教師跟崗培訓工作總結5篇老師跟崗培訓工作總結1

一個多月的新老師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益許多。這次培訓，我們學習了“心理健康教化”、“教化技術技能基礎”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的學問。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。老師是榜樣，學高為師，以身作則。老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要;老師是摯友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

二、用新教化教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，從事教化多年、教學閱歷豐富的老師和教授依據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，教授都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，尤其是德育師風，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟實力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓中，尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師;激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次新老師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。讓我有了更加明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、酷愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)老師。

老師跟崗培訓工作總結2

本學期，我有幸參與了“景寧縣中小學老師網絡培訓”，通過幾個月的培訓學習，我仔細聽取了專家學者的教化新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也相識到了自己教學中的不足。

這次培訓來的很剛好，培訓內容也很深刻，培訓的效果將極大地提升了我的教化教學水平。嶄新的教化理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍，仔細參與網絡培訓。

培訓一起先，我就認仔細真地傾聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀老師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。

在今后的教化教學工作中，我將用行動來響應霍懋征老師提倡的“沒有愛就沒有教化”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學生，光有熱忱是不夠的，更須要潛心鉆研教學?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己?！?/p>

二、不斷進取，深刻反思教學工作。

在培訓過程中，不光學到了很多關于學生心理的學問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員溝通，我不斷斟酌著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，接著向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的朝氣與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱忱高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標。

三、立足課堂，在實踐中提升實力。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學質量。

通過這次網絡培訓，使我深刻意識到：自己的教化教學業(yè)務學問和實力還特別欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，接著運用網絡資源，加強理論學習，轉變教化教學觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教化事業(yè)做出自己應盡的義務。

老師跟崗培訓工作總結3

本學期，我園依據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，依據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的探討，對本園老師進行了自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務探討、教科研水平和新的教化教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

一、抓師資隊伍建設，提高保教質量

(一)以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風。

狠抓師德師風建設工作，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

1。組織老師學習《幼兒園老師日常行為規(guī)范》、《十五不準》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細實行上級部門的有關要求，明確老師工作職責與行為規(guī)范。

2。仔細落實了《__區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入老師月考核重點內容，要求老師以師德為先，嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。

3。組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4。組織老師開展了“華蜜老師”演講活動，提高華蜜指數(shù)。

(二)立足自培，加強外訓，不斷強化老師專業(yè)水平。

1。通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升老師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習，依據老師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓老師在不斷學習中探究職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分老師技能培訓工作(老師風采大賽)。通過培訓促使老師在原有基礎上有顯著提升，同時參與了區(qū)級青年老師基本功大賽活動;三是加大進班指導力度，從而了解各班教學常規(guī)、老師的課程駕馭實力、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和幫助。

2。激勵老師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲得新的教化信息和其他方面的一些信息，把所學的理論與教學實踐相結合，并于4月份組織老師讀書共享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。

3。邀請了有關專家、__區(qū)教研員走進幼兒園，為我園課程建設、課題探討、教研做專題指導，共促教科研發(fā)展。詳細有：師德培訓、億童體能、二次培訓(__學習)、攝影培訓、音樂嬉戲、鄂爾多斯市園長實力提升班二次培訓等。

4。為老師供應外出觀摩和理論學習的機會，有安排的組織老師參與本地區(qū)的培訓活動，老師仔細學習，吸取他人先進閱歷，了解新的教化策略、方法，通過學習、溝通，讓老師在學習活動中進步和成長，詳細培訓：參與上海南京名師嬉戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討、__區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職溝通學習等。

5。老師課堂。接著開展了老師舞蹈、美術、彈唱、體育老師課堂，本學期，老師們在老師課堂中仔細學習，舞蹈方面，學習蒙古舞組合;美術方面，體驗不同材料制作的樂趣，并駕馭相應的技法，而且利用美術老師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設;體育方面，通過玩各種嬉戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、歡樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作勞碌之余放松心情，提高了老師們的華蜜指數(shù);彈唱方面，供應新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最終進行考核。

6。師徒結對活動。在全園范圍內接著開展了青年老師拜師結對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干老師5名徒弟;區(qū)級骨干老師3名徒弟;園級骨干、成熟老師1名徒弟，結合結對安排，開展了帶教指導活動，師徒共同成長。培育目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作、聽評課、視察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高。

二、加強教研力度，提高教學質量

1。抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。

每個年級組隔周一次集中備課，激勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，變更教學策略;依據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教化教學水平有了肯定的提高。

2。一課三研，促成長。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。依據教材內容，老師們發(fā)揮同心同德的功效，通過反復的磨課，研討，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種主動向上的教學研討氛圍。

3。深化區(qū)域嬉戲，跟進問題反思探討。

A主題教學和區(qū)域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進行了探討、分析與調整，進行剛好研討，制定出適合本班幼兒實際的主題安排。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標。同時通過教科研我們激勵老師不斷學習，駕馭新的教化教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的實力。

B營造研討氛圍，加強區(qū)域探討。

為了提高老師的教研實力促進老師成長，也為了更好的敬重孩子的自主性學習，本學期，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設了信息區(qū)，在分園老師的指導和培訓下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設方法，在創(chuàng)設的過程中，以孩子為主參加其中，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如，幼兒前期閱歷的儲備，材料的收集等，使教學質量逐步提高，也敬重了孩子自主學習的方式;其次，優(yōu)秀的探討來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決老師在日常工作、教學活動、家長工作中遇到的困惑;最終，在區(qū)域材料投放中老師們結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，找尋并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的視察我們以“拍視頻

回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心閱歷、視察材料投放是否合適、老師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的緣由，這只是我們區(qū)域視察方法的一個起先，信任在今后的落實中越做月細。系列教研活動呈現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研實力也體現(xiàn)了集體才智的強大，我們肯定會不忘初心，為了孩子接著努力前行。

4。優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學質量的全面提高，6月份我們進行了全園老師教學觀摩活動。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)建性，盡可能地供應各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得閱歷，獲得豐富的感性相識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭實力。

三、不斷反思，促進成長

雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與安排之間還存在著肯定的沖突;各類培訓內容的連接落實上還有待于我們進一步思索，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，探討、總結的實力相對薄弱;老師在進行教學活動實踐之后，反思的實力欠缺。

老師培訓是個系統(tǒng)工程，須要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，提高綜合綜合素養(yǎng)，進一步豐富培訓形式和內容，促進培訓實效性，促進幼兒園老師培訓和管理工作更是一個臺階。

老師跟崗培訓工作總結4

八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓會在縣教化體育局四樓會議室召開，局領導馬士軒、徐興晨、張勇，小學教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教化體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政教化督導室張勇主任、小學教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，小學教研室各科教研員又分學科進行了培訓，同時進行了電子白板及網絡教研及課件制作的培訓。三天的培訓日程，驚慌而豐富。對我來說，來得剛好，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。

觀賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。細致傾聽張勇主任“一切從新起先，一切皆有可能”的報告，我被這位學者型的領導樸實真誠、虛心好學、勤奮敬業(yè)的工作看法所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼——“有追求、肯探討、敢創(chuàng)新”。通過學習，我體會到作為老師要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己專心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公允心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學生要公允、同等、不高高在上，要有威歷、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應當做到的特別重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的特性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，恒久不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關切他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校特別內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充溢愛心，要懂得寬恕，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少指責。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行寬恕的錯誤，我們也要從本質動身，信任他們是和善的，對他們進行教化和引導。

王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的老師”專題報告，給我的教學工作指明白方向，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從教化理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)教化就是要提高微觀課堂的教學效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)志向是勝利的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教化理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本。老師的學問水平是成長的基本要素，教化實施實力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教化實力，和人際關系。作為老師要關切集體，團結合作，相互理解，相互關切，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充溢自己，用一個老師的標準來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐性與熱心，我有足夠的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。

“春暖自然花盛開”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。教化事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教化。通過學習他的做法，讓我更深刻領悟了作為一名老師，關愛每一個學生，在生活上關切學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就須要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生主動參加，期盼每一個學生獲得勝利。老師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個學生都能在老師愛的教化下長大成才。對每一個學生的關愛，都應當是毫無保留的，無論是對得才兼?zhèn)涞膶W生，還是對頑皮、學習成果不志向、須要心理疏導的學生，老師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

通過這次培訓學習，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐性與熱心，我有足夠的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。

老師跟崗培訓工作總結5

本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整。我發(fā)覺__老師在說到保質期的時候出示的是20__~2022的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我