的小班教案模板集錦五篇小班教案篇1

活動設計：這是《娃娃家》主題下的一個活動，扣紐扣是許多孩子幾乎每天都要遇到的一個事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認知進展的一些關心，所以依據(jù)這個活動，我設計了這樣一個活動。

活動目標：

1、了解紐扣的相同點與不同點，感受紐扣和扣眼一一對應的關系。

2、愿意參加扣紐扣活動，體驗勝利的歡樂。

活動預備：有紐扣的衣服若干。

活動過程：

一、熟悉紐扣

1、這是什么？

2、這些紐扣有什么不一樣的地方？

3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？

4、小結(jié)：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、外形都不一樣，但是全部的紐扣都有洞洞，便利人們把紐扣固定在衣服上。

二、紐扣和扣眼

1、這幾天請你們都帶來了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請你們來幫我扣好它們。

2、你們看看衣服兩側(cè)都有什么呢？

3、衣服兩側(cè)都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個好聽的名字叫扣眼。

4、小結(jié)：一個紐扣和一個扣眼就是一對好伴侶。

三、扣紐扣

1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請你們想方法幫他們重新組合到一起好嗎？

2、先看看我是怎么做的，一個手拿紐扣，一個手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。

3、誰情愿來試試看？

4、現(xiàn)在請每個寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。

5、小結(jié)：你們今日真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。

小班教案篇2

活動目標：

1、比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。

2、用各種方式款待客人，并用短句進行表述。

3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、毛絨玩具大中小三只熊。

3、人手一個盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。

活動過程：

一、講講故事《三只熊》

（價值分析：通過回憶故事，激發(fā)幼兒對故事中角色的愛好，導入活動。）

1、前幾天，我們聽過一個《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？

2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……

小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。

二、歡迎三只熊

（價值分析：在款待三只熊的情境中用各種方式款待客人，比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。）

1、出示三只玩具熊：今日，三只熊來到了我們小1班。

2、熟悉三只熊

（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的。）

（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）

（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）

3、三只熊來我們班級做客，我們怎么款待它們呀？

4、給三只熊搬椅子

（1）這有3張椅子，他們該怎么坐呢？

（2）請三只熊分別坐到對應的大中小椅子上。（大熊，請你坐大椅子；中熊，請你坐中椅子；小熊，請你坐小椅子。

5、給三只熊吃東西

（1）出示幻燈：你想請三只熊吃什么？它排在第幾個？

（2）它有什么用？該怎么分呢？

（3）那我們請它們吃××，請的時候也要說一句好聽的話。（邊說三只大、中、小熊幻燈邊消失）

三、給三只熊送“禮物”

（價值分析：在操作嬉戲中進一步比較物體的大小，將物品按大小進行匹配，并用短句表達。）

1、老師還預備了很多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？

2、個別幼兒示范送禮物

師：誰情愿給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜愛呢

3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有很多的禮物，等會請每個小伴侶拿一個盒子，選一樣你喜愛的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時候要說一句好聽的話。

4、幼兒給三只熊送禮物

5、共享溝通

師：看看三只熊會喜愛我們送的禮物嗎？（關心送錯的幼兒訂正）

小班教案篇3

活動目標：

1.知道均衡飲食身體才能健康。

2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1、.健康”：《吃出健康》（請參見幼兒用書）

2.掛圖：《吃出健康》

3.六大類食物圖

4.白板、食物圖卡

活動過程：

1.請幼兒先說說自己喜愛吃哪些食物，還知道有哪些食物

2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）

3.展現(xiàn)掛圖《吃出健康》請幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上，多多吃了那些對身體有益的食物，等等

4.與幼兒共同將不同功用的`食物進行簡潔分類：

——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯？

——哪一種食物吃了可以關心我們大便？

5.請幼兒對比單元開頭時自己制作的小餐盤，看看平常喜愛吃的食物是否對身體有益，提示幼兒平常要多吃什么，少吃什么食品。

小班教案篇4

設計意圖：

孩子們從溫馨的家庭走進歡樂地幼兒園，快到一學年了。他們漸漸適應在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，慢慢自然地把自己的興奮和不興奮的事情通過行為表現(xiàn)出來?！段液托∝i》是一個淺顯易懂，生動好玩的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼?！薄ⅰ鞍璋琛?、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點，有助于他們進行閱讀、理解，并在開心的體驗中學說簡潔的詞、句。

活動目標：

1、引導幼兒對畫面作有序的觀看，情愿邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的愛好。

2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗仿照表演的歡樂。

活動重難點：能在觀看理解畫面的基礎上進行大膽表述。

活動預備：

1、課件

2、小圖書人手一本

3、一杯溫水

活動過程

一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。

2、“你喜愛小豬嗎?為什么喜愛小豬?”引導幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。

3、老師小結(jié)：我也很喜愛小豬，由于小豬長得特別可愛。

4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀看魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀看畫面，共享閱讀閱歷。

(一)幻燈片二

1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學說：呼嚕呼嚕)

2、師幼一起仿照小豬和魯尼睡覺的樣子。

3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?/p>

(二)幻燈片三

1、他們又在做什么?請幼兒仿照小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?/p>

(三)幻燈片四

1、過渡：小伴侶你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了，我要喝水了，你們認真聽會發(fā)出什么聲音?

2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)

3、在仿照中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?/p>

(四)幻燈片五

1、老師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”

2、在仿照中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴?！?/p>

(五)幻燈片六

1、引導幼兒觀看小豬和魯尼在做什么?

2、小豬興奮的時候是什么樣子的?魯尼興奮的時候是什么樣子的?

3、鼓舞幼兒說說自己興奮的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并關心幼兒用：“興奮的時候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來。

三、親子閱讀，加深故事的理解。

1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。

2、提示家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。

3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。

四、學學小豬。

1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。

2、幼兒邊唱邊仿照小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消退了幼兒上課的緊急心情。并讓幼兒結(jié)合生活閱歷進行敘述，為下面的學說句子作了鋪墊。

在觀看的基礎上進行敘述，讓幼兒學會觀看圖片。

在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又開心。

換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新奇，關心幼兒集中留意力，學說句型。

句型的變化，又激起了幼兒學習的愛好，關心幼兒回憶已有的閱歷。

親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。

在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀連續(xù)

小班教案篇5

設計思路：

爸爸媽媽是孩子們最親熱的人，爸爸媽媽的聲音、動作等都是孩子們熟識的，爸爸媽媽平常對寶寶們特別關懷和愛惜。本活動通過聽門鈴聲猜誰來了，聽錄音猜是誰說話等生活中的細節(jié)來感受爸爸媽媽的關愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現(xiàn)我能為父母做的小事、喜愛和父母一起做的事等，表達我對家人的愛。在希望客人來作客的體驗中，初步了解小仆人的待客之禮。

目標：

1、能用多種方式大膽表達愛爸爸、媽媽等的情感。

2、關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情。感受體驗一家人親親熱熱在一起的幸福。

預備：

操作圖、裝扮物、門鈴、錄音

過程：

一、媽媽來