Word第第頁(yè)第一天的培訓(xùn)心得第一天的培訓(xùn)心得1

這次培訓(xùn)對(duì)于我們風(fēng)之信隊(duì)幾乎全部的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，都是一種全新的形式。在一開(kāi)頭我們幾乎都不能適應(yīng)，不知道在怎樣的狀況下最合適，導(dǎo)致一開(kāi)頭組員們分散在各地，協(xié)作也不是很默契。不過(guò)后來(lái)我們通過(guò)群在線上聯(lián)系，慢慢熟識(shí)了這種形式，也特別仔細(xì)地聽(tīng)取了講解。有了這次閱歷，信任下次肯定會(huì)更加?jì)故煸贂?huì)有更多的臨場(chǎng)狀況。

雖然形式一時(shí)不能適應(yīng)，但還是通過(guò)星哥的講解學(xué)到了許多的東西。比方一開(kāi)頭的“怎樣在7~10秒內(nèi)讓孩子記住你的自我介紹”，雖然只是一段話帶過(guò)，但也帶給了我們?cè)S多的思索。接下來(lái)的ppt講解也讓我們學(xué)到了許多系統(tǒng)性的東西，從志愿者自己需要具有什么樣的素養(yǎng)，到我們能給孩子們帶去什么……

當(dāng)時(shí)風(fēng)之信隊(duì)的隊(duì)員們選擇夏令營(yíng)這種方式就是由于看中了用嬉戲、運(yùn)動(dòng)以及其他創(chuàng)新的形式能給孩子們帶去全新的體驗(yàn)，能在陪伴中帶給孩子們不一樣的歡樂(lè)與成長(zhǎng)。其中的許多主題和形式是與蒲公英夏令營(yíng)隊(duì)一貫的理念是契合的，這讓我們對(duì)夏令營(yíng)的前期預(yù)備以及后期的連續(xù)多了一份自信。

其中讓我們印象最深刻的的是“受益人”的那張表格，它給了我們一個(gè)理念：好的東西是可以永久地流傳在一個(gè)地方，是可以給那里的孩子帶去永久的成長(zhǎng)與利益的。有許多人質(zhì)疑短期支教的意義，隊(duì)員們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)雖然對(duì)短期支教抱著一種主動(dòng)的看法，但也沒(méi)有想到流傳這個(gè)層面。這次培訓(xùn)讓我們意識(shí)到了我們的任務(wù)更加重大，由于我們要做得更好才能把我們招牌式的東西流傳出去。

這次培訓(xùn)讓我們受益的另一個(gè)方面就是各隊(duì)之間的溝通。從隊(duì)員們加入蒲公英就發(fā)覺(jué)，從事公益事業(yè)的人們都有著特殊可愛(ài)的人格：有很強(qiáng)的組織和管理力量，待人熱忱親切而毫無(wú)保存，團(tuán)隊(duì)的默契也非常讓人艷羨……這次的培訓(xùn)更加加深了這樣的印象。在一個(gè)隊(duì)員開(kāi)頭做自我介紹的時(shí)候就有別的隊(duì)的隊(duì)員在旁邊的對(duì)話框里打招呼，一下子拉近了距離，促使著一開(kāi)頭有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)年?duì)員們也很快地能融入其中。這次各隊(duì)講解、答疑的環(huán)節(jié)讓我們的溝通更進(jìn)一步，也讓我們看到了其他隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)：青春志在事前和為樂(lè)做了許多溝通，在會(huì)上也能把自己的疑問(wèn)和大家共享，這種仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄗ岅?duì)員們特殊佩服;益暖社始終在主動(dòng)地互動(dòng)，虛心地向各個(gè)隊(duì)學(xué)習(xí)，這種主動(dòng)好學(xué)的看法也是隊(duì)員們值得學(xué)習(xí)的。

說(shuō)完了大家，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們。特別愧疚這次由于對(duì)形式的不熟識(shí)加之前期團(tuán)隊(duì)雖然每個(gè)人都仔細(xì)學(xué)習(xí)了手冊(cè)但沒(méi)有正式地在一起溝通過(guò)，加上我們認(rèn)為手冊(cè)的前幾章應(yīng)當(dāng)是比較虛的東西都沒(méi)有很認(rèn)真地去閱讀，所以在回答的時(shí)候正好抽到了一到三章出了許多狀況。不過(guò)這次的表現(xiàn)也給了我們很大的提示：以后要在分工、團(tuán)隊(duì)協(xié)作上多下工夫，不管對(duì)待什么東西都不能掉以輕心。

信任有了這次的經(jīng)受，吸取了閱歷教訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)師以及其他團(tuán)隊(duì)傳達(dá)出來(lái)的理念，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)做得更好。

第一天的培訓(xùn)心得2

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)名師教導(dǎo)，是每個(gè)一般老師的心愿。特別有幸，參與了xx年10月13至10月24日在西南高校進(jìn)行的“昆明市五華區(qū)51336教育人才培訓(xùn)打算”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段集中研修(10月13日——10月16日)。其次階段跟崗學(xué)習(xí)(10月19日——10月23日)。

如今就其次階段的學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、課堂必需調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的主體這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。上課的老師能注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是重慶市西南高校附屬學(xué)校張策老師的課，她能夠充分考慮同學(xué)的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓我們受益匪淺。另外同學(xué)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難同學(xué)就會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的力量。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞同學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛(ài)好、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)力量上的表達(dá)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以同學(xué)的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并主動(dòng)促進(jìn)學(xué)科間互相滲透和聯(lián)系，使同學(xué)的

思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展?！币虼?，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近同學(xué)的實(shí)際生活，以撞擊出同學(xué)靈感的火花，使同學(xué)的'思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了同學(xué)的生活中，同學(xué)的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課?怎樣培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量?信任通過(guò)今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀老師的距離，不斷進(jìn)步!

回首聽(tīng)課的內(nèi)容，華光學(xué)校的老師們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”，把握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，重慶市西南高校附屬學(xué)校的老師們帶給我們的不僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是

精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)受了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！彼詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

今后，我將從以下幾個(gè)方面仔細(xì)努力學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必需自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省學(xué)校的課堂中表達(dá)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作溝通、班級(jí)合作溝通。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，老師引導(dǎo)同學(xué)以精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探究力量。讓同學(xué)學(xué)會(huì)了合作，承當(dāng)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯合成河

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必需經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專(zhuān)家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，特別詳細(xì)。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專(zhuān)家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。假如我們也用同樣的看法去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。

四、魅力制造奇跡

有一種力氣它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人的魅力。華光學(xué)校雖然是一所年輕的學(xué)校，但學(xué)校里這些老師們的自然、時(shí)尚、瀟灑、樂(lè)觀或許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀老師們都特別樸實(shí)、和氣可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，給我們豎起了典范。

總之，教育需要一種珍貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)潔的事情做好就是不簡(jiǎn)潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完善。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，同學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)，老師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。

第一天的培訓(xùn)心得3

或許是我還沒(méi)有做好預(yù)備，我聽(tīng)到楊師兄第一句歡迎語(yǔ)：歡迎各位從天堂來(lái)到地獄。我的心里突然的咔嘣了一下，但看到他臉上燦爛的笑容，我知道他用了夸張的修辭手法。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，我知道自己已經(jīng)算是個(gè)社會(huì)人了，有些責(zé)任，我必需得英勇地?fù)?dān)起。于是，告知自己，既來(lái)之，則安之。心漸漸靜了下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)前輩們講一些工作的基本信息和要求，還有他們的一些閱歷。

楊師兄在講“職業(yè)角色和素養(yǎng)要求”這個(gè)課題的時(shí)候，列出了7種工作內(nèi)容，問(wèn)我們哪點(diǎn)最重要。我答錯(cuò)了。最重要的點(diǎn)是：維護(hù)市場(chǎng)，增進(jìn)終端客情。后來(lái)想明白了，究竟終端才是直接和消費(fèi)者重要點(diǎn)?？磥?lái)以后要更多地磨礪自己的溝通溝通力量和充實(shí)自身的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)了，才有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取某天能夠在公司的銷(xiāo)售高手榜露露臉。

楊主任向我們簡(jiǎn)潔闡述了營(yíng)銷(xiāo)中心的組織架構(gòu)，讓我們也許了解了公司的組織部門(mén)的基本職能狀況;王xx向我們呈現(xiàn)了企業(yè)深厚且可以讓每個(gè)珠江人驕傲的文化底蘊(yùn)。當(dāng)然，還有其他的多位前輩講了督導(dǎo)工作要求、深度分銷(xiāo)和平安留意事項(xiàng)等內(nèi)容。

總地說(shuō)，今日的培訓(xùn)，多位前輩的現(xiàn)身說(shuō)法，讓我實(shí)在是受益良多。寫(xiě)到這，我的心志突然變得非常堅(jiān)決。我向自己保證，在將來(lái)的4個(gè)月里，將努力學(xué)習(xí)銷(xiāo)售技巧，銷(xiāo)售學(xué)問(wèn)等，以純生精神為信仰，摸著石頭過(guò)河，漸漸朝成功的彼岸走去，成為一個(gè)驕傲的珠江人，為珠江啤酒公司的愿景“百年老店，走向世界”助一助力。

第一天的培訓(xùn)心得4

云飛老師帶著大家學(xué)習(xí)如何去打造一支勝利的團(tuán)隊(duì)，講到一個(gè)勝利的團(tuán)隊(duì)具有以下四點(diǎn)素養(yǎng)：

1、有幻想

2、能吃苦

3、能打仗

4、有值得提升的空間

回顧我們活動(dòng)小組的團(tuán)隊(duì)，有幻想嗎?有，但是不是人人都有!能吃苦嗎?能，只是部分人!能打仗嗎?能，但是不擅長(zhǎng)!有值得提升的空間嗎?有，但不是出自主動(dòng)!怎么辦呢?曾看過(guò)崔園長(zhǎng)寫(xiě)的系統(tǒng)和齒輪的關(guān)系這篇文章，加上一個(gè)勝利團(tuán)隊(duì)的四個(gè)素養(yǎng)，我想我要做的首先要考慮這個(gè)系統(tǒng)的方向是否錯(cuò)了，我要給這個(gè)系統(tǒng)里每個(gè)齒輪查找一個(gè)合適的位置，調(diào)整后，我要利用大齒輪去帶動(dòng)小的齒輪去運(yùn)轉(zhuǎn)

我想：當(dāng)我們這支小小的團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都奔著同一個(gè)幻想努力或者說(shuō)大家都有自己的幻想，大家都能為著各自的幻想而努力工作努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)雖然小卻也是勝利的吧?

數(shù)字傳遞的嬉戲，我們組想到了可能會(huì)出大數(shù)如15832或者是各位數(shù)但是云飛老師出的卻是小數(shù)點(diǎn)的數(shù)!當(dāng)拿到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我感到了緊急。怎么辦?我們的隊(duì)員沒(méi)有支配如何去描畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，放棄還是連續(xù)?最終我選擇了連續(xù)，在心里期盼著大家能有所領(lǐng)悟，結(jié)果卻讓我驚喜，我們隊(duì)沒(méi)有一個(gè)人傳錯(cuò)，大家都興奮著，于此同時(shí)，云飛老師告知大家：生活中總有意外!我也在想：為什么有的隊(duì)勝利了，有的隊(duì)卻是失敗的呢?信任、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)是勝利的要素之一，然而這個(gè)嬉戲讓我更深的體會(huì)到一個(gè)深層的含義：最好的應(yīng)變方法，最勝利的因素是你的大腦!

其次次傳遞數(shù)字的時(shí)候，我們想到了分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、甚至是根號(hào);于此同時(shí)我們也想到了書(shū)寫(xiě)數(shù)字的筆順等問(wèn)題，我們布滿(mǎn)了自信!當(dāng)抽到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我們都很興奮，但是最終的結(jié)果是：我們失敗了!主要的緣由是其中的一位隊(duì)員遺忘了我們達(dá)成全都的數(shù)字筆順而是用他自己的筆順去書(shū)寫(xiě)數(shù)字，導(dǎo)致傳遞的過(guò)程中消失了筆誤錯(cuò)誤!但是從這個(gè)結(jié)果中我好像早就看到了這個(gè)結(jié)果，由于我們想的多，自認(rèn)為我們可以輕易的取勝，卻忽視了詳情的東西!甚至有些事情你想的再好，在執(zhí)行的過(guò)程中是否能到達(dá)肯定的效果還是一個(gè)未知數(shù)!因此，我信任在以后的工作中，無(wú)論我們的想法和力量有多么的好，都不要遺忘團(tuán)隊(duì)之間的信任、合作以及自身的問(wèn)題!

其次個(gè)嬉戲是語(yǔ)言的溝通，提到語(yǔ)言或許大家想到更多的就是用嘴去表達(dá)，如何表達(dá)的更加的精確，別人能根據(jù)你的表達(dá)去做事!我們倆個(gè)人一組，背靠著背坐在椅子上，云飛老師給我們其中的一個(gè)人發(fā)了一張帶有簡(jiǎn)潔圖樣的A4紙，另外的一個(gè)人要依據(jù)對(duì)方的描述在A4紙上畫(huà)出同樣的圖樣!結(jié)果是：我們沒(méi)有一組能畫(huà)出一樣的圖樣，有的畫(huà)的相像，有的畫(huà)的很離譜，各色各樣的圖樣呈如今眼前時(shí)，我們中有的人在埋怨對(duì)方表達(dá)的語(yǔ)意不清晰，有的人在指責(zé)對(duì)方在語(yǔ)言的'理解上有問(wèn)題，甚至也有的組在互相的承當(dāng)責(zé)任互相的抱歉!看到這樣的現(xiàn)象，我感到了驚訝，好像我最終明白了領(lǐng)導(dǎo)為什么都以小事來(lái)用人的道理，或許在小事上卻真實(shí)的表達(dá)了一個(gè)人的真實(shí)品德!那么如何才能真正的溝通好呢?通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得溝通是兩個(gè)人的事情，說(shuō)者要和聽(tīng)者站在同一平臺(tái)上，不能自認(rèn)為別人已經(jīng)理解了，就算理解了，每個(gè)人的理解平臺(tái)是不一樣的，因此理解到的含義自然也就不一樣!說(shuō)者肯定要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，整理好思路再去與別人講;聽(tīng)者自然也要和說(shuō)者站在同一平臺(tái)上，聽(tīng)者自然也不能一味的聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)的反饋和確認(rèn)你所聽(tīng)到的信息這樣才能到達(dá)溝通的最好效果!

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深一層的理解了溝通的方法和含義!同時(shí)，我了解了一個(gè)勝利團(tuán)隊(duì)所具備的素養(yǎng)，讓我們的活動(dòng)小組有了更高更好的方向;我會(huì)盡自己最大的力量去學(xué)以致用!

第一天的培訓(xùn)心得5

一、開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手

然而，在我參與培訓(xùn)的第一天早上，我就發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參與過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，有用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就遺忘了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的'特點(diǎn)，就是有用性和工具性很強(qiáng)，都是平常工作中常常用到的。參與培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就用心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不嫻熟的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特殊是PPT課件的學(xué)習(xí)，由于平常用得比較少，把握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)PPT課件的操作不熟識(shí)。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我