榮耀。

不外乎是對這個班級做一些設(shè)想和安排，每一個學(xué)期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說班主任工作規(guī)劃時班主任對一個學(xué)期的規(guī)劃和準(zhǔn)備，那么在上交學(xué)校以后，這些規(guī)劃和準(zhǔn)備畢竟又有多少得到切實的落實了？規(guī)劃都在教育處，又有多少在班級當(dāng)中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫規(guī)劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜愛寫規(guī)劃，不是我做事沒有規(guī)劃。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個很簡單的事情。一個班級不行能是一成不變，假如要說有一個比擬粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不行能再剛開學(xué)，就把一個學(xué)期的工作安排具體的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡潔。

我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復(fù)一年寫規(guī)劃和小結(jié)報告的看法。有這些開會報告寫小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要肯定要說出來。還是講一句話，對得起學(xué)生，對得起自己。絕不是對得起學(xué)校，更不是對得起金錢。這篇班主任規(guī)劃，是教育主任嚴(yán)教師照顧我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應(yīng)當(dāng)盡快把我清理出班主任隊伍，由于我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責(zé)的班主任，更不是一個讓領(lǐng)導(dǎo)滿足的“班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很憧憬做班主任，由于我認(rèn)為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢？領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)懷的往往是，有沒有人遲到？早晨的播送有沒有仔細收聽？地上有沒有垃圾？放學(xué)的值日生怎么樣？……

初一新生班主任工作規(guī)劃篇3

本學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)七年級3班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際狀況動身做好班級治理工作。本班有學(xué)生40人，男生20人，女生20人。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀看我發(fā)覺，我發(fā)覺個別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。依據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作規(guī)劃如下：

一、培育良好的班風(fēng)

提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育學(xué)生的“仆人翁”意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學(xué)生進展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培育班干部

擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級的積極分子，物色班干部，組成班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己治理自己。首先，幫忙班委樹立威信；

其次，鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用；

第四，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、良好的班風(fēng)，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

三、做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動的同時，留意對學(xué)生進展個別教育工作。對于班級里一些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細做法如下：對于個別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學(xué)生要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四、對學(xué)生進展法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。讓學(xué)生遵紀(jì)守法，假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，準(zhǔn)時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。

五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長，準(zhǔn)時與家長溝通，使家長對孩子