廣德市濱河學校電子備課教學設計備課人：桂池瑤年級學科五年級課題《學畫抽象畫》二次備課教學目標1.知識與技能：了解美國抽象畫家波洛克，欣賞其藝術作品，并能從中感知抽象藝術的形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象作品的藝術內(nèi)涵，并嘗試運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。2.過程與方法：通過探究和體驗活動，了解抽象藝術的形式語言，學會欣賞抽象畫，并能運用豐富的抽象藝術的形式語言進行抽象畫創(chuàng)作。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生包容、理解不同風格流派的藝術，提高學生審美能力和藝術感受力，體驗抽象繪畫的樂趣。教學重難點重點：理解抽象藝術的形式語言,能運用點、線、色彩組織畫面，并結合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作出一幅抽象畫作品。難點：能用抽象畫藝術語言表達自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。教學準備教師準備：西沃白板課件、范畫、顏料、水桶、噴壺、水粉筆、毛筆、刷子等。學生準備：各種自己所需的創(chuàng)作材料學法指導講授法、談話法、欣賞法等課時安排一課時第1課時教學流程教師活動學生活動二次備課欣賞導入1、出示繪畫作品《細雨朦朧》，提問學生它屬于什么繪畫流派。根據(jù)學生回答，教師簡單總結抽象畫的特點。2、讓學生猜一猜《春雨朦朧》是用什么方法創(chuàng)作的，思考“沒有筆還能畫嗎？”3、請兩三位同學上臺來嘗試，將容器里的顏料表現(xiàn)在畫面上，其他同學仔細觀察。將學生表現(xiàn)的內(nèi)容展示，學生說一說自己用到的方法。根據(jù)學生回答，小結并板書：滴、灑、印......導出課題《學畫抽象畫》學生欣賞、思考并回答學生回憶三名學生上臺嘗試，其他學生仔細觀察學生代表發(fā)言教學流程教師活動學生活動二次備課一、走進波洛克的抽象畫世界1.認識抽象畫家波洛克2.欣賞并分析波洛克代表作《藍棒11》（1）畫面給你的感受怎樣？畫家在創(chuàng)作時的心情怎樣？通過放大作品局部圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？畫家是如何做到讓畫面有這么豐富的變化？教師小結：速度、力度、方向的不同都會讓顏料在潑和灑的過程中有不一樣的形態(tài)。二、觀看其他抽象畫家的創(chuàng)作過程，尋求創(chuàng)作靈感1、視頻播放抽象畫家的作畫過程，簡單介紹2、學生談論觀后感。三、教師示范創(chuàng)作過程1、邊講解邊示范：以滴灑的方法來表現(xiàn)畫面，。提醒學生注意構圖的安排以及色彩線條的豐富變化。2、張貼示范畫，詢問學生感受，并提問畫面有哪些豐富的變化。在創(chuàng)作中有注意什么，才會讓畫面變得美觀3、教師小結并板書：色彩（搭配）、情感（表達）學生看圖片學生欣賞作品談感受感受畫家心情發(fā)現(xiàn)畫面中的線條有粗有細通過繪畫時手部動作的變化來控制畫面欣賞分享感受學生仔細觀察教師創(chuàng)作過程欣賞并談感受，思考回答。教學流程教師活動學生活動二次備課藝術實踐：提出創(chuàng)作要求：小組合作用喜歡的方法創(chuàng)作一幅具有藝術感的抽象畫。學生思考交流3、提醒注意事項（1）確定主題（2）思考構圖，巧用方法和技巧完成一幅變化豐富的抽象畫。（3）分工合作，互相幫助。（4）合理安全的使用工具，并注意教室衛(wèi)生。4、教師巡視輔導，給與學生鼓勵，解決學生創(chuàng)作中遇到的問題。學生交流思考，談一談要用什么方法來創(chuàng)作。學生創(chuàng)作教學流程教師活動學生活動二次備課評價小結1.展示學生作品2.評價（1）學生互評：哪一幅作品是你心中最美的抽象畫？（2）小組自評（小組代表上臺從方法、色彩搭配等方面介紹作品）。（3）教師點評生派代表上臺展示作品各抒己見，挑選出自己最喜歡的作品。小組代表發(fā)言教學過程教師活動學生活動二次備課小結延伸：1、總結本課學習內(nèi)容。2、圖片展示生活中的抽象語言。3、鼓勵學生積極探索發(fā)現(xiàn)。學生回顧學生欣賞板書設計學畫抽象畫方法：滴、潑、印.....